Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по русскому языку 9 класс по программе Т.А. Ладыженской

Рабочая программа по русскому языку 9 класс по программе Т.А. Ладыженской

Скачать материал
Скачать тест к материалу

                                                                  Пояснительная записка

Раздел 1

Планирование составлено на основе программы М.Т.Баранова, Т.Д. Ладыженской, Н.М.Шанского, Москва, «Просвещение»

Программа допущена Министерством образования и науки.

 

Учебник: «Русский язык. 9 класс». Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова, Москва, «Просвещение», 2014.

Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка в 9 классе - 68 часов.

Количество контрольных работ (диктантов, сочинений, изложений) представлено в планировании в соответствии с программными требованиями для 9 класса: диктантов 4, изложений - 6, сочинений - 7.

 

Дополнительная литература:

«Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы», Авторы: М.Т.Баранов,

Т.А.Ладыженская, I \.М.Шанский, Москва, «Просвещение».

«Русский язык. Справочные материалы», под редакцией Н.М.Шанского, Москва.

«Уроки русского языка в 9 классе», М.В.Федорова, Москва, «11росвещение», 2013.

«Обучение русскому языку в 9 классе. Методические рекомендации к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений», авторы: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.A. Тростенцова, Л.Ю,Комиссарова, Москва, «Просвещение», 2012.

«Тесты по русскому языку», Е.Н.Хоркина, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2013

Раздел II Основные цели:

формирование у учащихся на базе усвоения ими определенной системы знаний о языке, умений и навыков полноценно, грамотно (в широком значении этого слова) пользоваться богатыми ресурсами родного языка в своей речевой практике,

воспитание бережного отношения к языку, стремления к самосовершенствованию в области языковой подготовки и культуры речевого общения.

Эти цели обуславливают следующие задачи:

дать учащимся представление о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве и выразительности;

обеспечить усвоение определенного круга знаний из области фонетики, графики, орфоэпии, орфографии, лексики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, пунктуации, стилистики; формировать умения применять эти знания на практике;

развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи;

способствовать усвоению норм литературного языка, формированию и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;

формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные знания и навыки.

 

Раздел III    Раздел III. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за куре 9 класса

Учащиеся должны знать изученные основные сведения о языке, определения основных изучаемых в 9 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 9 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;

составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста;

определять стиль и тип текста;

соблюдать все основные нормы литературного языка.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5-9 классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов. 11равильно писать изученные в 5-9 классах слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию. Совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в своем тексте. Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет.

 

                                                

Описание места курса в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского   языка в 9 классе – 68 часов (из расчета 2 раза в неделю).  Срок реализации программы – 1 год.

 

 

 

 

 

 

 

                   КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ (9 класс)   

 

№ п/п

Кол-во часов

Тема урока/ раздела

Содержание урока

Домашнее  задание

Дата проведения

По плану

Фактич.

  1

2

3

4

5

6

7

                                            Международное значение русского языка.

1

1

Международ­ное значение русского языка

Беседа, упраж­нения, изложе­ние (упр. 3), творческая работа

Упр. 4, упр. 5

 

 

2

1

Устная и пись­менная речь. Монолог, диалог

Беседа, упраж­нения, творче­ская работа, письмо по па­мяти, в/ф

Упр. 14; § 2 (контрольные вопросы, теоре­тический мате­риал,с.10. 10-11).

 

 

3

1

Стили речи

Беседа, упраж­нения, тренинг.

§ 3; упр. 22 (со­чинение)

 

 

4

1

Простое пред­ложение и его грамматиче­ская основа

Беседа, упраж­нения, тренинг

§ 4; упр. 31 (оза­главить, списать текст, раскрыть скобки и расставить пропу­щенные знаки препинания)

 

 

5

6

2

Предложения с обособлен­ными членами. Обращения, вводные слова и вставные конструкции

Беседа, упраж­нения, тренинг

§ 5; упр. 37; § 6; упр. 40 (изложение с продолжением)

 

 

                                                                              Сложное предложение. Культура речи.

7

1

 Понятие о сложном предложении.  Союзные и бес­союзные слож­ные предложе­ния

 

Работа с учеб­ником, про­блемные задания, диктант с продолжени­ем (упр. 45)

§ 7; упр. 44; § 8; упр. 51

 

 

8

9

2

Сочинение по картине Т. На­заренко «Цер­ковь Вознесе­ния на улице Неждановой в Москве» (1988)

Наблюдение, отбор материала, определе­ние основной мысли сочинения, составле­ние плана, беседа, творче­ская работа написание сочинения,

Повторить по­нятие парони­мы; упр. 50 (со­ставить слож­ные предложе­ния, используя в их разных час­тях слова дан­ных пар)

 

 

10

1

Разделитель­ные и выдели­тельные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения

Работа с учеб­ником, упраж­нения, диктант (упр. 55), со­ставление схем

§ 9; упр. 54;

§ 10; упр. 59 (сочинение «Любимый уго­лок природы»)

 

 

               Сложносочинённые предложения. Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях

11

1

Понятие о сложносочиненном предложении (ССП)

Работа с учеб­ником, упраж­нения, со­ставление схем

§ 11-12; упр. 62

 

 

12

1

ССП с соединительными союзами

Работа с учеб­ником, упраж­нения, со­ставление схем

§ 13;упр.63

 

 

13

1

ССП с раздели­тельными сою­зами

Работа с учеб­ником, упраж­нения, состав­ление схем

§ 14; упр. 65

 

 

14

1

ССП с проти­вительными союзами

Работа с учеб­ником, упраж­нения, состав­ление схем

§ 15; упр. 67

 

 

15

1

Разделитель­ные знаки пре­пинания между частями ССП

Работа с учеб­ником, упраж­нения, состав­ление схем. Тест

§ 16; упр. 73; упр. 74

 

 

16

1

Синтаксиче­ский и пунк­туационный разбор ССП.

Тестирование

Тренинг. Контрольный тест

§ 17; упр. 77

 

 

17

1

Повторение по теме «Слож­носочиненные предложения»

Работа с учеб­ником, упраж­нения, состав­ление схем, проблемные задания, кон­трольные во­просы, компь­ютерная про­грамма

Упр. 82

 

 

18

1

Контрольный диктант с грам­матическим за­данием

Контрольный диктант с грам­матическим за­данием. Применение орфо­графических и пунк­туационных знаний на уровне ОС

Повторить подчинительные союзы

 

 

                                                                             Сложноподчинённые предложения

19

1

Понятие о слож­ноподчиненном предложении (СПП). Анализ  контрольного

диктанта

Работа с учеб­ником, упраж­нения, состав­ление схем, проблемные задания,

§ 18; упр. 84

 

 

20

1

Место прида­ точного пред­ ложения по отношению к главному.Знаки препинания в СПП

Работа с учеб­ником, упраж­нения, состав­ление схем, проблемные задания, проблемные задания, опорные схемы

§ 19; упр. 92, 91

 

 

21

22

2

Союзы и союзные слова в СПП

Работа с учеб­ником, упраж­нения, состав­ление схем, проблемные задания, проблемные задания

§ 20; упр. 94; 96

 

 

23

1

Изложение (сжатое) с эле­ментами сочи­нения (упр. 95)

Работа с кни­гой. Проблем­ные задания, творческая ра­бота

Упр. 97

 

 

24

25

2

Роль указа­тельных слов вСПП

Работа с учеб­ником, упраж­нения, состав­ление схем, проблемные задания, опор­ные схемы.

§ 21; упр. 99,

101 (написать мини-сочинение «В чём и как проявляется доброта?»); упр. 105

 

 

26

27

2

Подробное изложение (упр. 106)

Работа с кни­гой, проблем­ные задания, творческая ра­бота

Доработать на черновиках. Построить схемы предложений

 

 

                                          Основные группы СПП.

28

29

2

CПП с придаточными определительными

Проблемные задания, опорные схемы, работа с книгой

Упр. 110, 116

П. 22.

 

 

30

1

СПП с придаточными

изъяснительными

Работа с учебником, упражнения, составление схем, проблемные задания

§23, упр. 118.

 

 

31

1

СПП с прида­точными об­стоятельствен­ными. СПП с придаточны­ми времени и места

Работа с кни­гой, проблем­ные задания

§ 24, 25; упр. 128, 129

 

 

32

33

2

СПП с прида­точными при­чины, условия, уступки, цели, следствия

Упражнения, диктант с грам­матическим заданием (упр. 151), мини-сочинение (упр. 134)

§26; упр. 137, 144

 

 

34

35

2

СПП с придаточными сравнительными, образа действия, меры и степени

Контрольные вопросы (с. 97), мини-сочинение выступление (упр. 159), диктант, упражнение, тест

§ 27, упр. 158, 162.

 

 

36

37

2

Сочинение-рассуждение в формате ОГЭ

Работа с текстом в формате ОГЭ

Завершить работу в черновиках.

Упр. 157.

 

 

38

39

2

СПП с несколькими  придаточными; знаки препинания в них

Работа с книгой, проблемные задания, в/ф

§28, упр.175

 

 

40

1

Синтаксический разбор СПП

Работа с книгой,

тренинг

§ 29,упр. 176

 

 

41

42

2

Сжатое изложение в формате ГИА.

Работа с текстом- ауди

Доработать на черновиках,

Повторить орфограммы

 

 

43

1

Пунктуационный разбор СПП

Работа с

книгой,

тренинг

§30, упр. 179

 

 

44

1

Повторение по теме «СПП»

Работа с кни­гой, проблем­ные задания, лист взаимо­контроля, кон­трольные кар­точки

Контрольные

вопросы

(с. 118); упр. 184

(сочинение

«Что такое

подвиг?»)

 

 

45

1

Контрольный диктант с грам­матическим за­данием по теме «СПП»

Контрольный диктант с грам­матическим заданием

Упр. 183

 

 

                                                                                                        Бессоюзные сложные предложения

46

1

Понятие о бес­союзном слож­ном предложе­нии (БСП). Интонация в БСП.

БСП со значе­нием перечис­ления; запятая и точка с запя­той в БСП

Работа с кни­гой, проблем­ные задания, в/ф «Синтаксис и пунктуация»

§31-33;

упр. 190 (устно); 191(письменно)

 

 

 

47

48

2

Сжатое изложение в формате ГИА «Золотая полка».

Работа с текстом- ауди

Доработать на черновиках

 

 

49

1

БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП.

Работа с

книгой,

проблемные

задания,

самодиктант,

в/ф «Синтаксис

и пунктуация

$34, упр.197

 

 

50

1

БСП со значением противопоставления, условия, следствия. Тире в БСП.

Работа с книгой,

Проблемные задания,

самодиктант,

в/ф «Синтаксис и пунктуация»

$35;

упр. 202.

 

 

 

51

1

Синтаксиче­ский и пунк­туационный разбор БСП

Тренинг, тест

§ 36,контроль­ные вопросы (с. 139); упр. 207

 

 

52

1

Тест  теме «БСП»

Тест по теме «БСП»

Упр. 205

 

 

                                               Сложные предложения с различными видами связи

53

 

Употребление союзной (сочи­нительной и подчинитель­ной) и бессо­юзной связи в сложных предложениях

Работа с кни­гой, проблем­ные задания, в/ф «Синтаксис и пунктуация»

§37; упр. 212

 

 

54

1

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи.

Работа с книгой, проблемные задания

$ 38, упр. 217.

 

 

55

1

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с различными видами связи

Тренинг, тест

$ 39, Упр.218.

 

 

56

1

Сжатое изложение  в формате ГИА

Работа с текстом- ауди

Закончить работу

 

 

57

1

Публичная

речь

Работа с кни­гой, проблем­ные задания, составление плана

Упр. 222 Подгото­виться к кон­трольному дик­танту (кон­трольные во­просы, с. 154)

 

 

58

1

Контрольный диктант с грам­матическим за­данием по теме «Сложные предложения с разными

Контрольный диктант с грам­матическим за­данием

Упр. 225

 

 

                                    Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах

59

1

Фонетика и графика

Практикум

§ 41; упр. 230

 

 

60

1

Лексикология (лексика) и фразеология

Тренинг

§ 42; упр. 232, 233

 

 

61

1

Морфемика. Словообразо­вание

Тренинг

§ 43, 44; упр. 241,245

 

 

62

63

2

Морфология

Тренинг

§ 45; упр. 247, 249

 

 

64

1

Синтаксис.

Пунктуация

Тренинг

§46-47; упр.254,272, 275(устно)

 

 

65

1

Выборочное изложение (упр. 259)

Работа с тек­стом. Про­блемные зада­ния. творческая работа

Упр. 260

 

 

66

1

Итоговая кон­трольная работа

Контрольный диктант с грам­матическим заданием

Упр.279

 

 

67

68

2

Резервные уро­ки: повторение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-методический комплекс

1.   Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык.5-9 кл. Сост. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский.- М.: «Просвещение».

2.  Русский язык. 9 класс: поурочные разработки по русскому языку. Универсальное издание.

Автор-составитель Н.В.Егорова.- Москва: ВАКО

3.   Школьные олимпиады. Русский язык. 5-11классы. Казбек-Казиева М.М.- М.: Айрис-пресс

4.  КИМы по русскому языку: 9 класс. Н.В.Егорова- М.: ВАКО

5.  Сборник диктантов по русскому языку для 8-9 классов. В.В.Андросова. Издательский центр «Кредо»

6.ОГЭ выпускников 9 классов в новой форме 2015. Русский язык. Разбор заданий. Алгоритмы. Тесты. С.В.Драпкина, Д.И.Субботин. - Москва «Интеллект- центр» 2015.

 

Учебное и учебно-методическое обеспечение для ученика:

1.      Русский язык: Учебник  9 класс для общеобразовательных учреждений /Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская. - М.: Просвещение , 2014.

2.       Словари и справочники:

1)     Быстрова Е. А. и др. Краткий фразеологический словарь русского языка. - СПб.: отд- ние изд-ва «Просвещение», 1994.-271с

2)      Лексические трудности русского языка: Словарь-справочник: А.А.Семенюк (руководитель и автор коллектива), И.Л.Городецкая, М.А.Матюшина и др. - М.:Рус. Яз., 1994.-586с.

3)      Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка:80000 слов и фразеологических выражений / Российская АН.; Российский фонд культуры; -2-е изд., испр. и доп. - М.: АЗЪ,1995. - 928 с.

4)      Тихонов А. Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. М., 1985; 2-е изд., стер. М., 1990.

5)      Школьный орфографический словарь Д.Н.Ушаков, С.Е.Крючков,15 ООО слов

6)      Учебный словарь синонимов русского языка/Авт. В.И.Зимин, Л.П.Александрова и др. - М.: школа-пресс, 1994. - 384с.

 

Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

1.  http://school-collection.edu. ru/cataloa/pupil/?subiect=8 Интерактивные таблицы.

2.      httD://www.orenedu.ru/index.php?QDtion=com content&task=section&id=6&ltemid=216

3.  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore

4.  Сеть творческих учителей http://www. it-n. ги/

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 404 материала в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 17.12.2016 836
    • DOCX 35.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фахритдинова Ихтиярия Зякариевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8408
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой