Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку, УМК "Планета знаний" (1 класс)

Рабочая программа по русскому языку, УМК "Планета знаний" (1 класс)

Скачать материал

                                                                   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

 

                                                                                            Пояснительная записка

 

   Рабочая программа по предмету «Русский язык» в 1-а  классе составлена  в соответствии с  авторской программой  курса «Русский язык», 1 класс              ( Т.М.Андрианова, В.А.Илюхина), на основе  ООП НОО МБОУ СОШ №1 города Пушкино и реализуется средствами УМК «Планета знаний».

 

 

                   Планируемые результаты освоения программы 1 класса

Личностные

У учащихся будут сформированы:

- понимание важности нового социального статуса «ученик»;

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе и принятие образа «хорошего ученика» как активного участника процесса обучения;

- понимание нравственных норм, закреплённых в языке народа (на уровне, соответствующем возрасту);

- адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем;

- осознание языка как основного средства общения людей.

 

Учащиеся получат возможность для формирования:

- восприятия русского языка как основной, главной части культуры русского народа, культуры России;

- осознания своей принадлежности народу, стране, чувства уважения к традициям, истории своего народа, своей семьи;

- познавательной мотивации, интереса к русскому языку как к родному;

- осознания слова как средства языка, богатства и разнообразия слов и их значений в русском языке; внимания к мелодичности народной звучащей речи;

- понимания здоровьесберегающих аспектов жизни (режим дня, зарядка физическая и умственная, добрые отношения с природой, с людьми),

 

    Предметные

Учащиеся научатся:

- различать устную и письменную речь, а также основные языковые средства (слова, предложения, текст);

- интонировать различные по эмоциональной окрашенности предложения;

- различать звуки и буквы, различать гласные и согласные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки;

- использовать при письме все способы буквенного обозначения мягких и твёрдых согласных;

- узнавать и называть все буквы русского алфавита, использовать знание алфавита для упорядочивания слов;

- различать произношение и написание слов (простейшие случаи);

- производить слогоударный и звуко-буквенный анализы слов простой конструкции;

- применять на письме изученные правила: о переносе слов, о написании большой буквы в именах собственных (термин не используется), о правописании буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, об оформлении предложений на письме;

- запоминать правописание словарных слов и правильно их воспроизводить;

- грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку тексты (объёмом в 15 – 20 слов);

- выполнять основные гигиенические требования при письме.

 

Учащиеся получат возможность научиться:

- соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения;

- определять последовательность предложений в деформированном тексте, начало и конец предложений в непунктированном тексте, озаглавливать тексты;

- составлять устные рассказы по картинке  ярко выраженной темой (3 – 5 предложений);

-различать слова – названия предметов, слова – признаки предметов и слова – действия предметов;

- различать синонимы и антонимы, слова в прямом и переносном значении, понимать значение многозначных слов в контексте (на доступном языковом материале);

- находить родственные слова в группе предложенных слов.

 

  Метапредметные

  Регулятивные

Учащиеся научатся на доступном уровне:

- организовывать своё рабочее место под руководством учителя;

- осуществлять контроль, используя способ сличения своей работы с заданным эталоном;

- вносить необходимые дополнения, исправлении в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом), находить и исправлять ошибки, допущенные в словах (в специальных заданиях);

- в сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

 

Учащиеся получат возможность научиться:

- понимать цель выполняемых действий;

- оценивать правильность выполнения задания;

- в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже усвоено, и того, что ещё неизвестно.

 

   Познавательные

  Учащиеся научатся

- ориентироваться в учебнике (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание);

- понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя);

- моделировать различные языковые единицы (слово, предложение);

- использовать на доступном уровне логические приёмы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение) на языковом материале.

 

Учащиеся получат возможность научиться:

- самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

- использовать простейшие таблицы и схемы для решения конкретных языковых задач;

- выделять существенную информацию из небольших текстов.

 

Коммуникативные

 Учащиеся научатся:

- отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

- выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре;

- участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;

- соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

 

 Учащиеся получат возможность научиться:

- выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;

- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе, приходить к общему решению;

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

 

 

 

Цели и задачи

  Программа по русскому языку для начальных классов является органичной частью курса русского языка и литературы средней общеобразовательной школы. Уроки русского языка должны строиться таким образом, чтобы усвоение детьми знаний, формирование у них умений и навыков органично сочетались бы с выработкой положительных качеств, которые характерны для активной, конструктивно мыслящей и творчески развитой личности.

 

   Главная цель предмета -  ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и, как следствие, формирование логического и абстрактного мышления учащихся, формирование коммуникативной компетенции учащихся (развитие устной и письменной речи), навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

 

Задачи курса:

- воздействие на эмоционально-нравственное, речевое (чтение, письмо, говорение, слушание) и интеллектуальное развитие учащихся;

- усвоение учащимися первоначальных знаний в области фонетики, графики, синтаксиса, орфографии, лексики;

- обогащение словарного запаса учащихся;

- воспитание у школьников уважения к русскому языку как к части нашей национальной культуры.

 

Объём и сроки изучения

  На изучение предмета отводится 5 часов в неделю, всего – 165 часов. Изучение русского языка в 1 классе начинается вводным интегрированным курсом «Обучение грамоте»: его продолжительность – примерно 23 учебные недели по 5 часов в неделю.

 

Специфика программы

  Образовательные и воспитательные задачи обучения русскому языку решаются комплексно. Учителю предоставляется право самостоятельного выбора методических путей и приёмов их решения. В организации учебно-воспитательного процесса важную роль играет сбалансированное соединение традиционных и новых методов обучения, использование технических средств.

    Содержание программы по русскому языку позволяет шире использовать дифференцированный подход к учащимся. Это способствует нормализации нагрузки обучающихся, обеспечивает более целесообразное их включение в учебную деятельность, своевременную корректировку трудностей. Курс имеет познавательно-коммуникативную направленность, что предполагает привнесение коммуникативной мотивации в рассмотрение различных разделов курса, пристальное внимание к значению всех языковых единиц, к их функции в речи.

 

Основные содержательные линии курса 1 класса

   Введением в язык является первый интегрированный этап курса – «Обучение грамоте и развитие речи». Обучение письму идёт параллельно с обучением чтению, при этом учитывается принцип координации устной и письменной речи. Дети овладевают начертанием новой буквы, учатся соединять её с ранее изученными буквами, упражняются в письме слогов, слов, предложений, небольших текстов. Основа элементарного графического навыка формируется наряду с речевыми умениями, обогащением и активизацией словаря, становлением и развитием фонематического слуха, а также грамматико-орфографической пропедевтикой.

   В соответствии с требованиями к содержанию и результативности обучения русскому языку в начальной школе в программах курсов каждого года обучения выделяют два раздела: «Речевое общение» и «Язык как средство общения».

     Приоритетным в начальном обучении признаётся формирование важнейших коммуникативно-речевых умений младших школьников: читать и писать, понимать смысл обращённой к ним устной и письменной речи, отвечать на вопросы, вступать в диалоги, составлять несложные монологические высказывания. К этому же разряду относятся и умения этикетного характера. Поэтому раздел «Речевое общение» начинает программы каждого класса. В этом разделе указывается минимум речеведческих сведений: о формах речи и основных видах речевой деятельности (слушании, говорении, чтении, письме), о тексте, его теме, основной мысли, функциональных типах текста. Отмечаются пути и «шаги продвижения» учащихся в овладении коммуникативно-речевыми умениями, связанными с метаумениями – понимать смысл чужой речи и создавать, оформлять и передавать собственные мысли и чувства.

  Возможность формирования коммуникативно-речевых умений зависит от освоения школьниками круга сведений о правилах, закономерностях построения предложений, использования средств языка в речи. Изучение системы языка, его языковых средств остаётся важнейшими направлениями в начальном курсе русского языка, так как именно овладение богатством средств языка является базой и условием развития речи детей. На это нацеливает содержание раздела программы «Язык как средство общения», в котором представлен языковой материал.

    Содержательные линии этого раздела: фонетика, графика, состав слова (морфемика), лексика, грамматика (морфология и синтаксис), орфография, орфоэпия и пунктуация.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

№ урока

Тема урока

Дата

 по плану

Дата

по факту

1

 Знакомство с прописью

 

 

 

2

Выполнение рисунков в прописи

 

 

3

Знакомство с разлиновкой прописи. Письмо горизонтальных и наклонных линий. Обведение предметов по контуру

 

 

4

Знакомство с основным алгоритмом письма. Написание и соединение крючка и наклонной. Шесть элементов основного алгоритма письма

 

 

5

Знакомство с основным алгоритмом письма. Седьмой элемент алгоритма

 

 

6

Упражнение в написании элементов основного алгоритма письма

 

 

7

Знакомство с рабочим пространством дополнительных строк. Написание крючков

 

 

8

Написание элементов букв И, Г, П, Т

 

 

9

Написание элементов букв  Л, Г

 

 

10

Написание элементов букв Н, К, Э

 

 

11

Написание элементов букв К, И

 

 

12

Написание элементов буквы У

 

 

13

Написание элементов букв П, Н

 

 

14

Соединение 3-х и 4-х крючков в связку

 

 

15

Упражнение в написании элементов основного алгоритма письма.

 

 

16

Упражнение в написании элементов букв

 

 

17

Закрепление изученного

 

 

18

Закрепление изученного

 

 

19

Письмо строчной буквы а

 

 

20

Письмо строчной буквы у

 

 

21

Письмо заглавной буквы А

 

 

22

Письмо заглавной буквы У

 

 

23

Закрепление изученных букв

 

 

24

Письмо строчной буквы м

 

 

25

Письмо строчной буквы н

 

 

26

Письмо заглавной буквы М

 

 

27

Письмо заглавной буквы Н

 

 

28

Закрепление изученных букв

 

 

29

Пропись №2..Письмо строчной буквы о

 

 

30

Письмо строчной буквы э

 

 

31

Письмо заглавной буквы О

 

 

32

Письмо заглавной буквы Э

 

 

33

Закрепление изученных букв

 

 

34

Письмо строчной буквы р

 

 

35

Письмо строчной буквы л

 

 

36

Письмо заглавной буквы Р

 

 

37

Письмо заглавной буквы Л

 

 

38

Закрепление изученных букв

 

 

39

Письмо строчной буквы ы

 

 

40

Письмо строчной буквы и

 

 

41

Письмо заглавной буквы И

 

 

42

Закрепление изученных строчных букв

 

 

43

Закрепление изученных заглавных букв

 

 

44

Письмо строчной буквы й

 

 

45

Письмо заглавной буквы Й

 

 

46

Письмо строчной буквы б

 

 

47

Диагностика и тренинг

 

 

48

Письмо строчной буквы п

 

 

49

Письмо заглавной буквы Б

 

 

50

Письмо заглавной буквы П

 

 

51

Закрепление изученных букв

 

 

52

Письмо строчной буквы в

 

 

53

Письмо строчной буквы ф

 

 

54

Письмо заглавной буквы В

 

 

55

Письмо заглавной буквы Ф

 

 

56

Закрепление изученных букв

 

 

57

Пропись №3.Письмо строчной буквы г

 

 

58

Письмо строчной буквы к

 

 

59

Письмо заглавной буквы Г

 

 

60

Письмо заглавной буквы К

 

 

61

Закрепление изученных букв

 

 

62

Письмо строчной буквы д

 

 

63

Письмо строчной буквы т

 

 

64

Письмо заглавной буквы Д

 

 

65

Письмо заглавной буквы Т

 

 

66

Закрепление изученных букв

 

 

67

Письмо строчной буквы ж

 

 

68

Письмо строчной буквы ш

 

 

69

Письмо заглавной буквы Ж

 

 

70

Письмо заглавной буквы Ш

 

 

71

Закрепление изученных букв

 

 

72

Письмо строчной буквы з

 

 

73

Письмо строчной буквы с

 

 

74

Письмо заглавной буквы 3

 

 

75

Письмо заглавной буквы С

 

 

76

Закрепление изученных букв

 

 

77

Письмо строчной буквы е

 

 

78

Письмо строчной буквы ё

 

 

79

Письмо заглавной буквы Е

 

 

80

Письмо заглавной буквы Ё

 

 

81

Закрепление изученных букв

 

 

82

Письмо строчной буквы ю

 

 

83

Письмо строчной буквы я

 

 

84

Пропись №4.Письмо заглавной буквы Ю

 

 

85

Письмо заглавной буквы Я

 

 

86

Закрепление изученных букв

 

 

87

Письмо строчной буквы ь

 

 

88

Мягкий знак как показатель мягкости

 

 

89

Письмо строчной буквы ь. Разделительный ь

 

 

90

Разделительный ь и ь как показатель мягкости

 

 

91

Письмо строчной буквы ъ

 

 

92

Разделительный ъ

 

 

93

Разделительный ъ

 

 

94

Письмо строчной буквы х

 

 

95

Письмо строчной буквы ц

 

 

96

Письмо заглавной буквы X

 

 

97

Письмо заглавной буквы Ц

 

 

98

Закрепление изученных букв

 

 

99

Письмо строчной буквы ч

 

 

100

Письмо строчной буквы щ

 

 

101

Письмо заглавной буквы Ч

 

 

102

Письмо заглавной буквы Щ

 

 

103

 

Закрепление изученных букв

 

 

104

 

Закрепление изученных букв

 

 

105

Проверочное списывание с рукописного текста

 

 

106

Закрепление изученных букв. Алфавит

 

 

 

107

Закрепление изученных букв. Алфавит

 

 

 

108

Диагностика и тренинг

 

 

109

Проверочное списывание с печатного текста

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 112 439 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.09.2018 463
    • DOCX 29.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Клюева Алевтина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Клюева Алевтина Александровна
    Клюева Алевтина Александровна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 78
    • Всего просмотров: 184228
    • Всего материалов: 70

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой