Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 10-11 класс по учебнику Грекова В.Ф.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку 10-11 класс по учебнику Грекова В.Ф.

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку в 10-11 классах составлена на основе ФК ГОС 2004 г. с использованием Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) по русскому языку, программы Н.А.Николиной к учебнику для старших классов общеобразовательных учреждений «Русский язык». (Авторы: Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. – М.: Просвещение, 2011г.)

Обучение родному языку в школе рассматривается современной методикой не просто как процесс овладения определенной суммой знаний о русском языке и системой соответствующих  умений и навыков,   а как процесс  речевого, речемыслительного, духовного  развития  школьника. Владение русским языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения выпускника школы практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.  Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей старшеклассника, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество их усвоения, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Курс русского языка в 10-11 классах направлен на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

  • дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

  • освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

  • овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

В соответствии с целями преподавания русского языка основные задачи курса русского языка в 10-11 классах по данной программе сводятся к следующему:

-закрепить и углубить знания учащихся об основных единицах и уровнях языка, развить умения по орфоэпии, лексике, фразеологии, грамматике, правописанию;

- закрепить и расширить знания о языковой норме, развивая умение анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления и совершенствуя навык применения в практике речевого общения основных норм современного русского литературного языка;

1

-совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

- обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах использования;

- развивать и совершенствовать способность учащихся создавать устные и письменные монологические и диалогические  высказывания различных типов и жанров в разных сферах общения; осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

- формировать и совершенствовать основные информационные умения и навыки: чтение и информационная переработка текстов разных типов, стилей и жанров, работа  с различными информационными источниками.

Формы обучения:

Комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок- исследование, урок-лекция, урок-практикум, урок развития речи.


Методы и приёмы обучения:


-обобщающая беседа по изученному материалу;

- различные виды разбора( лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический, лексико-фразеологический, речеведческий);

- виды работ, связанные с анализом текста, с его переработкой( целенаправленные выписки, составление плана, тезисов, конспекта);

- составление учащимися авторского текста на основе исходного, что представляет собой задание С1 Единого государственного экзамена;

- наблюдение за речью окружающих, сбор соответствующего речевого материала с последующим его использованием по заданию учителя;

-изложения на основе текстов типа описания, рассуждения;

-письмо под диктовку;

-комментирование орфограмм и пунктограмм.

Виды деятельности учащихся на уроке

- оценивание устных и письменных высказываний/текстов с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

-взаиморецензирование;

-анализ языковых единиц с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

- разные виды разбора ( лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, пунктуационный, лингвистический, лексико-фразеологический, речеведческий);

- лингвистический анализ языковых явлений и текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

2

- выполнение практических заданий из КИМов;

- разные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста;

- информационная переработка устного и письменного текста:

составление плана текста;

пересказ текста по плану;

пересказ текста с использованием цитат;

определение проблемы текста;

аргументация своей точки зрения;

переложение текста;

продолжение текста;

составление тезисов;

редактирование;

-создание текстов разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров;

- создание устных высказываний различных типов и жанров в учебно-научной, социально-культурной и деловой сферах общения, с учётом основных орфоэпических, лексических, грамматических норм современного русского литературного языка, применяемых в практике речевого общения;

- создание письменных текстов делового, научного и публицистического стилей с учётом орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка;

- составление орфографических и пунктуационных упражнений самими учащимися;

-работа с различными информационными источниками: учебно-научными текстами, справочной литературой, средствами массовой информации (в том числе представленных в электронном виде), конспектирование.

Тематический план предусматривает 135часов (68 часов-10классе и 67часов в 11классе в объеме 2 часа в неделю).

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий уроков, спроектированы цели, задачи,  планируемые результаты, материал для сопутствующего повторения в целях подготовки к ЕГЭ, материал для комплексной работы с текстом, проектная деятельность учащихся.










3




Особенности программы

По программе на изучение русского языка в 10 классе отводится 55 часов, рабочая программа рассчитана на 68 часов, поэтому увеличилось количество часов на изучение отдельных тем:

В разделе «Стили и типы речи»

  1. Урок развития речи.

Лингвистический анализ типов речи в текстах функциональных разновидностей.1 час

2. Урок развития речи.

Подготовка выступления в дискуссии о необходимости соблюдения норм в современном обществе. 1 час

3.Тест по теме «Культура речи». 1 час

«Лексика и фразеология.»

4. Урок развития речи. Лексический анализ текста с решением тестовых задач (демоверсия ЕГЭ). 1 час



5.Тест по теме «Лексика. Фразеология». 1 час

«Морфемика. Словообразование. Орфография.»

6.Тест по теме «Морфемика. Словообразование». 1 час

«Морфология и орфография»

7.Правописание падежных окончаний существительных в формах единственного числа.

1 час.

8.Тест по теме «Имя существительное. Имя прилагательное» 1 час.

9.Тест по теме «Имя числительное. Местоимение.» 1 час.

10. Урок развития речи.

Составление деловых документов различных жанров (расписки, доверенности, резюме)

2 часа.

11.Итоговый тест по программе 10 класса. 2 часа.


В авторской программе в 11классе отсутствуют уроки по развитию речи и уроки - контроля, поэтому уменьшилось количество часов на следующие темы:

  1. Глагол. Спряжение глаголов. Особенности употребление форм глагола в речи. Правописание глаголов .1час

  2. Наречие. Употребление и правописание наречий.1час


  1. Основные принципы русской пунктуации.1час

  2. Предложения с обособленными и уточняющими членами.2часа

  3. Сложное предложение. Сложносочинённое предложение.1час

  4. Сложноподчинённое предложение.1час

  5. Цитаты и знаки препинания при них.1час

Добавились уроки развития речи:

  1. Р.Р. Составление плана, тезисов, аннотации.1час

  2. Р.Р. Сочинение на морально-этическую тему.2часа

  3. Р.Р. Изложение с разными видами цитат.1час


Уроки контроля:

  1. Контрольный тест по темам «Глагол», «Причастие», «Деепричастие», «Наречие».1час

4


  1. Контрольный тест по теме «Служебные части речи»1час

  2. Контрольный тест по теме «Обособленные члены предложения».1час

  3. Контрольный тест по темам «Сложносочинённое предложение», «Сложноподчинённое предложение», «Бессоюзное сложное предложение», «Сложные предложения с разными видами связи».1час

  4. Итоговый тест (демоверсия ЕГЭ)2часа






Требования к уровню подготовки учащихся
По окончании курса русского языка в  10-11  классах учащиеся должны:

  • иметь представление о связи языка и истории, культуры русского и других народов, о национальном своеобразии русского языка;

  • знать основные единицы и уровни языка, обладать знаниями по фонетике, лексике, фразеологии, грамматике, правописанию;

  • знать  языковые нормы,  уметь анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления и уметь применять в практике речевого общения основные  нормы современного русского литературного языка;

  • обладать орфографической и пунктуационной грамотностью;

  • овладеть функциональными стилями речи;

  • уметь  создавать устные и письменные монологические и диалогические  высказывания различных типов и жанров в разных сферах общения;

  • уметь оценивать устные и письменные высказывания/тексты с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • уметь анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • осуществлять разные виды разбора (лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, пунктуационный, лингвистический, лексико-фразеологический, речеведческий);

  • лингвистический анализ языковых явлений и  текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

  • выполнять практические задания из КИМов;

  • осуществлять разные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста;

  • производить информационную переработку устного и письменного текста;

  • создавать тексты разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров;

  • создавать  устные высказывания  различных типов и жанров в учебно-научной,  социально-культурной и деловой сферах общения, с учётом основных орфоэпических, лексических, грамматических норм современного русского литературного языка, применяемых в практике речевого общения;

  • создавать письменные тексты делового, научного и публицистического стилей с учётом орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка;

  • 5

  • Уметь работать с различными информационными источниками: учебно-научными текстами, справочной литературой, средствами массовой информации (в том числе представленных в электронном виде), конспектирование.





Содержание учебного предмета10 класс

п/п

Тема

Количество часов


Русский язык в современном мире.

1

Стили и типы речи.

7

Лексика и фразеология.

17

Орфоэпия.

2

Морфемика. Словообразование. Орфография.

17

Морфология и орфография

22

 

Итого

68



Содержание учебного предмета11класс

п/п

Тема

Количество часов


Морфология и орфография

22

Синтаксис и пунктуация.

45

 

Итого

67























6

















Тематическое планирование по русскому языку в 10 классе.



п/п

Раздел, тема урока.

Кол-во

часов








1

Русский язык в современном мире

1



2-3

Стили и типы речи.

2



4

Р.Р. Лингвистический анализ типов речи в текстах разных функциональных разновидностей.

1



5-6

Понятие о норме литературного языка .Типы норм. Этико-речевые нормы.

2



7

Р.Р. Подготовка выступления в дискуссии о необходимости соблюдения норм в современном обществе.


1





8












Тест по теме «Культура речи».

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ 15часов



1












9.

Лексическое значение слова .Точность словоупотребления

1



10. 11.


Тропы как выразительные средства языка.

2



12-13

Употребление синонимов и антонимов.

2



14

Употребление стилистически ограниченной лексики.

1



15

Заимствованные слова и их употребление.

1



16.-17

Употребление устаревших слов и неологизмов

2



18.-19

Употребление фразеологизмов.

2



20.-2

Фигуры речи как выразительные средства

2



22.-23

Словари русского языка.

2



24



25




Р.р. Лексический анализ текста с решением тестовых задач (демоверсия ЕГЭ)

Тест по теме «Лексика. Фразеология».



ОРФОЭПИЯ 2часа

1



1




26-27.

Орфоэпические нормы русского языка.



МОРФЕМИКА, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. 17 ЧАСОВ

2



28.-29

Принципы русской орфографии

2



30.

Употребление прописных букв.

1



31-32

Состав слова .Употребление однокоренных слов.

2



33.-34

Основные способы словообразования.

2



35.

Правописание гласных в корне.

1



36

Правописание гласных после шипящих и ц.

1



37-38.-39-40

Правописание приставок.

4



41

Буквы Е и О после шипящих и Ц.

1



42-43

Общие правила правописания сложных слов.


2



44


Тест по теме «Морфемика. Словообразование. Орфография».


1











МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ 22часа












45.-46

Самостоятельные части речи. Имя существительное. Род и число существительных.

2



47






Правописание падежных окончаний существительных в формах единственного числа.

1








48-

Образование форм множественного числа у существительных мужского рода.

1



49

Правописание фамилий и названий населённых пунктов в творительном падеже.

1



50-51

Правописание суффиксов существительных.

2



52-53.

Правописание сложных имён существительных.

2



54

Имя прилагательное. Употребление форм прилагательных.

1



55-56

Правописание суффиксов прилагательных.

2



57-58





59

Правописание сложных имён прилагательных.



Тест по теме «Имя существительное. Имя прилагательное».

2





1




60.-61

Имя числительное. Правописание и употребление числительных.

2



62

Местоимение. Особенности употребления местоимений

1



63.

Правописание неопределённых и отрицательных местоимений.

1



64

Тест по теме «Имя числительное. Местоимение.»

1



65-66

Р.р.Составление деловых документов различных жанров (расписки, доверенности, резюме)

2



67-68

Итоговый тест по программе 10класса.

2












Тематическое планирование по русскому языку в 11 классе.



п/п

Раздел, тема урока.

Кол-во

часов




МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ 22часа




1-2-3

Глагол. Спряжение глаголов. Особенности употребление форм глагола в речи. Правописание глаголов

3



4-5.

Причастие. Образование и употребление причастий.

2



6-7

Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

2





8




.

Деепричастие. Значение, употребление и образование деепричастий.





1



9-11

Наречие. Употребление и правописание наречий

3



12

Контрольный тест по темам «Глагол», «Причастие», «Деепричастие», «Наречие».

1



13-14

Служебные части речи. Предлог. Особенности употребления предлогов.

2



15

Правописание предлогов.

1



16-17

Союз. Употребление и правописание союзов

2



18

Частицы. Раздельное и дефисное написание частиц.

1



19-20

Правописание НЕ со словами разных частей речи.

2



21

22

Правописание частицы НИ.

Контрольный тест по теме «Служебные части речи»

1

1





23



24




Синтаксис и пунктуация. 45часов.

Основные принципы русской пунктуации.



Р.Р. Составление плана, тезисов, аннотации.

1





1






25-28

Предложения двусоставные и односоставные. Неполные предложения.

4



29

Тире между подлежащим и сказуемым.

1



30

Согласование сказуемого и подлежащего.

1



31




Особенности употребления второстепенных членов предложения.


1






32-33

Предложения с однородными членами. Знаки препинания между однородными членами

2



34

Однородные и неоднородные определения.

1



35




Согласование в предложениях с однородными членами


1






36-39

Предложения с обособленными и уточняющими членами.

4









40



Контрольный тест по теме «Обособленные члены предложения».







1



41-42

Р.Р. Сочинение на морально-этическую тему.



2



43-45






Вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции. Обращения и междометия.


3










46-47

Сложное предложение. Сложносочинённое предложение.

2



48-49

Сложноподчинённое предложение.

2



50

Синонимия сложноподчинённых предложений и других синтаксических конструкций.




1







51-52





Сложноподчинённые

предложения с двумя или несколькими придаточными












2








53-55

Бессоюзное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

3



56-57

Сложные предложения с разными видами связи.




2









58


















Контрольный тест по темам «Сложносочинённое предложение», «Сложноподчинённое предложение», «Бессоюзное сложное предложение», «Сложные предложения с разными видами связи».









1












59

Замена прямой речи косвенной

1



60

Цитаты и знаки препинания при них.

1



61

Р.Р. Изложение с разными видами цитат.

1



62-63

Обобщающее повторение


2



64-65

Многоаспектный анализ текста.

Продуцирование текстов.

2



66-67


Итоговый тест (демоверсия ЕГЭ)




2


















Перечень учебно-методического обеспечения







Авторы учебника:

Грекова В.Ф, С.Е.Крючкова, Л.А.Чешко Русский язык. . Учебник для 10-11 классов ОУ. – М.:Просвещение 2011г.

Егорова. Поурочные разработки, универсальное издание.«Русский язык. 10-11 классы». – М.:Вако, 2013

Макурина Л.В. Русский язык. 11 класс. Урок за уроком: Книга для учителя. – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово - РС», 2000

Коротченкова Л.В. Русский язык. 11 класс. Тесты: в 2 частях. – Саратов: Лицей, 2006

Пучкова Л.И. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку: 10-11: Грамматика. Речь. – М.: Просвещение, 2009

120 текстов для школьных изложений. - М., 1998.

Таблицы, схемы.

Сборники диктантов для 10-11 классов.


Лингвистические справочники и словари.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: использование программы «Домашний репетитор»; компьютерные программы по русскому языку, электронный репетитор «Русский язык» (система обучающих тестов, репетитор по русскому языку (Кирилла и Мефодия), репетитор «Русский язык» (весь школьный курс), обучающая программа «Фраза» и др.



















14





















Лист корректировки рабочей программы

  1. (внесения изменений и дополнений)

Дата урока по плану

Дата проведения по факту

Содержание корректировки

(тема урока)

Обоснование проведения корректировки

Реквизиты документа (дата и № приказа)

Подпись заместителя директора по УВР



























































































15









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров725
Номер материала ДВ-179976
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх