Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку на тему "Комплексная работа с текстом" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по русскому языку на тему "Комплексная работа с текстом" (9 класс)

библиотека
материалов














«Комплексная работа с текстом»

для 9 класса


Количество часов: 34

(1 час в неделю)





Рабочая программа курса по выбору




Составила:

Столбоушкина Людмила Ильинична

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории
























г. Воткинск

2014-2015учебный год

Пояснительная записка

Учебно-методической базой курса по выбору «Комплексная работа с текстом» для 9 класса является учебник В.В.Бабайцевой «Русский язык» для общеобразовательных учреждений филологического профиля, допущенный Министерством образования и науки Российской Федерации, 2007 г. и Т.М.Пахнова «Русский язык. Комплексная работа с текстом», М.: Издательство «Айрис Пресс», 2006 г.

Количество часов в учебном плане соответствует базисному учебному плану 2004 года, т.е. 1 час в неделю.

Материал, предлагаемый для изучения курса по выбору «Комплексная работа с текстом», позволяет школьникам расширить, обобщить и систематизировать знания, полученные на уроках русского языка и литературы. Практические занятия дают возможность каждому учащемуся не только показать и проверить свои знания в данной области, но и продолжить работу по совершенствованию умений и навыков работы с текстом.

Цели и задачи курса:

  • повысить интерес к предмету;

  • продолжить работу по оформлению правильной устной и письменной речи;

  • помочь учащимся в полной мере овладеть умениями и навыками работы с текстом;

  • продолжить работу по развитию творческих способностей школьников;

  • помочь учащимся подготовить к успешной итоговой аттестации по русскому языку.

Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса.

В результате изучения курса ученики должны знать:

1.Принципы и этапы работы с текстом.

2.Способы и приемы компрессии текста.

3.Аргументировать свои мысли на основе прочитанного текста.

уметь:

  1. Извлекать информацию при аудировании и чтении, понимать и интерпретировать текст в соответствии с темой, функционально-смысловым типом речи.

  2. Воспроизводить исходный текст с различной степенью свёрнутости (компрессии).

  3. Правильно воспринимать информацию, содержащуюся в тексте, и понимать авторскую позицию.

  4. Соблюдать в практике основные языковые нормы (лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные, стилистические).

  5. На основе анализа текста писать сочинения, изложения.

.

Учебный план

Название раздела

Всего часов

Теоретические

Практические

Контроль

1.

Принципы и этапы работы с текстом.

15

5

9

1

2.

Содержательный анализ текста

8

2

5

1

3.

Аргументация своих мыслей

11

5

5

1

ИТОГО:

34

12

19

3



Тематический план

Название раздела

Всего часов

Теоретические

Практические

Контроль

I.

Принципы и этапы работы с текстом.

15

5

9

1

1.

Восприятие текста. Тема. Идея текста


1



2.

Типы текста.



1


3.

Ключевые слова. Микротемы текста.



1


4.

Компрессия текста. Способы сжатия.


1

1


5.

Приемы компрессии текста.


1

1


6.

Принципы сжатия текста.


1

1


7.

Работа с текстом визуально.



1


8.

Работа с текстом на слух.



1


9.

Аудирование текста.



1

1

10.

Основные средства связи между предложениями в тексте.


1

1


II.

Содержательный анализ текста

8

2

5

1

1.

Лексическое значение слова или лексический анализ.



1


2.

Выразительно-изобразительные языковые средства.


1

1


3.

Фонетические процессы в потоке речи.



1


4.

Орфография текста.


1

1


5.

Синтаксис и пунктуация текста.



1

1

III.

Аргументация своих мыслей

11

5

5

1

1.

Тезис, доказательство, вывод.


1

1


2.

Лексические явления для аргументации


1

1


3.

Грамматические явления.


1

1


4.

Синтаксические средства


1

1

1

5.

Речевые клише


1

1





Учебная программа

Название раздела

Содержательные единицы обязательного минимума

Должен знать

Должен уметь

Принципы и этапы работы с текстом.




Восприятие текста. Тема. Идея текста.

Тема, идея.

Что такое тема, идея текста.

Погружаться в авторский замысел, определять тему, идею.

Типы текста.

Рассуждение, повествование, описание.

Типы текста.

Различать типы текста.

Ключевые слова. Микротемы текста.

Ключевые слова, микротема.

Что такое ключевые слова, микротема.

Выделять ключевые слова, определять микротемы.

Компрессия текста.

Способы сжатия.

План, тезис, краткий конспект.

Способы сжатия.

Использовать при работе с текстом разные способы.

Приемы компрессии текста.

Исключение, обобщение, упрощение.

Приемы сжатия.

Использовать при работе с текстом разные приемы.

Принципы сжатия текста.

Разделение, свёртывание.

Принципы сжатия.

Использовать при работе с текстом разные принципы.

Работа с текстом визуально.

Видеть.

Как работать с текстом визуально.

Последовательно работать.

Работа с текстом на слух.

Слушать.

Как работать с текстом на слух.

Последовательно работать.

Аудирование текста.

Слушать, понимать, интерпретировать.

Как работать с текстом при аудировании.

Последовательно работать.

Основные средства связи между предложениями в тексте.

Слова – заместители, лексические повторы, видовременные глагольные формы, порядок слов, слова-организаторы.

Средства связи.

Использовать при работе с текстом разные средства связи.

Содержательный анализ текста.




Лексическое значение слова или лексический анализ.

Толкование, синоним.

Раздел лексика.

Различать, подбирать.

Выразительно-изобразительные языковые средства.

Эпитет, олицетворение, фразеологизм.

Определения.

Различать языковые средства.

Фонетические процессы в потоке речи.

Звуки речи.

Гласные, согласные звуки, характеристику.

Различать звуки.

Орфография текста.

Орфограммы.

Изученные орфограммы.

Распознавать орфограммы.

Синтаксис и пунктуация текста.

Знаки препинания.

Знаки препинания, различать предложения.

Правильно расставлять знаки.

Аргументация своих мыслей.




Тезис, доказательство, вывод.

Тезис, доказательство, вывод.

Что такое тезис, доказательство, вывод.

Видеть части работы.

Лексические явления для аргументации.

Многозначность, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы.

Что такое многозначность, синонимы, антонимы, омонимы ,фразеологизмы.

Различать многозначность, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы.

Грамматические явления.

Словосочетания, предложения.

Что такое словосочетания, предложения

Различать словосочетания, предложения.

Синтаксические средства.

Риторические вопросы, обращения, восклицания.

Виды синтаксических средств.

Различать синтаксические средства.

Речевые клише.

Клише.

Что такое клише.

Использовать клише в работе.







Список литературы

  1. В.В.Бабайцевой «Русский язык» для общеобразовательных учреждений филологического профиля, Министерство образования и науки Российской Федерации, 2007 г.

  2. Т.М.Пахнова «Русский язык. Комплексная работа с текстом», М.: Издательство «Айрис Пресс», 2006 г.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Материал, предлагаемый для изучения курса по выбору «Комплексная работа с текстом», позволяет школьникам расширить, обобщить и систематизировать знания, полученные на уроках русского языка и литературы. Практические занятия дают возможность каждому учащемуся не только показать и проверить свои знания в данной области, но и продолжить работу по совершенствованию умений и навыков работы с текстом.

Цели и задачи курса:

  • -повысить интерес к предмету;
  • -продолжить работу по оформлению правильной устной и письменной речи;
  • -помочь учащимся в полной мере овладеть умениями и навыками работы с текстом;
  • -продолжить работу по развитию творческих способностей школьников;
  • -помочь учащимся подготовить к успешной итоговой аттестации по русскому языку.

Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса.

В результате изучения курса ученики должны знать:

1.Принципы и этапы работы с текстом.

2.Способы и приемы компрессии текста.

3.Аргументировать свои мысли на основе прочитанного текста.

уметь:

  • 1.Извлекать информацию при аудировании и чтении, понимать и интерпретировать текст в соответствии с темой, функционально-смысловым типом речи.
  • 2.Воспроизводить исходный текст с различной степенью свёрнутости (компрессии).
  • 3.Правильно воспринимать информацию, содержащуюся в тексте, и понимать авторскую позицию.
  • 4.Соблюдать в практике основные языковые нормы (лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные, стилистические).
  • 5.На основе анализа текста писать сочинения, изложения

Общая информация

Номер материала: 319317

Похожие материалы