Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку по учебнику " Русский язык" ,Львова С.И., Львов В.В., Мнемозина
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку по учебнику " Русский язык" ,Львова С.И., Львов В.В., Мнемозина

библиотека
материалов



hello_html_30f1ff56.jpg1.Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку за курс 8 класса составлена в соответствии с:

  • приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями);

  • основной образовательной программой основного общего образования на 2015-2020 годы, утвержденной приказом директора МБОУ СОШ №19 от 31.08.2015г № 183


Рабочая программа по биологии за курс 8 класса рассчитана на 103 часа за учебный год.

Учебник, используемый при реализации учебного предмета русский язык в

8 классе:Львова С.И., Львов В.В. Русский язык «Мнемозина»



Цель программы по русскому языку за курс 8 класса:

формирование представление о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа, развивать и совершенствовать коммуникативную, лингвистическую культуроведческую компетенцию.


Задачи программы по русскому языку за курс 8 класса:

-сформировать у учащихся ценностного отношения к языку как хранителю культуры, государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения;

-освоить знания о русском языке как развивающейся системе, их углубление и систематизация;

-освоить базовых лингвистических понятий и их использование при анализе и оценке языковых фактов;

-овладеть функциональной грамотностью и принципами нормативного использования языковых средств;

-овладеть основными видами речевой деятельности, использование возможностей языка как средства коммуникации и средства познания.


2. Планируемые результаты освоения учебного предмета русский язык в 8 классе.

2.1.Учащийся, освоивший программу по русскому языку 8 класса, достигнет следующих предметных результатов:

  • проводить фонетический и орфоэпический анализ слова

  • классифицировать и группировать звуки речи по заданным признакам, слова по заданным параметрам их звукового состава

  • членить слова на слоги и правильно их переносить

  • определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова, употреблять в речи слова и их формы в соответствии с акцентологическими нормами

  • опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа

  • характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав

  • проводить морфемный и словообразовательный анализ слов

  • опознавать самостоятельные части речи и их формы, а также служебные части речи и междометия

  • проводить лексический анализ слова

  • опознавать лексические средства выразительности и основные виды тропов (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, олицетворение)

  • проводить морфологический анализ слова

  • применять знания и умения по морфемике и словообразованию при проведении морфологического анализа слов

  • опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение, текст)

  • находить грамматическую основу предложения

  • распознавать главные и второстепенные члены предложения

  • опознавать предложения простые и сложные, предложения осложненной структуры

  • проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения; соблюдать основные языковые нормы в устной и письменной речи;

  • осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения;

  • соблюдать основные языковые нормы в устной и письменной речи;

  • ориентироваться в информационном образовательном пространстве: работать с энциклопедиями, словарями, справочниками, специальной литературой;пользоваться каталогами библиотек, библиографическими указателями, системой поиска в Интернете.


2.2.Метапредметные результаты освоения программы по русскому языку 8 класса:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей

  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

  • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

  • смысловое чтение

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе

  • умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью;

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ)

Учащийся сможет:

  • целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;

  • использовать компьютерные технологии (включая выбор адекватных задаче инструментальных программно-аппаратных средств и сервисов) для решения информационных и коммуникационных учебных задач, в том числе: написание писем, сочинений, создание презентаций.


2.3.Личностные результаты освоения программы по русскому языку 8 класса:

  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, знание языка, культуры своего народа, своего края.

  • формирование ответственного отношения к учению.

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира

  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира;

  • формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

  • освоение социальных норм, правил поведения;

  • формирование нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, деятельности;

  • развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.



3. Содержание учебного предмета русский язык в 8 классе

Русский язык – национальный язык русского народа. Язык как основное средство общения в национальном коллективе. Русский язык как средство межнационального общения . Роль русского языка в международном общении.

Повторение изученного в 5 – 7 классах. Слово как основная единица языка. Лексика активного и пассивного употребления. Лингвистические словари и их разновидности. Трудные случаи различения слов разных частей речи и определения морфемного состава слова. Трудные случаи орфографии. Основные функции знаков препинания.

Функциональные разновидности русского языка. Разговорная речь, функциональные стили (официально-деловой, научный, публицистический), язык художественной литературы. Основные сферы общения. Задачи речи. Основные способы воздействия на слушателя (читателя). Языковые средства. Основные жанры.

Синтаксис и пунктуация.

Синтаксис и пунктуация как разделы лингвистики. Словосочетание и предложение как предмет изучения синтаксиса (обобщение). Виды синтаксической связи: сочинительная и подчинительная. Пунктуация как раздел лингвистики.Словосочетание как единица синтаксиса. Словосочетание и его признаки. Виды словосочетаний по характеру выражения главного слова. Типы подчинительной связи в словосочетании. Правильное употребление словосочетаний.Предложение как единица синтаксиса. Предложение как речевое высказывание, как средство выражения мысли. Порядок слов в предложении. Основные виды предложений: по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по характеру выражения отношения к действительности, по наличию второстепенных членов, по наличию необходимых членов предложения. Предложение как элемент текста. Слово-предложение. Структура предложения. Грамматическая основа предложения. Морфологические способы выражения подлежащего и сказуемого. Виды сказуемого. Второстепенные члены предложения, их виды и способы выражения. Инфинитив в роли разных членов предложения. Члены предложения, выраженные фразеологическими оборотами. Правильное построение простого предложения.

Односоставные предложения. Грамматические признаки односоставных предложений. Виды односоставных предложений. Грамматические отличия односоставных полных и двусоставных неполных предложений. Типичные модели односоставных глагольных предложений.Простое осложнённое предложение. Признаки простого осложнённого предложения (обобщение). Однородные члены предложения, их признаки, способы связи. Однородные и неоднородные определения. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с обобщающими словами при однородных членах.Предложения с обособленными членами предложения. Обособление, как смысловое, интонационное и пунктуационное выделение группы членов предложения. Обособленные определения и приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие и присоединительные члены предложения. Основные синтаксические нормы построения предложений с обособленными членами.Предложения с вводными конструкциями, обращениями, междометиями. Вводные конструкции как средство выражения оценки высказывания, воздействия на собеседника. Вставные конструкции. Обращение и способы его выражения. Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с междометиями. Основные синтаксические нормы построения предложений с вводными конструкциями и обращениями.Повторение изученного. Обобщение сведений по разным разделам лингвистики. Основные виды орфограмм и пунктограмм.

3. Тематическое планирование по русскому языку для _8А__ класса


п/п

Разделы

Количество часов

1

Введение. . Русский язык – национальный язык русского народа

2

2

Повторение изученного в 5-7 классах

8

3

Функциональные разновидностях русского языка

17

4

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание как единица синтаксиса.


5

5

Предложение как единица синтаксиса. Основные признаки предложения


8

6

Структура предложения


15

7

Односоставные предложения

8

8

Простое осложненное предложение. Предложение с однородными членами

9

9

Предложения с обособленными членами


16

10

Предложения с вводными конструкциями, обращениями и междометиями

7

11

Повторение изученного за курс 8 класса

7


Всего:

102

4. Календарно-тематическое планирование по _русскому языку_для _8А_ класса



Наименование раздела программы, тема урока

Кол-во

часов

Контроль, л/р, пр/р

Дата проведения

План

Факт


Введение.Русский язык – национальный язык русского народа (2ч)


1

Русский язык – национальный язык русского народа.


1


1.09


2

Русский язык как национальное достояние русского народа


1


2.09


Повторение изученного в 5-7 классах (8 часов)



3

Слово как основная единица языка.


1


2.09


4

Лексика активного и пассивного употребления


1


8.09


5

Слово как основная единица языка.


1


9.09


6

Русское правописание: орфография и пунктуация. ( 4часа)

Разделы русской орфографии



1


9.09


7

Подробное изложение ( упр.38)


1

Подробное изложение

15.09


8-9

Пунктуационное оформление простого осложненного предложения. Функции знаков препинания.



2


16.09

16.09


10

Контрольная работа №1. Диктант с языковым анализом текста.




1

Диктант с языковым анализом текста.

22.09


Функциональные разновидностях русского языка (17ч)


11

Понятие о функциональных разновидностях русского языка .


1


23.09


12-13

Разговорная речь.




2


23.09

29.09


14

Контрольная работа №2. Подробное изложение текста, включающего разные типы речи.


1

Контрольная работа №2.

30.09


15

Обучающее изложение. Сжатое изложение художественного повествования с элементами рассуждения

1

Обучающее изложение. Сжатое изложение художественного повествования с элементами рассуждения

30.09


16,

17,18

Официально-деловой стиль речи



3


6.10

7.10

7.10


19

Научный стиль речи.



1


13.10


20-21,22

Публицистический стиль речи



3


14.10

14.10

2010


23

Высказывание на лингвистическую или морально- этическую тему


1


21.10


24-25

Язык художественной литературы


2


21.10

27.10



26-27

Контрольная работа №3. Подробное изложение публицистического стиля

2

Контрольная работа №3. Подробное изложение публицистического стиля

28.10

28.10


Синтаксис и пунктуация.

Словосочетание как единица синтаксиса. (5ч)


28-

29

Синтаксис и пунктуация как разделы лингвистики. Виды словосочетаний


2


10.11

11.11


30

Культура речи. Употребление словосочетаний


1


11.11


31

Сжатое изложение художественного текста

1

Сжатое изложение художественного текста

17.11


32

Контрольная работа №4.( работа в тестовой форме по теме «Словосочетание»)


1

Контрольная работа №4

18.11


Предложение как единица синтаксиса




Основные признаки предложения (8ч)


33

Понятие о предложении



1


18.11


34

Виды предложений по цели высказывания


1


24.11


35

Виды предложений по эмоциональной окраске. Виды предложений по характеру отношения к действительности


1


25.11


36

Распространенные и нераспространенные предложения


1


25.11


37

Предложения полные и неполные



1


1.12


38

Сжатое изложение научно- публицистического текста


1


Сжатое изложение научно- публицистического текста


2.12


39-40

Интонация предложения



2


2.12

8.12


Структура предложения (15ч)


41

Грамматическая основа предложения



1


9.12


42

Подлежащее и способы его выражения


1


9.12


43-44

Виды сказуемого и способы его выражения


2


15.12

16.12


45-46

Тире между подлежащим и сказуемым


2


16.12

22.12


47-48

Культура речи. Связь подлежащего и сказуемого в предложении



2


23.12

23.12


49-50


Второстепенные члены предложения.

Определение как второстепенный член предложения.


2


29.12

11.01


51

Дополнение как второстепенный член предложения. Виды дополнений

1


13.01


52-53

Обстоятельство как второстепенный член предложения

2


14.01

18.01


54

Культура речи. Употребление второстепенных членов предложения.



1


20.01


55

Контрольная работа №5. Диктант с языковым анализом

1

Контрольная работа №5. Диктант с языковым анализом

21.01


Односоставные предложения (8ч)


56

Понятие об односоставном предложении. Виды односоставных предложений


1


25.01


57

Назывное предложение


1


27.01


58

Определённо-личное предложение.


1


28.01


59

Неопределённо-личное предложение.


1


1.02


60

Обобщённо-личное предложение.


1


3.02


61-62

Безличное предложение.

2


4.02

8.02


63

Изложение с творческим заданием


1

Изложение с творческим заданием

10.02



Простое осложненное предложение


Предложение с однородными членами (9ч)

64

Простое осложнённое предложение и его признаки

1


11.02


65

Понятие об однородных членах предложения


1


15.02


66-67

Способы связи однородных членов предложения.


2


17.02

18.02


68-69

Однородные и неоднородные определения.


2


22.02

24.02


70

Обобщающие слова при однородных членах предложения.


1


25.02


71

Культура речи. Употребление однородных членов предложения.


1


29.02


72

Контрольная работа №6. Диктант с языковым анализом по теме «Однородные члены предложения»


1

Контрольная работа №6. Диктант с языковым анализом по теме «Однородные члены предложения»


2.03


Предложения с обособленными членами (16ч)


73

Понятие об обособленных членах предложения.


1


3.03


74

Обособление определений и приложений. Обособление согласованных определений


1


9.03


75

Обособление приложений.


1


10.03


76

Обособление несогласованных определений


1


14.03


77

Выборочное изложение с творческим заданием

1

Выборочное изложение с творческим заданием

16.03


78

Контрольная работа №7. Диктант с языковым анализом текста по теме «Обособленные определения и приложения»

1

Контрольная работа №7. Диктант с языковым анализом текста по теме «Обособленные определения и приложения»

17.03


79

Обособление обстоятельств.



1


21.03


80

Обособление обстоятельств.


1


4.04


81

Обособление дополнений.


1


6.04


82

83


Обособление сравнительных оборотов.






2


7.04

11.04


84

85

Уточняющие и присоединительные члены предложения


2


13.04

14.04


86-87

Культура речи. Употребление обособленных членов предложения.

2


18.04

20.04


88

Контрольная работа №8. Диктант с языковым анализом по теме "Предложения с обособленными членами



1

Контрольная работа №8. Диктант с языковым анализом по теме "Предложения с обособленными членами

21.04



Предложения с вводными конструкциями, обращениями и междометиями (7ч)

89-90

Предложения с вводными и вставными конструкциями.

2


25.04

27.04


91

Предложения со вставными конструкциями

1


28.04


92

Изложение с творческим заданием




Изложение с творческим заданием

4.05


93-

94

Предложения с обращениями.



2


06.05

11.05


95

Предложения с междометиями и словами да, нет.


1


12.05


96

Контрольная работа №9. Диктант с языковым анализом текста по теме « Предложения осложненной структуры»


1

Контрольная работа №9.

16.05



Повторение изученного за курс 8 класса (7ч)

97

Пунктуация. Знаки препинания в осложнённом предложении

1


18.05


98

Пунктуация. Знаки препинания в осложнённом предложении


1


19.05


99

Пунктуация. Знаки препинания в осложнённом предложении


1


23.05


100

101

Сжатое изложение художественно- публицистического текста




2

Сжатое изложение художественно- публицистического текста

25.05

26.05


102


Повторение. Орфография и пунктуация.


1



30.05


103

Промежуточная аттестация

1

Итоговый контрольный диктант

В соответствии с приказом директора по МБОУ СОШ №19













Приложение 1.

График контрольных работ, сочинений, изложений


















Подробное изложение ( упр.38)

15.09

Контрольная работа №1. Диктант с языковым анализом текста.


22.09

Контрольная работа №2. Подробное изложение текста, включающего разные типы речи.


30.09

Обучающее изложение. Сжатое изложение художественного повествования с элементами рассуждения

30.09

Контрольная работа №3. Подробное изложение публицистического стиля

28.10

Сжатое изложение художественного текста

17.11

Контрольная работа №4.( работа в тестовой форме по теме «Словосочетание»)

18.11

Сжатое изложение научно- публицистического текста


2.12

Контрольная работа №5. Диктант с языковым анализом

21.01

Изложение с творческим заданием

10.02

Контрольная работа №6. Диктант с языковым анализом по теме «Однородные члены предложения»

9.03

Контрольная работа №7. Диктант с языковым анализом текста по теме «Обособленные определения и приложения»

17.03

Контрольная работа №8. Диктант с языковым анализом по теме "Предложения с обособленными членами

21.04

Контрольная работа №9. Диктант с языковым анализом текста по теме « Предложения осложненной структуры»

18.05

Сжатое изложение художественно- публицистического текста .

26.05

Промежуточная аттестация

В соответствии с приказом директора по МБОУ СОШ №19





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.07.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров141
Номер материала ДБ-144921
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх