Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 7 класс по программе Г.Никольской

Рабочая программа по русскому языку 7 класс по программе Г.Никольской



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку в 7-х национальных классах

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературе для 7 класса разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и литературе и авторской программы Г.Н.Никольской, Н.М.Хасанов а. «Русский язык и литература. V-XI классы национальных школ Российской Федерации» - Санкт-Петербург. – Издательство «Просвещение». – 2005, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:

Федеральный закон №273 от 29 декабря 2012 года «Об образовании в РФ»

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ №1098 от 09.03.2004;

Приказ Министерства образования и науки от 31 марта 2014г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного общего, среднего общего образования» ;

Приказ Министерства образования и науки №825 от 14 августа 2015 года «О внесении изменений в Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014г. №253»

Учебный план МБОУ СОШ №1 пгт.Каа-Хем на 2015-2016 учебный год, утвержденный приказом № 278/3 от 31 августа 2015г.

Цели и задачи обучения русскому языку

Цели обучения русскому языку — научить школьников практически владеть государственным языком Российской Федерации, пользоваться русской речью в производственной и общественной деятельности как средством межнационального общения и языком учебных предметов, изучаемых в ряде национальных школ на русском языке.

Задачи преподавания русского языка в национальной школе состоят в том, чтобы:

дать определенный круг знаний о строе русского языка, его структуре, уровнях и единицах (фонемах, морфемах, лексемах, типах словосочетаний и предложений), сформировать навыки конструирования единиц речи (высказываний и сложных синтаксических целых) и умения построить функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение) в устной и письменной форме, а также использовать их с учетом стилистических норм, целей и условий языковой коммуникации, речевого этикета;

выработать орфоэпические, интонационные, орфографические и пунктуационные навыки, привить навыки различных видов чтения;

пробудить интерес к изучению русского языка и стремление овладеть им.

Программа по русскому языку Г.Н.Никольской предусматривает обучение в объеме 204 часов. Согласно учебному плану МБОУ СОШ №1 пгт.Каа-Хем на 2014-2015 год в рабочая программа количество часов сокращено в 7 классе до 140 часов (4 часа в неделю).


Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

В результате изучения русского языка в 7класс ученик должен:

Знать:

- определения изученных в 7 классе основных языковых единиц, речеведческих понятий;

- орфографические, пунктуационные правила

Уметь :

- определять и формулировать основную мысль аудируемого текста;

- вычленять структурные части исходного текста, составлять простой план;

- осмысленно читать, понимать и пересказывать учебные тексты;

- пересказывать основное содержание прослушанного или прочитанного текста;

-строить письменные высказывания на заданную тему;

- соблюдать последовательность и связность изложения; собирать материал к сочинению и систематизировать его;

- проводить фонетический, орфоэпический, словообразовательный, морфологический, синтаксический разбор;

- составлять схемы словосочетаний разных видов и конструировать словосочетания по предложенной схеме;

- определять синтаксическую роль изученных частей речи;

- правильно применять изученные пунктуационные правила;

- устно объяснять пунктуацию предложения, использовать на письме специальные графические обозначения.

Программа обеспечивает обязательный минимум подготовки учащихся по русскому языку, определяемый образовательным стандартом, соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста.

Преподавание ведется 3 часа в неделю, всего 105 часов в год, соответствует федеральному базисному плану.

Изучение базового курса ориентировано на использование учебника для 7 класса национальных школ в двух частях. Авторы-составители: Н.С.Русина, С.К.Бирюкова, А.М.Мансуровой и др. – 13-е изд. – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2012г.


Содержание курса

Содержание курса в каждом классе строится однотипно – от текста к его структурным единицам. Программа начинается с изучения структуры речи, состоящей из речевых единиц высшего порядка – текстов. Изпоследних вычленяются минимальные коммуникативные единицы – предложения и составляющие их словосочетания. Затем выделяются члены предложения, определяются способы их выражения с помощью словоформ, относящихся к различным частям речи. После этого идут разделы «Лексика» и «Словообразование», вычленяются путем анализа структурные элементы слова – морфемы, затем фонемы, являющиеся звуковыми оболочками морфем и представляющие собой наименьшую языковую единицу. Соответственно с указанными языковыми единицами в тексте программы рассматриваются все относящиеся к ним вопросы.

В программе 6 класса сохраняется тот же порядок подачи языкового материала: продолжается рассмотрение речевой единицы «текст» с учетом функциональных стилей.

В разделе «Синтаксис простого предложения» изучается следующий компонент речи – предложение. Затем дается более подробное рассмотрение частей речи, синтаксическая функция которых – быть членами предложения.

Обучение связной речи – процесс сложный и многоаспектный, поэтому он остается в центре внимания при изучении всех программных разделов. Слово, словосочетание, предложение и сложное синтаксическое целое изучаются в структуре текста и усваиваются как важные компоненты речи, которые используются с учетом целей и условий высказывания.

Учебно-тематическое планирование


Тема

Количество часов


Повторение

10


Текст

7


Синтаксис и пунктуация

14


Лексика

6




Глагол

14


Морфология. Причастие

30




Деепричастие

9




Наречие

16


Предлог

11


Союз

5


Частица

6


Междометие

2


Повторение в конце года

10


Итого

140


В том числе контрольные работы- 11ч, развитие речи- 20



Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе

п/п

колич часов

дата

Темы уроков

Требования к уровню подготовки

Домашнее задание

примечание

по плану

фактически

Знать:

Уметь:

1

1



Русский язык как развивающееся явление

Сведения об исторических изменениях в разных областях русского языка

Понимать высказывания на лингвистическую тему и составлять рассуждение на лингвистическую тему



2

1



Текс.

Понятие «текст», признаки текста

Аргументировано доказывать признаки текста, выразительно его читать



3

1



Простое предложение

Понятие «простое предложение»

Выполнять синтаксический разбор предложений



4

1



Предложения с однородными членами. Р.Р. Роль книги в моей жизни

Опознавательные признаки однородных членов предложения

Обосновывать постановку знаков препинания при однородных членах



5

1



Сложное предложение

Грамматические СП, его строение, средства связи в СП

Находить смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения изученных типов



6

1



Прямая речь

Условия постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью

Составлять и оформлять предложения с прямой речью



7

1



Части речи

Признаки частей речи

Опознавать языковые единицы, производить морфологический разбор изученных частей речи



8

1



Диктант (нулевой замер)


Осуществлять контроль и самоконтроль изученных понятий



9

1



Работа над ошибками


Объяснять языковые явления, отношения



10

1



Текст. Типы речи: описание, повествование

Отличительны признаки типов речи

Определять текст по типу



11

1



Рассуждение

Строение текста-рассуждения

Определять и строить текст по данному типу



12

1



Стили речи (повторение)

Функциональные стили речи

Определять и строить текст по типу



13

1



Публицистический стиль

Особенности текста публицистического стиля

Находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля



14, 15

2



Р.Р. составление интервью.

Особенности текста-интервью

Строить текст публицистического стиля



16

1



Синтаксис и пунктуация. Порядок слов в предложении.

Роль порядка слов

Строить предложения с прямым и обратным порядком слов



17

1



Безглагольные предложения

Особенности и роль безличных предложений.

Находить, составлять и употреблять безличные предложения



18

1



Предложения, выражающие отношение говорящего к сообщаемому

Особенности предложений, выражающих отношение говорящего к сообщаемому

Определять значение данных предложений, составлять предложения



19

1



Утвердительные и вопросительные предложения

Особенности употребления утвердительных и вопросительных предложений

Составлять утвердительные и вопросительные предложения



20

1



Отрицательные предложения

Особенности отрицательных предложений

Употреблять отрицательные предложения в практике письма



21

1



Предложения с прямой речью. Диалог.

Условия постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью и в диалогах

Составлять и оформлять предложения с прямой речью и диалогом



22, 23

2



Р.Р. Сочинение-описание любимого времени года


Составлять текст-описание



24

1



Этикетные средства речи

Роль этикетных слов в речи

Уместно употреблять этикетные средства речи



25, 26

2



Сложное предложение. Союзы в СП

Грамматические признаки СП, его строение, средства связи в СП

Находить смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения изученных типов



27

1



Контрольный диктант за 1 четверть





28

1



Работа над ошибками





29

1



Лексика. Лексика стилистически окрашенная и стилистически нейтральная

Определения лексики, особенности употребления

Оценивать с точки зрения уместности использования лексики, составлять текст



30

1



Историзмы и архаизмы.

Причины выхода слов из общего употребления

Различать историзмы, архаизмы



31

1



Неологизмы и заимствованные слова.

Причины появления новых слов в языке

Различать языковые и индивидуально-авторские неологизмы



32

1



Р.Р. Свободный диктант





33

1



Обобщающие упражнения





34

1



Глагол. Переходные и непереходные глаголы.

Определение переходных и непереходных глаголов

Различать переходные и непереходные глаголы



35, 36

2



Глагольное управление

Особенности употребления глаголов с падежными формами местоимений

Правильно употреблять глаголы с падежными формами существительных



37

1



Безличные глаголы

Особенности безличных глаголов

Правильно употреблять конструкции с безличными глаголами



38

1



Возвратные глаголы

Способы образования возвратных глаголов

Различать возвратные глаголы, образовывать от невозвратных глаголов возвратные



39

1



Формы наклонений. Изъявительное наклонение

О наклонениях глаголов в изъявительном наклонении

Правильно употреблять и писать глаголы в изъявительном наклонении, определять признаки глагола в изъявительном наклонении



40

1



Условное наклонение

Как образуются и изменяются формы условного наклонения

Находить глаголы в условном наклонении, правильно использовать в речи



41, 42

2



Р.Р. Рассказ-сопоставление по двум картинам





43

1



Морфологический разбор глагола

Порядок морфологического разбора

Определять морфологические признаки глагола



44

1



Контрольный диктант по теме «Глагол»





45

1



Работа над ошибками





46

1



Причастие. Значение и грамматические признаки причастий

Грамматические признаки причастия

Отличать причастие от частей речи



47

1



Склонение причастий

Что причастия склоняются так же, как прилагательные

Определять условия выбора гласных в окончаниях причастий



48, 49

2



Р.Р. Сочинение по картине И.Шишкина «Корабельная роща»





50

1



Контрольный диктант за 1 четверть





51

1



Работа над ошибками





52, 53, 54

3



Причастный оборот

Условия выделения причастного оборота

Определять место ПО по отношению к определяемому слову, предупреждать ошибки в употреблении ПО, строить предложения с ПО



55

1



Действительные и страдательные причастия

Отличие действительных и страдательных причастий

Определять разряд причастий



56

1



Действительные причастия настоящего времени

Способы образования ДП настоящего времени

Образовывать ДП настоящего времени, обосновывать выбор гласных в суффиксах ДП



57

1



Действительные причастия прошедшего времени

Способы образования ДП прошедшего времени, правописание гласной буквы перед суффиксом причастий

Образовывать ДП прошедшего времени, обосновывать выбор гласных в суффиксах ДП



58, 59

2



Р.Р. Описание местности (родного поселка, города)





60

1



Страдательные причастия настоящего времени

Способы образования СП

Образовывать СП настоящего времени, обосновывать выбор гласных в суффиксах СП



61

1



Страдательные причастия прошедшего времени

Условия выбора гласных перед суффиксом НН в причастиях

Образовывать СП прошедшего времени, обосновывать выбор гласных в суффиксах СП



62

1



Краткие страдательные причастия

Морфологические признаки, синтаксическую роль кратких причастий

Образовывать краткую форму, употреблять в речи, правильно ставить ударение



63

1



Правописание гласных в суффиксах СП прошедшего времени

Условия выбор е, ё в суффиксах СП

Правильно писать орфограмму, обобщать и систематизировать знания о правописании гласных после шипящих



64, 65

2



Н-НН в суффиксах СП прошедшего времени и отглагольных прилагательных

Способы разграничения СП прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов

Обосновывать выбор Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных



66, 67

2



Р.Р. изложение с элементами сочинения





68

1



НЕ с причастиями

Условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями

Различать НЕ- приставку и НЕ-частицу, НЕ-часть корня



69

1



Морфологический разбор причастия

Порядок морфологического разбора причастий

Выполнять морфологический разбор причастия



70

1



Обобщающий урок по теме «Причастие»

Изученные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации



71

1



Контрольный диктант по теме «Причастие»





72

1



Работа над ошибками





73

1



Р.Р. Сочинение-рассуждение «В человеке все должно быть прекрасно»





74

1



Деепричастие. Значение и грамматические признаки

Грамматические признаки деепричастия

Разграничивать основное и добавочное действие, выделять деепричастие в речи



75, 76

2



Понятие о деепричастном обороте

Определение ДО

Находить и выделять деепричастия и ДО



77

1



Деепричастия несовершенного и совершенного вида

Суффиксы деепричастий несовершенного и совершенного вида

Обосновывать выбор суффиксов деепричастий



78

1



Деепричастия несовершенного вида

Суффиксы деепричастий несовершенного вида




79

1



Деепричастия совершенного вида

Суффиксы деепричастий совершенного вида

Обосновывать выбор суффиксов деепричастий



80

1



НЕ с деепричастиями

Правило правописания НЕ с деепричастиями

Обосновывать выбор написания НЕЕ с деепричастиями, сопоставлять написание НЕ с причастиями и глаголами



81

1



Обобщающий урок по теме «Деепричастие»





82

1



Контрольный диктант по теме «Деепричастие»





83

1



Работа над ошибками





84

1



Р.Р. Сочинение на лингвистическую тему «Они (деепричастия) служат для сокращения человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу»





85

1



Наречие. Значение и грамматические признаки

Грамматические, морфологические признаки наречия

Определять общее грамматическое значение самостоятельных частей речи



86

1



Степени сравнения наречий

Способы образования степеней сравнения

Различать степени сравнения наречий и прилагательных



87

1



Разряды наречий по значению

Способы передачи лексических значений наречий

Определять общее грамматическое значение наречий



88, 89

2



Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями

Правило правописания НЕ и НИ в отрицательных местоименных наречиях

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии



90

1



Правописание Ь на конце наречий

Правило правописания Ь после шипящих на конце наречий

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии



91

1



Правописание А и О на конце наречий

Правило правописания А и О на конце наречий

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии



92

1



Правописание О, Е на конце наречий

Правило правописания О и Е на конце наречий

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии



93

1



Правописание Н-НН в наречиях


Соблюдать в практике письма основные правила орфографии



94

1



Контрольный диктант за 3 четверть





95

1



Работа над ошибками






96, 97

2



Р.Р. Сжатое изложение





98

1



Дефис в наречиях

Правило дефисного правописания наречий

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии



99

1



Слитное написание наречий

Правило слитного написания наречий

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии



100

1



Обобщающий урок по теме «Наречие»

Морфологические признаки наречий

Выполнять морфологический разбор наречий



101

1



Контрольный диктант по теме «Наречие»





102

1



Работа над ошибками





103

1



Предлог. Предлог как служебная часть речи

Отличия служебных и самостоятельных частей речи, о предлоге как о части речи

Писать предлоги с разными частями речи, отличать предлоги от других частей речи



104, 105

2



Р.Р. Перевод текста с тувинского языка на русский.





106

1



Производные и непроизводные предлоги.

Разряды предлогов по происхождению.

Различать предлог и самостоятельную синонимичную часть речи



107

1



Наречные предлоги

Разряды предлогов по происхождению.

Различать предлог и самостоятельную синонимичную часть речи



108

1



Отыменные предлоги

Разряды предлогов по происхождению.

Различать предлог и самостоятельную синонимичную часть речи



109

1



Отглагольные предлоги

Разряды предлогов по происхождению.

Различать предлог и самостоятельную синонимичную часть речи



110

1



Правописание приставок. Простые и составные предлоги.





111

1



Контрольный диктант по теме «Предлог»





112

1



Работа над ошибками





113

1



Р.Р. Заметка в школьную газету





114

1



Союз. Союз как служебная часть речи

Морфологические признаки союза, разряды союзов по строению




115

1



Правописание союзов

Правила правописания союзов

Отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, уметь применять правило на письме



116, 117

2



Сочинительные союзы

Как возникли союзы, определение производных союзов

Определять роль сочинительных союзов при однородных членах и в сложном предложении



118

1



Подчинительные союзы


Определять роль подчинительных союзов в СП



119

1



Частица. Частица как служебная часть речи.

Морфологические признаки частиц.

Отличать частицы от других частей речи



120

1



Разряды частиц

Разряды частиц по значению

Определять роль формообразующих частиц, значение отрицательных и модальных частиц



121

1



Правописание НЕ и НИ

Смысловое значение частиц НЕ и НИ

Определять смысловое значение частицы НЕ, правильно писать частицу НЕ с разными частями речи, выбирать нужную частицу в соответствии с ее значением и ролью в предложении



122

1



Годовой контрольный диктант





123

1



Работа над ошибками





124

1



Р.Р. Редактирование текста





125

1



Междометие. Значение и роль междометий в речи

Что междометия не являются ни самостоятельной, ни служебной частью речи, типы междометий

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации



126

1



Повторение в конце года. Синтаксис и пунктуация.

О грамматическом значении предложения, правила расстановки знаков препинания

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации



127

1



Глагол.

Изученные орфографические и синтаксические правила

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации



128

1



Причастие и деепричастие

Изученные орфографические и синтаксические правила

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации



129

1



Наречие.

Изученные орфографические и синтаксические правила

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации



130

1



Служебные части речи

Изученные орфографические и синтаксические правила

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации



131

1



Р.Р. Монолог-повествование







Перечень учебно-методических средств обучения







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров204
Номер материала ДВ-062849
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх