264670
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа по русскому языку. Разумовская (7 класс)

Рабочая программа по русскому языку. Разумовская (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основании Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого Приказом Минобразованияи науки РФ от 05.03.2004года №1089 примерной программы по учебному предмету «Русский язык»


1.Требования к уровню подготовки учащихся по учебному предмету «Русский язык»

К концу 7 класса учащиеся должны владеть следующими умениями:

По орфоэпии: правильно произносить слова изученных частей речи.

По словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные модели.

По морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи и систему формоизменения.

По синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи; различать и правильно строить сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную интонацию предложений в речи.

По орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объяснять их правописание; правильно писать слова с изученными орфограммами.

По пунктуации: обосновывать и правильно употреблять знаки препинания на основе изученного в 5-7 классах.

Чтение и аудирование. Выразительно читать текст публицистического стиля. Просматривать местную газету, ориентироваться в содержании номера по заголовкам статей, а в содержании статьи по ключевым словам, абзацным фразам; при обнаружении интересной (нужной) информации переходить на вдумчивое, изучающее чтение, фиксировать главное содержание прочитанного в виде тезисов. Слушать информационные теле- и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения.

Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; определять прямой и обратный порядок слов в предложениях текста; определять способы и средства связи предложений в тексте; определять в тексте ведущий тип речи, находить в нем фрагменты с иным типовым значением (описание состояния человека, рассуждение-размышление, отдельные языковые средства, передающие оценку предметов, действий, состояний и др.) и объяснять целесообразность их соединения в данном тексте.

Воспроизведение текста. Подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие изученные типы речи. Сохранять в изложении, близком к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства.

Создание теста. Уметь видеть проявление физического и психологического состояния человека во внешности людей (в выражении лица, мимике, жестах, голосе, интонации, позе, походке) и передавать его словами, пользуясь богатой синонимикой глаголов, наречий, прилагательных и существительных со значением состояния лица. Создавать этюды, отражающие то или иное состояние человека, прочитанное по его внешности с помощью фотографии, репродукции картины, в непосредственном общении. Создавать устные и письменные высказывания художественного и публицистического стилей, раскрывая в них свое отношение к предмету речи, оценивая явления и поступки людей: писать сочинения-описания внешности и состояния человека, сочинения повествовательного характера (рассказ по данному началу или концу, на основе данного сюжета, на материале жизненного опыта учащихся); сочинения-размышления, сочинения дискуссионного характера на морально-этическую тему с доказательством от противного. Писать заметки в газету, рекламные аннотации.

Совершенствование текста. С учетом стиля речи совершенствовать написанное: повышать выразительность речи, используя в высказываниях разговорного, художественного и публицистического стиля выразительные языковые и речевые средства, в том числе обратный порядок слов, экспрессивный повтор, вопросно-ответную форму изложения.


5. Содержание учебного предмета «Русский язык»

О языке Язык как развивающее явление.

Речь (Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для разных типов и стилей речи.

Текст. Прямой и обратный (экспрессивный) порядок слов в предложениях текста; средства связи предложений – наречия и предложно-падежные сочетания со значением места и времени, союзы и, да, а, но, же.

Стили речи: публицистический стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства). Характерные композиционные формы: заметка в газету, рекламное сообщение.

Типы речи: строение типового фрагмента текста с описанием состояния человека; рассуждения-размышления.

Закрепление и углубление изученного в 6 классе).

Звуковая сторона речи: звуки речи; словесное и логическое ударение; интонация.

Словообразование знаменательных частей речи. Правописание: орфография и пунктуация. Лексическая система языка. Грамматика: морфология и синтаксис.

Язык. Правописание. Культура речи.

Морфология и орфография.

Наречие Наречие как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.

Степени сравнения наречий.

Правописание НЕ и НИ в наречиях; Не с наречиями на –О (-Е); О и А в конце наречий; Ь после шипящих в конце наречий; употребление дефиса, Н-НН в наречиях; слитное и раздельное написание наречных слов.

Разряды наречий по значению: определительные и обстоятельственные. Слова категории состояния (знакомство).

Свободное владение орфографическим, толковым, этимологическим словарями для получения необходимой справки по наречию.

Наречие в художественном тексте (наблюдение и анализ). Синонимия наречий при характеристике действия, признака.

Культура речи. Правильное произношение наиболее употребительных наречий. Использование местоименных наречий как средства связи предложений в тексте.

Служебные части речи

Предлог .

Общее понятие о предлогах. Разряды предлогов: простые, сложные и составные; непроизводные и производные.

Правописание предлогов.

Союз

Общее понятие о союзе.

Разряды союзов: сочинительные и подчинительные. Употребление союзов в простом и сложном предложениях.

Правописание союзов типа зато, чтобы, также, тоже, соотносимых с формами других частей речи.

Культура речи. Союзы как средство связи членов предложения и средство связи предложений. Правильное произношение союзов.

Частица

Общее понятие о частице.

Разряды частиц: формообразующие и модальные (отрицательные, вопросительные, выделительные, усилительные и др.).

Правописание частиц НЕ и НИ с различными частями речи и в составе предложения.

Частицы как средство выразительности речи.

Культура речи. Употребление частиц в соответствии со смыслом высказывания и стилем речи. Правильное произношение частиц.

Междометия и звукоподражательные слова

Общее понятие о междометиях и звукоподражательных словах. Междометия, обслуживающие сферу волеизъявления, сферу речевого этикета.

Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.

Культура речи. Правильное произношение и употребление междометий и звукоподражательных слов в речи.

Трудные случаи разграничения языковых явлений

Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка; по прежнему – по-прежнему, ввиду – в виду, стекло (гл.) – стекло (сущ.), что (мест.) – что (союз), обежать – обижать и т.п.

Повторение изученного в 5-7 классах

Русский язык и разделы науки в нем. Фонетика. Орфоэпия.

Состав слова. Словообразование. Лексика и фразеология.

Грамматика: морфология и синтаксис. Орфография. Пунктуация




3. тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на усвоение каждой темы.


Наименование темы

Количество часов

1

Язык как развивающееся явление.

1

2

Р.р.-1 Что мы знаем о стилях речи.

1

3

Р.р. -2Что мы знаем о типах речи.

1

4

Фонетика и орфоэпия.

Звуковая сторона речи. Звуки гласные и согласные

1

5

Словесное и логическое ударение. Интонация

1

6

Усиление выразительности в художественной литературе. Звукопись

1

7

Словообразование. Основные морфологические способы образования слов

1

8

Основные способы неморфологического образования. Словообразовательные словари

2

9

Р.р.-3-4 Способы и средства связи предложений в тексте

4

10

Правописание: орфография и пунктуация. Ъ и Ь разделительные

1

11

Ь для обозначения мягкости согласного. Ь как показатель грамматической формы

1

12

Буквы О-Е после шипящих и Ц

1

13

Обозначение на письме гласных и согласных звуков в составе морфем. Правописание приставок

1

14

Орфограммы в корнях слов

2

15

Правописание суффиксов

2

16

Правописание окончаний

1

17

Слитно-дефисно-раздельное написание. Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами, именами существительными и прилагательными

2

18

НЕ и НИ в отрицательных местоимениях

2

19

Употребление дефиса

2

20

Словарное богатство русского языка. Толковые словари. Словари синонимов, омонимов, антонимов

1

21

Лексика. Группы слов

1

22

Основные разделы грамматики: морфология и синтаксис.

Изобразительно – выразительные функции частей речи

2

23

Р.р. -7-8 Публицистический стиль речи

2

24

Р.р. -9-10 Заметка в газету. Подготовка и написание сочинения

2

25

Наречие как часть речи.

1

26

Как отличить наречия от созвучных форм других частей речи

1

27

Разряды наречий по значению. Слова категории состояния

2

28

Степени сравнения наречий

1

29

Морфологический разбор наречий

1

30

Словообразование наречий

1

31

Правописание наречий, образованных от существительных и местоимений

2

32

НЕ в наречиях на –О, -Е

1

33

Р.р.11 Рассуждение-размышление

3

34

Н и НН в наречиях на –О, -Е

2

35

Буквы О-Е в конце наречий после шипящих

1

36

Буквы О-А в конце наречий

1

37

Дефис в наречиях

2

38

НЕ и НИ в отрицательных наречиях

2

39

Ь в конце наречий после шипящих

1

40

Употребление наречий в речи. Произношение наречий

2

41

Р.р.—14-15 Описание состояния человека

4

42

Предлог как часть речи

1

43

Разряды предлогов. Непроизводные и производные предлоги

1

44

Простые, составные и сложные предлоги

1

45

Морфологический разбор предлога

1

46

Правописание предлогов

2

47

Употребление предлогов в речи

2

48

Р.р.18 Порядок слов в спокойной монологической речи

1

49

Р.р.19 Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

3

50

Союз как часть речи. Разряды союзов

2

51

Сочинительные и подчинительные союзы

1

52

Простые и составные союзы

1

53

Правописание союзов.

Отличие союзов от местоимений и наречий

2

54

Употребление союзов в простых и сложных предложениях

2

55

Морфологический разбор союза

2

56

Р.р. 22-23Описание внешности человека

4

57

Частица как часть речи. Разряды частиц

2

58

Правописание частиц

4

59

Морфологический разбор частицы

1

60

Употребление частиц в речи, их изобразительно – выразительные функции

2

61

Произношение предлогов, союзов, частиц

2

62

Обобщающий урок по теме «Частицы»

3

63

Звукоподражательные слова

1

64

Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.

2

65

Омонимия слов разных частей речи

2

66

Р.р.26-27 Характеристика человека

4

67

Трудные случаи разграничения языковых явлений

2

68

Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка

3

69

Русский язык и разделы науки в нем. Фонетика. Орфоэпия

2

70

Состав слова. Словообразование

2

71

Лексика и фразеология

2

72

Грамматика: морфология и синтаксис.

3

73

Орфография. Пунктуация

3

74

Р.р.30 Стили и типы речи

3

75

Резерв

3





Календарно-тематическое планирование


Наименование разделов и тем

Количество часов

Домашнее задание

Дата проведения

1

О языке

Язык как развивающееся явление.

(1ч)

1

З С П – 1 записать без ошибок, придумать 3-4 предложения, включив словав из ЗСП-1 в причастные и деепричастные обороты


2

Закрепление и углубление изученного в 6 классе

Р.р.-1 Что мы знаем о стилях речи.

(35ч)

1

Анализ текста. Упр 428

Индив: упр 13 подбор текстов


3

Р.р. -2Что мы знаем о типах речи.

1

Упр 18 (письм), упр 19 устн.


4

Фонетика и орфоэпия.

Звуковая сторона речи. Звуки гласные и согласные

1

П-4,упр 26 ,30,

Индив:32


5

Словесное и логическое ударение. Интонация

1

Упр 36,41 –слов. работа


6

Усиление выразительности в художественной литературе. Звукопись

1

Упр39,40 Найти примеры звукописи в поэзии


7

Словообразование. Основные морфологические способы образования слов

1

П-5, упр 45,48

Индив:47


8

9

Основные способы неморфологического образования. Словообразовательные словари

2

Упр 51 слов. работа.,упр 54 Теория стр28-29


10-11

Р.р.-3-4 Способы и средства связи предложений в тексте

2

П-6, упр 80

ЗСП-2


12-13

Р.р.5-6 Контрольное изложение

2

Слов. раб упр78


14

Правописание: орфография и пунктуация. Ъ и Ь разделительные

1

П-7 ,упр 84 (уст)

Упр 92


15

Ь для обозначения мягкости согласного. Ь как показатель грамматической формы

1

Упр 93,94 (одно на выбор), 95 (уст)


16

Буквы О-Е после шипящих и Ц

1

Таблица 96,Упр 97, 98,


17

Обозначение на письме гласных и согласных звуков в составе морфем. Правописание приставок

1

ЗСП-4, упр 104

Индив: 102


18-19

Орфограммы в корнях слов

2

Упр 11 (уст), 108

Упр 113 (анализ)

Слов. раб 114


20-21

Правописание суффиксов

2

Индив 121,

Упр 127 (письм)

Упр 128, индив: 129


22

Правописание окончаний

1

Упр 132, 133, ЗСП-5 Индив: 134


23-24

Слитно-дефисно-раздельное написание. Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами, именами существительными и прилагательными

2

Заполнить таблицу 136, упр 139

Таблица 140,

Упр 143


25

26

НЕ и НИ в отрицательных местоимениях

2

ЗСП-6, Составить слов диктант., упр 144


27

Употребление дефиса

1


Таблица 149(уст), упр 150

индив: упр 151


28

Контрольное тестирование по орфографии

1

Рассуждать Упр 152 (уст)


29

Словарное богатство русского языка. Толковые словари. Словари синонимов, омонимов, антонимов

1

Упр 157,158

Индив 163 (по моделям)


30

Лексика. Группы слов

1

Упр 166 (1-2)168. Индив:170 по картине


31

32

Основные разделы грамматики: морфология и синтаксис.

Изобразительно – выразительные функции частей речи

2

Слов. работа 174,

Заполнить таблицу 176

Упр179,185


33-34

Р.р. -7-8 Публицистический стиль речи

2

П-10, ЗСП-7,упр 180 по картине

Упр 186 по картине


35-36

Р.р. -9-10 Заметка в газету. Подготовка и написание сочинения

2

П-11,упр 197


37

Наречие

Наречие как часть речи.

(28ч)

1

П-12 (учить), упр 199


38

Как отличить наречия от созвучных форм других частей речи

1

П-13, упр 202, 203

Индив:205


39-

40

Разряды наречий по значению. Слова категории состояния

2

П-14, таблица, упр 206

Слов. работа 209, упр207 по картине


41

Степени сравнения наречий

1

П-15 упр 119-220 (одно на выбор)


42

Морфологический разбор наречий

1

План стр 98, упр221


43

Словообразование наречий

1

П-14, Слов работа 229,упр 235. Индив 240


44

45

Правописание наречий, образованных от существительных и местоимений

2

П-17,упр 246,

Слов. раб 251

Упр 249, индив:250


46

НЕ в наречиях на –О, -Е

1


П-18,Заполнить таблицу 256,упр 157 (письм)


47

Р.р.11 Рассуждение-размышление

1

П-19, упр 273


48

49

Р.р.-12-13 Контрольное сочинение - рассуждение «Хочу и надо»

2

Повторить н-нн в частях речи. Составить диктант


50

51

Н и НН в наречиях на –О, -Е

2

Теория стр 115,

Ур 261 по картине.

Упр 263, индив: 264


52

Буквы О-Е в конце наречий после шипящих

1

Заполнить таблицу 265,

Составить слов. диктант


53

Буквы О-А в конце наречий

1

П-20, Составить диктант по теме.


54

54

Дефис в наречиях

2

П-21,упр 280,

Упр 282, индив:283


56-57

НЕ и НИ в отрицательных наречиях

2

П-22Слов. раб 290, упр288.

284 ,289


58

Ь в конце наречий после шипящих


1

П-23 , Заполнить таблицу 291.


59

Употребление наречий в речи. Произношение наречий

1

П-24, упр 296 по картине,

Индив.294


60

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1

Упр 309


61

62

Р.р.—14-15 Описание состояния человека

2

П-26, таблица 317,упр 323 по картине


63-64

Р.р.-16- 17Сочинение «Как я в первый раз…»

2

Упр 325 сочинение


65

Служебные части речи. Предлог

Предлог как часть речи

(12ч)

1

П-27, Заполнить таблицу 236,упр 332, индив : 334


66

Разряды предлогов. Непроизводные и производные предлоги

1

Теория стр 152, упр336, слов работа 338


67

Простые, составные и сложные предлоги

1

упр 337,теория


68

Морфологический разбор предлога

1

План разбора стр153, Упр 335 (


69-70

Правописание предлогов

2

П-28, упр 340

Индив:341

Упр 342 (уст), 344 (письм)

Составить слов. диктант с произв. предлогами


71-72

Употребление предлогов в речи

2

П-29,упр 346,

Таблица 351,упр 349,352 ,слов работа 353.


73

Р.р.18 Порядок слов в спокойной монологической речи

1

П-30, упр 357, 358 индив:360


74

Р.р.19 Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

1

П-31,упр 369, индив:374 (редактировать)


75-76

Р.р.20-21 Контрольное изложение «Поговорим о бабушках»

2

П-32 теория


77-78

Союз

Союз как часть речи. Разряды союзов

(14ч)


2

П-32, таблица 381,упр 384

Индив: упр 385

Упр 386,388


79

Сочинительные и подчинительные союзы

1

Упр. З89. 390

Индив: 392


80

Простые и составные союзы

1

План разбора стр 183, упр 395


81-82

Правописание союзов.

Отличие союзов от местоимений и наречий

2

П-33, Упр 399 Изучить таблицу,упр 401

Упр.402, слов. работа 403


83-84

Употребление союзов в простых и сложных предложениях

2

П-34 Изучить схему, упр 408, индив: 407

Упр 411,416( одно на выбор),

Индив: 417 по картине


85

Морфологический разбор союза

1



86

Контрольное тестирование по теме «Предлоги и союзы»

1

Изучить п-35


87-88

Р.р. 22-23Описание внешности человека

2

П-35 Анализ текстов 423,424

Собрать материал к сочинению


89-90

Р.р.24-25Контрольное сочинение на тему «Человек, который мне нравится»

2

Изучить п-36. Составить словарный диктант


91-92

Частица

Частица как часть речи. Разряды частиц

(13ч)

2

П-36, Рассказать по схеме, упр 447,449,

УПР 451письм., 452 уст.


93-96

Правописание частиц

4

П-37, упр455 уст,457 письм,

УПР 458,460

Индив:463,

Упр 464, слов. раб,

Упр465


97

Морфологический разбор частицы


1

Составить текст с частицами и разобрать их морфологически


98-99

Употребление частиц в речи, их изобразительно – выразительные функции

2

П-38,Упр 469, 470

Упр 472, индив:473 заполнить таблицу


100-101

Произношение предлогов, союзов, частиц

2

Упр 475 п-39,

Упр 476 по картине Индив: работа со словарем 482


102

Обобщающий урок по теме «Частицы»

1


Повторить тему «Частицы»


103

Контрольный диктант с граммати ческим заданием

1

Изучить п-40


104

Междометия и звукоподражания

Междометие как часть речи. Функции междометий в речи

(4ч)

1

П-40, упр487


105

Звукоподражательные слова

1

Упр 494, 495 (одно на выбор)


106-107

Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.

2

Упр 498 уст, 499 письм,

Упр 500, индив: 501 по картине


108-109

Трудные случаи разграничения языковых явлений

Омонимия слов разных частей речи

(11ч)

2

П-41, упр 508,

Упр 510 уст, 509 письм.


110-111

Р.р.26-27 Характеристика человека

2

Найти в литературе примеры характеристики персонажа. П-42 изучить теорию


112-113

Р.р.28-29 Сочинение на тему «Что за человек был …..»»

2



114-115

Трудные случаи разграничения языковых явлений

2

Упр 511, 512

Индив: 514,

Упр.513 (по заданию)


116-118

Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка

3

Упр 514,515 Слов. диктант.

Упр 516. Составить диктовку на н-нн


119-120

Повторение 18ч.,

Русский язык и разделы науки в нем. Фонетика. Орфоэпия

2

Упр 530, 533

Упр 534, Работа со словарем


121-122

Состав слова. Словообразование

2

Упр 544, 545

По моделям: 546, 547,

Упр 548, 549


123-124

Лексика и фразеология

2

Упр 552, индив: текст 554, вопросы к тексту,

Упр 555, 556,

Упр 557, 558, индив: 560


125-127

Грамматика: морфология и синтаксис.

3

Упр 563.565.

Упр 566/, 568,

Упр 570 Анализ текста

Упр 571 по заданию


128-130

Орфография. Пунктуация

3

Упр 573 по картине,

Упр 578,

Упр 585, слов. работа 586,

Упр 588, 589 ( одно на выбор)


131

Р.р.30 Стили и типы речи

1

Рассказать о стилях –Упр 591

Упр 594


132

Контрольный тест за курс 7 класса

1



133

Работа над ошибками

1



134-136

Резерв

3





Общая информация

Номер материала: ДБ-323541

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.