Рабочая программа по русскому языку в 10классе

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

                                              с. Чикола

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МКОУ «СОШ №1» ____________

А.Т Гульчеев

.

Рабочая программа по русскому языку

(базовый уровень)

10 класс

                                                   2015-2016

                                             Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по русскому языку для 10М класса составлена на основе примерной программы авторской программы по русскому языку для 10-11 классов.  Базовый и профильный уровень. Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. – М.: Просвещение, 2009 (см. данный сборник стр. 5) и реализована в учебнике Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка.

Выбор авторской программы мотивирован тем, что она

-рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов
- соответствует стандарту основного общего образования по литературе, социальному заказу родителей;
- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;
- способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;
- обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.

Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне.

Количество часов по программе – 35. Количество часов по учебному плану школы – 35.

10М – класс технической направленности, где обучаются дети с высокой мотивацией, хорошими знаниями по предмету. В связи с этим углубляется изучение теоретических тем, повторение орфографии представлено крупными блоками. С целью подготовки учащихся к ЕГЭ продумана система практических и контрольных работ, включающих задания части А и В в 10 классе, комплексный анализ текста, работу со средствами художественной выразительности, различные виды лингвистического анализа. Особое место отводится фонетическому разбору, показывающему изменение качества звука в потоке речи, трудностям орфоэпии, видам морфемного и словообразовательного разбора.

Рабочая программа даёт возможность повысить орфографическую и пунктуационную грамотность, расширить лингвистический кругозор выпускников средней школы, уделить должное внимание формированию коммуникативной, языковой и культуроведческой компетентности учащихся. Основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии. При этом предусматривается подача материала крупными блоками, что поможет учащимся глубже осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке и представить русский язык как систему. На уроках планируется использовать ИКТ: презентации, сделанные учителем, транспаранты ИД, CD-диски "Уроки русского языка в 10 классе", "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку". В связи с тем что в классе обучаются мотивированные учащиеся с высоким уровнем подготовки, планируется введение заданий повышенного уровня, олимпиадные задания. Домашнее задание в основном даётся с учётом уровневой дифференциации учащихся.

Цели обучения

• воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;
• совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;
• освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;
• формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

• Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;
• Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
• Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
• Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические нормы современного русского языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Учащиеся должны уметь:

• Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста
• Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач;
• Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
• Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
• Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
• Извлекать необходимую информацию из различных источников;
• Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка.
• Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:
• Осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
• Развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;
• Увеличения словарного запаса; расширения кругозора; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
• Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
• Самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Наименования разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректи-рованные сроки прохождения	Примечание
	Тема №1. Лексика. Фразеология. Лексикография (6 часов)
1	Слово и его значение. Однозначные и многозначные слова	6.09
2	Изобразительно-выразительные средства русского языка	13.09
3	Омонимы, паронимы, синонимы, антонимы и их употребление	20.09
4	Происхождение лексики современного русского языка.	27.09
5	Лексика общеупотребительная и имеющая ограниченную сферу употребления. Устаревшие слова и неологизмы	4.10
6	Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. Лексикография	11.10
	Тема №2. Фонетика. Графика. Орфоэпия (2 часа)
7	Звуки и буквы	18.10
8	Орфоэпия	25.10
	Тема №3. Морфемика и словообразование (1 час)
9	Состав слова. Словообразование и формообразование	1.11
	Тема №4. Морфология и орфография (4 часа)
10	Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова	15.11
11	Гласные после шипящих и Ц. Правописание согласных в корне	22.11
12	Правописание приставок. Стык приставки и корня	29.11
13	Употребление прописных букв. Правила переноса слов	6.12
	Тема №5. Имя существительное как часть речи ( 1 час)
14	Имя существительное как часть речи. Правописание имён существительных	13.12
	Тема №6. Имя прилагательное как часть речи (1 час)
15Р	Сочинение формата ЕГЭ	20.12
16	Имя прилагательное как часть речи. Правописание имён прилагательных	27.12
	Тема №7. Имя числительное как часть речи (2 часа)
17	Имя числительное как часть речи. Склонение числительных	10.01
18	Правописание и употребление имён числительных	17.01
	Тема №8. Местоимение как часть речи (1 час)
19	Местоимение как часть речи. Правописание местоимений	24.01
20Р	Сочинение формата ЕГЭ	31.01
	Тема №9. Глагол как часть речи (1 час)
21	Глагол как часть речи Правописание глаголов	7.02
	Тема №10. Причастие как глагольная форма (2 часа)
22	Причастие как глагольная форма. Образование причастий	14.02
23	Правописание причастий	21.02
24	Семинар "Н-НН в различных частях речи"	28.02
	Тема №11. Деепричастие как глагольная форма (1 час)
25	Деепричастие как глагольная форма	7.03
	Тема №12. Наречие как часть речи (1 час)
26	Наречие как часть речи. Правописание наречий	14.03
	Тема №13. Слова категории состояния (1 час)
27	Слова категории состояния	21.03
	Тема №14. Предлог (1 час)
28	Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов	4.04
	Тема №15. Союз (1 час)
29	Союз как служебная часть речи. Правописание союзов	11.04
	Тема №16. Частицы (3 часа)
30	Частица как служебная часть речи. Правописание частиц	18.04
31	Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи.	25.04
32К	Контрольная работа формата ЕГЭ	30.04
	Тема №17. Междометие (1 час)
33	Междометие как особая часть речи	16.05
34	Подведение итогов	23.05
35	Резерв
	Итого 35 часов	34 часа

Перечень программно-методического обеспечения

1. Программа по русскому языку для 10-11 классов.  Базовый и профильный уровень. Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. – М.: Просвещение, 2009
2. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009.

3.      Греков, Чешко. Пособие по русскому языку для старших классов. – М.: Просвещение, 2007

4.      Н. Г. Гольцова, М. А. Мищерина. Тематическое поурочное планирвание к учебнику «Русский язык. 10-11 классы» (авторы Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мещерина). Базовый и профильный уровень. – 6-е изд. – М.: «Русское слово», 2011

5.      Н. Г. Гольцова, М. А. Мещерина. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. – 5-е изд, исправленное. – М.: «Русское слово», 2009

6. CD-диск Н. Ткаченко. Грамматика русского языка. Часть 1. Орфография. Компания Магнамедиа, 2005-2007
7. Русский язык. 10 класс. Интерактивный курс для школьников. Кармакова О. Е., и др. М.: Просвещение, 2008
8. Тесты для учащихся. Русский язык. 10-11 классы, Учитель, 2009
9. Как правильно говорить по-русски? Русский язык. Культура речи. ИД «Равновесие», 2006-2007
10. Интерактивный курс подготовки к ЕГЭ. Русский язык. Экзамен, 2007
11. Обучение сочинениям. Развитие речи. 5-11 классы. В помощь учителю. Издательство «Учитель», 2007