849775
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа по русскому языку

Рабочая программа по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Комитет образования и науки Курской области

Железногорский филиал областного бюджетного

профессионального учреждения

«Железногорский политехнический колледж»














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



предмета ОУП.01.Б. Русский язык и литература. Русский язык»


для профессии 15.01.05. Сварщик (электросварочные и

газосварочные работы)




















2015 г.


предметной (цикловой)

комиссией

Протокол №___от «__»______20__г


Председатель__________

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык и литература. Русский язык» составлена на основе требований ФГОС.СОО с учётом требований ФГОС СПО и примерной программы общеобразовательной дисциплины, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (протокол №3 от 21.07.2015 г.) по профессии

15.01.05. Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

Заведующий филиалом

________________Иванищев Ю.А.

_______________20____г.


Заведующий учебной частью

________________Гольева Н.В.

_______________20___г.

_______________











Организация-разработчик: филиал ОБПОУ «Железногорский ПК»







Разработчик: Омельченко Т.С. – преподаватель филиала

ОБПОУ «Железногорский политехнический колледж»



Содержание



Стр.


1. Пояснительная записка………………………………………. 4

2. Паспорт рабочей программы учебного предмета…………….. 5

3. Структура и содержание учебного предмета…………………. 7

4. Условия реализации учебного предмета ……………………… 29

5. Контроль и оценка результатов освоения

учебного предмета …………………………………………….. 31




1. Пояснительная записка


Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Русский язык и литература. Русский язык», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 г. №06-259).

Содержание программы «Русский язык и литература. Русский язык» направлено на достижение следующих целей:


  • совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых, речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;

  • формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой, лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);

  • совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка, правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в разных речевых ситуациях;

  • дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков.

2. Паспорт рабочей программы учебного предмета


2.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык и литература. Русский язык» является частью ППКРС по профессии 15.01.05. Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).

Разработана на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования и среднего профессионального образования и примерной программы образовательной дисциплины, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (протокол №3 от 21.07.2015 г.).

2.2. Место учебного предмета в структуре ППКРС: учебный предмет «Русский язык и литература. Русский язык» является частью учебного предмета «Русский язык и литература» обязательной предметной области «Филология» ФГОС среднего общего образования. Учебный предмет «Русский язык и литература. Русский язык» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ). В учебных планах ППКРС, ППССЗ учебный предмет «Русский язык и литература. Русский язык» входит в состав общих образовательных учебных дисциплин, формируемых их обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО.

2.3. Результаты освоения учебного предмета.

Освоение содержания учебной дисциплины «Русский язык и литература. Русский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

* личностных:

- воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;

- понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;

- осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;

- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность речевого самосовершенствования;

* метапредметных:

- владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием), говорением, письмом;

- владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

- применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников ;

- умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;

* предметных:

- сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике ;

- сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

- владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

- сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;

- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст творчества писателя в процессе анализа текста;

- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

- владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанровородовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;

- сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.

2.4. В результате освоения учебного предмета «Русский язык и литература. Русский язык» в соответствии с требованиями к освоению ППКРС ФГОС СПО по профессии 15.01.05. Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) и с учётом требований ФГОС СОО создаются условия для формирования общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

2.5. Количество часов на освоение программы учебного предмета:

- максимальной учебной нагрузки обучающегося 496 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 170 часов;

- внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося 85 часов.


3. Структура и содержание учебного предмета


           3.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы.

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

496

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

практические занятия

170


20

Самостоятельная работа студента (всего)

85

Внеаудиторная самостоятельная работа студента

85

Входной контроль в форме пробного диагностического диктанта.

Итоговая аттестация в форме экзамена в четвёртом семестре.



3.2. Тематический план и содержание учебного предмета

«Русский язык и литература. Русский язык»


Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа, практическая работа

Объем

часов

Уровень

освоения


Пробный диагностический диктант.

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

2



3


Введение.

Язык как средство общения и существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. Язык как система. Основные уровни языка. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.

Самостоятельная работа №1. Подготовить доклад «Русский язык в современном мире».

Самостоятельная работа №2. Подготовить реферат «Понятие о русском литературном языке и языковой норме».

2

2

Раздел 1.

Язык и речь. Функциональные стили речи.

22


Тема 1.1.


Самостоятельная работа №3. Подготовить сообщение «Признаки языка и речи».

Самостоятельная работа №4. Подготовить выступление «Язык и общество».

2

3

Тема 1.2.

Виды речевой деятельности.

Признаки языка и речи.

Самостоятельная работа №5. Письменно ответить на вопрос «Каковы виды речевой деятельности?»

2

3

Тема 1.3.

Речевая ситуация и ее компоненты


Самостоятельная работа №6. Ответить на вопрос письменно «Какие признаки характеризуют язык и речь?»




2


3

Тема 1.4.

Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.


Практическое занятие №1. Выполнение упражнений по культуре речи.

Самостоятельная работа №7. Составить тесты по теме «Что такое точная речь?»

Самостоятельная работа №8.. Составить кроссворды по теме «Языковые средства речи».


2




3




Тема 1.5. Функциональные стили речи, их особенности. Разговорный стиль речи, его основные признаки.


Практическое занятие №2. . Выполнение упражнений по теме «Стили речи».

Самостоятельная работа № 9. Напишите зарисовку-сочинение в разговорном стиле, используя диалог, о встрече друзей после летнего отдыха.



2


3

Тема 1.6.

Научный стиль речи.

Основные жанры научного стиля: доклад, статья и др.


Практическое занятие №3. Работа со словарем. Определить по словарю происхождение слов, относящихся к научному стилю речи.

Самостоятельная работа № 10.. Подготовить доклад «Особенности научного стиля речи».

Самостоятельная работа №11. Подготовить доклад «Компоненты речевой ситуации».

2

3

Тема 1.7.

Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры

официально-делового стиля: заявление, доверенность,

расписка и т.д.


Практическое занятие.№4. Образцы деловых бумаг.

Самостоятельная работа № 12.

Подготовить реферат «Жанры официально-делового стиля».





2


3

Тема 1.8.

Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры. Основы ораторского искусства. Подготовка публичной речи. Публичное выступление.


Практическое занятие №5. Выполнение упражнений по теме «Стили речи».

Самостоятельная работа №13. Подготовить письменное сообщение «Особенности построения публичного выступления».




2



3

Тема 1.9.

Художественный стиль речи, его признаки.

Практическое занятие №6. Выполнение упражнений по культуре речи.

Самостоятельная работа № 14. Подготовить доклад «Стили речи».



2


3

Тема 1.10.

Текст как произведение речи.

Признаки, структура текста.

Тема, основная мысль текста.

Средства и виды связи

предложений в тексте.

Практическое занятие №7. Лингвистический анализ текста

Самостоятельная работа № 15. Письменно ответить на вопрос «Что вы знаете о видах связи предложений в тексте?».


2


3

Тема 1.11.


Самостоятельная работа № 16. Подготовить тезисы к докладу «Основные качества идеальных текстов».

Самостоятельная работа № 17. Лингвистический анализ текстов в разных стилях речи.


2


3

Раздел 2.


Лексика и фразеология

22


Тема 2.1.

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность. Прямое и переносное значение слова. Выразительные средства языка (метафора, метонимия). Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы, их употребление.

Самостоятельная работа №18. Подготовить выступление «Типы речевых недочётов».

Самостоятельная работа №19. Подготовить реферат «Использование выразительных средств речи в лирике С.А.Есенина».

Самостоятельная работа № 20. Письменно ответить на вопрос «Что такое лексическая форма речи?»




2


3

Тема 2.2.

Русская лексика с точки зрения ее происхождения: исконно русская, заимствованная, старославянизмы.

Самостоятельная работа № 21.

Подготовить сообщение «Словари русского языка».

Самостоятельная работа №22. Подготовить выступление «Заимствованная лексика в русском языке».


2


3

Тема 2.3.

Лексика с точки зрения её употребления: нейтральная, книжная, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы)


Самостоятельная работа № 23. Подготовить сообщение «Что такое точная речь?»



2


3

Тема 2.4.

Профессионализмы. Терминологическая лексика.

Практическое занятие №7. Работа со словарями сварщиков, электриков, токарей, слесарей, поваров, кондитеров.

Самостоятельная работа № 24. Словарная работа с профессионализмами.


2


3

Тема 2.5.

Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы.

Самостоятельная работа № 25. Подготовить реферат «Неологизмы в творчестве В.В.Маяковского».




2


3

Тема 2.6.

Особенности русского речевого этикета.

Самостоятельная работа № 26. Подготовить план к докладу «В чём сущность речевого этикета?»




2


3

Тема 2.7.

Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта. Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки.

Самостоятельная работа № 27 Подготовить реферат «Пословицы и поговорки в баснях Крылова».



2


3

Тема 2.8.

Фразеологизмы, их отличия от слова, употребление в речи.

Самостоятельная работа № 28. Работа над исправлением лексических ошибок.



2


3

Тема 2.9.

Афоризмы. Лексико-

-фразеологический разбор.

Самостоятельная работа №29. Подготовить кроссворд по теме «Лексика и фразеология».



2


3

Тема 2.10.

Лексические нормы.

Самостоятельная работа № 30. Подготовить кроссворд по теме «Лексика и фразеология».



2


3

Тема 2.11.

Ошибки в употреблении фразеологических единиц. Их исправление.

Самостоятельная работа № 31.

Исправление ошибок в употреблении фразеологических единиц при выполнении заданий, упражнений.

Самостоятельная работа № 32. Ответить на вопрос «Что такое лексические нормы?»


2


3

Раздел 3.


Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.

20


Тема 3.1.

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза.


Самостоятельная работа № 33. Сделать фонетический разбор любых пяти слов.

Самостоятельная работа № 34. Расставить ударение в данных словах.


2


3

Тема 3.2.

Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи.

Практическое занятие №8. Выполнение упражнений по культуре речи.

Самостоятельная работа № 35.

Подготовить тезисы по теме «Современное состояние речевой культуры в обществе».



2


3

Тема 3.3.

Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения.

Практическое занятие № 9. Выполнение упражнений по культуре речи (нормы ударения).

Самостоятельная работа №36. Сделать выступление по теме «Орфографические нормы»



2


3

Тема 3.4.

Произношение гласных, звонких и глухих согласных.

Самостоятельная работа № 37. Подготовить доклад «Ударение словесное и логическое».



2


3

Тема 3.5.

Использование орфоэпического словаря.

Самостоятельная работа № 38. Подготовить реферат «Современные изменения орфоэпических норм русского языка».



2


3

Тема 3.6.

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.



2


3

Тема 3.7.

Употребление буквы ь. Правописание ь и ъ знаков в словах.

Самостоятельная работа № 39. Оформление газеты «Занимательная грамматика».



2


3

Тема 3.8.

Правописание о/ё после шипящих и ц

Самостоятельная работа № 40. Повторить правило правописания буквы ь и ъ знаков в словах.


2


3

Тема 3.9.

Правописание приставок на з-/с--. Правописание и/ы после приставок

Практическое занятие № 10.

Работа с учебником, словарями.

Самостоятельная работа № 41. Составить таблицу «Правописание приставок на –з/с-


2


3

Тема 3.10.

Контрольный диктант.



2


3

Тема 3.11.

Анализ контрольного диктанта.






Раздел 4.

Морфемика. Словообразование. Орфография.

14


Тема 4.1.

Понятие морфемы как значимой части слова Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова.

Самостоятельная работа №42. Подготовить краткое сообщение «Ошибки в структуре слова».



2


3

Тема 4.2.

Способы словообразования.

Самостоятельная работа № 43. Составить таблицу «Способы словообразования»



2


3

Тема 4.3.

Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.

Самостоятельная работа №44. Подготовить сообщение «Особенности словообразования профессиональной лексики».


2


3

Тема 4.4.

Словообразовательный анализ

Самостоятельная работа № 45. Сделать морфемный анализ трех любых слов.



2


3

Тема 4.5.

Правописание чередующихся гласных в корнях слов.

Практическое занятие №11.. Составление правил-помощников к теме «Чередование гласных в корне слов».

Самостоятельная работа №46. Повторить правило о чередовании гласных в корнях слов.



2


3

Тема 4.6.

Правописание приставок

при-/пре- . Правописание сложных слов.



2


3

Тема 4.7. Трудные случаи

орфографии.



2


3

Раздел 5.


Морфология и орфография.

44


Тема 5.1.

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма, синтаксическая функция).

Самостоятельная работа № 47. Сделать устное сообщение «Морфологические нормы».



2


3

Тема 5.2.

Знаменательные и незнаменательные части речи.

Самостоятельная работа № 48. Оформить таблицу «Грамматические признаки слова».


2


3

Тема 5.3.

Имя существительное. Разряды имен существительных. Род, число, падеж. Правописание сложных существительных.



2


3

Тема 5.4.

Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных.

Практическое занятие № 12. Выполнение упражнений по выявлению различий между грамматическими и речевыми ошибками. Работа с учебником и словарями

Самостоятельная работа № 49. Ответить письменно на вопрос «Что такое морфологические нормы речи?»



2


3

Тема 5.5.

Морфологический разбор имен существительных.

Практическое занятие № 13. Письменная работа по теме «Признаки имен существительных».

Самостоятельная работа № 50. Составить таблицу «Признаки имён существительных».




2


3

Тема 5.6.

Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных.

Практическое занятие № 14. Выполнение упражнений по теме «Степени сравнения имен прилагательных».



2


3

Тема 5.7.

Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Правописание сложных прилагательных.


Практическое занятие № 15. Работа с учебником, карточками-заданиями, тестирование по материалу орфографии «Имя прилагательное».



2


3

Тема 5.8.

Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи.

Практическое занятие № 16. Морфологический разбор имени прилагательного, существительного. Работа над упражнениями, со словарями.




2


3

Тема 5.9.

Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Морфологический разбор имени числительного.


Практическое занятие № 17. Работа с текстами учебных пособий по русскому языку разных стилей речи. Морфологический разбор имен числительных.


Самостоятельная работа № 51. Подготовить доклад «Имя числительное в пословицах и поговорках».


2


3

Тема 5.10.

Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.

Практическое занятие № 18. Коррекция текстов разных стилей, работа над грамматическими и речевыми ошибками.

Самостоятельная работа № 52. Подготовить доклад «Классификация грамматических ошибок и причина их появления».



2


3

Тема 5.11.

Местоимение. Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений.


Практическое занятие № 19. Выполнение упражнений по употреблению местоимений, ведущему к двусмысленности речи.

Самостоятельная работа № 53. Подготовить реферат «Местоимение как средство связи предложений в тексте».



2


3

Тема 5.12.

Морфологический разбор местоимений. Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте.





2


3

Тема 5.13.

Глагол. Грамматические признаки. Правописание суффиксов, личных окончаний глагола.

Практическое занятие № 20. Выполнение заданий, упражнений по теме «Спряжение глаголов». Составление таблицы.

Самостоятельная работа № 54. Подготовить реферат «Стилистические особенности глаголов».


2


3

Тема 5.14.

Правописание не- с глаголами. Морфологический разбор глагола. Употребление форм глагола в речи.


Самостоятельная работа № 55. Подготовить доклад «Грамматические признаки глаголов»


2


3

Тема 5.15.

Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний.

Самостоятельная работа № 56. Составить тесты «Признаки причастий».


2


3

Тема 5.16.

Правописание –н- и –нн- в причастиях и отлагательных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом.

Самостоятельная работа № 57. Подготовить выступление «Особенности построения предложений с деепричастиями».


2


3

Тема 5.17.

Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание не- с деепричастием.

Самостоятельная работа № 58. Подготовить доклад «Совершенный и несовершенный вид глаголов».


2


3

Тема 5.18.

Деепричастный оборот, знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия. Особенности построения предложений с деепричастиями.

Самостоятельная работа № 59. Подготовить доклад «Морфологический разбор деепричастий»


2


3

Тема 5.19.

Наречие. Грамматические признаки. Степени сравнения наречий. Правописание наречий.

Самостоятельная работа № 60. Подготовить сообщение «Степени сравнения наречий».



2


3

Тема 5.20.

Отличие наречий от слов- омонимов. Морфологический разбор наречия. Употребление наречия в речи. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

Самостоятельная работа № 61. Подготовить доклад «Знаменательные части речи и их признаки».


2


3

Тема 5.21.

Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). Отличие слов категории состояния от слов – омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи.

Самостоятельная работа № 62. Подготовить реферат «Группы слов категории состояния».


2


3

Тема 5.22. Повторение по теме «Знаменательные части речи в русском языке».


Самостоятельная работа № 63. Подготовить сообщение «Трудные случаи правописания предлогов».


2


3


Раздел 6.

Служебные части речи

10


Тема 6.1.

Предлог как часть речи. Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и т.д.) от слов-омонимов.

Самостоятельная работа № 64. Ответить на вопрос «Как отличить производные предлоги от слов-омонимов?»


2


3

Тема 6.2.

Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

Самостоятельная работа № 65. Подготовить доклад «Употребление предлогов в составе словосочетаний».


2


3

Тема 6.3.

Союз как часть речи. Правописание союзов. Отличие

союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов. Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.



2


3

Тема 6.4.

Частица как часть речи. Правописание частиц не, ни с разными частями речи. Употребление частиц в речи.



2


3

Тема 6.5.

Междометия и звукоподражательные слова. Их правописание. Знаки препинания при междометиях. Употребление междометий в речи.




2


3

Раздел 7.

Синтаксис и пунктуация


22


Тема 7.1.

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое.

Самостоятельная работа №66. Ответить на вопрос «Что вы считаете синтаксической нормой речи?»



2


3

Тема 7.2.

Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложений.

Самостоятельная работа №67. Подготовить доклад «Синтаксические нормы в русском языке».



2


3

Тема 7.3.

Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения.

Самостоятельная работа № 68.. Подготовить письменную информацию «Трудные случаи согласования подлежащего и сказуемого».



2


3

Тема 7.4.

Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов.

Самостоятельная работа №69.. Оформить доклад «Синонимия простых предложений».



2


3

Тема 7.5. Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим.

текста.

Самостоятельная работа №70. Подготовить доклад «Использование неполных предложений в баснях И.А.Крылова».



2








3







Тема 7.6.

Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Роль второстепенных членов предложения в построении текста.

Самостоятельная работа №71. Подготовить сообщение «Обстоятельства времени и места как средство связи предложений в тексте».


2


3

Тема 7.7.

Односоставное и неполное предложения. Односоставные предложения с главным членом

в форме подлежащего, с главным членом в форме сказуемого.

Самостоятельная работа № 72. Подготовить выступление по теме «Синонимия односоставных предложений».



2


3

Тема 7.8.

Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения. Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи.



2


3

Тема 7.9.

Предложения с обособленными и уточняющими членами. Обособление определений.

Самостоятельная работа №73. Подготовить реферат «Синонимия обособленных и необособленных членов предложения».


1


3

Тема 7.10.

Обособление приложений и дополнений.

Самостоятельная работа № 74. Подготовить выступление «Стилистическая роль обособленных и необособленных членов предложения».



2


3

Тема 7.11.

Обособление обстоятельств. Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка. Уточняющие члены предложения.

Самостоятельная работа № 75. Подготовить доклад «Использование сложных предложений в речи».



2


3

Тема 7.12.

Знаки препинания при обращении, междометии.

Самостоятельная работа № 76. Подготовить сообщение «Для чего нужны междометия в русском языке».

Самостоятельная работа № 77. Подготовить сообщение «Для чего нужны междометия в русском языке».


2


3

Тема 7.13.

Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах..

Самостоятельная работа № 78. Составить таблицу «Знаки препинания при диалоге».


2


3

Тема 7.14.

Сложное предложение. Сложносочиненные предложение. Знаки препинания в них.


Самостоятельная работа № 79. Подготовить выступление «Употребление сложносочиненных предложений в речи».

Самостоятельная работа № 80. Подготовить реферат «Синонимия сложных предложений».



2


3

Тема 7.15.

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в нем.

Самостоятельная работа № 81. Подготовить ответ на вопрос «Как использовать сложноподчиненные предложения в разных типах и стилях речи».

Самостоятельная работа №82. подготовить доклад «Синонимика простых и сложных предложений (простые и сложноподчиненные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения).

Самостоятельная работа №83. Подготовить ответ на вопрос «Роль сложноподчиненных предложений в произведениях Л.Н.Толстого».

Самостоятельная работа № 84. Подготовить доклад «Сложное синтаксическое целое как компонент текста».

Самостоятельная работа № 85. Подготовить доклад «Сложное синтаксическое целое, его структура и анализ».



2


3

Тема 7.16.

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в нем.



2


3

Тема 7.17.


Сложные синтаксические конструкции.

2


3




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения.

1. – ознакомительный ( узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный ( выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. - продуктивный ( планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных

задач).







4. Условия реализации учебного предмета


4.1. Материально-техническое обеспечение.

Для реализации учебного предмета имеется в наличии учебный кабинет.

Оборудование учебного кабинета:

- доска;

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Русский язык».


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- экран.


4.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.


Основные источники:

1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: учебник для студентов средн. проф учебн. заведений. / М. Издательский центр «Академия», 2007.

2. Герасименко Н.А., Канафьева А.В., Леденева В.В. Русский язык: учебник для студентов средн. спец. учебн. заведений, М. Издательский центр «Академия, 2007.

3. Р.К.Боженкова, Н.А. Боженкова. Русский язык и культура речи: Дистанционная форма обучения. Учебное пособие. Ч.1,2,3. /Курск, Гос.техн.ун-т, 2005.


Дополнительные источники:

1. Воителева Т.М. Синтаксис и пунктуация. М.-2006.

2. Львова С.И. Таблицы по русскому языку. М. – 2007.

3. Соколова В.В. Культура речи и культура общения. М. 2009.

4. Курск «Говорим и пишем правильно!» Форма доступа: http:||www|grammar|pu.


5. Современные словари. Форма доступа: http:||www|gramota|ru.



Рекомендуемая литература


Для студентов


Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык: пособие для подготовки к ЕГЭ: учебн. пособие сред. Проф. Образования. – М., 2014.

Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык: учебник для учреждений сред.проф.образования. – М., 2014.

Воителева Т.М. Русский язык и литература. Русский язык (*базовый уровень): учебник для 10 класса общеобразовательной школы. – М., 2014.

Воителева Т.М. Русский язык и литература. Русский язык (базовый уровень): учебник для 11 класса общеобразовательной школы. – М., 2014.

Воителева Т.М. Русский язык: сб. упражнений: учеб. Пособие сред.проф.образования. – М., 2014.

Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык и литература. Русский язык (базовый уровень). 10-11 классы: в 2 ч. – М., 2014.


Для преподавателей


Воителева Т.М. Русский язык: методические рекомендации: метод. Пособие для учреждений сред.проф.образования. – М., 2014.

Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. – М., 2010.

Львова С.И. Таблицы по русскому языку. – М., 2010.

Пахнова Т.М. Готовимся к устному и письменному экзамену по русскому языку. – М., 2011.


Словари


Львов В.В. Школьный орфографический словарь русского языка. – М., 2004.

Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. – СПб., 2003.

Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60000 слов и фразеологических выражений 25-е изд., испр. И доп./под общ.ред. Л.И.Скворцова. – М., 2006.

Розенталь Д.Э., Краснянский В.В. Фразеологический словарь русского языка. – М., 2011.


Интернет-ресурсы


www.eor.it.ru|eor (учебный портал по использованию ЭОР).

www.ruscorpora.ru (Национальный корпус русского языка – информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в электронной форме).

www.russkiyjazik.ru (энциклопедия «Языкознание»)

www.gramota/ru (Справочная служба).

5. Контроль и оценка результатов освоения

учебного предмета


Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований, практических занятий.




Правила и особенности грамотной речи; основные виды речевых ошибок, способы их исправления. Основные единицы и уровни языка, их признаки, взаимосвязь.

Практические упражнения, тестирование.

Основные типы словарей. Нормы современного русского литературного языка и речевого поведения в различных сферах общения.

Практические упражнения, тестирование.



Примерные темы рефератов (докладов)

индивидуальных проектов


- Русский язык среди других языков мира.

- Языковой портрет современника.

- Деятельность М.Ю.Ломоносова в развитии и популяризации русского литературного языка.


- А.С.Пушкин – создатель современного русского литературного языка.


- Формы существования национального русского языка: русский литературный язык, просторечие, диалекты, жаргонизмы.


- Культурно-речевые традиции русского языка и современное состояние русской устной речи.


- Виды делового общения, их языковые особенности.


- Языковые особенности научного стиля речи.


- Особенности художественного стиля.


- Публицистический стиль: языковые особенности, сфера использования.


- Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.


- Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке.


- Антонимы и их роль в речи.


- Синонимия в русском языке. Типы синонимов. Роль синонимов в организации речи.


- Учения о частях речи в русской грамматике.


- Исторические изменения в структуре слова.


- Грамматические нормы русского языка.


- Использование сложных предложений в речи.


- Русская пунктуация и ее назначение.



Общая информация

Номер материала: ДБ-152920

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.