Рабочая программа по русскому языку 4 класс по программе "Начальная школа 21 века"

    Рабочая программа по  предмету «Русский язык» разработана в соответствии с требованиями к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования, авторских программ С.В. Иванова, М.И. Кузнецовой, А.О. Евдокимовой и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту «Начальная школа XXI века».

    Данная программа обеспечивает формирование универсальных учебных действий: познавательных, коммуникативных, регулятивных и личностных.

    Логика изложения, содержание обучения, перечень практических работ рабочей программы в полном объеме совпадают с авторской программой по предмету, поэтому в программу не внесено изменений.

    На основании Примерных программ Минобрнауки РФ, где есть требования к минимальному объему содержания образования по предметному курсу, и с учетом стандарта конкретного образовательного учреждения реализуется программа базового уровня.

    Настоящая рабочая программа учитывает особенности выпускника класса. Выпускники будут осваивать материал каждый на своем уровне развития и возможностей.

    Рабочая программа рассчитана на 170 часов в год (5 часов в неделю 34, недели), что соответствует Учебному плану МАОУ СОШ №17 с УИОП ЩМР МО.

Планируемые результаты

    Личностные:

             У выпускника будут сформированы навыки осознание языка как основного средства человеческого общения; восприятие русского языка как явления национальной культуры; понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

У выпускника будет возможность для формирования предпосылки для готовности самостоятельно оценить успешность своей деятельности на основе предложенных критериев; формировать понимание красоты природы России и родного края на основе знакомства с материалами курса по русскому языку ориентация на принятие образца «хорошего ученика»; интерес к познанию русского языка; ориентация на анализ соответствия результатов требованиям конкретной учебной задачи; осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности; развитие чувства гордости за свою Родину, народ и историю; представление о своей гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России; понимание нравственного содержания собственных поступков, поступков окружающих людей; ориентация в поведении па принятые моральные нормы; понимание чувств одноклассников, учителей;

Метапредметные:

Регулятивные:   

Выпускник научится действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью; контролировать и оценивать свои действия в работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.

У выпускника будет возможность научиться следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения; отбирать адекватные средства достижения цели деятельности; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Выпускник научится осуществлять поиск нужного иллюстративного и текстового материала в дополнительных изданиях, рекомендуемых учителем;

научить пользоваться знаками, символами, таблицами, диаграммами, схемами, приведенными в учебной литературе; строить небольшие сообщения в устной и письменной форме; находить в содружестве с одноклассниками разные способы решения учебной задачи; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации о русском языке; воспринимать смысл познавательных текстов, выделять информацию из сообщений разных видов (в т.ч. текстов) в соответствии с учебной задачей; анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков; осуществлять синтез как составление целого из частей.

У выпускника будет возможность научиться проводить сравнение и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям) при указании и без указания количества групп; устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; понимать структуру построения рассуждения как связь простых суждений об объекте (явлении); обобщать (самостоятельно выделять ряд или класс объектов); подводить анализируемые объекты (явления) под понятия разного уровня обобщения (например: предложение, главные члены предложения, второстепенные члены; подлежащее, сказуемое).

Коммуникативные:

Выпускник научится строить сообщение в соответствии с учебной задачей; научить ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; договариваться, приходить к общему решению (при работе в паре, в группе); учитывать другое мнение и позицию;

У выпускника будет возможность контролировать действия партнера; адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

Предметные:

 Выпускник научится применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания (в объёме изученного); научится (в объёме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение; получит начальные представления о нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета;

         У выпускника будет возможность научится способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний) (54 ч.)

Фонетика (1 ч) Повторение изученного на основе фонетического анализа слова (1 ч). Состав слова (1 ч.) Повторение изученного на основе словообразовательного анализа и разбора слова по составу (1 ч).

Синтаксис(16 ч.) Синтаксический анализ простого предложения (4 ч.) 

Словосочетание (7 ч.)    Сложное предложение (5 ч.) Морфология (36 ч.) Повторение основных признаков частей речи, изученных в 3 классе, на основе морфологического разбора (6 ч.)                                                                               

Глагол как часть речи. Значение глагола, глагольные вопросы. Начальная форма глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Изменение глаголов по временам. Наклонение глаголов. Изменение глаголов по лицам. Изменение глаголов по родам в прошедшем времени. Изменение глаголов по числам. Спряжение глаголов. Словообразование глаголов от других частей речи. (22 ч) Наречие как часть речи (5 ч.)  Имя числительное: общее значение (3 ч.)

«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) (52 ч.)

Правописание личных окончаний глаголов. Употребление буквы ь в глагольных формах. Правописание частицы не с глаголами. Правописание гласных на конце наречий. Правописание наречий на шипящую. Постановка запятой между частями сложного предложения (простейшие случаи). Отработка орфографических правил, изученных в 2-4 классах.

«Развитие речи» (29 ч.)

Совершенствование речевых умений.  Знакомство с основными видами сочинений и изложений (без заучивания учащимися определений): изложения подробные и сжатые, полные. Выборочные и изложения с элементами сочинения; сочинения-повествования, сочинения-рассуждения, сочинения-описания. Продолжение работы над правильностью, точностью, выразительностью и богатством письменной речи.

Повторение по темам блока «Как устроен наш язык»  (14 ч.)

Повторение по темам блока «Правописание» (21 ч.)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
«Развитие речи» (1ч)
1	День знаний. Повторение. Пишем письма.	01.09-01.09
«Как устроен наш язык» (1ч)
2	Повторяем фонетику и словообразование.	04.09-08.09
«Правописание» (2ч)
3	Вспоминаем изученные орфограммы	04.09-08.09
4	Вспоминаем изученные орфограммы.	04.09-08.09
« Развитие речи» (1ч)
5	Повторение. Пишем письма.	04.09-08.09
«Как устроен наш язык» (4ч)
6	Повторяем признаки имени существительного	04.09-08.09
7	Повторяем правописание окончаний имён существительных 1-го склонения.	11.09-15.09
8	Повторяем правописание окончаний имён существительных 2-го склонения.	11.09-15.09
9	Повторяем правописание окончаний имён существительных 3-го склонения.	11.09-15.09
«Развитие речи» (3ч)
10	Входной диктант	11.09-15.09
11	Работа над ошибками.	11.09-15.09
12	Пишем письма.	18.09-22.09
«Как устроен наш язык» (2ч)
13	Морфологический разбор имени существительного.	18.09-22.09
14	Морфологический разбор имени существительного. Словарный диктант.	18.09-22.09
«Правописание» (2ч)
15	Входная диагностическая работа.	18.09-22.09
16	Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.	18.09-22.09
«Развитие речи» (1ч)
17	Тест на тему: «Имя существительное» Текст	25.09-29.09
«Как устроен наш язык» (1ч)
18	Повторяем признаки имени прилагательного.	25.09-29.09
«Правописание» (1ч)
19	Орфограммы в окончаниях имён прилагательных	25.09-29.09
«Как устроен наш язык» (2ч)
20	Морфологический разбор имени прилагательного.	25.09-29.09
21	Контрольное списывание по теме «Правописание безударных гласных»	25.09-29.09
«Развитие речи» (1ч)
22	Типы текста.	02.10-06.10
Правописание (2ч.)
23	Буквы о, ё после шипящих и ц.	02.10-06.10
24	Повторяем орфограмму «Мягкий знак на конце слов после шипящих».	02.10-06.10
«Как устроен наш язык» (2ч)
25	Повторяем местоимение.	02.10-06.10
26	Диктант по теме «Правописание мягкого знака на конце слов после шипящих»	02.10-06.10
«Правописание» (2ч.)
27	Работа над ошибками. Орфограммы приставок.	09.10-13.10
28	Разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак. Словарный диктант.	09.10-13.10
«Развитие речи» (1ч)
29	Изложение.	09.10-13.10
«Как устроен наш язык» (4ч)
30	Разбор по членам предложения.	09.10-13.10
31	Синтаксический разбор предложения.	09.10-13.10
32	Синтаксический разбор предложения.	16.10-20.10
33	Итоговая контрольная работа за 1четверть.	16.10-20.10
«Правописание» (2ч)
34	Знаки препинания при однородных членах предложения.	16.10-20.10
35	Знаки препинания при однородных членах предложения.	16.10-20.10
«Как устроен наш язык» (3ч)
36	Синтаксический разбор предложения.	16.10-20.10
37	Диктант по теме «Однородные члены предложения»	23.10-27.10
38	Работа над ошибками.	23.10-27.10
«Развитие речи» (2ч)
39	Текст.	23.10-27.10
40	Повторение по теме «Синтаксический разбор предложения». Словарный диктант.	23.10-27.10
«Как устроен наш язык» (2ч)
41	Глагол.	23.10-27.10
42	Глагол как часть речи.	07.11-10.11
«Правописание» (2ч)
43	Правописание приставок в глаголах.	07.11-10.11
44	Правописание не с глаголами.	07.11-10.11
«Как устроен наш язык» (5ч)
45	Вид глагола.	07.11-10.11
46	Начальная форма глагола.	13.11-17.11
47	Личные формы глагола.	13.11-17.11
48	Контрольная работа по теме «Глагол как часть речи».	13.11-17.11
49	Лицо и число глаголов.	13.11-17.11
«Правописание» (6ч)
50	Мягкий знак после шипящих в глаголах.	13.11-17.11
51	Мягкий знак после шипящих в глаголах.	20.11-24.11
«Развитие речи» (1ч)
52	Текст. Изложение.	20.11-24.11
«Правописание» (2ч)
53	Правописание -ться и -тся в глаголах.	20.11-24.11
54	Правописание -ться и -тся в глаголах. Словарный диктант.	20.11-24.11
«Развитие речи» (1ч)
55	Текст.	20.11-24.11
«Как устроен наш язык» (3ч)
56	Спряжение глаголов.	27.11-01.12
57	Спряжение глаголов.	27.11-01.12
58	Спряжение глаголов.	27.11-01.12
«Правописание» (2ч)
59	Правописание глаголов.	27.11-01.12
60	Диктант по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов»	27.11-01.12
«Развитие речи» (1ч)
61	Работа над ошибками. Текст.	04.12-08.12
«Правописание» (6ч)
62	Правописание безударных окончаний глаголов.	04.12-08.12
63	Правописание безударных окончаний глаголов.	04.12-08.12
64	Промежуточная диагностическая работа глаголов.	04.12-08.12
65	Правописание безударных окончаний	04.12-08.12
66	Правописание безударных окончаний глаголов.	11.12-15.12
67	Контрольное списывание по теме «Правописание -ться и -тся в глаголах»	11.12-15.12
«Развитие речи» (1ч)
68	Текст	11.12-15.12
«Правописание» (5ч)
69	Контрольный словарный диктант. Правописание глаголов.	11.12-15.12
70	Работа над ошибками	11.12-15.12
71	Правописание глаголов.	18.12-22.12
72	Правописание глаголов.	18.12-22.12
73	Правописание глаголов.	18.12-22.12
«Как устроен наш язык» (2ч)
74	Настоящее время глагола.	18.12-22.12
75	Комплексная контрольная работа за первое полугодие	18.12-22.12
«Правописание» (1ч)
76	Правописание суффиксов глаголов.	25.12-28.12
«Как устроен наш язык» (2ч)
77	Прошедшее время глагола.	25.12-28.12
78	Прошедшее время глагола.	25.12-28.12
«Развитие речи» (1ч)
79	Изложение.	25.12-28.12
«Как устроен наш язык» (3ч)
80	Правописание суффиксов глаголов.	10.01-12.01
81	Правописание суффиксов глаголов.	10.01-12.01
82	Будущее время глагола.	10.01-12.01
«Правописание» (1ч)
83	Правописание суффиксов глаголов.	15.01-19.01
«Как устроен наш язык» (2ч)
84	Изменение глаголов по временам.	15.01-19.01
85	Контрольная работа по теме «Глагол»	15.01-19.01
«Развитие речи» (1ч)
86	Текст	15.01-19.01
«Как устроен наш язык» (2ч)
87	Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.	15.01-19.01
88	Условное наклонение глагола. Словарный диктант.	22.01-26.01
«Правописание» (2ч)
89	Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.	22.01-26.01
90	Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.	22.01-26.01
«Развитие речи» (1ч)
91	Текст.	22.01-26.01
«Как устроен наш язык» (3ч)
92	Повелительное наклонение глагола.	22.01-26.01
93	Повелительное наклонение глагола.	29.01-02.02
94	Словообразование глаголов.	29.01-02.02
«Развитие речи»  (1ч)
95	Текст.	29.01-02.02
«Как устроен наш язык» (2ч)
96	Глагол в предложении.	29.01-02.02
97	Глагол в предложении.	29.01-02.02
«Правописание» (4ч)
98	Правописание глаголов.	05.02-09.02
99	Правописание глаголов.	05.02-09.02
100	Диктант по теме «Правописание глаголов»	05.02-09.02
101	Работа над ошибками.	05.02-09.02
«Развитие речи» (1ч)
102	Текст. Словарный диктант.	05.02-09.02
«Как устроен наш язык» (1ч)
103	Морфологический разбор глагола. Повторение (проверь себя)	12.02-16.02
«Развитие речи» (1ч)
104	Текст.	12.02-16.02
«Как устроен наш язык»  (4ч)
105	Наречие.	12.02-16.02
106	Наречие.	12.02-16.02
107	Наречие.	12.02-16.02
108	Как образуются наречия.	19.02-22.02
«Правописание» (2ч)
109	Правописание гласных на конце наречий.	19.02-22.02
110	Правописание гласных на конце наречий.	19.02-22.02
«Развитие речи» (1ч)
111	Текст.	19.02-22.02
«Как устроен наш язык» (2ч)
112	Контрольное списывание текста.	26.02-02.03
113	Морфологический разбор наречий.	26.02-02.03
«Правописание» (4ч)
114	Мягкий знак на конце наречий после шипящих.	26.02-02.03
115	Мягкий знак на конце слов после шипящих.	26.02-02.03
116	Мягкий знак на конце слов после шипящих.	26.02-02.03
«Развитие речи» (4ч)
117	Контрольная работа по теме «Наречие»	05.03-07.03
118	Работа над ошибками.	05.03-07.03
119	Текст	05.03-07.03
120	Диктант по теме «Мягкий знак на конце слов после шипящих»	12.03-16.03
121	Работа над ошибками.	12.03-16.03
«Развитие речи» (2ч)
122	Текст. Изложение.	12.03-16.03
123	Контрольный диктант с грамматическим заданием	12.03-16.03
«Как устроен наш язык» (2ч)
124	Имя числительное.	12.03-16.03
125	Имя числительное.	19.03-22.03
«Как устроен наш язык» (1ч)
126	Изменение имён числительных	19.03-22.03
«Правописание» (2ч)
127	Слитное и раздельное написание числительных	19.03-22.03
128	Правописание числительных.	19.03-22.03
«Развитие речи» (1ч)
129	Текст.	02.04-06.04
«Правописание» (2ч)
130	Повторяем правила правописания мягкого знака в словах.	02.04-06.04
131	Диктант по теме «Наречие»	02.04-06.04
«Как устроен наш язык» (3ч)
132	Связь слов в  предложении. Словосочетание.	02.04-06.04
133	Словосочетание.	02.04-06.04
134	Слово. Словосочетание. Предложение.	09.04-13.04
«Развитие речи» (1ч)
135	Текст. Словарный диктант.	09.04-13.04
«Правописание» (1ч)
136	Правописание слов в словосочетаниях.	09.04-13.04
«Как устроен наш язык» (1ч)
137	Связь слов в  словосочетании. Согласование.	09.04-13.04
«Правописание» (1ч)
138	Правописание слов в словосочетаниях.	09.04-13.04
«Как устроен наш язык» (3ч)
139	Итоговая диагностическая работа	16.04-20.04
140, 141	Связь слов в словосочетании. Управление. Контрольное списывание по теме «Связь слов в словосочетании»	16.04-20.04
«Правописание» (1ч)
142	Правописание слов в словосочетаниях.	16.04-20.04
«Развитие речи» (1ч)
143	Текст	16.04-20.04
Как устроен наш язык» (1ч)
144	Связь слов в словосочетании. Примыкание	16.04-20.04
«Правописание» (3ч)
145, 146	Правописание слов в словосочетаниях. Контрольная работа по теме «Словосочетание. Слово и предложение, связь слов в словосочетании».	23.04-27.04
147	Работа над ошибками	23.04-27.04
«Как устроен наш язык» (1ч)
148	Словосочетание в предложении.	23.04-27.04
«Развитие речи» (1ч)
149	Текст. Словарный диктант.	23.04-27.04
«Как устроен наш язык» (3 ч.)
150, 151	Сложное предложение.  Списывание по теме «Правописание слов в словосочетаниях».	03.05-04.05
152	Как связаны части сложносочиненного предложения.	03.05-04.05
«Правописание» (2ч)
153, 154	Знаки препинания в сложном предложении. Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.	07.05-11.05
«Развитие речи» (1ч)
155	Текст. Изложение.	07.05-11.05
«Как устроен наш язык» (2ч)
156	Как связаны части сложноподчинённого предложения. Словарный диктант.	07.05-11.05
157	Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения.	07.05-11.05
«Правописание» (5ч)
158	Комплексная итоговая контрольная работа.	07.05-11.05
159,160	Учимся ставить запятые между частями сложного предложения. Работа над ошибками	14.05-18.05
161	Итоговый диктант	14.05-18.05
162	Работа над ошибками. Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.	14.05-18.05
«Как устроен наш язык» (1ч)
163	Сложное предложение.	14.05-18.05
«Правописание» (3ч)
164	Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.	14.05-18.05
165	Диктант по теме «Знаки препинания в сложном предложении».	21.05-25.05
166	Работа над ошибками	21.05-25.05
«Развитие речи» (1ч)
167	Текст.  Контрольное списывание по теме «Знаки препинания в сложном предложении.	21.05-25.05
«Правописание» (2ч)
168 169	Учимся ставить запятые между частями сложного предложения. Текст	21.05-25.05
«Развитие речи» (1ч)
170	Повторение.	21.05-25.05
Итого: 170 часов.

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.     Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ № 17 с УИОП ЩМР МО Приказ №12/2О/Д от 01.09.2015г.

2.     Авторская программа по русскому языку С. В. Иванова. (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». – 3-е издание, доработанное и дополненное. – М.: Вентана-Граф, 2015г.)

3.     Иванов, С.В., Евдокимова, А.О., Кузнецова, М.И., Петленко, Л.В., Романова, В.Ю. Русский язык: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2 – М.: Вентана-Граф, 2017г.

4.     Кузнецова, М.И. Пишем грамотно: 4 класс: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2017г.

5.     Кузнецова, М.И. Учусь писать без ошибок: Рабочая тетрадь для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2016г.