Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку. Разумовская (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку. Разумовская (6 класс)

библиотека
материалов


ОТДЕЛЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«МАЛЫШЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

«ГОЛЫШМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА».

ГОЛЫШМАНОВСКОГО РАЙОНА

ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ



«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

на педагогическом совете заместитель директора: Директор школы:

Протокол № ___ ___________Т.В.Носова ______________С.В.Кнакнина

от __________2016г. Приказ № ___от _________2016г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку

для 6 класса.



Составитель: Шульмина Любовь Алексеевна

Учитель русского языка, первой категории.



с. Голышманово


Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основании ФГОС соответствующей Примерной ООП ООО

  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»

В результате изучения русского языка выпускник научится

  • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

  • смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

  • основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

  • особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

  • признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

  • основные единицы языка, их признаки;

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь

  • различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

  • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

  • объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

  • адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

  • читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);

  • извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

  • создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);

  • осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

  • владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

  • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать норм! построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адек ватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочи тайному, услышанному, увиденному;

  • соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грам матические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

  • соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистически (внеязыковые) средства общения;

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

  • развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

  • удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • применения родного языка как средства получения знаний по другим учебным предмета! и продолжения образования.

выпускник получит возможность научиться:

Раздел «Речь»

  • Чтение. Осмысленно и бегло читать тексты научного стиля, составлять план.

  • Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для науч­ного стиля речи; выделять в тексте художественного произведения описание места и состояния окружающей среды; определять в отдельных абзацах текста способы и средства связи предложений. Воспроизведение текста. Подробно и выборочно (устно и письменно) пересказывать повествовательные тексты художественного стиля речи с описанием места и состояния природы. Пересказывать учебно-научные тексты, в том числе типа рассуждения-объяснения.

  • Создание текста. Создавать устные и письменные высказывания: собирать материал к сочинению (с учетом стиля речи и темы) и систематизировать его (с учетом основной мысли); составлять сложный план готового текста и своего высказывания; отбирать для сочинения нужные типы речи и языковые средства, решать вопрос о способах и средствах связи предложений. Писать сочинения-описания помещения, состояния природы; составлять рассуждение на дискуссионную тему о поступках людей. Писать краткое сообщение (аннотацию) о содержании книги, фильма двух видов: а) о чем говорится; б) что говорится; давать отзыв о прочитанной книге, сочинении или устном ответе учащегося; строить устное определение научного понятия.

  • Совершенствование текста. Совершенствовать содержание, логику изложения и язык своего высказывания (устного и письменного), в частности находить и устранять неоправданные повторы.

Раздел «Язык. Правописание»

  • По орфоэпии: правильно произносить употребительные сложносокращенные слова; употребительные слова изученных частей речи

  • По лексике: употреблять слова (термины, профессиональные, заимствованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения; избегать засорения речи иноязычными словами; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов; пользоваться различными видами словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов)

  • По словообразованию: выделять морфемы на основе словообразовательного анализа (в словах более сложной структуры); составлять словообразовательную цепочку слов, включающую 3-5 звеньев; различать морфологические способы образования изученных частей речи

  • По морфологии: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка; определять грамматические при­знаки изученных частей речи (например, при решении орфографических задач)

  • По орфографии: характеризовать изученные орфограммы и объяснять их написание; правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в 6 классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, написание которых отрабатывается в словарном порядке, свободно пользоваться орфографическим словарем

  • По синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе; правильно строить предложения с причастными и деепричастными оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи

  • Пользоваться разными видами лингвистических словарей.


2. Содержание учебного предмета «Русский язык»

О языке

Слово как основная единица языка.

Речь

Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для изученных стилей речи.

Текст: способы и средства связи предложений; нормативный повтор и повтор-недочет; сложный план.

Стили речи: научный стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства).

Типы речи: описание места, описание состояния природы, рассуждение-объяснение.

Композиционные формы: аннотация, отзыв, структура научного определения понятая.

Основные требования к выборочному изложению.

Закрепление и углубление изученного в 5 классе

Грамматика

Морфология и синтаксис как разделы грамматики.

Имя существительное, имя прилагательное и глагол; их общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки.

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Главные и зависимые части словосочетания; главные и второстепенные члены предложения. Понятие простого и сложного предложения. Предложение с однородными членами, обращением и прямой речью.

Правописание

Орфография: употребление прописных букв; буквы ъ и ь; орфограммы корня; правописание окончаний слов; слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными, прилагательными.

Пунктуация: знаки препинания в конце предложения; запятая при однородных членах, между частями сложного предложения, при обращении; пунктуационное оформление прямой речи перед и после слов автора; тире и двоеточие в предложениях с однородными членами и обобщающим словом; тире между подлежащим и сказуемым.

Словообразование, правописание и употребление в речи имен существительных, прилагательных и глаголов (40 ч)

Словообразование имен существительных, прилагательных, глаголов. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение. Сложносокращенные слова; верное определение их родовой принадлежности. Словообразовательные цепочки однокоренных слов. Типичные словообразовательные модели имён существительных, прилагательных и глаголов. Правописание сложных имен существительных и прилагательных; употребление н, нн в именах прилагательных, образованных от имен существительных; правописание приставок при- и пре-, букв ыи в корне после приставок.

Употребление в речи имен существительных, прилагательных и глаголов.

Особенности правописания некоторых форм имен существительных, прилагательных и глаголов

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ

Причастие и деепричастие

Причастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы причастий.

Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.

Краткие и полные страдательные причастия; их синтаксическая роль в предложении.

Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий. Не с причастиями.

Склонение причастий. Правописание окончаний причастий.

Употребление причастий в текстах разных стилей.

Деепричастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы деепричастий.

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Не с деепричастиями.

Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом.

Употребление деепричастий в текстах разных стилей.

Культура речи. Особенности произношения деепричастий в некоторых форм причастий. Правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами.

Имя числительное

Имя числительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.

Числительные простые, сложные и составные; их правописание.

Числительные количественные, порядковые, собирательные, дробные; их значение, особенности склонения и правописания.

Нормы употребления числительных в устной речи.

Правильное чтение (с точки зрения грамматических норм) текстов с именами числительными.

Культура речи. Правильное употребление в речи числительных (в частности, составных) в косвенных падежах. Верное согласование собирательных числительных (оба, обе; двое, трое) с именами существительными.

Местоимение

Местоимение как часть речи: особенности значения, морфологических и синтаксических признаков.

Разряды местоимений: значение, изменение, правописание, роль в предложении.

Употребление местоимений для связи предложений в тексте в роли синонимической замены.

Культура речи. Правильное, не нарушающее смысловой точности употребление местоимений в тексте. Верное образование и произношение местоимений: их (не «ихний»), о нём (не «о ем») и т. д.


3.тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы


урока

Название темы

Количество часов

1

Слово как основная единица языка.

1

2

Р/Р-1 Что мы знаем о речи, ее стилях и типах речи. Расширение представления о языковых средствах стилей.

1

3

Морфология и синтаксис как разделы грамматики. Общее грамматическое значение частей речи

1

4

Словосочетание и предложение. Простое и сложное предложение.

1

5

Орфография и пунктуация. Орфографический и пунктуационный анализ текста

3

6

Употребление прописных букв

1

7

Буквы ъ и ь .

2

8

Орфограммы корня

3

9

Правописание окончаний слов

2

10

Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными, прилагательными Комплексное повторение орфографии и пунктуации

6

11

Р/Р-2.3 Что мы знаем о тексте. Развитие мысли в тексте. Способы связи предложений в тексте.

2

12

Части речи и члены предложения

1

13

Имя существительное. Морфологические признаки, роль в предложении

1

14

Основные способы образования слов. Словообразование существительных

2

15

Правописание сложных имен существительных

3

16

Правильное и выразительное потребление существительных в речи. Стилистическая окраска. Существительные – метафоры.

3

17

Произношение имен существительных.

1

18

Морфологический разбор существительного

1

19

Р/Р- 4 подготовка к сочинению по личным впечатлениям

1

20

Р/Р-5 Написание сочинения по личным впечатлениям

1

21

Имя прилагательное. Морфологические признаки, роль в предложении

1

22

Словообразование имен прилагательных

2

23

Р/Р-6 Разграничение деловой и научной речи.

1

24

Р/Р- 7 Характеристика научного стиля.

1

25

Правописание сложных имен прилагательных

3

26

Р/Р – 8 Определение научного понятия

1

27

Употребление н, нн в прилагательных, образованных от существительных

3

28

Употребление прилагательных в речи. Эпитет. Стилистическая окраска. Морфологический разбор прилагательного

6

29

Р/Р- 9 Рассуждение - объяснение

1

30

Р/Р- 10, 11 Характеристика делового стиля. Композиционные формы – инструкции.

2

31

Глагол. Морфологические признаки. Роль в предложении.

1

32

Словообразование глаголов. Типичные словообразовательные модели.

4

33

Правописание приставок пре и при

4

34

Р/Р- 14 Способы и средства связи предложений в тексте.

1

35

Буквы ы-и в корне после приставок

4

36

Употребление глаголов в речи. Произношение. Стилистическая окраска. Динамика движения в тексте. Олицетворения.

3

37

Р/Р – 15, 16 Употребление параллельной связи с повтором. Текст с неудачным повтором

2

38

Обобщение по орфографии и культуре речи. Комплексное повторение грамматики в работе с текстом

7

39

Р/Р – 17,18, Повторение. Типовые фрагменты текста. Построение текста. Абзац. Связь предложений в тексте.

2

40

Причастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Склонение

2

41

Причастный оборот. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Нахождение причастных оборотов в тексте.

4

42

Действительные и страдательные причастия.

Образование действительных причастий. Правописание суффиксов.

3

43

Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Правописание суффиксов.

4

44

Р/Р –19 Повествование художественного и разговорного стилей

1

45

Р/Р- 20 Повествование в рассказе

1

46

Полные и краткие причастия. Их синтаксическая роль. Орфоэпические особенности причастий.

2

47

Буквы н, нн в причастиях.

4

48

Р/Р- 21 повествование в рассказе.

1

49

Р/Р -22, 23 Изложение повествовательного текста с элементами сочинения.

2

50

Слитное и раздельное написание не с причастиями.

4

51

.Морфологический разбор причастия

1

52

Употребление причастий в текстах разных стилей

1

53

Обобщение по теме «Причастие»

4

54

Р/Р – 24 Повествование в рассказе. Подготовка к сочинению.

1

55

Деепричастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Роль в предложении. Суффиксы.

1

56

Деепричастный оборот. Его отличие от причастного. Знаки препинания при деепричастном обороте

3

57

Р/Р – 25 Повествование делового и научного стилей

1

58

Правописание не с деепричастиями

2

59

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.

2

60

Р/Р- 26 Тип речи описание. Описание места

1

61

Употребление причастий и деепричастий в речи. Различение причастий и деепричастий.

3

62

Орфоэпические особенности причастий и деепричастий. Правильное построение предложений.

2

63

Р/Р – 27, 28 Подготовка и написание сочинения с описанием места

2

64

Обобщение изученного по теме «Деепричастие»

2

65

Повторение орфографии и пунктуации в комплексной работе с текстом

6

66

Имя числительное как часть речи. Общее грамматическое значение. Роль в предложении

2

67

Числительные простые, сложные и составные. Их Правописание.

2

68

Количественные числительные. Их Разряды, склонение, правописание

3

69

Р/Р – 29 Описание состояния окружающей среды.

2

70

Изменение порядковых числительных

1

71

Собирательные числительные. Особенности употребления в речи.

1

72

Нормы употребления числительных в речи.

3

73

Р/Р-30, 31, 32 Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Подготовка и написание изложения. Повествование с описанием и рассуждением

3

74

Местоимение Местоимение как часть речи. Особенности значения, морфологических и синтаксических признаков.

1

75

Разряды местоимений по значению

1

76

Личные местоимения

1

77

Возвратное местоимение себя

1

78

Р/Р – 33,34 Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Подготовка к сочинению.

2

79

Притяжательные местоимения. Склонение. Правописание.

2

80

Указательные местоимения. Их изменение. Роль в предложении.

2

81

Определительные местоимения : значение, изменение, роль в предложении.

2

82

Р/Р – 35, 36 Подготовка и написание сочинения. Рассказ по сюжетным картинкам. Повествование с описанием.

2

83

Вопросительно-относительные местоимения: значение, роль в предложении.

2

84

Относительные местоимения в роли союзных слов в сложноподчиненном предложении.

1

85

Отрицательные местоимения:, значение, правописание.

2

86

Р/Р- №37, 38 Определение стилистической принадлежности текста. Языковые средства в тексте.

2

87

Неопределенные местоимения: значение, правописание, роль в предложении

2

88

Употребление местоимений в речи. Местоимения для связи предложений в тексте.

1

89

Обобщение изученного о местоимении

1

90

Повторение орфографии и пунктуации в комплексной работе с текстом.

4

91

Р/Р- 39-40 Повторение. Текст. Тема текста. Основная мысль Стиль. Типы речи

2

92

Повторение изученного в 6 классе. Трудные случаи правописания.

Основные орфограммы в морфемах.

Орфография и пунктуация

3

93

Словообразование. Орфография и пунктуация.

2

94

Морфология. Морфологический разбор. Употребление частей речи в текстах разных стилей.

3

95

Повторение грамматики в комплексной работе с текстом

4

96

Резервные уроки

4



6. Календарно-тематическое планирование

урока

Название раздела, темы

Количество часов

Домашнее задание

Дата проведения

1

Введение

Слово как основная единица языка.

1

Упр.9(устно)


2

Р/Р-1 Что мы знаем о речи, ее стилях и типах речи. Расширение представления о языковых средствах стилей.

1

Собрать материал об осени (стихи, тексты) Упр.21 или 25(по выбору)


3

Грамматика

Морфология и синтаксис как разделы грамматики. Общее грамматическое значение частей речи

(2ч)

1

§.3,упр.32,34

Карточки инд.заданий


4

Словосочетание и предложение. Простое и сложное предложение.

1

Текст. Разборы к тексту



5

6

7

Правописание

Орфография и пунктуация

Орфографический и пунктуационный анализ текста

(18ч)

3

Карточки инд.заданий,

Задания из рабочей тетради


8

Употребление прописных букв

1

§.4 упр 37 ЗСП-1


9

10

Буквы ъ и ь .

2

§5,Упр.43

Таблица 42


11

12

13

Орфограммы корня

3

§6, упр.48,50

Рассказ по таблице 49, 53

Орфографич. диктант


14

15

Правописание окончаний слов

2

§7, упр. 60,61

Упр. 58,59

ЗСП-2


16

17

18

19


Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными, прилагательными

Комплексное повторение орфографии и пунктуации

4

§ 8 теория.

Упр 67,69, 71

Рассказ по рисунку

Упр 71 (1-2)


20

21

КД

Контрольный диктант №1 по теме «Правописание» и его анализ

2

§ 9 Повторить теорию о тексте


22

23

Р/Р-2.3 Что мы знаем о тексте. Развитие мысли в тексте. Способы связи предложений в тексте.

2

§9, 80 анализ текста


24

Имя существительное

Части речи и члены предложения


(12ч.)



1

§ 10 , упр. 84 рассказ по схеме


25

Имя существительное. Морфологические признаки, роль в предложении

1

Упр 94 уст.,95 письм. § 11 теория



26

27



Основные способы образования слов.

Словообразование существительных

2

ЗСП-3§12 теория

Рассказ на лингвист. тему


28

29

30

Правописание сложных имен существительных

3

ЗСП-4 §13

Выучить таблицу.

Упр.132,134, 135


31

32

33

Правильное и выразительное потребление существительных в речи. Стилистическая окраска.

Существительные – метафоры.

3

§14, упр. 137,140.

Упр. 142, 147,

Упр. 148-по картине


34


Произношение имен существительных.


1

ЗСП-6, упр. 166,168


35

Морфологический разбор существительного

1

План разбора.

Текст, разборы


36

Р/Р- 4 подготовка к сочинению по личным впечатлениям

1

§15. Учить стили


37

С-1

Р/Р-5 Написание сочинения по личным впечатлениям

1



38

Имя прилагательное

Имя прилагательное. Морфологические признаки, роль в предложении

(15ч.)

1

§ 20, упр201.

Индив. 204,205


39

40

Словообразование имен прилагательных

2

§ 21, упр. 208,209

Таблица 210, 215, 216


41

Р/Р-6 Разграничение деловой и научной речи.

1

§16.17 теория о стилях.

Упр. 186,187 ус.

188 письм.


42

Р/Р- 7 Характеристика научного стиля.

1

Упр. 176 анализ текста


43

44

45

Правописание сложных имен прилагательных



3

§ 22 теория, упр 220

Упр. 221, 223, 224


46

Р/Р – 8 Определение научного понятия

1

§ 17 теория,

Упр. 182, 183


47

48

49

Употребление н, нн в прилагательных, образованных от существительных




3

§ 23, ЗСП-5, упр.227,228,

Упр. 230,232

Упр. 233, 235


50

51

52

Употребление прилагательных в речи. Эпитет.

Стилистическая окраска.

Морфологический разбор прилагательного

3

§ 23, теория, упр. 238,239

Упр.240 по картине, 246


53

54

Т-1

Контрольная работа (тестирование) по теме «Словообразование, правописание и употребление в речи имен сущ., прилаг.»

2

§ 23, упр 252 по картине.

Теория стр 114.


55

Анализ контрольной работы.


1



56

Р/Р- 9 Рассуждение - объяснение

1

Домашнее сочинение –

рассуждение


57

58

Р/Р- 10, 11 Характеристика делового стиля. Композиционные формы – инструкции.

2

§ 19 теория, упр 198

Индив. 199


59

Глагол

Глагол. Морфологические признаки. Роль в предложении.

(21ч.)


1

§ 29, упр 304, 305,309,310


60

61

Словообразование глаголов. Типичные словообразовательные модели.

2

§ 30, упр. 314. Упр 315. 316

Индив. 318


62

63

ИЗЛ. -1

Р/Р-12,13 Контрольное изложение с творческим заданием.

2

§ 31 теория,

ЗСП-6


64

65

66

67

Правописание приставок пре и при

4

Упр. 331, 332,

Индив. 333,

Упр. 335, ЗСП-7.

Упр. 336, 337

Текст и разбор


68

Р/Р- 14 Способы и средства связи предложений

в тексте.

1

§ 25 теория, упр 266


69

70

Буквы ы-и в корне после приставок

2

§ 32, ЗСП-8,

Упр 339


71

72

КД

Контрольный диктант № 2 По теме «Правописание частей речи» и его анализ

2

§ 33 читать теорию


73

74

75

Употребление глаголов в речи. Произношение. Стилистическая окраска. Динамика движения в тексте. Олицетворения.

3

Упр. 342, 342

Упр. 346,349

упр. 347 Анализ текста

упр.356 по картине


76

77

Р/Р – 15, 16 Употребление параллельной связи с повтором. Текст с неудачным повтором

2

§ 27, упр280

Упр284, 285

§ 28, упр 295


78

79

80

81

82

Обобщение по орфографии и культуре речи.

Комплексное повторение грамматики в работе с текстом

5

Таблица 366, упр367,369.373

Упр. 336,378

Упр 380,382,

Текст, разборы

Индив. 372


83

84

Т-2

Контрольная работа (тестирование) по теме «Правописание и культура речи»

2

Повторить о типах речи


85


86

Р/Р – 17,18, Повторение. Типовые фрагменты текста. Построение текста. Абзац. Связь предложений в тексте.


2



87

88


Причастие

Причастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Склонение

(29ч.)


2

§ 34, теория, упр387,

Упр. 390, 391. 392


89

90

91

92

Причастный оборот. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Нахождение причастных оборотов в тексте.

4

§ 35, теория, упр. 407.

Упр. 408,

Упр 410

Текст и разбор


93

94

95

Действительные и страдательные причастия.

Образование действительных причастий. Правописание суффиксов.

3

§ 36, правило

Схемы стр. 179, упр414, 415,416

Упр.417,420


96

97

98

Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Правописание суффиксов.

3

Упр. 421, 422, 423 по моделям.

Упр. 425, ЗСП-10


99

КР

Контрольная работа по теме « Образование причастий»»

1

§ 37 теория


100

Р/Р –19 Повествование художественного и разговорного стилей

1

§ 40, упр460 по рисунку


101

Р/Р- 20 Повествование в рассказе


1



102

103

Полные и краткие причастия. Их синтаксическая роль. Орфоэпические особенности причастий.

2

§ 37. Упр. 431, 432

Упр. 434, 438


104

105

106

107

Буквы н, нн в причастиях.

4

§ 38. Упр.455

Упр.447,448

Упр. 449,450

Упр 451


108

Р/Р- 21 повествование в рассказе.


1

§ 41, упр 479


109

110

Изл.-2

Р/Р -22, 23 Изложение повествовательного текста с элементами сочинения.

2



111

112

113

114


Слитное и раздельное написание не с причастиями.

4

§ 39, упр453, 454 Индив.-455

ЗСП-11


115

.Морфологический разбор причастия

1

План разбора, стр. 188

Упр 435


116

Употребление причастий в текстах разных стилей

1

Анализ текста с прчастиями


117

118

Обобщение по теме «Причастие»

2



119

120КД

Контрольный диктант № 3 по теме «Причастие» и его анализ

2



121

Р/Р – 24 Повествование в рассказе. Подготовка к сочинению.

1

Домашнее

сочинение - рассказ


122


Деепричастие

Деепричастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Роль в предложении. Суффиксы.

(21ч.)

1

§ 43, теория
упр 494. Индив.-495


123

124

125

Деепричастный оборот. Его отличие от причастного. Знаки препинания при деепричастном обороте

3

§ 44, упр 497, 498, 499

Текст с дееприч.


126

Р/Р – 25 Повествование делового и научного стилей

1



127

128

Правописание не с деепричастиями


2

§ 45, упр 502

Упр504, 505


129

130

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.

2

§ 46, упр 509

Рассказ по схемам: 510, 511,512


131

Р/Р- 26 Тип речи описание. Описание места

1

§ 48, упр558,563



132

133

134

Употребление причастий и деепричастий в речи. Различение причастий и деепричастий.

3

§ 47, ЗСП-12, упр514,516

Упр. 522,525

Упр. 528,


135

136

Орфоэпические особенности причастий и деепричастий. Правильное построение предложений.

2

Упр. 536, 537 уст.

Упр 539

Индив. 640


137

138

С-2

Р/Р – 27, 28 Подготовка и написание сочинения с описанием места

2

Упр. 571, 572


139

140


Обобщение изученного по теме «Деепричастие»

2

Упр 531 по картине

Упр. 530


141

142

143

144

Повторение орфографии и пунктуации в комплексной работе с текстом

4

Упр. 544 уст, 545

Упр. 546

Упр.549

Индив. -548 по схеме


145

146

Контрольный диктант № 4 по теме «Причастие и деепричастие» и его анализ

2



147

148

Числительное

Имя числительное как часть речи. Общее грамматическое значение. Роль в предложении

(12ч.)

2

§ 49 теория, упр577


149

150


Числительные простые, сложные и составные. Их Правописание.

2

§ 50, упр 583, 584 уст.

Упр. 585


151

152

153


Количественные числительные. Их Разряды, склонение, правописание


3

§ 51, правило

Упр. 593, 595

Упр.598,



154

155

Р/Р – 29 Описание состояния окружающей среды.

2

§ 54упр. 635, 636 уст. Домашнее соч.


156

Изменение порядковых числительных

1

§ 53 , упр. 613 уст, 614


157

Собирательные числительные. Особенности употребления в речи.

1

Терия стр 274, упр 607,609.


158

159

Нормы употребления числительных в речи.

2

§ 53 ЗСП-13, упр 621, 623,

Упр. 625, индив. 629


160

КД

Контрольный диктант №5 по теме «Имя числительное»

1



161

162

163

Изл. -3

Р/Р-30, 31, 32 Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Подготовка и написание изложения. Повествование с описанием и рассуждением

3



164

Местоимение Местоимение как часть речи. Особенности значения, морфологических и синтаксических признаков.

(23ч.)

1

§ 55, теория,

Упр. 649

Упр 651 уст.


165

Разряды местоимений по значению

1

§ 56, таблица разрядов наизусть


166

Личные местоимения

1

§ 57, упр 657, 658



167

Возвратное местоимение себя

1

§ 58

Упр. 663


168

169

Р/Р – 33,34 Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Подготовка к сочинению.

2

Домашнее сочинение

По картине§ 66


170

171

Притяжательные местоимения. Склонение. Правописание.

2

§ 59. 666,

ЗСП-14



172

173

Указательные местоимения. Их изменение. Роль в предложении.

2

§ 60, упр 671

Упр. 673


174

175

Определительные местоимения : значение, изменение, роль в предложении.

2

§ 61, упр 675

Упр 678

Текст и разборы


176

177

С-3

Р/Р – 35, 36 Подготовка и написание сочинения. Рассказ по сюжетным картинкам. Повествование с описанием.

2



178

179

Вопросительно-относительные местоимения: значение, роль в предложении.

2

§ 62, упр 681

Упр. 682


180


Относительные местоимения в роли союзных слов в сложноподчиненном предложении.

1

Текст и разборы


181

182


Отрицательные местоимения:, значение, правописание.

2

§ 63, упр 684,

685

Упр. 697


183

184

Р/Р- №37, 38 Определение стилистической принадлежности текста. Языковые средства в тексте.

2



185

186



Неопределенные местоимения: значение, правописание, роль в предложении

2

§ 64. Упр 690

Упр691, ЗСП-15


187


Употребление местоимений в речи. Местоимения для связи предложений в тексте.

1

§ 65, упр 694 уст.

Упр. 697

Анализ текста


188


Обобщение изученного о местоимении

1

§ 65, упр 703 по картине


189

190

Повторение орфографии и пунктуации в комплексной работе с текстом.

2

§ 55-65 повторить,

Анализ текста


191

192

Контрольный диктант № 6 по теме «Местоимение» и его анализ

2



193

194

Р/Р- 39-40 Повторение. Текст. Тема текста. Основная мысль Стиль. Типы речи

2

Комп.анализ текста



195

196

197

Повторение

Повторение изученного в 6 классе. Трудные случаи правописания.

Основные орфограммы в морфемах.

Орфография и пунктуация

(12ч.)

3

Упр. 726, 727

Упр. 738


Упр 708 по картине


198

199

Словообразование. Орфография и пунктуация.

2

Рассказ о способах словооб


200

201

202

Морфология. Морфологический разбор. Употребление частей речи в текстах разных стилей.

3

Комплексная работа с текстом


203

204

Повторение грамматики в комплексной работе с текстом

2

Комплексная работа с текстом


205

206

Итоговая контрольная работа и ее анализ

2



207

208

209

210

Резервные уроки

4




17


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров107
Номер материала ДБ-323497
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх