Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 10 класс по Бабайцевой В.В. (профильный уровень)

Рабочая программа по русскому языку 10 класс по Бабайцевой В.В. (профильный уровень)

  • Русский язык и литература

Название документа Планирование для отправки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Данная рабочая программа рассчитана на изучение русского языка в 10 классе в объеме 102 часа (3 ч в неделю) и составлена на основе «Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Профильный уровень», «примерной программы по русскому языку» и «программы по русскому языку для 10–11 классов общеобразовательных учреждений филологического профиля (автор программы В. В. Бабайцева – М., 2010)».

Содержание обучения русскому языку на профильном отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода: в классах филологического профиля развиваются и совершенствуются языковая и лингвистическая (языковедческая), коммуникативная и культуроведческая компетенции.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – углубление знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; о лингвистике как науке и ученых-русистах; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умения пользоваться различными лингвистическими словарями.

Коммуникативная компетенция – совершенствование владения всеми видами речевой деятельности и культурой устной и письменной речи; умений и навыков использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся старшей школы.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения культуры, национально-культурной специфика русского языка; расширение знаний о взаимосвязи развития языка и истории народа; совершенствование этикетных норм речевого общения, культуры межнационального общения.



Независимо от избранной теории и методики обучения определенное внимание должно уделяться каждой из названных компетенций. В то же время профильный курс русского языка должен обеспечить готовность к получению высшего филологического образования, поэтому приоритетным в данном курсе является формирование и совершенствование лингвистической компетенции учащихся.

Изучение русского языка на профильном уровне обеспечивает овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; способность в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения. Профильный уровень нацеливает на применение полученных учащимися знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения. Важной составляющей курса является лингвистический анализ текста.

Большое значение придается развитию и совершенствованию навыков самоконтроля, потребности старшеклассников обращаться к разным видам лингвистических словарей и разнообразной справочной литературе для определения языковой нормы, связанной с употреблением в речи того или иного языкового явления.

Цели обучения русскому языку на профильном уровне

Изучение русского языка в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

  • развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования;

  • углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, ее функциях; функционально-стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

  • овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общени

Главной целью учебной дисциплины «Русский язык» является развитие личности ребенка путем включения его в различные виды деятельности. С этих позиций обучение русскому языку в школе рассматривается не просто как процесс овладения определенной суммой знаний о русском языке и системой соответствующих умений и навыков, а как процесс речевого, речемыслительного, духовного развития школьника, поэтому в последние годы задачи обучения русскому языку определяются с позиций компетентности подхода. При этом под компетенцией понимается сумма знаний, умений и личностных качеств, которые позволяют человеку совершать различные действия, в том числе и речевые.

Особенностью курса углублённого изучения русского языка в старшей школе является его направленность на достижение следующих целей:

воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования;

обобщение и систематизация изученного; углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, ее функциях; функционально-стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально-ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

Содержание учебной программы



Повторение.

1.Введение в науку о языке. Общие сведения о языке.

Функции языка.

Значение языка. Язык — орудие мышления. Язык — средство общения. Экспрессивная и коммуникативная функции языка.

Язык и речь.

Язык, речь и слово как синонимы в речи. Термины «язык», «речь», «слово». Речевая деятельность.

Русский язык — государственный язык Российской Федерации.

Русский язык как национальный язык русского народа.

Русский язык как средство межнационального общения в РФ.

Русский язык среди других языков мира.

Русский язык как один из рабочих языков в ООН.

Индоевропейская семья языков. Славянские языки.

Русистика на современном этапе.



2.Русский язык — один из богатейших языков мира.

Состав современного русского языка.

Литературный язык как центр системы современного русского языка. Общенародная разговорная речь. Просторечие. Диалектизмы. Жаргонизмы.

Текст. Признаки текста. Цельность и связность. Логическая последовательность предложений. Единство темы, ключевые слова и предложения. Средства связи частей текста: лексический повтор, употребление однокоренных слов, союзы, частицы и др. Цепная и параллельная связи частей текста.

Типы речи: повествование, описание и рассуждение. Их признаки. Комбинация разных типов речи в одном тексте. Отбор языковых средств для построения текста в зависимости от темы, цели, типа речи, адресата и речевой ситуации.

Литературный язык и его нормы.

Орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические нормы.

Русский язык как развивающееся явление.

Стили литературного языка — разговорный и книжные: научный, деловой, публицистический, художественный. Их признаки. Сфера употребления. Использование средств одного стиля в произведениях другого стиля.

Устная и письменная формы речи. Их специфика.

Синонимика русского языка. Лексические, морфемные, морфологические и синтаксические синонимы. Источники пополнения синонимов. Роль синонимов в речи.

Культура речи. Содержательность речи, соблюдение норм русского литературного языка, точность словоупотребления, ясность, чистота, выразительность, эмоциональность речи и др.

Роль А.С.Пушкина в истории русского литературного языка. Предшественники Пушкина. Пушкин — создатель современного русского литературного языка.

Источники расширения словарного состава современного русского языка: словообразование, книжная лексика, периферийная лексика (диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы), заимствования.





















Тематическое планирование



Тема программы

Количество часов

1

Вводный урок

1

2

Повторение изученного материала

14

3

Общие сведения о языке

15

4

Текст

15

5

Типы речи

20

6

Стили русского литературного языка.

15

7

Синонимика

10

8

Культура речи

5

9

Роль Пушкина в истории русского литературного языка

7


Итого

102 часа






Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать:

  • функции языка;

  • строение текста, соотношение языка, речи и слова;

  • основные сведения о лингвистике как науке, о роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;

  • системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;

  • строение текста, средства, создающие его цельность и связность;

  • понятие языковой нормы, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;

  • компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;

  • основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;

уметь:

правильно и свободно говорить и писать, соблюдая нормы русского литературного языка;

  • анализировать и строить тексты разных жанров, типов речи и стилей;

  • уместно употреблять синонимы и фразеологизмы;

  • производить все виды разбора (фонетический, лексический, морфемный, морфологический, синтаксический); производить анализ текста;

  • пользоваться разными типами словарей и справочников;

  • принимать участие в дискуссиях на различные актуальные темы, в том числе лингвистические; аргументировать свою точку зрения;

  • редактировать тексты;

  • составлять конспекты (подробные и сжатые), составлять планы разного характера (краткие, подробные, цитатные, тезисные).

говорение и письмо

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;

применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

углубления лингвистических знаний, расширения кругозора в области филологических наук и получения высшего филологического образования;

совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

увеличения продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке через наблюдение за собственной речью;

развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, использования языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

удовлетворения познавательных интересов в области гуманитарных наук;

самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.



Учебно-методическое обеспечение:

  1. Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11: учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. – М.: Дрофа, 2010.

  2. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005.

  3. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык 10 – 11 кл.- М.: «Русское слово», 2008.

  4. Сиднева И.В. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации. 5-11 классы. Методическое пособие. –М.: АРКТИ, 2002.

  5. Малюшкин А.Б. Учебные таблицы по русскому языку: 5-11 кл. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

  6. Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку:10-11 классы. –М.: ТЦ Сфера, 2006.

  7. Сорокина Н.Г. Русский язык: Тесты по русскому языку. 10-11 классы. Учебное пособие. СПб: Педагогическое общество России, 2005.

  8. Егорова Н.В. контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 10-11 кл. М.: ВАКО, 2011.

  9. Золотарева И.В. Поурочные разработки по русскому языку. 10 калсс. –М.: ВАКО, 2005.

  10. Пахнова Т.М. Работа с текстом при подготовке к экзамену. 10-11 класс. –М.: Издательство «Экзамен», 2010.

  11. Греков В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. – М.: Просвещение, 2003.

Интернет-ресусы

12.Толковый словарь крылатых выражений http://www.comics.ru/dic/

13.Репетитор: сочинения http://www.repetitor.org/composition.html

14.Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru/subjects//





Календарно-тематическое планирование

урока

Тип урока

Дата

План/факт

Тема урока

Подготовка к ЕГЭ

Умения

и навыки

Соотв.

учебн.

материал

Развитие устной и письменной речи

Оборудование и дидактический материал

Виды

контроля

Домашнее задание


1

Урок повторения

2.09

Вводный урок. Роль языка в жизни общества.


Понимание роли языка в жизни общества


Монологическое высказывание

Высказывания писателей о русском языке

Самостоятельное высказывание

Повторить сведения о тексте (стр. 436-438)

2

Урок развития речи

3.09

Повторение изученного.

Вспомним изученное. Фонетика и орфоэпия.

Ч.1, задание4

Умение видеть соотношение букв и звуков.

Знать нормы орфоэпии.

Задание 276

Монологическое высказывание

Памятки, стр.437



3

Урок повторения

7.09

Вспомним изученное. Фонетика и орфоэпия.


Умение видеть соотношение букв и звуков Знать нормы орфоэпии.


Монологическое высказывание

Таблицы. презентации

Фонетический разбор

Задание 6; фонетическ. разбор 3-х слов

4

Урок повторения

9.09

Вспомним изученное. Морфемика.

Ч.1, задание 8

Выделение морфем в слове


Доказательство в рассуждении


Морфемный разбор

Задание 7, стр.173

5

Урок повторения

10.09

Вспомним изученное. Словообразование.


Умение производить словообразовательный разбор


Подбор аргументов в рассуждении

Учебник, справочная литература

Словообразовательный разбор

Задание 9

6

Урок повторения

14.09

Вспомним изученное. Морфология.

Ч.1, задание 13

Умение определять части речи


Письмо по памяти

Таблицы

Морфологический разбор

Задание 1 (3 абзац – части речи)

7

Урок повторения

16.09

Вспомним изученное. Морфология.


Умение производить морфологический разбор


Монологическое высказывание

Таблицы

Морфологический разбор

Задания 11, 12

8

Урок повторения

17.09

Вспомним изученное. Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение.


Умение построить собственное высказывание


Рассказ о слове

Таблицы, презентации

Синтаксический разбор

Задания 15, 19

9

Урок повторения

21.09

Вспомним изученное. Простое осложнённое предложение.

Ч.1, задание 16

Умение производить синтаксический разбор


Работа с синтаксическими синонимами

Таблицы, презентации

Синтаксический разбор

Составление памятки, примеры к ней

10

Урок повторения

23.09

Вспомним изученное. Синтаксис. Сложное предложение.


Умение анализировать текст, конструировать предложения по схемам


Частичный анализ текста

Таблицы, презентации

Синтаксический разбор

Выпис. 5 СПП с несколькими придаточными из худ. лит., разобрать

11

Урок повторения

24.09

Вспомним изученное. Синтаксис. Сложное предложение.

Ч.1, задание 18

Структурный анализ предложений


Доказательство в рассуждении

Таблицы, презентации

Синтаксический разбор

Выпис. 5 предл. с РВС, разобрать

12

Урок повторения

28.09

Вспомним изученное

Синтаксис предложения


Умение производить синтаксический разбор


Составление предложений

Таблицы, презентации

Карточки

Пунктуационный анализ текста

13

Урок обобщ.

30.09

Практикум по теме «Синтаксис»

Ч.1, задание 19

Синтаксический и пунктуационный анализ текста


Анализ текста

Текст работы

Задания по вариантам

Составление памятки по СП, примеры к ней

14 КР 1


Урок проверки знан.

1.10

Контрольная работа №1 по повторению изученного.


Навыки грамотного письма



Текст диктанта

Входная контрольная работа №1


15

Урок коррекции

5.10

Анализ контрольной работы №1


Умение объяснить допущенные ошибки


Составление предложений

Таблицы, презентации

Карточки

Работа над ошибками

16

Развитие речи

7.10

Общие сведения о языке.

Функции языка.


Умение построить собственное высказывание

П.1

Письменный ответ на вопрос

Таблицы, презентации

Построение собственного высказывания

П.1, задание 23

17

Компл. прим. знаний

8.10

Язык, речь и слово.

Ч.1, задание 1

Умение работать с терминами

П.2

Монологическое высказывание

Учебник

Контрольное списывание

П.2, задание 31

18

Компл. прим. знаний

12.10

Термины язык, речь, слово. Речевая деятельность.

Ч.1, задание 2

Умение работать с терминами

П.3

Пересказ прочитанного

Учебник


П.3, задание 35

19

Развитие речи

14.10

Подготовка к ЕГЭ. Структура сочинения-рассуждения.

Ч.2, задание 1

Знать структуру сочинения


Анализ текста

Материалы КИМ

Составление памятки

Редактирование текста

20

Урок повторения

15.10

Повторение орфографии. Правописание безударных гласных в корне.

Ч.1, задание 8

Навыки грамотного письма

П. 18, упр.77-84 (Чешко - Ч.)

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Задания 562-563

21

Урок повторения

19.10

Повторение орфографии. Правописание чередующихся гласных в корне.

Ч.1, задание 9

Навыки грамотного письма

Ч. П.19, упр.87-97

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант или задание 577

22

Урок изучения нового

21.10

Тест №1 «Правописание чередующихся гласных в корне».

Русский язык – государственный язык РФ

Ч.1, задания 8, 9

Умение построить собственное высказывание


П.4

Устный рассказ

Учебник, справочная литература

Тест №1 «Правописание чередующихся гласных в корне». Составление плана

П.4, задание 41

23

Урок обобщения

22.10

Русский язык как национальный язык русского народа, как средство межнационального общения в РФ

Ч.1, задание 3

Умение построить собственное высказывание

П.5-6

Мини-дискуссия

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.5-6, задания 42 или 48

24

Урок обобщения

26.10

Русистика на современном этапе


Уметь подбирать аргументы, анализировать текст

П.8

Анализ текста

Учебник, справочная литература

Самостоятельная работа

П.7, задание 56, 58(устно)

25

Урок повторения

28.10

Повторение орфографии. Правописание согласных в корне.


Навыки грамотного письма

Ч. П.20, упр.98-101

Составление предложений

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

26 КР

Урок проверки знан.

29.10

Контрольный диктант №1


Навыки грамотного письма

П.8


Текст диктанта

Контрольный диктант №1

П.8 составить конспект

27

Урок анализа контрольного диктанта

9.11

Анализ контрольного диктанта.



Умение объяснить допущенные ошибки



Таблицы, презентации


Работа над ошибками

28

Урок обобщения

11.11

Русский язык – один из богатейших языков мира.

Ч.1 задание 5

Умение аргументировать собственное мнение

П.9

Анализ языковых явлений

Учебник, справочная литература

Самостоятельная работа

П.9, Составление обобщающей таблицы с примерами

29

Урок обобщения

12.11

Состав современного русского языка.


Умение построить собственное высказывание


Монологические высказывания-рассуждения


Составление плана

П.9, задания 57, 58

30

Развитие речи

16.11

Подготовка к ЕГЭ. Проблема в тексте: определение и формулировка.

Ч.2, задание 1.

Уметь определять и формулировать проблему


Анализ текста

Материалы КИМ

Составление памятки

Редактирование текста

31

Развитие речи

18.11

Текст.

Понятие о тексте.

Ч.1, задания 1, 2

Умение построить собственное высказывание

П.10

Составление текста на основе ассоциаций.

Учебник, справочная литература


П.10, задание 62

32

Развитие речи

19.11

Способы выражения темы. Заглавие.


Умение анализировать текст

П.11

Анализ стихотворения Тютчева.

Учебник, справочная литература


П.11, задание 63

33

Развитие речи

23.11

Способы выражения темы. Начало и конец текста.


Умение анализировать текст

П.12

Анализ текста-описания.

Учебник, справочная литература

Построение собственного высказывания

П.12, задание 68

34-35

И 2

Урок развития речи

25.11

Контрольное сочинение по проблеме текста №1


Умение построить собственное высказывание






36


Урок повторения

26.11

Повторение орфографии. Правописание приставок.

Ч.1, задание 8

Навыки грамотного письма

Ч.П. 22, упр. 116-119

Составление собственного текста

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Задания 584, 586

37

Урок повторения

30.11

Контрольный словарный диктант №1. Повторение орфографии. Правописание приставок.


Навыки грамотного письма

Ч.П. 23, упр. 120-127


Таблицы, презентации

Словарный диктант

Задание 588

38

Развитие речи

2.12

Способы выражения темы. Ключевые слова.


Умение анализировать текст

П.13

Коллективный анализ публицистического текста Лихачева (зад.71)

Учебник, справочная литература

Карточки

П.13, задание 72

39

Развитие речи

3.12

Синтаксис текста. Предложение в составе текста.


Умение анализировать текст

П.14

Сравнительный анализ текстов.

Учебник, справочная литература


П.14, задание 74

40


Развитие речи

7.12

Подготовка к ЕГЭ. Комментарий к проблеме.


Умение построить собственное высказывание


Создание собственного текста.

КИМ

Составление памятки

Составление комментария к проблеме

41

Развитие речи

9.12

Способы связи предложений в тексте.


Умение анализировать текст

П.16

Частичный анализ текста стихотворения Тургенева.

Презентация

Карточки

П.16, задание 78 или 80

42

Развитие речи

10.12

Средства связи частей текста.


Умение анализировать средства связи в тексте

П.17-20

Текстоведческий анализ

Презентация

Самостоятельная работа

П.17-20, задания 84, 85

43

Развитие речи

14.12

Лексические средства связи частей текста.

Ч.1, задание 23

Умение построить собственное высказывание

П.17-20

Создание текстов-рассуждений на тему любви и дружбы.

Презентация

Построение собственного высказывания

П.17-18, задание 86

44

КТ 1

Урок проверки знан.

16.12

Контрольное тестирование по материалам ЕГЭ(части 1)


Умение сделать правильный выбор



КИМ



45

Урок коррекции

17.12

Анализ тестирования


Умение объяснить допущенные ошибки


Составление предложений

Таблицы, презентации

Карточки

Работа над ошибками

46

Развитие речи

21.12

Типы речи.

Повествование. Описание.

Ч.2, задание 21

Знать особенности текста-повествования. описания

П.21

Анализ текста –повествования, описания

Учебник, справочная литература


Задание 479

47

Урок развития речи

23.12

Подготовка к ЕГЭ. Позиция автора, способы выявления в тексте

Ч.2, задание 1

Умение построить собственное высказывание


Создание собственного текста.

КИМ

Составление памятки

Формулировка позиции автора в тексте

48

Урок повторения

24.12

Повторение орфографии. Правописание разделительных Ъ и Ь, Ь после шипящих

Ч.1, задание9

Навыки грамотного письма

Ч. П. 56, упр.315

Составление предложений

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Задание 596

49

Развитие речи

11.01

Виды текстов-рассуждений

Ч.2, задание 1

Умение анализировать текст


Текстоведческий анализ

КИМ


П.23, анализ текста

50

Развитие речи

13.01

Особенности текстов-рассуждений в художественной речи.

Ч.2, задание 1

Умение построить собственное высказывание

П.23, 24

Комментирование проблемы

КИМ


П.24, прокомментировать проблему текста

51

Развитие речи

14.01

Устная и письменная формы речи.


Умение анализировать текст


Частичный анализ текста.

Учебник, справочная литература

Карточки

Стр. 70-73, задание 118

52

Изучение нового материала

18.01

Русский литературный язык и его нормы.

Орфоэпические нормы.


Умение соблюдать орфоэпические нормы

П.25

Частичный анализ текста

Презентация

Составление плана

П.25, задания 123 и 127

53

Компл. прим. знаний

20.01

Орфоэпические нормы.

Ч.1, задание 4

Умение соблюдать орфоэпические нормы

П.25


Презентация

Карточки

Задания 74, 80-84

54


Развитие речи

21.01

Подготовка к ЕГЭ. Выражение автором сочинения своего собственного мнения по позиции автора исходного текста

Ч.2, задание1

Умение формулировать собственное мнение по проблеме


Составление собственного высказывания

КИМ

Составление памятки

Дописать сочинение

55

Урок повторения

25.01

Повторение орфографии. Правописание суффиксов существительных,

Ч.1, задание 10

Навыки грамотного письма

Ч.П. 38,47, упр. 199-204


Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

56

Изучен. нов. материала

27.01

Лексические нормы.

Ч. 1, задание 5

Умение построить собственное высказывание

П.26

Составление словарных статей к указанным словам.

Презентация

Составление плана

П.26, задание 131

57

Развитие речи

28.01

Подготовка к ЕГЭ. Аргументация собственного мнения по проблеме текста

Ч.2, задание 1

Умение анализировать текст


Построение собственного высказывания

КИМ

Составление памятки

Написать аргументы

58-59

Развитие речи

1.02

Обучающее сочинение в формате ЕГЭ (часть С).

Ч.2, задание 1

Умение построить собственное высказывание


Написание сочинения-рассуждения

Текст для анализа



60

Урок коррекции

3.02

Анализ сочинения -рассуждения

Ч.2, задание 1

Умение объяснить допущенные ошибки


Составление предложений

Таблицы, презентации

Карточки

Работа над ошибками

61

Изучен. нов. материала

4.02

Морфологические нормы.

Ч.1, задание 6

Умение соблюдать морфологические нормы

П.27

Составление словосочетаний и предложений.

Презентация

Составление плана

Задание 140

62

Изучен. нов. материала

8.02

Синтаксические нормы.

Ч.1, задание 7

Умение соблюдать синтаксические нормы

П.28

. Монологическое высказывание

Презентация

Составление плана

П. 28, задание 148

63

Развитие речи

10.02

Синтаксические нормы.

Изменение норм языка.


Умение соблюдать синтаксические нормы

П.25-28

Редактирование предложений

Презентация

Карточки

П. 25-28, подг. К контр. д.

64

КТ

Урок проверки знан.

11.02

Контрольное тестирование по теме «Нормы русского языка»

Ч.1, задание 5,6, 7

Умение сделать правильный выбор

П.25-28


КИМ



65

Урок коррекции

15.02

Анализ контрольной работы.


Умение объяснить допущенные ошибки


Монологическое высказывание

Таблицы, презентации


Работа над ошибками.

66


Развитие речи

17.02

Стили русского литературного языка. Понятие о стиле. Разговорный стиль. Использование разговорного языка в текстах художественной литературы

Ч.2, задание 1

Умение анализировать текст

П.29-30

Анализ текста разговорного стиля.

Учебник, справочная литература, КИМ

Составление плана

П.29, 30, задание 154 или 155.

67

Компл. прим. знаний

18.02

Научный стиль. Комплексный анализ текста научного стиля.


Умение построить собственное высказывание Умение анализировать текст

П.31

Составление тезисов к параграфу. Анализ текста научного стиля.

Учебник, справочная литература

Составление плана

Анализ фрагмента текста научного стиля

68

Урок повторения

22.02

Повторение орфографии. Правописание суффиксов прилагательных и причастий.

Ч.1, задание 11

Навыки грамотного письма



Таблицы, презентации

Словарный диктант


69

Урок повторения

24.02

Повторение орфографии. Правописание н-нн в суффиксах прилагательных и причастий.

Ч.1, задание 14

Навыки грамотного письма


Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант


70

Урок повторения

25.02

Контрольный словарный диктант№2. Повторение орфографии. Правописание суффиксов глаголов и наречий.


Навыки грамотного письма


Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант


71

Урок повторения

29.02

Повторение орфографии. Правописание окончаний существительных и прилагательных

Ч.1, задание 9.

Навыки грамотного письма

Ч.П.30,38,

упр., 154, 189-190

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

72

Урок повторения

2.03

Повторение орфографии. Правописание окончаний глаголов.

Ч.1, задание11

Навыки грамотного письма

Ч.П.44, упр.242243


Таблицы, презентации

Словарный диктант


73

Развитие речи

4.03

Деловой стиль. Жанры деловой речи


Умение построить собственное высказывание

П.32

Резюме.

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.32, закончить резюме

74

Развитие речи

7.03

Публицистический стиль. Комплексный анализ текста публицистического стиля

Ч.2, задание 1

Умение анализировать текст

П.33, задание 167

Анализ текста

Учебник, справочная литература



Самостоятельная работа

П.33, задание 163, 165

75

Развитие речи

9.03

Художественный стиль.

Ч.2, задание 1

Умение анализировать текст

П.34

Анализ стихотворения Гумилева

Учебник, справочная литература

Составление плана

П. 34, задания.176, 177

76

Развитие речи

10.03

Подготовка к ЕГЭ. Виды аргументации.

С 1

Умение анализировать текст


Построение собственного высказывания

КИМ

Составление памятки

Написать аргументы

77

Развитие речи

14.03

Контрольное сочинение по проблеме в формате ЕГЭ

Ч.2, задание 1

Умение построить собственное высказывание


Написание сочинения-рассуждения

Текст для анализа


Написать сочинение

78

Развитие речи

16.03

Художественный стиль. Анализ изобразительно-выразительных средств художественного текста.

Ч.2, 1

Умение анализировать текст

П.34

Анализ фрагмента романа Толстого «Анна Каренина»

Учебник, справочная литература

Карточки

Анализ текста

79

Урок проверки знан.

17.03

Контрольное тестирование по орфографии

Ч.1, задания 8, 9, 10,11

Умение сделать правильный выбор



КИМ


Работа над ошибками

80

Компл. прим. знаний

21.03

Практикум по теме «Анализ изобразительно-выразительных средств художественного текста»

Ч.1, задание 21

Умение использовать теоретический материал в практической работе

П.29-34

Устный рассказ

КИМ

Самостоятельная работа

Анализ текста

81

Изучен. нов. материала

23.03

Синонимика русского языка.

Лексические синонимы.

Ч.1, задание 22

Умение построить собственное высказывание Умение подбирать стилистически нейтральные синонимы

П.35

Составление текста-рассуждения.

Учебник, справочная литература

Составление плана Карточки

П.35, задание 182

82

Урок повторения

24.03

Повторение орфографии. Правописание гласных после шипящих.


Навыки грамотного письма


Монологическое высказывание

Презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

83

Урок повторения

4.04

Повторение орфографии. Слитное, дефисное и раздельное написание слов.

Ч.1, задание 13

Навыки грамотного письма

Ч.П.57-58, упр.317-319

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

84

Изучен. нов. материала

6.04

Морфемные синонимы.


Умение анализировать текст

П.36

Частичный анализ фрагмента стихотворения Исаковского

Учебник, справочная литература

Карточки

П.36, задание 188

85

Изучен. нов. материала

7.04

Морфологические синонимы.


Умение видеть разницу в использ. вариантов

П.37

Монологическое высказывание

Учебник, справочная литература

Карточки

П.37, задание 192

86


Урок проверки знан.

11.04

Контрольное тестирование по материалам ЕГЭ (части 1).

Ч.1, задания 1 - 14

Умение сделать правильный выбор



КИМ

Карточки

Работа над ошибками

87

Урок проверки знан.

13.04

Контрольное сочинение по материалам ЕГЭ (часть 2)

Ч.2, задание 1

Умение построить собственное высказывание




Карточки

Работа над ошибками

88

Урок коррекции

14.04

Анализ контрольного тестирования.

Умение объяснить допущенные ошибки


Работа над речевыми ошибками

Таблицы, презентации


Работа над ошибками

89

Развитие речи

18.04

Синтаксические синонимы

Ч.1. задание 7

Умение построить собственное высказывание

П.38

Обучение сочинению-рассуждению.

Учебник, справочная литература

Карточки

П.38, задание 198

90

Урок повторения

20.04

Повторение орфографии. Слитное, дефисное и раздельное написание слов.

Ч.1, задание 13

Навыки грамотного письма

Ч.П.57-59, упр.328-330

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

91

Изучен. нов. материала

21.04

Культура речи.


Умение составить план

П.39

Составление плана параграфа.

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.39, задание 204

92

Изучен. нов. материала

25.04

Культура речи. Речевой этикет.


Умение построить собственное высказывание

П.39

Сочинение-рассуждение.

Учебник, справочная литература

Построение собственного высказывания

П.39, закончить сочинение

93

Урок повторения

27.04

Повторение орфографии. Правописание не с разными частями речи.

Ч.1, задание 12

Навыки грамотного письма

Ч.П.57-58

Анализ текста

Таблицы, презентации


Составить словарный диктант

94

Урок повторения

28.04

Повторение орфографии. Правописание не-ни с разными частями речи.


Навыки грамотного письма

Ч.П.57-58

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Подготовиться к тестированию

95

Урок проверки знан.

4.05

Практикум по орфографии

Ч.1, задание 12

Умение сделать правильный выбор



КИМ

Тест


96

Изучен. нов. материала

5.05

Роль А.С.Пушкина в истории русского литературного языка.


Умение составить план

П.40

Составление плана текста и пересказ по плану

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.40, задание 211

97

Развитие речи

11.05

Роль А.С.Пушкина в истории русского литературного языка.

А27-28

Умение анализировать текст

П.41

Анализ стихотворения «Пророк»

Учебник, справочная литература

Построение собственного высказывания

П.41, задание 214

98

Урок проверки знаний

12.05

Итоговый контрольный диктант


Навыки грамотного письма



Текст диктанта


Работа над ошибками

99

Урок коррекции

16.05

Анализ диктанта


Умение объяснить допущенные ошибки



Таблицы, презентации



100

Изучен. нов. материала

18.05

Пушкин – создатель русского литературного языка.

Ч.1, задание 20

Умение анализировать текст

П.40-41

Анализ стихотворения «Воспоминания в Царском Селе»

Учебник, справочная литература

Построение собственного высказывания


101

Урок повторения

19.05

Повторение орфографии. Правописание омонимичных форм.


Навыки грамотного письма





Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Подготовиться к тестированию

102

Урок повторения

23.05

Обобщающий урок «Русский язык- один из богатейших языков мира»




Монологическое высказывание

Таблицы, презентации



















Мониторинг по русскому языку в 2015 – 2016 учебном году

10 класс «А» Учитель Тасенко Л.В.



Класс

Вид к/р

Дата

Р е з у л ь т а т




«5»

«4»

«3»

«2»

Успева-емость

Качество

Ср.

балл

Приме-чания

10 «А»

Входной контроль











Контрольный диктант











Контрольное сочинение по проблеме











Контрольный словарный диктант











Контрольное тестирование
















Название документа Рассмотрено.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МО Зам. директора по УВР Директор

Рук. МО Валуева Л.В. Тасенко Л.В. Казарина Л.А.

Протокол № «___»_____2015г. «___»_____2015г.

от «___»______2015г.



Рабочая программа

по предмету «Русский язык» для 10 класса

на 2015 – 2016 учебный год.

Ступень общего образования,

102 часа, профильный уровень.



УМК «Русский язык. Бабайцева В. В. 10–11 кл.» : учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. – М.: Дрофа, 2010.





Составитель: учитель русского языка и литературы



Тасенко Людмила Витальевна





Хабаровск

2015 год



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров450
Номер материала ДВ-141143
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх