|
№
урока
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Содержание
урока
|
Вид
контроля
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
|
план
|
факт
|
|
Общие
сведения о языке(1ч)
|
|
1
|
Русский язык – один из богатейших
языков мира
|
1
|
Урок усвоения
новых знаний
|
Знакомство с пособием «Русский
язык. Практика», научить по нему работать. Русский язык как один из развитых
языков мира, богатый и выразительный.
|
Работа с текстом, создание устных
сообщений на основе афоризмов, высказываний великих о языке
|
Упр.2(П),
Стр.9-10(Т)
|
01.09
|
|
|
Повторение
изученного в 5 классе ( 6+1ч.)
|
|
2 -4
|
Повторение орфографии, морфемики,
понятия о норме
|
3
|
Повторительно-обобщающие уроки
|
Нормированность –отличительная
особенность русского языка, виды норм, орфографические нормы, орфограммы
|
Анализ пословиц, тренировочные
упражнения
|
Орф.5кл,
упр.14,22,30
|
02.09
03.09
04.09
|
|
|
5 -6
|
Повторение синтаксиса и пунктуации
|
2
|
Повторительно-обобщающие уроки
|
Синтаксические и пунктуационные
нормы, пунктограммы
|
Диагностический диктант
|
Орф.и пунктогр.5кл,
Упр.39,40
|
05.09. 2 ч
|
|
|
7
|
Контрольный диктант
|
1
|
Входной контроль
|
Текст, содержащий изученные
орфограммы и пунктограммы
|
Диктант
|
Принести учебник «Русская речь»
|
08.09
|
|
|
8
|
Р.р. Признаки текста
|
1
|
Урок развития речи
|
Текст как речевое произведение.
Смысловая и композиционная цельность, связанность текста
|
Работа с текстом, составить
цепочку предложений, используя для сцепления повтор слов
|
.§1(Р.р.)
Упр.3
|
09.09
|
|
|
Морфология
(2ч).Части речи
|
|
9
|
Части речи. Самостоятельные и
служебные части речи
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Принципы выделения: слов в
отдельные группы. Классификация частей речи на группы
|
Тренировочные упражнения, тесты
|
§67,68 (Т,П.), орф.5кл.
Упр.50
|
10.09
|
|
|
10
|
Слово и
его формы
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Грамматическое значение слова и
его отличие от лексического. Слово и его формы
|
Словарно-орфографическая работа,
тесты
|
§69(Т,П) словарные слова, упр.56
|
11.09
|
|
|
Имя
существительное (19+1ч)
|
|
11
|
Понятие об имени существительном.
Одушевлённые и неодушевлённые
существительные
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Имя существительное как часть
речи. Одушевлённые и неодушевлённые имена сущ. Роль в предложении
|
Поисковое чтение, тренировочные
упражнения, тестовые задания
|
§70,72,орф.5 кл, словарные слова,
упр.67
|
11.09
|
|
|
12
|
Собственные и нарицательные имена
существительные
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Нарицательные и собственные имена существительные
|
Работа с текстом, поисковое чтение
|
§71,упр.68,подготовить
орфографическую диктовку
|
12.09
|
|
|
13
|
Род имён существительных.
Существительные общего рода
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Род как постоянный признак
существительного. Существительные мужского, женского, среднего и общего рода
|
Работа с упражнениями учебника,
тесты
|
§73,упр.74,
словарные слова, орф.5 класса,
учебник «Русская речь»
|
15.09
|
|
|
14
|
Р.р.Темы «широкие» и «узкие»
|
1
|
Урок развития речи
|
Темы широкие и узкие.
Коммуникативная установка, основная мысль текста, микротема
|
Анализ текста, определение темы,
основной мысли. Сравнение формулировок тем
|
§2(Р.р),упр.14
Подготовить орфографическую
диктовку
|
16.09
|
|
|
15
|
Число, падеж и склонение имён существительных
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Число имён существительных.
Существительные, имеющие только форму единственного или только множественного
числа. Падеж
|
Тренировочные упражнения, тесты
|
§74,75,упр.81,словарные слова,
орф.5 класса
|
17.09
|
|
|
|
|
|
16
|
Склонение имён существительных в
единственном числе
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Типы склонений существительных.
Правописание окончаний существительных
|
Работа с орфограммами, поисковое
чтение, словарная работа
|
§76,упр.86 орф. класса.
|
18.09
|
|
|
17
|
Склонение имён существительных во
множественном числе
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Вариативность окончаний
множественного числа, лит.нормы
|
Объяснительный диктант, тесты
|
§77, упр.96, подготовить
орфографическую диктовку
|
18.09
|
|
|
18
|
Разносклоняемые существительные
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Разносклоняемые существительные.
Правописание суффиксов
|
Тренировочные упражнения,
словарная работа, тестовые задания
|
§78, упр.99, орф.5 класса
|
19.09
|
|
|
19-20
|
Неизменяемые существительные
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Несклоняемые существительные,
употребление их в речи
|
Тренировочные упражнения, тесты
|
§79, упр.102,
106
|
22.09
23.09
|
|
|
21-22
|
Словообразование существительных с
помощью суффиксов
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Правописание суффиксов
существительных -чик-,-щик-, -ек-,-ик-
|
Выборочный диктант ,
тренировочные
упражнения
|
§80, упр.115 ,119 орф.5кл.
|
24.09
25.09
|
|
|
23
|
Гласные о – е после шипящих в
суффиксах и окончаниях существительных
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Правописание гласных о-е после
шипящих в суффиксах и окончаниях существительных
|
Комментированное письмо, тестовые
задания
|
§80,упр.122,
Орф.5кл.
|
25.09
|
|
|
24
|
Словообразование существительных с
помощью приставок
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слитное и раздельное написание не
с существительными
|
Комментированное письмо
|
§81, упр.131,словарные слова
|
26.09
|
|
|
25
|
Правописание не с существительными
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Правописание не с существительными
|
Объяснительный диктант, тесты
|
§81, упр.133 орф.5кл.
|
29.09
|
|
|
26
|
Образование сложных
существительных
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование сложных
существительных
|
Тренировочные упражнения, тесты
|
§81, упр.142, орф.5кл
|
30.09
|
|
|
27
|
Повторение и обобщение изученного
по теме «Имя существительное»
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Морфологические признаки
существительных, их образование и правописание
|
Тренировочные упражнения ,
тестовые задания
|
§70-81, упр.146, 148,орф.5кл
|
01.10
|
|
|
28
|
Контрольная работа (Тест №1)
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Правописание имён существительных
|
Тест
|
§70-81, словарные слова, орф.5кл
|
02.10
|
|
|
29
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Правописание имён существительных
|
Диктант
|
Орф.5кл, словарные слова
|
03.10
|
|
|
30
|
Анализ контрольных работ
|
1
|
Урок коррекции
|
Анализ теста и диктанта
|
Работа над ошибками
|
Орф.5кл., подготовить словарный
диктант
|
06.10
|
|
|
Глагол
(43+10ч )
|
|
31
|
Понятие о глаголе
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Систематизация знаний о глаголе,
анализ особенностей функционирования глаголов в речи
|
Словарная работа, тренировочные
упражнения
|
§82, (Т.П.) упр.158
|
02.10
|
|
|
32
|
Морфологические признаки глагола.
Синтаксическая роль глаголов в
предложении
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Время, число, род, лицо,
спряжение.
Синтаксическая роль в предложении
|
Комментированное письмо,
редактирование текста
|
§82(Т.П.), упр.171
|
07.10
|
|
|
33
|
Правописание не с глаголами
|
1
|
Урок повторения
|
Группы по значению,
Не с глаголами
|
Тренировочные упражнения
|
§82.упр.176 Орф.5класса
|
08.10
|
|
|
34
|
Инфинитив
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Понятие инфинитива как
неизменяемой формы глагола.
Формальные показатели инфинитива
|
Тренировочные упражнения,
объяснительный диктант
|
§83(Т.П,).упр.184 Орф.5кл
|
09.10
|
|
|
35
|
Инфинитив. Употребление ь в
инфинитиве
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Орфограмма «Ь знак в инфинитиве»
|
Самостоятельная работа, тесты
|
§83,упр.186, Орф.5класса.
Принести учебник Р.р
|
09.10
|
|
|
36
|
Р.р.Простой и сложный план
|
1
|
Урок развития речи
|
Различия простого и сложного
плана, правила оформления плана
|
Работа с текстом, пересказ текста
в соответствии со сложным планом
|
§3(Р.р.),упр.22(23).
Принести учебник Р.р.
|
10.10
|
|
|
37-38
|
Р.р. Изложение, близкое к тексту
|
2
|
Уроки развития речи
|
К.Г.Паустовский «Жёлтый свет»
|
Изложение
|
Словарные слова, орф.5кл
|
13.10 2ч
|
|
|
39
|
Возвратные глаголы
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Возвратные глаголы.
Категория переходности и
непереходности
|
Тренировочные упражнения, тестовые
задания
|
§84,упр.193
|
15.10
|
|
|
40
|
Возвратные глаголы
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Правописание –ться и –тся в
глаголах
|
Выборочный диктант
|
§84,упр.197(по вариантам)
|
16.10
|
|
|
41
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Правописание изученных частей речи
|
Диктант
|
Подготовить и записать
орфографическую диктовку
|
16.10
|
|
|
42
|
Анализ изложения и диктанта
|
1
|
Урок коррекции
|
Комментированный разбор ошибок
|
Редакторская правка
|
§82-84, слова-исключения
|
17.10
|
|
|
43
|
Виды глагола
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Глаголы совершенного и
несовершенного вида
|
Тренировочные упражнения
|
§85, упр.203 словарные слова
|
20.10
|
|
|
44
|
Образование видов глагола
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Способы образования видовых пар
|
Комментированное письмо
|
§85,
Упр.208
|
21.10
|
|
|
45
|
Правописание корней с чередованием
звуков
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Правописание корней с чередованием
звуков
|
Распределительный диктант
|
§85, упр.214, орф.5кл, словарные
сл.
|
22.10
|
|
|
46
|
Р.р. Сравнение .Метафора. Эпитет.
Подготовка к сочинению по личным наблюдениям
|
1
|
Урок развития речи
|
Способы выражения сравнения.
Метафора. Эпитет. Анализ тем сочинений (упр.24 учебника Р.р.)
|
Сочинение
|
Дописать сочинение
|
23.10
|
|
|
47
|
Наклонения глагола. Изъявительное
наклонение
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Понятие наклонения глагола.
Изъявительное наклонение
|
Распределительный диктант,
тестовые задания
|
.§86, упр.219
|
23.10
|
|
|
48
|
Времена глагола
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Понятие о категории времени
глагола
|
Тренировочные упражнения
|
§87, упр.225
|
24.10
|
|
|
49
|
Прошедшее время
|
1
|
Урок повторения и обобщения
|
Образование формы прошедшего
времени
Чередование звуков при образовании
форм прош.времени
|
Комментированное письмо
|
§88. упр.230
|
27.10
|
|
|
50
|
Употребление в речи глаголов
прошедшего времени
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Гласные в окончаниях глаголов
прош.вр.,гласные перед суффиксом-л
|
Тест, редактирование предложений
|
§88,упр.233,принести учебник Р.р.
|
28.10
|
|
|
51
|
Р.р. Что такое эпиграф?
|
1
|
Урок развития речи
|
Эпиграф как выразитель основной
мысли текста. Требования к оформлению эпиграфа
|
Работа с текстом. Мини-сочинение.
Озаглавить, подобрать эпиграф
|
§4(Р.р.)упр.31(33 в)
|
29.10
|
|
|
52
|
Настоящее и будущее время
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Значение, образование, изменение
глаголов в наст. и буд.времени
|
Тренировочные упражнения, тестовые
задания
|
§89, упр.244
|
|
|
|
|
53
|
Употребление в речи глаголов в
настоящем и будущем времени
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Употребление форм настоящего и
будущего времени в значении прошедшего
|
Тренировочные упражнения
|
§89,упр.247
|
|
|
|
54
|
Лицо и число глаголов
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Изменение глаголов настоящего и
будущего времени по лицам и числам
|
Комментированное письмо
|
§90,упр.252
|
|
|
|
55-58
|
Спряжение глаголов
|
4
|
Уроки повторения и закрепления
|
Способ определения спряжения
глаголов, гласная в личном окончании глаголов, правописание безударных
личных окончаний глаголов
|
Комментированное письмо,
выборочная диктовка, выборочный диктант
|
§91, упр.257,260, 267,269
|
|
|
|
59
|
Разноспрягаемые глаголы
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Понятие разноспрягаемых глаголов,
особенности их изменений
|
Тренировочные упражнения
|
§92,упр.273,
Словарные слова
|
|
|
|
60-61
|
Условное наклонение
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Значение,образованиеизменение и
употребление глаголов в условном наклонении
|
Комментированное письмо, тестовые
задания
|
§93, упр.280,282,принести учебник
Р.р.
|
|
|
|
62-65
|
Повелительное наклонение
|
4
|
Уроки усвоения новых знаний и
закрепления изученного
|
Значение,образованиеизменение и
сфера употребления глаголов в повелительном наклонении
|
Тренировочные упражнения,
словарная работа
|
§94,упр290, 292,297,298
Словарные слова
|
|
|
|
66-67
|
Безличные глаголы
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Значение и употребление безличных
глаголов в предложениях с одним главным членом
|
Объяснительный диктант,
конструирование предложений
|
§95,упр.307,
311
|
|
|
|
68
|
Р.р. Лексические средства связи
предложений в тексте. Описательный оборот
|
1
|
Урок развития речи
|
Толкование лексического значения
слова с помощью описания
|
Анализ образца начала сочинения.
|
§5(Р.р.),упр.53
|
|
|
|
69
|
Словообразование глаголов
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование глаголов с помощью
приставок и суффиксов
|
Комментированное письмо
|
§96,упр.316 словарные слова
|
|
|
|
70-71
|
Правописание суффиксов глаголов
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Орфограмма «гласные в суффиксах
–ова-,-ева-,ыва-.-ива-
|
Тренировочные упражнения,
объяснительный диктант
|
§97, упр.319,
321
|
|
|
|
72
|
Урок-практикум
|
1
|
Урок закрепления
|
Орфограмма в суффиксах глаголов
|
Тренировочные упражнения, тестовые
задания
|
§96-97, упр.325,принести Р.Р
|
|
|
|
73
|
Р.р. Официально-деловой стиль
|
1
|
Урок развития речи
|
Особенности официально-делового
стиля
|
Анализ текста одного из документов
|
§6(Р.р),
упр.59
|
|
|
|
74-75
|
Систематизация и обобщение
изученного по теме «Глагол»
|
2
|
Уроки повторения и закрепления
|
Общее грамматич.
значение,морфологич.признаки,
синтаксич.роль,
правописание глаголов
|
Тренировочные упражнения, тестовые
задания
|
§82-97, упр.331(по вариантам),
336
|
|
|
|
76
|
Контрольный тест №1
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Закрепить и проверить знания по
теме
|
Тест
|
§82-97,
Словарные слова
|
|
|
|
77-78
|
Повторим пунктуацию
|
2
|
Уроки повторения и закрепления
|
Знаки препинания в простом
предложении при обращении, вводных словах, тире между подлежащим и сказуемым
|
Тренировочные упражнения,
объяснительный диктант
|
§21-27(Т), упр.337,
|
|
|
|
79
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок контроля
|
|
Диктант
|
Орф.5-6кл,
Словарные слова
|
|
|
|
80
|
Р.р. Рассказ
|
1
|
Урок развития речи
|
Текст как речевое произведение.
композиция рассказа
|
Работа над рассказом
|
§7(Р.р.),
Проанализировать композицию
рассказа на выбор
|
|
|
|
81-82
|
Р.р.Контрольное изложение с
элементами сочинения
|
2
|
Уроки развития речи
|
|
Изложение
|
Словарные слова
Орф.5-6кл
|
|
|
|
83
|
Анализ контрольных работ
|
1
|
Урок коррекции знаний
|
Систематизация допущенных ошибок
|
Работа над ошибками
|
§ упр.343
|
|
|
|
Имя
прилагательное(29+7ч )
|
|
|
84-85
|
Имя прилагательное как
часть речи
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Общее грамматич.значение,
морфологические признаки, синтаксическая роль
|
Осложнённый словарный диктант,
тренировочные упражнения
|
§98,упр.345, 352, словарные слова
|
|
|
85-87
|
Разряды прилагательных по значению
|
3
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Разряды имён прилагательных, их
смысловые и грамматические отличия
|
Тренировочные упражнения
|
§99,
упр.354,357, 359
|
|
|
|
88
|
Полные и краткие имена
прилагательные
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Полные и краткие качественные
прилагательные, их грамматические признаки
|
Объяснительный диктант
|
§100, упр.363,словарные слова
|
|
|
|
89
|
Правописание кратких имён
прилагательных с основой на шипящую
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Правописание кратких имён
прилагательных с основой на шипящую
|
Тестовые задания, комментированное
письмо
|
§100,упр.365
|
|
|
|
90
|
Склонение полных прилагательных
|
1
|
Урок усвоения знаний
|
Правописание безударных окончаний
имён прилагательных
|
Комментированное письмо
|
§101,упр374
словарные слова
|
|
|
|
91
|
Буквы о-е после шипящих в
окончаниях прилагательных
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Правописание букв
о-е после шипящих в окончаниях
прилагательных
|
Комментированное письмо,
объяснительный диктант
|
§101,упр.377,орф.5кл
|
|
|
|
92
|
Проверочный диктант
|
1
|
Урок контроля знаний
|
|
Диктант
|
Словарные слова
|
|
|
|
93
|
Притяжательные прилагательные с
суффиксом –ий
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Значение, образование,
морфологические признаки и синтаксическая роль притяжательных прилагательных.
Правописание суффикса –ий
|
Комментированное письмо,
выборочная диктовка
|
§102,упр.382,словарные слова
|
|
|
|
94
|
Притяжательные прилагательные с
суффиксами –ин –
(-ын-), -ов-(-ев-)
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Морфемный состав, образование и
особенности изменения прилагательных на –ин-,(-ын-),-ов-(-ев-)
|
Работа с текстом о выдающемся
учёном-лингвисте В.В.Виноградове
|
§103упр.387,
орф.5-6класса
|
|
|
|
95-97
|
Степени сравнения прилагательных
|
3
|
Уроки усвоения и закрепления новых
знаний
|
Значение, образование и изменение
прилагательных в форме сравнительной и превосходной степени
|
Редактирование текста(упр.395) объяснительный
диктант, тестовые задания
|
§104,упр.393, 398,400,словарные
слова
|
|
|
|
98-100
|
Словообразование прилагательных с
помощью суффиксов
|
3
|
Уроки усвоения и закрепления новых
знаний
|
Основные способы образования имён
прилагательных с помощью суффиксов
|
Тренировочные упражнения,
словарно-орфографическая работа, тестовые задания
|
§105,упр.406,417,422
|
|
|
|
101-102
|
Р.р. Выборочное изложение
(упр.70
Р.р)
|
2
|
Уроки развития речи
|
Способы развития темы в тексте.
Структура текста
|
Работа с текстом. Чтение рассказа
по ролям, составление плана. Изложение
|
§105, орф.5-6класса
|
|
|
|
103
|
Словообразование прилагательных с
помощью суффиксов
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование прилагательных с
помощью суффиксов –к-,-ск-
|
Комментированное письмо,
тренировочные упражнения
|
§105,упр.424
|
|
|
|
104
|
Словообразование прилагательных с
помощью приставок
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование приставок с помощью приставок
|
Комментированное письмо,
|
§106,упр.430,повторить все виды
разборов
|
|
|
|
105-106
|
Правописание НЕ с прилагательными
|
2
|
Уроки усвоения и закрепления новых
знаний
|
Слитное и раздельное написание НЕ
с прилагательными
|
Комментированное письмо
|
§106,упр.433,434
|
|
|
|
107
|
Самостоятельная работа
|
1
|
Урок контроля
|
Правописание орфограмм, разные
виды разборов
|
Самостоятельная работа по упр.427
|
§98-106,
Словарная работа
|
|
|
|
108-109
|
Словообразование прилагательных с
помощью сложения основ
|
2
|
Уроки усвоения и закрепления
новых знаний
|
Правописание сложных
прилагательных. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных
|
Распределительный диктант,
тестовые задания
|
§107,упр.436,
440,
принести Р.р.
|
|
|
|
110-111
|
Р.р Как создавать киносценарий?
|
2
|
Уроки развития речи
|
Киносценарий как литературное
произведение.
Основная мысль, идея киносценария,
составные части. План изображения
|
Работа с текстом рассказа
упр.73(Р.р):использовать его возможности для составления
|
§8(Р.р.)упр.74.орф.5-6кл.
|
|
|
|
112-113
|
Систематизация и обобщение
изученного по теме «Имя прилагательное»
|
2
|
Уроки повторения и обобщения
|
Правописание прилагательных в
приставках, суффиксах, окончаниях
|
Свободный диктант. Работа с
текстом
|
П.§98-107,упр.445, 4 48,
орф.5-6кл.
|
|
|
|
114-115
|
Повторим пунктуацию
|
2
|
Уроки повторения и обобщения
|
Знаки препинания в простом и
сложном предложении
|
объяснительный диктант,
составление схем
|
П.§21-27(Т.),упр.452
Текст 5-6пр.
|
|
|
|
116
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок контроля
|
|
Диктант
|
Словарные слова, принести Р.р.
|
|
|
|
117
|
Р.р. Описание природы. Зима
|
1
|
Урок развития речи
|
Описание как тип речи. Основная
мысль и тема описания. Озаглавливание. Средства выразительности
|
Работа с текстами-образцами
|
.§9(р.р.), упр.84(у)
|
|
|
|
118-119
|
Р.р Контрольное сочинение –
описание по картине К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачёво»
|
2
|
Уроки развития речи
|
Признаки текста-описания.
Композиция описания
Средства выразительности
|
Сочинение
|
Орф.5-6кл,
Словарные слова
|
|
|
|
Имя
числительное( 14+2ч)
|
|
120
|
Имя числительное как
часть речи
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Понятие о числительном
|
Тренировочные упражнения
|
§108, упр.460
|
|
|
|
121-122
|
Простые, сложные и составные
числительные
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Разряды числительных по строению,
правописание числительных
|
Осложнённое списывание
|
§109, упр.465,
472
|
|
|
|
123-125
|
Количественные числительные.
Склонение количественных числительных
|
3
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Количественные числительные, их
значение, склонение, особенности употребления в словосочетании
|
Выборочный диктант, тренировочные
упражнения, редактирование текста
|
§110-112,упр.
478,487,488
|
|
|
|
126-127
|
Собирательные числительные
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Собирательные числительные, их
значение, склонение и употребление
|
Тренировочные упражнения,
редактирование предложений
|
§113,упр.497,
499, принести Р.р.
|
|
|
|
128-129
|
Р.р. Контрольное изложение,
близкое к тексту
|
2
|
Уроки развития речи
|
Тема, коммуникативная установка,
основная мысль текста
|
Изложение (упр.89 Р.р.)
|
§113, словарные слова
|
|
|
|
130-131
|
Порядковые числительные
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Порядковые числительные, их
значение , изменение
|
Творческая работа, тестовые задания
|
§114,упр.509,
511
|
|
|
|
132
|
Дробные числительные
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Дробные числительные, их значение
и изменение
|
Тренировочные упражнения
|
§115,
упр.516
|
|
|
|
133
|
Систематизация и обобщение
изученного по теме «Имя числительное»
|
1
|
Урок повторения и обобщения
|
Систематизация и обобщение
изученного об имени числительном
|
Ответы на вопросы, тестовые
задания, тренировочные упражнения
|
§108-115,
упр.522, пунктограммы
|
|
|
|
134
|
Повторим пунктуацию
|
1
|
Урок повторения и обобщения
|
Знаки препинания в простом и
сложном предложении
|
Составление схем предложений
|
§108-115,
упр.532
|
|
|
|
135
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок контроля
|
|
Диктант
|
Слова-исключения
|
|
|
|
Наречие (
21+6ч)
|
|
136-137
|
Наречие как часть речи
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Общее грамматическое значение,
морфологические признаки, синтаксическая роль, разряды по значению
|
Работа с текстом, объяснительный
диктант
|
§116,упр.542,
545
|
|
|
|
138
|
Степени сравнения наречий
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование степеней сравнения
|
Синтаксический разбор,
редактирование
|
§117,упр.551
|
|
|
|
139-140
|
Р.р. Сочинение по музыкальной
пьесе П.И.Чайковского «Февраль. Масленица»
|
2
|
Уроки развития речи
|
Впечатления от музыкального
произведения, выражения настроения и чувства
|
Сочинение
|
§116-117, словарные слова
|
|
|
|
141
|
Словообразование наречий с помощью
приставок и суффиксов
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование наречий с помощью
приставок и суффиксов
|
Тренировочные упражнения
|
§118,упр.554
|
|
|
|
142-143
|
Правописание НЕ с наречиями
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Слитное и раздельное написание НЕ
с наречиями
|
Комментированное письмо, тестовые
задания
|
§118,упр.555,558,принести Р.р.
|
|
|
|
144
|
Р.р Описание помещения
|
1
|
Урок
развития речи
|
Цепная и параллельная связь в
тексте как основа совершенствования навыка сжатого пересказа и описания
интерьера
|
Составление текста -описания
|
§10(Р.р.), упр.102-106(на выбор)
|
|
|
|
145-146
|
Правописание гласных после шипящих
на конце наречий. Н-НН в наречиях на О-Е
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
О-Е после шипящих на конце
наречий.
Н-НН в наречиях на О-Е
|
Тренировочные упражнения, тестовые
задания
|
§118,упр.562
|
|
|
|
147-148
|
Написание О-А на конце наречий с
приставками из-,до-,с-.в-,на-,за-
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
О-А на конце наречий с приставками
|
Комментированное письмо, тестовые
задания
|
§118,упр.565,
568
|
|
|
|
149-150
|
Правописание дефиса в наречиях
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Дефис между частями слова в
наречиях
|
Объяснительный диктант, тестовые
задания
|
§118,упр.571,
574
|
|
|
|
151-152
|
Словообразование наречий путём
перехода слов из одной части речи в другую
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Переход слова из одной части речи
в другую как один из способов образования слов. Ь после шипящих на конце
наречий
|
Выборочный диктант, творческая
работа
|
§118,упр.582,
591, принести Р.р.
|
|
|
|
153
|
Р.р Описание одежды, костюма
|
1
|
Урок развития речи
|
Описание одежды- один из приёмов
характеристики человека и литературного героя
|
Работа с текстом,
сочинение-миниатюра
|
§11(Р.р.),
упр.110
|
|
|
|
154-155
|
Имена состояния
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Слова категории состояния, их
основное значение, отличие от наречий
|
Тренировочные упражнения
|
§120,упр.601,
606
|
|
|
|
156-157
|
Систематизация и повторение
изученного по теме «Наречие»
|
2
|
Уроки повторения и обобщения
|
Морфологические признаки наречия.
Правописание наречий
|
Редактирование текста. Творческое
списывание
|
§116-120,упр.615,
620
|
|
|
|
158
|
Повторим пунктуацию
|
1
|
Урок повторения
|
Знаки препинания в простом и
сложном предложении
|
Объяснительный диктант
|
§116-120,орф.5-6кл
пунктограммы
|
|
|
|
159-160
|
Контрольный диктант и его анализ
|
2
|
Урок контроля и коррекции знаний
|
|
Диктант ,
работа над ошибками
|
Принести Р.р.
|
|
|
|
161-162
|
Р.р.Рассказ на основе картины,
включающей описание одежды
|
2
|
Уроки развития речи
|
Рассказ на основе картины с
элементами описания
|
Сочинение (упр.113
Р.р.)
|
Словарные слова, слова-исключения
|
|
|
|
Местоимение
(19+6ч )
|
|
163
|
Местоимение как часть речи.
Местоимения и другие части речи
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Особенности семантики местоимения
как самостоятельной части речи
|
Работа с текстом, замена
местоимений существительными и другими местоимениями
|
§121-122,
упр.625
принести Р.р.
|
|
|
|
164
|
Р.р.Описание книги
|
1
|
Урок развития речи
|
Описание переплёта, суперобложки.
Структура книги
|
Работа с текстом.
Подготовка к написанию сочинения
|
§13(Р.р.),
упр.127
|
|
|
|
165-166
|
Личные местоимения
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Личные местоимения, их значение,
изменение, роль в предложении
|
Редактирование предложений.
Конструирование предложений
|
§123,упр.632,
637
|
|
|
|
167-168
|
Притяжательные местоимения
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Отличие личных и притяжательных
местоимений от притяжательных прилагательных
|
Объяснительный диктант.
Редактирование текста
|
§124,упр.642,
649.
Принести Р.р.
|
|
|
|
169-170
|
Р.р. Рассуждение в разных стилях
|
2
|
Уроки развития речи
|
Типовая композиция
текста-рассуждения, языковые средства связи частей текста этого типа
|
Сочинение –рассуждение : «Зачем
нужно изучать родной язык?», «Зачем нужно писать грамотно?» (упр.141Р.р.)
|
§14(Р.р.)
|
|
|
|
171
|
Возвратное местоимение
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Возвратное местоимение себя.
Лексическое значение, особенности склонения, употребления в речи
|
Устранить недочёты в использовании
местоимений. Объяснить значение устойчивых сочетаний
|
§125,упр.654,словарные слова
|
|
|
|
172
|
Вопросительные местоимения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Вопросительные местоимения, их
значение, изменение и роль в предложении
|
Составить предложения со
словосочетаниями
|
§126,упр.659,
Словарные слова
|
|
|
|
173
|
Относительные местоимения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Различия относительных и
вопросительных местоимений
|
Деформированный текст. Работа над
синтаксическими синонимами
|
§127,упр.664
Принести Р.р.
|
|
|
|
174
|
Р.р. Морфологические средства
связи предложений в тексте. Местоимение
|
1
|
Урок развития речи
|
Местоимения как средства связи
предложений в тексте
|
Составить текст по данному началу,
определить сцепляющие слова.
|
§15(Р.р.),
упр.162
|
|
|
|
175-176
|
Неопределённые местоимения
|
2
|
Уроки усвоения новых знаний
|
Правописание неопределённых
местоимений
|
Тренировочные упражнения
|
§128,упр.672,
673
|
|
|
|
177
|
Отрицательные местоимения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Отрицательные местоимения:
значение, изменение и роль в предложении
|
Объяснительный диктант
|
§129,упр.680
|
|
|
|
178
|
Правописание НЕ и НИ в отрицательных
местоимениях
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Слитное и раздельное написание НЕ
и НИ в отрицательных местоимениях
|
Предупредительный диктант
|
§129,упр.684
|
|
|
|
179
|
Определительные местоимения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Определительные местоимения:
значение, изменение и роль в предложении
|
Тренировочные упражнения
|
§130,упр.690
|
|
|
|
180
|
Указательные местоимения
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Указательные местоимения:
значение, изменение и роль в предложении
|
Комментированное письмо
|
§131,упр.695
Принести Р.р.
|
|
|
|
181-182
|
Р.р.Контрольное сочинение по
картине В.М.Васнецова «Алёнушка»
|
2
|
Уроки развития речи
|
Работа по картине
(упр.166 Р.р.)
|
Сочинение
|
§15(Р.р.)
|
|
|
|
183-184
|
Систематизация и обобщение изученного
по теме «Местоимение»
|
2
|
Уроки повторения и обобщения
|
Морфологические признаки
местоимений, их правописание, употребление в речи
|
Тренировочные упражнения, тестовые
задания
|
§121-131, упр.699,703
|
|
|
|
185
|
Повторим пунктуацию
|
1
|
Урок повторения
|
Знаки препинания в простом и
сложном предложении
|
Объяснительный диктант
|
§121-131, пунктограммы
|
|
|
|
186-187
|
Контрольный диктант и его анализ
|
2
|
Уроки контроля и коррекции знаний
|
|
Диктант
Работа над ошибками
|
Словарные слова
|
|
|
|
Повторение
изученного в 6 классе(16+1ч )
|
|
188
|
Части речи в русском языке
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Самостоятельные части речи:
морфологические признаки, роль в предложении
|
Чтение и анализ текста
|
Упр.714
|
|
|
|
189-190
|
Контрольный тест №2
|
2
|
Уроки контроля
|
|
Тест
|
Словарные слова
|
|
|
|
191
|
Р.р. Повторение Основные типы и
стили речи
|
1
|
Урок развития речи
|
Текст с точки зрения его темы,
основной мысли. Типы и стили речи
|
Работа с текстами
|
Упр.183(Р.р.)
|
|
|
|
192
|
Словообразование самостоятельных
частей речи
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Словообразование самостоятельных
частей речи
|
Тренировочные упражнения
|
Упр.715
|
|
|
|
193
|
Правописание НЕ с разными частями
речи
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Правописание НЕ с разными частями
речи
|
Тестовые задания
|
Подобрать примеры
|
|
|
|
194
|
Н и НН в суффиксах
существительных, прилагательных и наречиях на -о
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Н и НН в суффиксах разных частей
речи
|
Объяснительный диктант
|
Подготовить карточки по данной
теме
|
|
|
|
195
|
Правописание сложных слов
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Правописание сложных слов
|
Комментированное письмо
|
Составить словарный диктант
|
|
|
|
196
|
Гласные О,Е,Ё в разных частях речи
после шипящих
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Правописание гласных после шипящих
в суффиксах сущ.и прил., окончаниях сущ.,прил.,глаголов, в корне слова
|
Выборочное письмо
|
Составить тест
|
|
|
|
197
|
Гласные в окончании слов
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Правописание гласных в окончаниях
сущ.,прил.,числит.и глаголов
|
|
Упр.725
|
|
|
|
198
|
Слитное и раздельное написание
омонимичных самостоятельных частей речи
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Слитное и раздельное написание
омонимичных самостоятельных частей речи
|
|
Орф.5-6кл.
|
|
|
|
199
|
Словари русского языка
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Словари русского языка
|
|
Орф.5-6кл
|
|
|
|
200
|
Повторим пунктуацию
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Знаки препинания в простом и
сложном предложениях
|
|
Пунктограммы
|
|
|
|
202-210
|
Резервные уроки
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.