Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку по УМК Т. А Ладыженская

Рабочая программа по русскому языку по УМК Т. А Ладыженская



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Ильменская СОШ»




«Согласовано»

Руководитель ШМО



_________ В.К. Овчинникова


Протокол №__5__от

« 29 » ____06______2015 г.



«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МКОУ «Ильменская СОШ»

________________________

Г.А.Калашникова.


« 31 »____08_____2015 г.


«Утверждаю»

Директор МКОУ «Ильменская СОШ»


________________Г.В.Дымова


Приказ № _23/2 от

« 31 »___08____2015 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Русский язык

6 КЛАСС



Учитель Шеина Т.А.











2015 - 2016 уч. г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

Примерная программа основного общего образования по русскому языку.

Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов М.Т.Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский // Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 кл. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Учебник рекомендован Управлением образования и науки к использованию в учебном процессе: «Русский язык. 6 класс», в 2 часмях. Москва, «Просвещение», 2015 г., автор: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова.


Программа раскрывает содержание федерального компонента государственно стандарта основного общего образования средствами учебного предмета с целью изучения русского языка.

В данной рабочей программе тема «Глагол» расположена после темы «Имя прилагательное», так как изучение данной темы является достаточно сложной для учащихся, поэтому считается целесообразным изучать ее не в самом конце учебного года, когда качество усвоение учебного материала в силу объективных причин снижается.

Количество учебных часов по предмету - 210.

Количество часов по учебному плану – 210.

Общее количество часов в неделю - 6.

  • Контрольных диктантов – 8

  • Сочинение – 4(контрольных- 2)

  • Изложение – 8(контрольных- 2)


Цель программы:

воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;

освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Задачи программы:

  • развитие и совершенствование способности учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации.

  • На базовом уровне предусматривается углубление и расширение знаний о языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения, совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в соответствии с условиями и задачами общения

  • Развитие и совершенствование коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся старшей школы.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – систематизация знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; общих сведений о лингвистике как науке; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умения пользоваться различными лингвистическими словарями.

Принцип построения программы: концентрический.


Требования к уровню подготовки учащихся


Учащиеся должны знать определения основных изученных в 6 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

  • Производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом.

  • С помощью толкового словаря выяснить нормы употребления слова.

  • Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

По связной речи. Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Уметь грамотно и чётко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме.

Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.

Тематическое планирование.


Дата

Тема урока

Примечание


1

Русский язык – один из развитых языков мира.



2

Р.Р. Язык, речь, общение. Ситуация общения.



Повторение изученного в 5 классе.



3

Фонетика. Фонетический разбор.



4

Фонетика. Орфография.



5

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках слов.



6

Орфограммы в корнях слов.



7

Орфограммы в корнях слов.



8

Части речи. Морфологический разбор слова.



9

Орфограммы в окончаниях слов.



10

РР. Сочинение «Интересная встреча» Упр.38



11

Словосочетание.



12

Простое предложение. Знаки препинания.



13

Сложное предложение. Знаки препинания.



14

Синтаксический разбор предложений.



15

Прямая речь. Диалог.



16

Обобщение и закрепление.



17

Контрольный диктант.



18

Анализ диктанта.



Текст.



19

Текст. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.



20

Строение текста. Основные признаки текста.



21

Р.Р. Сочинение сказки по данным начальным и конечным предложениям. Упр. 72.



22

Текст. Стили речи.



23

Официально-деловой стиль речи.




Лексика.



24

Повторение изученного в 5 классе.



25

Повторение изученного в 5 классе. Тест.



26

Р.Р. Собирание материалов к сочинению.



27

Общеупотребительные слова.



28

Профессионализмы.



29

Диалектизмы.



30

РР. Сжатое изложение. Упр. 119.



31

РР. Сжатое изложение. Упр. 119.



32

Исконно русские и заимствованные слова.



33

Новые слова (неологизмы).



34

Устаревшие слова (архаизмы).



35

Словари. Повторение.



Фразеология.



36

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов.



37

Закрепление темы.



38

Контрольная тестовая работа по лексике и фразеологии.




Словообразование и орфография.



39

Повторение изученного в 5 классе.



40

Повторение изученного в 5 классе.



41

РР. Описание помещения.



42

Основные способы образования слов в русском языке.



43

Основные способы образования слов в русском языке: морфологические и неморфологические.



44

Словообразовательный разбор слова. Этимология слов.



45

Закрепление изученного. Практическое занятие.



46

РР. Систематизация материала к сочинению. Сложный план.



47

Буквы о – а в корне -кос- - -кас-.



48

Буквы о – а в корне -кос- - -кас-.



49

Буквы о – а в корне -гор- - -гар-.



50

Буквы о – а в корне -гор- - -гар-.



51

Буквы о – а в корне -зар- - -зор-.



52

Закрепление изученного. Практическое занятие.



53

Диктант с грамматическим заданием.



54

Буквы иы после приставок.



55

Гласные в приставках пре- и при-.



56

Значение приставки при-.



57

Значение приставки пре-.



58

Трудные случаи правописания приставок при- и пре-.



59

Закрепление изученного. Тест.



60

Соединительные ое в сложных словах.



61

Сложносокращённые слова.



62

РР. Сочинение по картине Т. Яблонской «Утро». Упр. 225.



63

РР. Сочинение по картине Т. Яблонской «Утро». Написание.



64

Морфемный и словообразовательный разбор слова.



65

Морфемный и словообразовательный разбор слова.



66

Обобщение и закрепление изученного.



67

Контрольный диктант.



68

Анализ диктанта.



Морфология и орфография. Имя существительное.



69

Повторение изученного в 5 классе.



70

Повторение изученного в 5 классе.



71

Разносклоняемые имена существительные.



72

Буква е в суффиксе - ен- существительных на - мя.



73

Несклоняемые имена существительные



74

Род несклоняемых имён существительных.



75

Имена существительные общего рода.



76

Морфологический разбор имени существительного.



77

Закрепление изученного. Практика



78

Диктант с грамматическим заданием.



79

НЕ с существительными.



80

НЕ с существительными.



81

Буквы ч и щ в суффиксе - чик(-щик).



82

Буквы ч и щ в суффиксе - чик(-щик).



83

Гласные в суффиксах существительных - ек и -ик.



84

Гласные в суффиксах существительных - ек и -ик.



85

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.



86

Обобщение и закрепление изученного.



87

Комплексное повторение. Тест.



88

Контрольный диктант.



89

Анализ диктанта.



Имя прилагательное.



90

Повторение изученного в 5 классе.



91

РР. Описание природы.



92

РР. Контрольное подробное изложение с элементами описания. Упр. 327.



93

РР. Анализ изложения.



94

Степени сравнения имён прилагательных. Сравнительная степень.



95

Превосходная степень.



96

Закрепление изученного. Практическое занятие.



97

Разряды прилагательных. Качественные прилагательные.



98

Относительные прилагательные.



99

РР. Выборочное изложение. Упр. 347. Подготовка.



100

РР. Выборочное изложение. Написание.



101

Притяжательные прилагательные.



102

Правописание притяжательных прилагательных.



103

Морфологический разбор имени прилагательного.



104

Закрепление изученного. Тест.



105

НЕ с прилагательными.



106

НЕ с прилагательными.



107

О – Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.



108

Н – НН в суффиксах прилагательных.



109

Н – НН в суффиксах прилагательных.



110

Различение на письме суффиксов прилагательных -к и -ск.



111

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.



112

Повторение. Закрепление изученного.



113

Закрепление изученного. Практическое занятие. Тест.



114

Контрольный диктант.



115

Анализ диктанта.



116

Тест за первое полугодие.



117

Анализ теста.




Глагол.



118

Повторение изученного в 5 классе. Вид глагола.



119

Правописание - тся и – ться в глаголах. Спряжение глагола.



120

Правописание глаголов с безударным личным окончанием.



121

Правописание глаголов с безударным личным окончанием.



122

Р.Р. Сочинение-рассказ по данному началу. Упр.517.



123

Разноспрягаемые глаголы.



124

Глаголы переходные и непереходные.



125

Закрепление изученного.



126

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.



127

РР. Контрольное изложение. Упр. 542. Подготовка.



128

РР. Контрольное изложение. Написание.



129

Условное наклонение.



130

Повелительное наклонение.



131

Правописание глаголов повелительного и условного наклонения.



132

Различение повелительного наклонения и формы будущего времени.



133

Практическое занятие.



134

Употребление наклонений.



135

Диктант с грамматическим заданием.



136

Безличные глаголы.



137

Личные глаголы в безличной форме.



138

Морфологический разбор глагола.



139

РР. Рассказ на основе услышанного.



140

Правописание гласных в суффиксах глаголов.



141

Правописание гласных в суффиксах глаголов.



142

Систематизация и обобщение изученного.



143

Закрепление изученного. Практическая работа..Тест.



144

Закрепление изученного. Практическая работа.



145

Контрольный диктант



146

Анализ диктанта.



Имя числительное.



147

Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные.



148

Мягкий знак на конце и в середине числительных.



149

Порядковые числительные. Правописание .



150

Разряды количественных числительных.



151

Числительные, обозначающие целые числа.



152

Склонение числительных, обозначающих целые числа.



153

Склонение числительных, обозначающих целые числа.



154

Дробные числительные. Склонение.



155

Собирательные числительные.



156

Морфологический разбор имени числительного.



157

Повторение.



158

Обобщение и закрепление изученного. Тест.



159

Контрольный диктант.



160

Анализ диктанта.



161

Р.Р. Публичное выступление на тему «Берегите природу». Упр.432.




Местоимение.



162

Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.



163

Личные местоимения. Особенности склонения.



164

Возвратное местоимение себя.



165

РР. Контрольное сочинение-рассказ по сюжетным рисункам. Упр. 448. Подготовка.



166

РР. Контрольное сочинение-рассказ по сюжетным рисункам. Написание.



167

Вопросительные местоимения.



168

Относительные местоимения.



169

Неопределённые местоимения.



170

Правописание неопределённых местоимений.



171

Отрицательные местоимения.



172

Правописание отрицательных местоимений.



173

Притяжательные местоимения.



174

Правописание притяжательных местоимений.



175

РР. Сочинение рассуждение. Упр.480. Подготовка.



176

РР. Сочинение рассуждение. Написание.



177

Указательные местоимения.



178

Определительные местоимения.



179

Морфологический разбор местоимения.



180

Обобщение и закрепление изученного. Тест.



181

Контрольный диктант.



182

Анализ диктанта.



183

РР. Сочинение-рассуждение. Упр. 494.



184

РР. Сочинение-рассуждение.




Повторение и систематизация изученного в 6 классе.



185

Разделы науки о языке.



186

Орфография. Орфографический разбор.



187

Пунктуация. Пунктуационный разбор.



188

РР. Контрольное сочинение. Упр. 610. Подготовка.



189

РР. Контрольное сочинение. Написание.



190

Лесика и фразеология.



191

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.



192

Морфология. Существительное, прилагательное.



193

Глагол.



194

Числительное, местоимение.



195

Морфологический разбор слова.



196

Синтаксис. Синтаксический разбор предложения.



197

Систематизация и обобщение изученного за год.



198

Закрепление изученного. Практическое занятие.



199

Контрольный диктант.



200

Анализ диктанта.



201

Итоговый тест.



202

Анализ теста.



203

Занимательная грамматика.



204

Итоговый урок. Занимательная грамматика.



205-210

Резервные уроки.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров94
Номер материала ДВ-494124
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх