Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 2 класс (обучение на дому)

Рабочая программа по русскому языку 2 класс (обучение на дому)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_69fed350.jpg

Русский язык 2 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 2 класса общеобразовательной школы разработана на основе Примерной программы

начального общего образования, авторской программы В.Г.Горецкого, В.А.Кирюшкина (Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1 -4) -М. Просвещение, 2007) в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Программа по русскому языку (обучение на дому) построена из расчёта 3 часа в неделю, как органическая часть общего курса русского языка и литературы средней школы и ориентирована на языковое, эмоционально-нравственное и интеллектуальное развитие ребёнка.

Цель программы: . освоение знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;

. воспитание позитивного эмоционально - целостного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, пробуждение познавательного интереса к родному слову; стремления совершенствовать свою речь; Количество часов в неделю -3 Количество часов в 1 четверти -24 Количество часов во 2 четверти -24 Количество часов в 3 четверти-30 Количество часов 4 четверти-24

Тематическое планирование



Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Элементы

дополнительного

необязательного

содержания

Дата

1

2

3

4

5

6

План

Факт

1 четверть п д

1

Наша речь. Предложение

Комбинир.

Цели: обобщить представления о предложении как единице высказывания; развивать умения делить предложения на слова, составлять предложения из слов и оформлять его на письме; воспитывать бережное отношение к книгам.

Знать:

- типы предложений по цели
высказывания и по
эмоциональной окраске;

- о предложении как единице
высказывания.

Уметь:

- составлять предложения
из слов и словосочетаний;

- делить предложения на слова;

- выделять предложения
из сплошного текста;

- оформлять предложения
на письме;

- ставить соответствующие
знаки препинания в конце
предложения в зависимости от
цели высказывания и интонации;

- каллиграфически правильно




2

Повествовательные предложения

Комбинир.

Цели: познакомить учащихся с повествовательными предложениями; развивать умения определять вид предложения по интонации, ставить в конце предложения соответствующие знаки препинания.

Знать о повествовательном, вопросительном, побудительном предложениях, виды предложений по интонации. Уметь:

- определять вид предложения
по интонации;

- составлять повествовательные,
вопросительные, побудительные
предложения и выделять их в
тексте;

- расставлять знаки препинания




3

Вопросительные предложения

Комбинир.

Цели: познакомить с вопросительными предложениями, развивать умения определять вид предложения по интонации,









правильно расставлять знаки препинания в конце предложений.

в конце предложения



4

Побудительные предложения

Комбинир.

Цели: познакомить с побудительными предложениями; развивать умение расставлять знаки препинания в конце предложения, распознавать виды предложений по интонации.

Знать понятие «побудительные предложения». Уметь составлять побудительные предложения и выделять их в тексте


$


5

Знаки препинания в конце предложений

Комбинир.

Цель: развивать умения и навыки в правильной расстановке знаков препинания в конце предложений.

Знать о видах предложений, знаках препинания в конце предложения. Уметь:

- выполнять конкурсные и
игровые задания по теме;

- находить в тексте разные




6

Проверочная работа

(тест)

«Предложение»

Проверка знаний

Цель: проверить усвоение учащимися изученного материала.

Знать признаки и роль гласных и согласных звуков в русском языке, изученные орфографические правила. Уметь:

- соблюдать изученные нормы
орфографии и пунктуации;

- выполнять работу над ошиб­
ками;

- находить, анализировать
и исправлять ошибки




7

Предложение. Обобщение

Комбинир.

Цель: обобщить знания о видах предложений, знаках препинания в конце предложений.

Уметь:

- соблюдать изученные нормы
орфографии и пунктуации;

- выполнять работу над ошиб­
ками;

- находить, анализировать
и исправлять ошибки




8

Звуки и буквы. Гласные и согласные звуки и буквы

Комбинир.

Цели: развивать умение распознавать звук и букву; формировать первоначальные представления о роли звуков в

Знать о роли звуков в

различении смысла слов.

Уметь:

- различать и сравнивать звуки и







различении смысла слов, умение сравнивать слова.

буквы, признаки гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных, парных и непарных, твёрдых и мягких согласных, сравнивать слова;

- письменно отвечать
на вопросы;

- анализировать и кратко
характеризовать звуки речи;

- различать произношение
и написание слов;

>



9

Гласные звуки

Комбинир.

Цели: развивать умения наблюдать за произношением слов, производить их звуковой анализ; уточнить представления о существенных признаках гласных звуков.






10

Односложные, двусложные, трехсложные слова

Комбинир.

Цели: развивать умение делить слова на слоги; подсчитывать количество слогов в словах; находить ошибки в делении слов на слоги.

Знать, какой звук образует слог. Уметь:

- делить слова на слоги:

- подсчитывать количество
слогов в словах;

- находить ошибки в делении
слов на слоги




11

Перенос слов

Комбинир.

Цели: развивать умение переносить слова с одной строки на другую; развивать внимание при нахождении в тексте трудных орфограмм.

Уметь переносить слова с одной строки на другую, находить в тексте трудные орфограммы, объяснять их написание




12

Йотированные гласные

Комбинир.

Цели: активизировать знания детей о йотированных гласных и буквах, их обозначающих; совершенствовать умение делить слова на слоги; развивать умение конструировать предложение из слов.

Знать различие гласного звука [и] и согласного звука [й]. Уметь:

- различать гласный звук и
и согласный звук [й];

- правильно писать слова
с буквой й;

- правильно переносить слова
с буквой й;

- делить сплошной текст
на предложения


'


13

Ударение

Комбинир.

Цель: развивать умение выделять ударный слог в устной и письменной речи.

Уметь:

- правильно произносить слова;

- выделять ударный слог
в словах;

- составлять связный текст






*

из предложении



14

Ударение

Комбинир.

Цели: развивать умения правильно произносить слова, выделять ударный слог.

Уметь:

- правильно произносить слова;

- выделять ударный слог
в словах;

- составлять связный текст
из предложений




15

Звуки и буквы (обобщение)

Комбинир.

Цели: уточнить представления о существенных признаках согласных звуков; развивать умение наблюдать за произношением слов.

Знать отличительные признаки согласных звуков и букв. Уметь различать согласные звуки по мягкости-твердости, глухости-звонкости, парные и непарные звуки




16

Диктант

Контроль знаний

Цели: проверить умения писать под диктовку текст без ошибок, переносить слова, определять количество слогов, ставить ударение в словах.

Знать:

- признаки и роль гласных и
согласных звуков в русском
языке;

- изученные орфографические
правила.

Уметь:

- соблюдать изученные нормы
орфографии и пунктуации
(диктант - текст 75-80 слов);

- выполнять работу над ошиб­
ками




17

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Комбинир.

Проводится по усмотрению учителя.





18

Парные звонкие и глухие согласные звуки

Комбинир.

Цели: формировать умения различать парные звонкие и глухие согласные, производить звуковой анализ слова.

Знать парные и непарные звонкие и глухие согласные. Уметь:

- выделять звонкие и глухие
согласные звуки;

- выполнять звукобуквенный
анализ слова;

- писать слова с парными
согласными звуками




19

Парные и непарные

Комбинир.

Цель: развивать умение

Знать парные и непарные





звонкие и глухие согласные


различать парные звонкие и глухие согласные.

звонкие и глухие согласные. Уметь:

- выделять звонкие и глухие
согласные звуки;

- выполнять звукобуквенный
анализ слова;

- писать слова с парными
согласными звуками




20

Обозначение мягкости и твердости согласных звуков на письме

Комбинир.

Цели: обобщить знания об обозначении на письме мягкости и твёрдости согласных звуков.

Знать:

- твердые и мягкие согласные;

- правила обозначения мягкости
согласных на письме.
Уметь:

- выделять твердые и мягкие
согласные звуки;

- выполнять звукобуквенный
анализ слова;

- писать слова с твердыми
и мягкими согласными




21

Обозначение мягкости и твердости согласных звуков гласными буквами

Комбинир.

Цель: обобщить знания об обозначении на письме мягкости и твёрдости согласных звуков последующими гласными буквами е, ё, я, ю, и.





22

Мягкий знак на конце слова как показатель мягкости согласного звука

Комбинир.

Цели: уточнить представления учащихся о способах обозначения на письме мягкости согласных звуков; развивать умение обозначать на письме мягкий согласный звук в конце слова.

Знать роль мягкого знака. Уметь писать слова с мягким знаком - показателем мягкости согласного звука




23

Буква И (И краткое)

Комбинир.

Цели: уточнить представления учащихся о согласном звуке й; развивать умения различать гласный звук и и согласный звук й, правильно писать слова с и.

Знать роль буквы й. Уметь:

- давать характеристику звуку

- писать слова с буквой й;

- выполнять звукобуквенный




24

Перенос слов с буквой И С^:'Ч■'Г,.?;г?а,

Комбинир.

Цели: отработать навыки правильного переноса слов с буквой Й; развивать умение







делить сплошной текст на предложения.




2 четверть

25

Единственное и множественное число предметов

Комбинир.

Цели: развивать умение распознавать слова, которые нужно проверять; формировать умение распознавать число предметов.

Знать понятия «единственное» и «множественное» число. Уметь:

- определять число имен
существительных;

- изменять слова по числам




26

Проверочные слова

Комбинир.

Цели: развивать умение распознавать слова, которые нужно проверять, и проверочные слова; формировать умение обосновывать написание гласной буквы в безударном слоге, делить сплошной текст на предложения.

Знать: правила написания

безударных гласных; словарные

слова.

Уметь писать безударные

гласные в корне и словарные

слова с безударной гласной, не

проверяемой ударением




27

Слова с безударной гласной, проверяемой ударением

Комбинир.

Цели: развивать умения подбирать проверочное слово и обосновывать написание проверяемого слова.

Знать: правила написания

безударных гласных; словарные

слова.

Уметь писать безударные

гласные в корне и словарные

слова с безударной гласной, не

проверяемой ударением




28

Проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах

Комбинир.

Цель: развивать умение распознавать проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах.

Знать: правила написания

безударных гласных; словарные

слова.

Уметь писать безударные

гласные в корне и словарные

слова с безударной гласной, не

проверяемой ударением




19

Диктант

Контроль знаний

Цели: проверить умения детей слышать безударную гласную в слове, проверять её.





30

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Комбинир.

Цель: проанализировать ошибки, допущенные в диктанте.





31

Правописание

Комбинир.

Цели: развивать умения

Уметь:





парных согласных на конце слова


различать парные звонкие и глухие согласные, распознавать слова, которые нужно проверять.

- писать слова с парными
согласными на конце слов;

- различать проверочное и
проверяемое слова;

- выполнять звукобуквенный
анализ слова




32

Проверочные и проверяемые слова

Комбинир.

Цели: развивать умения распознавать слова, которые нужно проверять, подбирать проверочные, сравнивать согласные буквы в проверочном и проверяемом слове.





33

Правописание парных согласных в конце слова

Комбинир.

Цели: развивать умения находить в тексте слова с проверяемыми согласными в конце и подбирать к ним проверочные.

Уметь:

- писать слова с парными
согласными на конце слов;

- различать проверочное и
проверяемое слова;

- выполнять звукобуквенный
анализ слова




34

Диктант

Контроль знаний

Цель: проверить у учащихся сформированность умений и навыков, связанных с написанием слов, оканчивающихся на парные согласные.





35

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Комбинир.

Цель: проанализировать ошибки, допущенные в диктанте.





36

Слова с сочетаниями

Жи - ши

Комбинир.

Цели: уточнить представления учащихся о звуках [ж], [ш], [ц] как твёрдых; развивать умение правильно писать слова с сочетаниями жи, ши.

Знать о звуках [ж], [ш], [ц] как

твердых.

Уметь правильно писать слова с

сочетаниями жи, ши




37

Слова с сочетаниями ча-ща

Комбинир.

Цели: развивать умения различать в словах мягкие шипящие звуки и правильно обозначать на письме сочетания этих звуков с гласными.

Уметь:

- различать в словах мягкие
шипящие звуки;

правильно обозначать на
письме сочетания этих звуков с
гласными




38

Слова с сочетаниями чу-щу

Комбинир. *

Цели: развивать умения распознавать звуки [ч'], [щ'], правильно произносить их и обозначать на письме в сочетаниях с гласными.

Уметь писать слова с сочетаниями жи — ши, чу — щу, ча-ща под диктовку

«►



39

Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу

Комбинир.

Цели: обобщить знания о шипящих звуках; формировать умение правильно писать сочетания с шипящими.

Уметь писать слова с сочетаниями жи - ши, чу - щу, ча-ща под диктовку




40

Слова с сочетаниями чк, чн, щн

Комбинир.

Цели: обобщить знания о шипящих звуках; формировать умение правильно писать сочетания с шипящими.

Уметь правильно писать слова с сочетаниями чк, чн, щн




41

Слова с сочетаниями чк, чн, щн

Комбинир.

Цель: развивать умение правильно писать сочетания чк, чн, щн.

Уметь правильно писать слова с сочетаниями чк, чн, щн




42

Разделительный мягкий знак

Комбинир.

Цель: ознакомить учащихся с правилом употребления мягкого знака

Уметь выполнять фонетический

разбор слов с наличием

мягкого знака и без него (семья,

семя).

Знать, перед какими буквами

пишется разделительный ь




43

Слова с разделительным ъ

Комбинир.

Цель: развивать умение правильно употреблять в словах разделительный ь.

Уметь выполнять фонетический

разбор слов с наличием

мягкого знака и без него (семья,

семя).

Знать, перед какими буквами

пишется разделительный ь




44

Диктант

Контроль знаний

Цель: проверить сформированность навыка правописания по темам: «Мягкий знак в конце и середине слова», «Разделительный ь», «Звонкие и глухие согласные, обозначение их буквами», «Слова с безударными гласными».

Уметь:

- контролировать написание
слов с изученными правилами;

- выполнять грамматические
задания




45

Работа над ошибками,

Комбинир.

Цель: развивать умение работать над ошибками.







допущенными в диктанте






46

Итоговый диктант за I полугодие

Контроль знаний

Цель: проверить умение писать слова с изученными орфограммами

Уметь:

- контролировать написание
слов с изученными правилами;

выполнять грамматические
задания




47

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Комбинир.

Цель: формировать умение работать над ошибками.





48

Проверочное списывание

Комбинир.

Цели: проверить умение и навыки списывать текст без орфографических и каллиграфических ошибок.





3 четверть

49

Слово. Части речи. Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

Комбинир.

Цели: формировать умения распознавать слова, обозначающие предметы, ставить к ним вопросы.

Знать признаки имен

существительных.

Уметь:

- задавать вопросы к именам
существительным;

- называть признаки
существительных;

- подбирать и находить в тексте
имена существительные




50

Имя существительное

Комбинир.

Цели: ознакомить учащихся с определением «Имя существительное»; формировать умение ставить к слову вопрос кто? или что?

Знать признаки имен

существительных.

Уметь:

- задавать вопросы к именам
существительным;

- называть признаки
существительных;

- подбирать и находить в тексте
имена существительные




51

Имя

существительное.

Обобщение

Комбинир.

Цель: обобщить знания об имени существительном.

Знать понятия «собственные» и

«нарицательные имена.

Уметь:

- писать собственные имена

с заглавной буквы;




"1



- отличать собственные и нарицательные имена в конкретном тексте



52

Проверочная работа (тест)

Комбинир.

Цель: проверить усвоение учащимися изученного материала по теме «Имя существительное».

Знать понятия «собственные» и «нарицательные» имена. Уметь:

писать собственные имена
с заглавной буквы;

- отличать собственные и
нарицательные имена в
конкретном тексте



'

53

Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей

Комбинир.

Цели: уточнить представление об именах, отчествах и фамилиях людей; формировать умение писать эти слова с большой буквы.

Знать понятия «собственные» и «нарицательные» имена. Уметь:

- писать собственные имена
с заглавной буквы;

- отличать собственные и
нарицательные имена в
конкретном тексте




54

Имя собственное. Большая буква в кличках животных

Комбинир.

Цели: сформулировать понятие «Имя собственное»; развивать умения писать с большой буквы кличку животного, различать название животного и его кличку.





55

Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц, рек

Комбинир.

Цели: формировать представления о названии стран, городов, сёл, улиц, рек; развивать умение писать названия с большой буквы.





56

Диктант

Проверка знаний

Цель: проверить усвоение учащимися написания имён собственных.





57

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Комбинир.

Цель: формировать умение работать над ошибками.





58

Изложение

Комбинир.

Цели: формировать умения устанавливать связь слов в







предложении, тексте, передавать содержание по вопросам.





59

Слова,

обозначающие действия предметов

Комбинир.

Цели: ознакомить со словами, отвечающими на вопрос что делает?; развивать умение сопоставлять вопрос, на который отвечает слово, и его значение.

Знать признаки глагола. Уметь:

- задавать вопросы к глаголам;




60

Глагол

Комбинир.

Цели: развивать умение различать в тексте слова, обозначающие действия предметов (глаголы); формировать представления об изменении глаголов по числам и временам.

Знать признаки глагола.

Уметь:

- задавать вопросы к глаголам;




61

Обобщение знаний о глаголе

Комбинир.

Цели: обобщить знания о глаголах; развивать представления об изменении глаголов по числам и временам.

Знать признаки глагола. Уметь:

- задавать вопросы к глаголам;

- находить в тексте глаголы;

- объяснять значение глаголов;

- употреблять глаголы в речи;

- изменять глаголы по числам,
по временам




62

Диктант

Проверка знаний

Цель: проверить усвоение учащимися теоретического материала по теме «Глагол», сформированность умений и навыков при написании слов на изученные орфограммы.





63

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Комбинир.

Цели: развивать умение исправлять ошибки; проверить умение определять границы предложений.





64

Слова,

обозначающие признаки предметов

Комбинир.

Цели: развивать умения распознавать и осознанно употреблять в речи слова, обозначающие признаки предметов; формировать умение характеризовать предметы.

Знать признаки имени прилагательного. Уметь:

- задавать вопросы;

- находить прилагательные
в тексте




65

Определение имени прилагательного

Комбинир.

Цели: формировать понятие «Имя прилагательное»; развивать умения ставить вопросы к прилагательным, изменять прилагательные по числам.

Знать признаки имени* прилагательного. Уметь:

- задавать вопросы;

- находить прилагательные
в тексте



66

Имена

прилагательные, близкие и

противоположные по смыслу

Комбинир.

Цели: развивать умения распознавать и правильно употреблять имена прилагательные; ознакомить со словами, близкими и противоположными по смыслу.

Знать понятия «антонимы»,

«синонимы».

Уметь:

- подбирать антонимы и сино­
нимы;

- объяснять значение имени
прилагательного




67

Проверочная работа

Проверка знаний

Цели: проверить сформированность умений узнавать имена прилагательные в ряду других слов в тексте; изменять прилагательные по числам, подбирать слова, близкие и противоположные по значению.





68

Раздельное написание предлогов с другими словами в предложении

Комбинир.

Цели: уточнить представление о роли предлогов в речи; развивать умение писать предлоги раздельно с другими словами.

Знать:

- признаки предлога;

- роль предлогов в речи.
Уметь:

- употреблять предлоги
в устной речи;

- правильно писать предлоги




69

Закрепление знаний о предлоге

Комбинир.

Цель: развивать умения выделять предлоги в речи и правильно их писать.

Знать:

- признаки предлога;

- роль предлогов в речи.
Уметь:

- употреблять предлоги
в устной речи;

- правильно писать предлоги




70

Диктант

Контроль знаний

Цел ь: проверить умение писать предлоги, сформированность навыков написания слов на изученные правила.

Уметь:

- писать текст под диктовку;

- соблюдать изученные нормы
орфографии и пунктуации;

- выделять безударные гласные







звуки и парные согласные в корне



71

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Комбинир.

Проводится по усмотрению учителя.

1




72

Понятие о родственных словах

Комбинир.

Цели: ознакомить учащихся с признаками родственных слов; развивать умение сравнивать слова.

Знать понятие «родственные

слова».

Уметь выделять основу и

окончание слова




73

Корень слова

Комбинир.

Цели: ввести понятие «корень слова»; формировать умение выделять его в родственных словах.

Знать понятие «корень» слова. Уметь:

- подбирать однокоренные
слова;

- выделять корень в
родственных (однокоренных)
словах




74

Закрепление знаний об однокоренных словах

Комбинир.

Цель: развивать умения распознавать однокоренные слова, находить в слове корень.

Знать понятие «однокоренные»

слова.

Уметь:

- подбирать и находить в тексте
однокоренные слова;

- употреблять в речи
однокоренные слова




75

Изложение

Комбинир.

Цели: формировать умения устанавливать связь между предложениями в тексте, передавать содержание по вопросам, грамотно оформлять начало и конец предложения.

Знать:

- понятие «однокоренные»
слова;

- признаки родственных слов.
Уметь подбирать и находить
в тексте однокоренные слова




76

Упражнения в выделении корня. Наблюдение над единообразным написанием корня в однокоренных словах

Комбинир.

Цели: развивать умение находить в слове корень; ознакомить с тем, что корни в однокоренных словах пишутся одинаково.

Знать правило написания безударных гласных в корне. Уметь:

подбирать проверочные слова;

- различать проверочное и
проверяемое слова




77

Проверочная работа

Проверка знаний

Цели: проверить умения находить однокоренные слова,

Уметь:

- писать под диктовку;







выделять корень; повторить определение понятий «однокоренные слова», «корень слова».

- соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации




78

Безударные гласные в корне слова

Комбинир.

Цель: закрепить знания о единообразном написании корня в однокоренных словах.

Знать словарные слова и правило написания безударных гласных в корне. Уметь правильно писать без­ударные гласные в корне и словарные слова




4 четверть

79

Имена

прилагательные, близкие и противоположные по

смыслу

Комбинир.

Цели: развивать умения распознавать и правильно употреблять имена прилагательные; ознакомить со словами, близкими и противоположными по смыслу.

Знать:

- признаки предложения;

- виды связи слов в
предложении.
Уметь:

- устанавливать связь слов
в предложении;

- выписывать словосочетания из
предложения;

- работать с деформированными
предложениями




80

Раздельное написание предлогов

Комбинир.

Цели: уточнить представление о роли предлогов в речи; развивать умение писать предлоги раздельно с другими словами.





81

Понятие о родственных словах

Комбинир.

Цели: ознакомить учащихся с признаками родственных слов; развивать умение сравнивать слова.

Знать признаки главных членов

предложения.

Уметь:

- выделять предложение
из речевого потока;

- правильно оформлять его
на письме;

- находить в предложении
главные члены




82

Корень слова

Комбинир.

Цели: ввести понятие «корень слова»; формировать умение выделять его в родственных словах.

Знать правила написания гласных и согласных, стоящих в слабой позиции. Уметь:








- подбирать проверочные слова;

- различать проверочное и
проверяемое слова



83

Безударные гласные в корне слова

Комбинир.

Цель: закрепить знания о единообразном написании корня в однокоренных словах.

Знать правила написания гласных и согласных, стоящих в слабой позиции. Уметь:

- подбирать проверочные слова;

- различать проверочное и
проверяемое слова




84

Проверка

безударных гласных в корне

Комбинир.

Цель: развивать умение применять правила проверки безударных гласных в корне слова.

Знать правила написания гласных и согласных, стоящих в слабой позиции. Уметь:

- подбирать проверочные слова;

- различать проверочное и
проверяемое слова




85

Проверка парных согласных в корне слова

Комбинир.

Цель: развивать умение проверять парные согласные в корне слова.

Уметь проверять написание слов с парными согласными на конце путем изменения формы слова




86

Проверка парных согласных в корне путем подбора однокоренных слов

Комбинир.

Цель: развивать умение проверять парные согласные в корне путём подбора однокоренных слов.

Уметь проверять написание слов с парными согласными на конце путем изменения формы слова




87

Диктант

Контроль знаний

Цели: проверить умения правильно обозначать буквами парные согласные в корне слов, безударные гласные; проверить умение употреблять большую букву при написании имён собственных.

Уметь:

- писать текст под диктовку;

- соблюдать изученные нормы
орфографии и пунктуации;

- выделять безударные гласные
звуки и парные согласные

в корне;

- писать предложения




88

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Комбинир.

Цель: формировать умение работать над ошибками





89

Контрольное списывание

Проверка знаний

Цели: проверить умение сличать

Знать правила списывания текста.




1



написанное с образцом, самостоятельно исправлять допущенные при списывании ошибки.

Уметь списывать текст без ошибок




90

Главные члены предложения

Комбинир.

Цели: развивать умения выделять предложение из речевого потока, правильно оформлять его на письме; формировать умения находить в предложении главные члены.





91

Связь слов в

предложении.

Словосочетания

Комбинир.

Цель: развивать умения находить в предложении грамматическую основу, составлять словосочетания.





92

Упражнения в установлении связи слов в предложении

Комбинир.

Цели: развивать умения составлять предложения из слов, выделять грамматическую основу, устанавливать связь слов в словосочетаниях

Знать:

- признаки главных членов
предложения;

- понятие «словосочетание».
Уметь:

- выделять в тексте подлежащее
и сказуемое;

- устанавливать связь слов
в предложении;

- работать с деформированными
предложениями;

- задавать вопросы от главного
слова к зависимому




93

Изложение по вопросам

Проверка знаний

Цель: формировать умение писать изложение, опираясь на вопросы





94

Работа над ошибками, допущенными в изложении

Комбинир.

Проводится по усмотрению учителя.





95

Употребление предлогов в устной и письменной речи

Комбинир.

Цели: развивать умения употреблять предлоги в речи, писать их раздельно с другими словами.

Уметь:

- анализировать предложение;

- определять границы предло­
жений;







- находить грамматические
основы;

- устанавливать связь слов
в предложении




96

Закрепление знаний о связи слов в предложении

Проверка знаний

Цели: развивать умения составлять предложения, выделять грамматическую основу, определять границы предложений.





97

Контрольное списывание

Проверка знаний

Цель: проверить сформированность орфографических и пунктуационных навыков.

Знать правила списывания

текста.

Уметь списывать текст

без ошибок




98

Повторение изученного во втором классе

Комбинир.

Учитель использует материал учебника на с. 118-135; разрезные карточки, тестовые задания из дидактического материала.





99

Изложение по вопросам

Проверка знаний

Цели: формировать умения устанавливать связь между предложениями в тексте, передавать содержание текста по вопросам.





100

Работа над ошибками, допущенными в изложении

Комбинир.

Цель: формировать умение работать над ошибками.

Работа проводится по усмотрению учителя.

Уметь:

выполнять работу над ошиб­
ками;

- называть признаки предло­
жений




101

Итоговый диктант

Контроль знаний

Цель: проверить навык правописания слов на изученные правила.

Уметь:

- писать текст под диктовку;

- соблюдать изученные нормы
орфографии и пунктуации;

- выделять безударные гласные
звуки и парные согласные

в корне;

- писать предложения




102

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

Комбинир.

Работа проводится по усмотрению учителя.

Уметь:

выполнять работу над ошиб­
ками;

- называть признаки предло­
жений





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-007273
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>