964806
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по русскому языку 1класс.docx

Рабочая программа по русскому языку 1класс.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

методическим объединением

Заместитель директора

Директор школы

учителей

по УР Ситдикова Т.Г.

__________Р.Р.Зарипов

Протокол №______________


Приказ № 43

от « 28 » августа 2015 г.

«28» августа 2015 г.

от « 28» августа 2015 г.

Руководитель МО

ЗиннуроваР.Р.____________

 

 

 











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя начальных классов

первой квалификационной категории

Шарафиевой Г. П.

и учителя начальных классов Шарафеевой Л.И.

по учебному предмету «Русский язык»

1 класс ( базовый уровень)

 










Программа рассмотрена на заседании

педагогического совета.

Протокол № 1 от 28 августа 2015 года 






2015-2016 учебный год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по русскому языку 1 класс разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, учебного плана МБОУ «Лицей №26» и программ В. Г. Горецкого, В. А Кирюшкина, А. Ф. Шанько «Обучение грамоте» и В. П. Канакиной «Русский язык», утвержденных МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Цели:

- формирование у учащихся представлений о языке как составляющей целостной научной картины мира, ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического и логического мышления учеников;

- формирование коммуникативной компетенции учащихся - развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма

Задачи:

• развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;

• освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

• овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, оставлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема;

• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.


По учебному плану лицея №26 на изучение русского языка отводится 3 часа (99 ч. в год при 33 учебных неделях)Так как сокращено количество часов на изучение разделов произошло уплотнение учебного материала. Содержание учебного материала выполнено в полном объеме.


Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Подготовка к обучению грамоте

9 часов

2

Обучение грамоте

60 часов

3

Наша речь

1час

4

Текст. Предложение, диалог

2 часа

5

Слово.Слово и слог. Ударение

5часов

6

Звуки и буквы

20 часов

7

Повторение

2 часа


Итого

99 часов



Количество часов по четвертям.


I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

За год

Кол-во часов

27ч.

21ч.

27ч.

24ч.

99ч.



Программа разработана с учетом национального компонента, национально-культурных особенностей народов Татарстана. При изучении следующих тем предусмотрено изучение национально- регионального компонента: Татарское народное творчество», «Татарские пословицы и поговорки», «Татарский фольклор», «Скороговорки татарского народа», «Татарский алфавит».и др. Изучение данных тем направлено на воспитание у учащихся культуры межнационального общения, патриотических чувств, толерантности и миролюбия, на приобщение детей к богатейшему миру национальной среды.

Планируемые результаты освоения предмета.

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы определенных личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России и Татарстана; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества;

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Использование знаково-символических средств представления информации.

4. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

Предметные результаты

1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.

3. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

4. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.

5. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.

6. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.

7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

8. Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи;

9. Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

К концу 1 класса учащиеся должны знать:

-названия и порядок букв русского алфавита, признаки гласных и согласных звуков, ударные и безударные гласные, согласные твёрдые и мягкие, глухие и звонкие, способы обозначения мягкости согласных на письме гласными буквами (и, е, ё, я) и мягкими (ь) знаком, правила переноса слов.

Учащиеся должны уметь:

- безошибочно и каллиграфически правильно писать слова , сверять написанное с образцом;

-делить слова на слоги, выделять ударный слог, переносить слова по слогам, правильно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки в слове, обозначать на письме мягкость согласного звука гласными буквами (и, е, ё, ю, я) и мягким  (ь) знаком;

- писать заглавную букву в собственных словах;

- писать слова с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чщу, чк, чн, щн;

- обозначать буквами безударные гласные звуки в словах;

- писать слова с двойными согласными;

- писать раздельно предлоги со словами;

- производить звуко - буквенный  анализ слова;

- распознавать изученные части речи;

- различать слово и предложение, устанавливать связь слов в предложении, выделять главные члены предложения (подлежащее и сказуемое);

- составлять предложение по вопросу, опорным словам, по сюжетному рисунку, на определённую тему;

- употреблять заглавную букву в начале предложения, ставить точку, вопросительный знак, восклицательный знак в конце предложения.

- писать изложение повествовательного текста по вопросам;

- составлять текст по опорным словам, по сюжетному рисунку и записывать 3-4 предложения из составленного текста;

- использовать в речи слова просьбы, благодарности, приветствия, прощания.


Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплектом.


Горецкий В.Г., Федосова Н.А. Пропись 1,2,3,4 к «Русской азбуке».М: Просвещение, 2014г.

А.П.Канакина, В.Г.Горецкий Русский язык. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.2011

А.А.Плешаков«Сборник рабочих программ «Школа России» 1 -4 классы

Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А. Методическое пособие по обучению грамоте и письму. Книга для учителя.—М.: Просвещение, 2012.

Электронное приложение к учебнику «Русская азбука» В.Г.Горецкого т др. и «Русский язык» В.П. Канакиной (СД)


Печатные пособия

Комплекты для обучения грамоте (наборное полотно, образцы письменных букв).

Касса букв и сочетаний.

Технические средства обучения

Классная доска с набором приспособлением для крепления таблиц, картинок.

Мультимедийный проектор.

Компьютер.

Оборудование класса

Ученические столы двухместные с комплектом стульев.

Стол учительский.

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий.

Магнитная доска








Тема урока

Кол.часов

Тип урока

Виды, формы контроля

Планируемые результаты освоения знаний

Дата

проведения по плану

1 четверть-27 часов

Подготовка к обучению грамоте-9 часов

1

Знакомство с «Прописью».

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь обводить по контуру предметы



2

Гигиенические правила письма. Усвоение гигиенических требований при письме.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать гигиенические правила письма



3

Рабочая строка. Ознакомление. Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать рабочую строку. Уметь выполнять рисунки по образцу, не выходя за пределы рабочей строки.



4

Рабочая строка Написание элементов букв. Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать рабочую строку. Уметь выполнять рисунки по образцу, не выходя за пределы рабочей строки.



5

Рабочая строка. Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки. Усвоение гигиенических требований при письме.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать рабочую строку. Уметь выполнять рисунки по образцу, не выходя за пределы рабочей строки.



6

Письмо наклонных прямых. Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь писать по образцу элементы букв, ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски.



7

Письмо наклонных прямых с закруглением внизу и вверху. Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь делить слова на слоги. Знать гигиенические правила письма, ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски.



8

Письмо удлиненной петли вверху и внизу. Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь делать анализ слов.

Знать гигиенические правила письма



9

Письмо полуовалов «левых» и «правых». Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки. Составление рассказа по сюжетному рисунку.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь составлять рассказ по сюжетному рисунку, писать полуовалов «левых» и «правых».



Обучение грамоте-60 часов

10

Овладение начертанием письменных прописных и строчных буквА,а.Гласная буква а как показатель твёрдости согласных звуков.Различение звука и буквы: буква как знак звука.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь аккуратно писать букву А, а. Различать звуки и буквы. Уметь соотносить печатную и письменную буквы.



11

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв О, о.Гласная буква о как показатель твёрдости согласных звуков. Письмо под диктовку букв.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы. Уметь соотносить печатную и письменную буквы.



12

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв И, и. Гласная буква и как показатель мягкости согласных звуков.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь писать и распознавать изучаемую букву. Различать мягкие и твёрдые согласные звуки. Уметь соотносить печатную и письменную буквы.



13

Овладение начертанием письменной строчной буквы ы. Гласная буква ы как показатель твёрдости согласных звуков.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь писать и распознавать изучаемую букву. Различать мягкие и твёрдые согласные звуки.



14

Буквы и, ы. Буквы гласных как показатель твёрдости—мягкости согласных звуков..

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы и, ы. Различать мягкие и твёрдые согласные звуки.



15

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв У у. Гласная буква у как показатель твёрдости согласных звуков.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь писать и распознавать изучаемую букву. Различать мягкие и твёрдые согласные звуки.



16

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв Н, н. Различение звука и буквы: буква как знак звука. Письмо под диктовку букв. Заглавная буква в именах собственных. «Татарское народное творчество»

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы, заглавную букву в именах собственных. Уметь соотносить печатную и письменную буквы.



17

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв С,с.Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами.Различение слова и предложения. Понимание функции небуквенных графических средств: пробела между словами. Заглавная буква в начале предложения.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь выделять звуки из слов, давать им характеристику. Узнавать изучаемые буквы. Различать слова и предложения. Понимать функции небуквенных графических средств: пробела между словами. Писать заглавную буква в начале предложения.



18

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв К, к . Раздельное написание слов. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.Письмо под диктовку букв, буквосочетаний, слогов.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь писать и узнавать изученные буквы. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы, буквосочетания, слоги.



19

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв Т, т.Различение звонких и глухих согласных звуков . Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.Знаки препинания в конце предложения. Заглавная буква в именах собственных.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные, писать буквы, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.знаки препинания в конце предложения.



20

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв Л, лВосприятие слова как объекта изучения, материала для анализа. Знаки препинания в конце предложения.Письмо под диктовку слов.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы, буквосочетания, слоги.



21

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв Р, р .Знаки препинания в конце предложения.Письмо под диктовку букв, буквосочетаний, слогов, написание которых не расходится с их произношением.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы. Уметь соотносить печатную и письменную буквы.



22

Деление слов на слоги. Письмо под диктовку слов.Различение слова и предложения. Воспроизведение звуковой формы слова по его буквенной записи (чтение).

1

Закрепление знаний.

текущий

Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы, читать письменные буквы.



23

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв В, в. Различение звонких и глухих согласных звуков . Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания текста.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать начертание письменных прописных и строчных букв В, в.Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные. Усвоить приёмов и последовательности правильного списывания текста.



24

Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Различение звонких и глухих согласных звуков. Письмо под диктовку слов, написание которых не расходится с их произношением.

1

Закрепление знаний.

текущий

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные, выделять слова в предложении, писать под диктовку слова, написание которых не расходится с их произношением.



25

Овладение начертанием письменной строчной буквы е.Функция буквы е. Обозначение буквами звука [й], в разных позициях.Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать, что в начале слова буква е обозначает два звука, а после согласного -мягкость согласного и звук [э]. Уметь соотносить печатную и письменную буквы, Различать гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.



26

Овладение начертанием письменной прописной буквы Е.Письмо под диктовку слов, написание которых не расходится с их произношением.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать, что в начале слова буква е обозначает два звука, а после согласного -мягкость согласного и звук [э]. Уметь соотносить печатную и письменную буквы.



27

Письмо изученных букв.Работа с предложением: изменение порядка слов. Письмо под диктовку слов ,написание которых не расходится с их произношением.

1

Закрепление знаний

текущий

Аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать под диктовку слова, написание которых не расходится с их произношением.



2 четверть-19 часов

1

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв п, П. Различение звонких и глухих согласных звуков. Понимание функций небуквенных графических средств: знака переноса. Работа с предложением: распространение и сокращение предложения.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь соотносить печатную и письменную буквы. Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные. Распространять и сокращать предложения.



2

Овладение начертанием письменной строчной буквы м.Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих. Деление слов на слоги.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь соотносить печатную и письменную буквы. Уметь писать слова и предложения с изученными буквами, ставить ударение, делить слова на слоги



3

Овладение начертанием письменной прописной буквы М. Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания текста. Знаки препинания в конце предложения.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь соотносить печатную и письменную буквы. Овладеть начертанием письменной прописной буквыМ.ставить знаки препинания в конце предложения.



4

Письмо слов с изученными буквами. Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.

Письмо под диктовку предложений, написание которых не расходится с их произношением.

1

Закрепление знаний

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать под диктовку предложения, написание которых не расходится с их произношением.



5

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв з, 3.Различение звонких и глухих согласных звуков. Знаки препинания в конце предложения.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные, соотносить печатную и письменную буквы



6

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв б, Б.Различение звонких и глухих согласных звуков.

1

Урок изучения нового материала

текущий


Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные, соотносить печатную и письменную буквы



7

Письмо слов с изученными буквами. Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.

Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать под диктовку слова и предложения, написание которых не расходится с их произношением.



8

Письмо слов с изученными буквами. Определение качественной характеристики звука: гласный — согласный;Различение гласных и согласных звуков. Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания текста.

1

Закрепление знаний

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Усвоить приёмы и последовательность правильного списывания текста.



9

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв д, Д.Определение качественной характеристики звука: твёрдый — мягкий, парный — непарный.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные,



10

Письмо слов с изученными буквами. Заглавная буква в именах собственных. Определение качественной характеристики звука: парный — непарный.

1

Закрепление знаний

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Различать гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.



11

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв я, Я.Функция буквы я. Обозначение буквами звука [й], в разных позициях.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать, что в начале слова буква я обозначает два звука, а после согласного -мягкость согласного



12

Письмо слов с изученными буквами.Нахождение в слове ударных гласных звуков. Письмо под диктовку предложений, написание которых не расходится с их произношением.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Различать гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.



13

Письмо слов с изученными буквами. Письмо под диктовку слов. Деление слов на слоги.Татарские пословицы и поговорки.

1

Закрепление знаний

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать под диктовку слова, написание которых не расходится с их произношением.Учить татарские пословицы и поговорки.



14

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв г Г. Определение качественной характеристики звука: парный — непарный. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь дифференцировать парные звонкие и глухие согласные. Писать буквы, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.



15

Овладение начертанием письменной строчной буквы ч. Сочетания ча, чу. Обозначение гласных после шипящих ча, чу.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Знать правописание ча, чу. Уметь соотносить печатную и письменную буквы



16

Овладение начертанием письменной прописной буквы Ч. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь писать буквы Ч, писать слоги, слова и предложения. Писать буквы, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.



17

Овладение начертанием письменной буквы Ь - знак мягкости.Обозначение на письме мягкости согласных звуков. Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в словах типа стол, конь;

1

Урок изучения нового материала

текущий

Звать, что Ь - показатель мягкости согласных звуков; Ь не обозначает звука. Писать буквы, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.



18

Буква Ь в середине слова.Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Комбинированный урок

текущий

Звать, что Ь - показатель мягкости согласных звуков; Ь не обозначает звука



19

Письмо слов с изученными буквами. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением.


Закрепление знаний

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать под диктовку слова, написание которых не расходится с их произношением.



3 четверть-29 часов

1

Овладение начертанием письменной строчной буквы ш. Обозначение гласных после шипящих ши.Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Овладеть начертанием письменной строчной буквы ш. Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Знать правописание сочетания ши.



2

Овладение начертанием письменной прописной буквы Ш.Различение звонких и глухих согласных звуков. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Письмо под диктовку слов, написание которых не расходится с их произношением.

1

Комбинированный урок

текущий

Овладеть начертанием письменной прописной буквы Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать под диктовку слова, написание которых не расходится с их произношением.



3

Сочетание ШИ. Обозначение гласных после шипящих в позиции под ударением .

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Знать правописание сочетания ши.



4

Овладение начертанием письменной строчной буквы ж. Обозначение гласных после шипящих:жиши. Письмо под диктовку предложений, написание которых не расходится с их произношением.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Знать правописание жиши. Писать под диктовку предложения, написание которых не расходится с их произношением.



5

Овладение начертанием письменной прописной буквы Ж. Различение гласных и согласных звуков, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.

Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать буквы, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.



6

Сочетания ЖИ,ШИ. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Знать правописание жиши.



7

Овладение начертанием письменной строчной буквы ё.Функция буквы ё.. Обозначение буквами звука [й], в разных позициях.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Знать, что в начале слова буква ё обозначает два звука, а после согласного -мягкость согласного



8

Овладение начертанием письменной прописной буквы Ё. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать буквы, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.



9

Овладение начертанием письменной буквы й. . Обозначение буквами звука [й], в разных позициях.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Знать обозначение буквами звука [й], в разных позициях.



10

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв X. х. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать буквы, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.



11

Письмо слов с изученными буквами. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать буквы, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.



12

Овладение начертанием письменной строчной буквы ю.Функция буквы ю. Обозначение буквами звука [й], в разных позициях.

1

Закрепление знаний

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Знать, что в начале слова буква ю обозначает два звука, а после согласного -мягкость согласного.



13

Овладение начертанием письменной прописной буквы Ю. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. . Писать буквы, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.



14

Овладение начертанием письменной строчной буквы ц. Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.



15

Овладение начертанием письменной прописной буквы Ц. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать буквы, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.



16

Письмо слов с изученными буквами. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Писать под диктовку предложения, написание которых не расходится с их произношением.



17

Овладение начертанием письменной строчной буквы э. Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения.



18

Овладение начертанием письменной прописной буквы Э. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.Понимание функции небуквенных графических средств: знака переноса, красной строки.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения.



19

Овладение начертанием письменной строчной буквы щ, Знакомство с правилами правописания и их применение: сочетания ЩА, ЩУ.

Обозначение гласных после шипящих чаща

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Знать правописание чаща.



20

Овладение начертанием письменной прописной буквы Щ. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения.



21

Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв Ф, ф. Письмо букв, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения.



22

Письмо слов с ь и ъ.Обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных звуков.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь аккуратно писать буквы, слова и предложения. Уметь обозначать на письме твёрдость и мягкость согласных звуков.



23

Алфавит. Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв. Письмо под диктовку слов, написание которых не расходится с их произношением. «Татарский алфавит»

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь писать изученные буквы без образца в рабочей тетради. Знать русский алфавит, сравнить татарский алфавит с русским алфавитом



Русский язык.

Наша речь -1час

24

Язык и речь.Различение предложения, слова. Понимание функции небуквенных графических средств: красной строки (абзаца).

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь отличать письменную речь от устной речи. Выделять красную строку(абзаца).



Текст. Предложение, диалог-2 часа

25

Текст и предложение.Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь отличать набор предложений от текста, озаглавить текст.



26

Диалог.Практическое овладение диалогической формой речи.

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь общаться между собой и людьми



Слово. Слово и слог. Ударение.-5часов

27

Слово. Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа. Наблюдение над значением слова.Понятие «родственные (однокоренные) слова».

1

Комбинированный урок

текущий

Знать отличия слова от предложения, значения слов, «родственные (однокоренные) слова».



28

Слово и слог.Деление слов на слоги. Понимание слова как единства звучания и значения.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь выделять из речи предложения и слова.



29

Перенос слов. Деление слов на слоги.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь переносить слова со строки на строку



4 четверть - 24часа


1

Ударение. Словесное ударение

1

Урок изучения нового материала

текущий

Уметь распознавать в словах ударный и безударный слоги



2

Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь распознавать в словах ударный и безударный слоги



Звуки и буквы-20 часов

3

Звуки и буквы.Различение звуков и букв.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь отличать звуки и буквы в словах



4

Русский алфавит, или Азбука.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь располагать слова в алфавитном порядке



5

Гласные звуки. Различение гласных и согласных звуков.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь распознавать гласные звуки



6

Гласные звуки. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь распознавать гласные звуки



7

Гласные звуки.Буквы гласных как показатель твёрдости—мягкости согласных звуков.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь распознавать гласные звуки



8

Согласные звуки.Различение звонких и глухих звуков, определение парных и непарных по звонкости—глухости согласных звуков.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь распознавать согласные звуки



9

Буквы Й и И.Словарный диктант.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь писать слова с буквами и и й. Писать под диктовку слова.



10

Твердые и мягкие согласные звуки

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь различать согласные звуки по твердости- мягкости



11

Твердые и мягкие согласные звуки.

Списывание.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь различать согласные звуки по твердости- мягкости



12

Мягкий знак.Обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных звуков.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь писать слова с ь на конце и в середине слова



13

Мягкий знак. Использование на письме разделительного ь.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь писать слова с ь на конце и в середине слова



14

Глухие и звонкие согласные.Определение качественной характеристики звука согласный звонкий — глухой, парный — непарный.

1

Комбинированный урок

текущий

Знать парные согласные звуки, уметь правильно писать слова с парными согласными.



15

Глухие и звонкие согласные.. Определение качественной характеристики звука согласный твёрдый — мягкий, парный — непарный;

1

Комбинированный урок

текущий

Знать парные согласные звуки, уметь правильно писать слова с парными согласными.



16

Глухие и звонкие согласные. Различение звонких и глухих звуков, определение парных и непарных по звонкости—глухости согласных звуков. Словарный диктант.


Комбинированный урок

текущий

Знать парные согласные звуки, уметь правильно писать под диктовку изученные слова с парными согласными.



17

Шипящие согласные звуки.Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Наши проекты. Скороговорки «Скороговорки татарского народа».

1

Комбинированный урок

текущий

Знать все шипящие звуки. Умение составлять проект по теме самостоятельно. Знать Скороговорки «Скороговорки татарского народа»



18

Итоговый контрольный диктант.

1

контрольный

текущий

Контроль предметных результатов за курс 1 класса



19

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ. Применение правил правописания: сочетания чк—чн, чт.

Использование орфографического словаря.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь писать слова с сочетаниями ЧК. ЧН, ЧТ



20

Буквосочетания ЖИ-ШИ. Применение правил правописания: сочетания жи—ши. в положении под ударением.


Комбинированный урок

текущий

Уметь писать слова с сочетаниями ЖИ-ШИ



21

Буквосочетания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Применение правил правописания сочетания ча—ща, чу—щув положении под ударением.

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь писать слова с сочетаниями ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ



22

Заглавная буква в словах. Применение правил правописания прописная буква в начале предложения, в именах собственных. Обучающий диктант «Весна»

1

Закрепление знаний

текущий

Уметь писать с заглавной буквы имена, фамилии, отчества людей, клички животных, названия городов, улиц, деревень, стран и рек



Повторение-2 часа

23

Наши проекты. Сказочная страничка «Татарский фольклор»

1

Комбинированный урок

текущий

Уметь составлять проект самостоятельно



24

Повторение изученных тем:Различение гласных и согласных звуков.Перенос слов по слогам.Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка.

1

Закрепление знаний

текущий

Уметь применять полученные навыки




Приложение 1

Контрольно –измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по русскому языку за курс 1 класса (контрольный диктант)


Цель: проверить умение писать под диктовку текст с изученными орфограммами.

 

Май.

  Наступил май. Хорошо в лесу! Поют чижи и дрозды. Цветут ландыши. В траве шуршит еж. На цветке сидит пчела. У тропы сосна и дуб. На сосне белка. (28 слов)

 

Слова для справок: сидит, цветут.



  1. Поставьте ударение в словах первого и второго предложений.

  2. Подчеркни слова, которые нельзя разделить для переноса; обозначьте сколько в них слогов.

  3. Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв.

 




Общая информация

Номер материала: ДВ-053823

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.