Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 2 класс по ФГОС УМК "Начальная школа 21 века"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по русскому языку 2 класс по ФГОС УМК "Начальная школа 21 века"

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы «Рус-
ский язык» для начальной школы, разработанной Ивановым С.В., Кузнецовой М.В., Евдоки-
мовой А.О., Петленко Л.В., Романовой В.Ю. в рамках проекта «Начальная школа XXI века»
(научный руководитель Н.Ф. Виноградова).

Рабочая программа курса «Русский язык» реализует основные положения концепции
лингвистического образования младших школьников.

Целями обучения русскому языку являются:

  • ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;

  • формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма;

  • развитие устной и письменной речи учащихся;

  • развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.

Социокультурная цель изучения русского языка достигается решением задач развития

устной и письменной речи учащихся и формирования у них основ грамотного, безошибочно-
го письма. Научно-исследовательская цель реализуется в процессе ознакомления учащих-
ся с основными положениями науки о языке.

Программа курса «Русский язык» реализует задачи ознакомления учащихся с основ-
ными положениями науки о языке, формирования умений и навыков грамотного безошибоч-
ного письма, развития речи школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.

Систематический курс русского языка представлен в начальной школе как совокуп-
ность понятий, правил, сведений, взаимодействующих между собой, и имеет познавательно-
коммуникативную направленность. Это предполагает развитие коммуникативной мотивации,
пристальное внимание к значению и функциям всех языковых единиц. В программе курса
срусский язык» выделяются три блока, каждый из которых соответствует целям обучения
русскому языку: «Как устроен наш язык», «Правописание» и «Развитие речи». Такое струк-
турирование курса позволяет успешно реализовать цели развития логического и абстракт-
ного мышления: решить практические задачи по формированию навыков грамотного, без-
ошибочного письма и развитию речи учащихся; сделать ученика субъектом обучения, когда
на каждом уроке ученик четко осознает, что и с какой целью он выполняет; избавить учени-
ков от психологической утомляемости, возникающей из-за немотивированного смешения
различных видов работ.

Важной отличительной стороной данной программы является ориентация ученика не
на заучивание определений и правил, а на ознакомление с устройством и функционирова-
нием родного языка, овладение умениями выделения и характеристики языковых единиц с
опорой на алгоритмы. Материал, превышающий уровень требований, призван расширить
кругозор второклассников, познакомить с интересными фактами и явлениями из жизни род-
ного языка, что позволяет реализовать дифференцированный и индивидуальный подход к
обучению.

Во втором классе, в соответствии с Образовательной программой школы, на изучение
предмета «Русский язык» отводится 170 часов (5 часов в неделю).







Учебно-тематический план

п/п

Содержание программного материала

Количество

часов

1

Как устроен наш язык (основы лингвистических знаний)

57

2

Фонетика

10

3

Слово и предложение

6

4

Состав слова

19




5

Лексика

22

6

Правописание (формирование навыков грамотного письма)

58

7

Развитие речи

34

8

Повторение

5

9

Резерв

16


ИТОГО

170 часов


































































Содержание программы (170 часов)

Как устроен наш язык (основы лингвистических знаний), (57 ч.)

Фонетика (10 ч.)

Что изучает фонетика? Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Гласные и со-
гласные звуки и буквы. Гласные буквы Е, е, Ё, ё, Ю, ю, Я, я; их функции. Согласные твердые
и мягкие, звонкие и глухие. Согласные парные и непарные по твердости-мягкости, звонко-
сти-глухости. Слог. Ударение. Перенос.

Слово и предложение (6 ч.)

Слово как единство звучания (написания) и значения. Слова с предметным значением -
имена существительные. Слова, называющие признаки, - имена прилагательные. Слова,
обозначающие действия, - глаголы.

Предложение. Отличие предложения от слова. Повествовательные, вопроситель-
ные и побудительные предложения. Знаки препинания в конце предложений. Слова в
предложении.

Состав слова (19 ч.)

Форма слова. Окончание. Слова изменяемые и неизменяемые. Корень слова. Одноко-
ренные слова. Чередование согласных в корнях. Суффикс. Суффиксальный способ образо-
вания слов. Приставка. Приставочный способ образования слов. Основа слова. Приставоч-
но-суффиксальный способ образования слов.

Лексика (22 ч.)

Слово и его лексическое значение. Слово в словаре и тексте. Определение значения
слова в толковом словарике учебника. Слова однозначные и многозначные.

Синонимы. Антонимы. Омонимы.

Слова исконные и заимствованные.

Устаревшие слова.

Фразеологизм. Фразеологизм и слово. Использование фразеологизмов.

Правописание (формирование навыков грамотного письма), (58 ч.)

Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу. Обозначение мягкости согласных с помощью мяг-
кого знака. Перенос слов. Правописание заглавной буквы. Правописание гласных и соглас-
ных в корнях: безударная проверяемая гласная в корне, проверяемая согласная и непроиз-
носимая согласная. Правописание беглой чередующейся гласной буквы е в корне при сло-
вообразовании. Правописание суффиксов имен существительных: -онок-, -енок-, -ок-, -ек-,
-ик-, -ост(ь)-.
Правописание суффиксов имен прилагательных: -ов-, -ев-, -ив-, -чив-, -лив-.
Правописание приставок: об-, от-, до-, по-, под-, про-, за-, на-, над-. Правописание раздели-
тельных твердого и мягкого знаков. Правописание предлогов и приставок.

Развитие речи (34 ч.)

Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста.
Подбор заголовков к данным текстам. Определение по заголовкам содержания текста. Вы-
ражение в тексте законченной мысли, отработка вариантов окончания текстов. Начало тек-
ста подбор и придумывание подходящих по смыслу зачинов к данным текстам. Последова-
тельность предложений в тексте. Корректирование текстов с нарушенным порядком пред-
ложений; включение недостающего по смыслу предложения и изъятие избыточного в смы-
словом отношении предложения. Абзац. Последовательность абзацев в тексте. Корректиро-
вание текстов с нарушенной последовательностью абзацев. Комплексная работа над струк-
турой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и абзацев. План тек-
ста. Составление планов к данным текстам. Озаглавливание возможного текста по предло-

женному плану. Создание собственных текстов по предложенным планам. Типы текстов:
описание, повествование, рассуждение, их особенности.

Повторение (5 ч.)

Резерв (16 ч.)

Слова с непроверяемым написанием для изучения во 2 классе

Автобус., автомобиль, адрес, апрепь берёза, быстро, вдруг, весело, ветер, вокзал, во-
робей, ворона, воскресенье, вторник, вчера, герой, город, дежурный, декабрь, деревня, до-
рога, до свидания, завтра, завтрак, заяц, здание, здравствуй, земляника, иней, июль, июнь,
капуста, карандаш, картина, квартира, кино, кинофильм, класс, компьютер, коньки, корзина,
корою, космонавт, космос, Красная площадь, Кремль, лестница, лопата, машина, медведь,
месяц, мечта, молоко, мороженое, мороз, Москва, мультфильм, народ, ноябрь, обед, обла-
ко, овощи, одежда, однажды, октябрь, отец, пальто, пенал, платок, понедельник, посуда,
праздник, пятница, работа, ребята, рисунок, Родина, Россия, русский, сегодня, сентябрь,
скоро, собака, соловей, сорока, спасибо, среда, столица, суббота, телевизор, телефон, тет-
радь, товарищ, ужин, ученик, фамилия, февраль, хорошо, четверг, что, чувствовать, щавель,
ягода, язык, январь.

Требования к уровню подготовки учащихся

Второклассник научится:
различать, сравнивать, кратко характеризовать:

  • парные и непарные по твердости-мягкости согласные звуки,
    парные и непарные по звонкости-глухости согласные звуки;
    изменяемые и неизменяемые слова;

формы слова и однокоренные слова;

однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными

корнями;

  • предложения по цели высказывания;

  • предложения с восклицательной и невосклицательной интонацией;

выделять, находить:

  • в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, суффикс, при-
    ставку;

  • лексическое значение слова в толковом словаре;

  • основную мысль текста;

  • решать учебные и практические задачи:

  • делить слова на слоги;

использовать алфавит при работе со словарями и справочниками;

  • подбирать однокоренные слова;

  • определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника;

  • безошибочно списывать и писать под диктовку тексты объемом 45-60 слов;

  • проверять собственный и предложенный тексты, находить и исправлять орфогра-
    фические и пунктуационные ошибки;

  • подбирать заголовок к предложенному тексту, озаглавливать собственный текст;

  • исправлять деформированный текст (с нарушенным порядком следования частей);

применять правила правописания:

  • перенос слов;

  • проверяемые безударные гласные в корнях слов;

  • парные звонкие и глухие согласные в корнях слов;

  • непроизносимые согласные;

  • непроверяемые гласные и согласные в корнях слов (словарные слова, определен-
    ные программой);

  • разделительные твердый и мягкий знаки;

правописание приставок: об-, от-, до- по-, под-, про-; за-, на-, над-;

  • раздельное написание предлогов с другими словами (кроме личных местоимений).

Ученик получит возможность научиться:

  • устанавливать значения суффиксов и приставок (в словах с однозначно выделяе-
    мыми морфемами);

определять способы образования слов (суффиксальный, приставочный, приставоч-
но-суффиксальный);

  • различать однозначные и многозначные слова;

  • наблюдать за использованием в тексте слов в переносном значении и омонимов;

  • подбирать синонимы для устранения повторов в тексте;

  • подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении;

  • наблюдать за использованием в текстах устаревших слов и фразеологизмов;

  • применять правило правописания суффиксов имен существительных: -онок, -енок;
    -ок; -ек; -и к; -ость;

  • применять правило правописания суффиксов имен прилагательных: -ов, -ев, -ив,
    -чив, -лив;

  • подбирать примеры слов с определенной орфограммой;

  • при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять
    способы действий, помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах;

определять по предложенным заголовкам содержание текста;

  • составлять план текста;

  • определять тип текста: повествование, описание, рассуждение;

соблюдать нормы современного русского литературного языка в собственной речи
и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учеб-
нике материала).

Планируемые результаты освоения предмета

Данная программа обеспечивает достижение необходимых личностных, метапредмет-
ных, предметных результатов освоения курса, заложенных в ФГОС НОО.

Личностные результаты освоения курса «Русский язык».

У второклассника продолжат формироваться-.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

  • восприятие русского языка как явления национальной культуры;

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели инди-
видуальной культуры человека;




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров363
Номер материала ДВ-209978
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх