Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 3 класс надомное обучение

Рабочая программа по русскому языку 3 класс надомное обучение

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ МО РФ № 373 от 06.10. 2009), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования (с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться) и авторской программы В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, М.В. Бойкиной, М.Н. Дементьевой, Н.Ф. Стефаненко, «Русский язык. 1-4 класс», рекомендованной Министерством образования и науки РФ (сб. Школа России. Концепция и программы для нач. кл. – М.:Просвещение, 2011). Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Русский язык. 3 класс. Учеб. для образоват. организаций в 2-х частях В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.– М.: Просвещение, 2013.

На изучение предмета по учебному плану отводится 5 часов в неделю, итого 170 часов за учебный год.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Обучающиеся 3 класса научатся:

  • понимать, что предложение это основная единица речи;

  • понимать термины «повествовательное предложение;

  • различать предложение по интонации (восклицательные, невосклицательные);

  • оформлять предложения в устной и письменной речи (интонация, пауза, знаки препинания: точка, вопросительный и восклицательный знаки);

  • различать признаки текста и типы текстов (повествование, описание, рассуждение);

  • называть и определять главные (подлежащие и сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

  • понимать, что слова в предложении связаны по смыслу и по форме;

  • различать словосочетание и предложение;

  • называть и определять части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, предлог);

  • понимать особенности употребления в предложении имени существительного, прилагательного, глагола, предлога;

  • называть и определять части слова (корень, окончание, приставка, суффикс);

  • понимать термины «корень слова», однокоренные слова», «разные формы слова»;

  • различать слабую и сильную позиции гласных и согласных в корне слова;

  • использовать способы проверки обозначения на письме гласных и согласных звуков в слабой позиции в корне слова;

  • давать фонетическую характеристику гласных и согласных звуков;

  • понимать влияние ударения на смысл слова;

  • различать парные и непарные согласные по звонкости и глухости, по твердости и мягкости; обозначать мягкость согласных на письме;

  • понимать роль разделительного мягкого знака и разделительного твердого знака в слове.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • орфографически грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (55-65 слов), включающий изученные орфограммы за 1-3 класс;

  • проверять написанное, находить в словах изученные орфограммы;

  • производить звуковой и звуко-буквенный разбор слова;

  • производить морфемный разбор ясных по составу слов, подбирать однокоренные слова разных частей речи;

  • распознавать части речи и их грамматические признаки (род, число, падеж имен существительных; род и число имен прилагательных; время и число глаголов; лицо и число местоимений);

  • изменять имена существительные, имена прилагательные, глаголы по числам; склонять в единственном числе имена существительные; изменять имена прилагательные по родам; изменять глаголы по временам;

  • интонационно правильно произносить предложения; определять вид предложения по цели высказывания и интонации;

  • вычленять в предложении основу и словосочетания;

  • производить элементарный синтаксический разбор предложения;

  • определять тему текста, его основную мысль, подбирать заголовок к тексту, делить

текст на части, под руководством учителя и самостоятельно составлять план текста;

  • определять тип текста;

писать изложение и сочинение (60-75 слов) по коллективно или самостоятельно составленному плану под руководством учителя.


Личностные результаты.

1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
7. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
8. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
9. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
10. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.

Метапредметные результаты.
1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств еѐ осуществления.
2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
3. Использование знаково-символических средств представления информации.

4. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.
6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.
7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.
9. Определение общей цели и путей еѐ достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
10. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учѐта интересов сторон и сотрудничества.
11. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».
12. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
13. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».
Предметные результаты.
1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.
2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.
3. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.
4. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.
5. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.
6. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.
7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.
8. Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи.

9. Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.


Содержание учебного предмета


По программе 5 часа в неделю 170 часов в год (из расчета 34 учебные недели), по индивидуальному учебному плану 1 час в неделю, 34 часа в год, 34 учебные недели.


п/п

Тема

Количество часов по программе

Уплотнение программы

Количество часов фактически

1

Язык и речь

2

1

1

2

Текст. Предложение. Словосочетание.

14

12

2

3

Слово в языке и речи.

19

14

5

4

Состав слова.

16

13

3

5

Правописание частей слова.

29

21

8

6

Части речи.

76

65

11

7

Повторение.

14

10

4


Итого

170

136

34















Тематическое планирование


п/п


Тема урока

Количество часов по плану


Дата планируемая

Дата фактическая

Язык и речь (1часа)

1

Наша речь и наш язык. Виды речи. Текст . Типы текстов.

1

1неделя


Текст. Предложение. Словосочетание (2 часов)

2

Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по интонации. Развитие речи. Составление рассказа по рисунку.

1

2 неделя


3

Главные и второстепенные члены предложения Простое и сложное предложение. Словосочетание.

1

3неделя



Слово в языке и речи (5 часов)

4

Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова.Синонимы и антонимы. Омонимы

1


4неделя


5

Части речи. Имя существительное.Имя прилагательное

1

5 неделя


6

Глагол. Имя числительное. Однокоренные слова. Звуки и буквы. Гласные звуки и буквы

1

6неделя


7

Согласные звуки и буквы. Разделительный мягкий знак

1

7 неделя


8

Контрольный диктант по теме «Слово в языке и речи».

1

8 неделя


Состав слова (3 часов)

9

Корень слова. Однокоренные слова. Сложные слова. Формы слова. Окончание.

1

9неделя


10

Приставка. Как найти в слове приставку? Суффикс. Как найти в слове суффикс? Основа слова.

1

10неделя


11

Контрольный диктант по теме «Состав слова»

1

11 неделя


Правописание частей слова (8 часов)


12

Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слова.

1

12неделя


13

Правописание слов с безударными гласными в корне.


13 неделя


14

Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне.


14 неделя


15

Контрольное списывание №1.

1

15 неделя


16

Правописание слов с непроизносимыми

согласными в корне. Правописание слов с удвоенными согласными.

1


16неделя


17

Правописание суффиксов и приставок. Правописание приставок и предлогов

1

17 неделя


18

Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ).

1

18 неделя


19

Контрольный диктант по теме: «Правописание частей слова»

1


19 неделя


Части речи. (11час)

20

Части речи. Имя существительное как часть речи. Одушевлённые и неодушевлённые имена Собственные и нарицательные имена существительные.существительные.

1

20неделя


21

Число имён существительных. Род имён существительных.



1

21 неделя


22

Мягкий знак (ь) после шипящих на конце имён существительных.

1

22 неделя


23

Контрольный диктант по теме «Род и число имён существительных».


1

23неделя


24

Изменение имён существительных по падежам. Падеж имен существительных. Морфологический разбор имени существительного.

1

24 неделя


25

Имя прилагательное как часть речи. Сложные имена прилагательные. Род имен прилагательных. Изменение имён прилагательных по родам..

1

25 неделя


26

Изменение имён прилагательных по числам. Изменение имён прилагательных по падежам


26 неделя


27

Личные местоимения. Местоимения 3-го лица. Роль местоимений в предложении.

1

27неделя


28

Глагол как часть речи. Изменение глаголов по числам.

1

28неделя


29

Изменение глаголов по временам. Правописание частицы НЕ с глаголами.


29 неделя


30

Контрольный диктант

1

30неделя


Повторение. (4 часов)

31

Повторение по теме «Части речи». Орфограммы в значимых частях слова. Однокоренные слова.

1

31неделя


32

Итоговый контрольный диктант за 3 класс

1

32неделя


33-34

Повторение изученного за год.

2

33-34 неделя



ИТОГО

170





Согласовано

Протокол заседания ШМО

учителей начальных классов

от 29.08.2016г. №1


Согласовано

Зам. директора по УВР _________ / Д.Н.Крюченкова /

29. 08.2016 г.







Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров23
Номер материала ДБ-356895
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх