ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа по русскому языку в 7 классе соответствует следующим нормативным
документам:
Примерной
учебной программы основного общего образования по русскому языку для 5-9
классов;
·
Авторской программы основного образования по русскому языку для
5-9 классов общеобразовательной школы / Авт.-сост. Е.А. Быстрова, Л.В.
Киберева. — М.: ООО «Русское слово—учебник», 2014./
·
учебному плану школы;
·
положению о рабочей программе, разработанному в школе;
·
уставу школы.
Учебник:
Русский язык. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: под ред.
Е.А.Быстровой.–3-е изд. - М.: ООО «Русское слово – учебник», 2015.
На
обучение русскому языку в 7 классе учебным планом школы отводится 34 недели по
5 часов в неделю, всего 170 часов
Результаты
освоения учебного предмета
В
результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать:
- роль
русского языка как национального языка русского народа,
- государственного
языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
-
смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог;
-
сфера и ситуация речевого общения;
-
основные признаки разговорной речи, научного, публицистического стилей, языка
художественной литературы;
-
признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания,
рассуждения);
-
основные единицы языка, их признаки;
-
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические,
орфографические, пунктуационные);
-
нормы речевого этикета;
уметь:
-
различать разговорную речь, научный, публицистический стили, язык
художественной литературы;
-определять
тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи;
анализировать структуру и языковые особенности текста;- опознавать языковые
единицы, проводить различные виды их анализа;
-
объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;
Содержание программы
учебного курса
«русский язык» 7 класс
Основное содержание курса «Русский язык», подлежащее усвоению
Основные
виды деятельности, которыми должен овладеть обучающийся
Русский
язык в современном мире
Осознать
роль русского языка в жизни общества, государства, в мире
Речь
Смысловая
и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка,
основная мысль текста. Микротема текста. Структура текста. Простой и сложный
план текста. Абзац. Средства связи предложений и частей текста. Чтение как вид
деятельности. Функциональные стили: научный, публицистический. Их особенности.
Знать
признаки текста. Определять тему, основную мысль текста, ключевые слова, виды
связи предложений в тексте; смысловые, лексические и грамматические средства
предложений текста и частей текста; выделять микротемы текста, делить его на
абзацы; знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин¸ средняя
часть, концовка) Овладеть различными видами чтения. Осуществлять изучающее,
поисковое чтение текста.
Создавать
и редактировать собственные тексты различного типа, стиля, жанра с учетом
требований к построению связного текста.
Устанавливать
принадлежность текста к определенному типу речи, функциональной разновидности
языка.
Анализировать
и характеризовать текст с точки зрения единства темы, смыловой цельности,
последовательности изложения, уместности и целесообразности использования
лексических и грамматических средств связи.
Делить
текст на смысловые части, осуществлять информационную переработку текста,
передавая его содержание в виде плана (простого, сложного), схемы, таблицы и
т.п.
Различать
тексты разговорного характера, научные, публицистические, официально-деловые,
тексты художественной литературы.
Сравнивать
речевые высказывания с точки зрения их содержания, принадлежности к
определенной функциональной разновидности языка и использованных языковых
средств.
Создавать
письменные высказывания разных стилей, жанров и типов речи.
Соблюдать
нормы построения текста (логичность, последовательность, связность,
соответствие теме и др.)
Оценивать
чужие и собственные речевые высказывания с точки зрения соответствия их коммуникативным
требованиям, языковой принадлежности.
Исправлять
речевые недостатки, редактировать текст.
Выступать
перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами.
Повторение изученного в 5 –
6 классах
Фонетика.
Орфоэпия.
Морфемика.
Словообразование.
Лексика
и фразеология.
Морфология.
Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, имя
числительное, наречие.
Синтаксис
и пунктуация.
Морфология. Орфография.
Причастие.
Место
причастия в системе частей речи. Причастие, его грамматические признаки.
Действительные и страдательные причастия. Причастия настоящего и прошедшего
времени. Образование причастий. Полные и краткие формы страдательных причастий.
Синтаксическая
функция причастия. Причастный оборот.
Правописание
н, нн в причастиях и отглагольных прилагательных.
Слитное
и раздельное написание не с причастиями. Употребление причастий в речи.
Анализировать
и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки
причастия, определять его синтаксическую функцию.
Распознавать
грамматические признаки глагола и прилагательного у причастия; действительные и
страдательные причастия, полные и краткие формы страдательных причастий;
приводить соответствующие примеры.
Выполнять
морфологический разбор причастия.
Правильно
употреблять причастия с определяемыми словами; соблюдать видовременную
соотнесенность причастий с формой глагола-сказуемого; правильный порядок слов в
предложениях с причастными оборотами и в причастном обороте.
Освоить
содержание изученных правил и применять их на письме.
Деепричастие.
Место
деепричастия в системе частей речи. Деепричастие, его грамматические признаки.
Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Образование деепричастий.
Синтаксическая функция деепричастия. Деепричастный оборот.
Употребление
деепричастий в речи.
Анализировать
и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки
деепричастия, определять его синтаксическую функцию.
Распознавать
грамматические признаки глагола и наречия у деепричастия; деепричастия
совершенного и несовершенного вида.
Выполнять
морфологический разбор деепричастия.
Правильно
употреблять предложения с деепричастным оборотом.
Служебные части речи.
Междометия.
Служебные
части речи. Общая характеристика служебных частей речи; их отличия от
самостоятельных частей речи.
Различать
предлог, союз, частицу.
Предлог.
Предлог
как часть речи. Разряды предлогов. Производные и непроизводные предлоги.
Простые и составные предлоги.
Правописание
предлогов.
Употребление
предлогов в речи.
Производить
морфологический анализ предлога.
Распознавать
предлоги разных разрядов, отличать производные предлоги от слов самостоятельных
частей речи.
Наблюдать
за употреблением предлогов с одним или несколькими падежами.
Правильно
употреблять предлоги с нужным падежом, существительные с предлогами благодаря,
согласно, вопреки и др.
Освоить
правила правописания предлогов и применять их на письме.
Союз.
Союз
как часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды. Союзы простые
и составные.
Правописание
союзов.
Употребление
союзов в речи.
Производить
морфологический разбор союза.
Распознавать
союзы разных разрядов по значению и по строению.
Конструировать
предложения по заданной схеме с использованием указанных союзов.
Употреблять
в речи союзы в соответствии с их значением и стилистическими особенностями.
Соблюдать
правила правописания союзов.
Частица.
Частица
как часть речи. Разряды частиц по значению и употреблению.
Правописание
частиц.
Употребление
частиц в речи.
Производить
морфологический анализ частицы.
Распознавать
частицы разных разрядов по значению, употреблению и строению.
Определять,
какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки.
Правильно
употреблять частицы для выражения отношения к действительности и передачи
различных смысловых оттенков.
Соблюдать
правила правописания частиц.
Междометия
и звукоподражательные слова.
Междометие
как особый разряд слов. Основные функции междометий. Семантические разряды
междометий.
Звукоподражательные
слова.
Определять
грамматические особенности междометий.
Распознавать
междометия разных семантических разрядов.
Правильно
и уместно употреблять междометия для выражения эмоций, этикетных формул,
команд, приказов.
Наблюдать
за использованием междометий звукоподражательных слов в разговорной речи и
языке художественной литературы.
Повторение
и систематизация изученного
Календарно - тематическое
планирование
№
|
Тема урока
|
Колич. часов
|
1
|
Русский
язык в современном мире.
|
1
|
Речь (повторяем изученное и изучаем новое).
|
2
|
Текст. Тема широкая и
узкая.
|
1
|
3
|
Текст. Тема широкая и
узкая.
|
1
|
4
|
Р.Р. Сочинение «Улица
моего детства»
|
1
|
5
|
Простой и сложный план
текста.
|
1
|
6
|
Чтение
– основной вид речевой деятельности.
|
1
|
7
|
Виды чтения.
|
1
|
8
|
Р.Р. Сочинение –
рассуждение «Как нужно читать»
|
1
|
9
|
Типы и стили речи.
|
1
|
10
|
Функциональные
стили речи. Научно-учебный и научно-популярный стили.
|
1
|
11
|
Публицистический
стиль речи, его особенности.
|
1
|
12
|
Публицистический стиль
речи
|
1
|
13
|
Проверочная
работа по разделу «Речь».
|
1
|
14
|
Входная
контрольная работа (диктант)
|
1
|
Повторение изученного в 5-6 классах.
|
15
|
Фонетика.
Орфоэпия.
|
1
|
16
|
Фонетика. Орфоэпия.
|
1
|
17
|
Р.Р.
Сочинение «С чего начинается Родина»
|
1
|
18
|
Морфемика.
Словообразование.
|
1
|
19
|
Морфемика.
Словообразование.
|
1
|
20
|
Обобщающие
упражнения
|
1
|
|
Р.Р.Изложение
с продолжением
|
1
|
21
|
Анализ
изложений. Лексика и Фразеология
|
1
|
22
|
Лексика и фразеология
|
1
|
23
|
Морфология. Части речи.
(Имя существительное)
|
1
|
24
|
Морфология.
Части речи. (Имя прилагательное.)
|
1
|
25
|
Морфология. Части речи.
(Глагол.)
|
1
|
26
|
Р.Р.
Обучающее изложение по отрывку из повести А.Толстого «Необыкновенное
приключение Никиты Рощина»
|
1
|
27
|
Морфология.
Части речи. (Имя числительное.)
|
1
|
28
|
Морфология.
Части речи. (Имя числительное.)
|
1
|
29
|
Морфология.
Части речи. (Наречие)
|
1
|
30
|
Р.Р. Пересказ текста с
изменением лица.
|
1
|
31
|
Синтаксис
и пунктуация.
|
1
|
32
|
Синтаксис и пунктуация.
|
1
|
33
|
Итоговый
урок по теме «Повторение изученного в 5-6 классах»
|
1
|
34
|
Контрольный
диктант «Утром в лесу»
|
1
|
35
|
Анализ
диктантов.Работа над ошибками .
|
1
|
Причастие.
|
36
|
Причастие как часть речи.
|
1
|
37
|
Причастие как часть речи
|
1
|
38
|
Причастный
оборот.
|
1
|
39
|
Причастный
оборот. Знаки препинания при причастном обороте.
|
1
|
40
|
Действительные
и страдательные причастия
|
1
|
41
|
Действительные
и страдательные причастия
|
1
|
42
|
Р.Р.
Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
|
1
|
43
|
Образование
действительных причастий настоящего времени
|
1
|
44
|
Образование страдательных
причастий настоящего времени.
|
1
|
45
|
Образование страдательных
причастий настоящего времени.
|
1
|
46
|
Обобщающие
упражнения
|
1
|
47
|
Проверочная работа. Тест.
|
1
|
48
|
Р.Р.Составление диалога.
|
1
|
49
|
Образование
причастий прошедшего времени.
|
1
|
50
|
Образование
причастий прошедшего времени.
|
1
|
51
|
Р.Р.
Сочинение «Чем славится наше село»
|
1
|
52
|
Полные
и краткие страдательные причастия
|
1
|
53
|
Полные и краткие
страдательные причастия
|
1
|
54
|
Обобщающие упражнения
|
1
|
55
|
Морфологический разбор
причастия
|
1
|
56
|
Контрольный
диктант «Опера»
|
1
|
57
|
Анализ
диктантов. Н, НН в суффиксах страдательных причастий
|
1
|
58
|
Н,
НН в суффиксах страдательных причастий и прилагательных, образованных от
глаголов.
|
1
|
59
|
Слитное
и раздельное написание не с причастиями.
|
1
|
60
|
Слитное
и раздельное написание не с причастиями.
|
1
|
61
|
Р.Р.
Комплексный анализ текста
|
1
|
62
|
Буквы е-
ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий .
|
1
|
63
|
Буквы е- ё после
шипящих в суффиксах страдательных причастий .
|
1
|
64
|
Обобщение
изученного по теме «Причастие»
|
1
|
65
|
Обобщение изученного по
теме «Причастие»
|
1
|
|
Р.Р.
Сочинение – рассуждение по исходному тексту
|
1
|
66
|
Употребление
причастий в речи
|
1
|
67
|
Употребление
причастий в речи
|
1
|
68
|
Контрольный
диктант по теме «Причастие»
|
1
|
69
|
Анализ диктантов. Работа
над ошибками
|
1
|
|
Деепричастие.
|
70
|
Деепричастие
как часть речи.
|
1
|
71
|
Морфологические
признаки деепричастий
|
1
|
72
|
Морфологические
признаки деепричастий
|
1
|
73
|
Правописание не с
деепричастиями
|
1
|
74
|
Правописание не с
деепричастиями
|
1
|
75
|
Деепричастный
оборот.
|
1
|
76
|
Деепричастный
оборот.
|
1
|
77
|
Р.Р.
Контрольное сжатое изложение
|
1
|
78
|
Деепричастия
совершенного и несовершенного вида
|
1
|
79
|
Деепричастия
совершенного и несовершенного вида
|
1
|
80
|
Морфологический
разбор деепричастия
|
1
|
81
|
Обобщающие
упражнения
|
1
|
82
|
Р.Р.
Обучающее сочинение по репродукции картины О.В. Белоковской «Портрет сына»
|
1
|
83
|
Употребление
деепричастий в речи.
|
1
|
84
|
Повторение
изученного по теме «Деепричастие»
|
1
|
85
|
Контрольный
диктант «Радуга»
|
1
|
86
|
Анализ
диктантов. Работа над ошибками
|
1
|
Служебные части речи. Предлог.
|
87
|
Служебные
части речи.
|
1
|
88
|
Междометия.
|
1
|
89
|
Общая
характеристика служебных частей речи; их отличия от самостоятельных частей
речи.
|
1
|
90
|
Предлог
как служебная часть речи
|
1
|
|
91
|
Разряды
предлогов по значению.
|
1
|
92
|
Разряды
предлогов по значению.
|
1
|
93
|
Р.Р.
Сочинение - описание «Школьный двор», «Мой двор», «Любимый уголок природы»
(по выбору учащихся)
|
1
|
94
|
Разряды
предлогов по составу. Простые и составные предлоги.
|
1
|
95
|
Простые
и составные предлоги.
|
1
|
96
|
Производные
и непроизводные предлоги.
|
1
|
97
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
98
|
Отличия
производных предлогов от самостоятельных частей речи.
|
1
|
99
|
Отличия
производных предлогов от самостоятельных частей речи.
|
1
|
100
|
Морфологический разбор предлогов.
|
1
|
101
|
Р.Р.
Написание телеграммы.
|
1
|
102
|
Слитное
и раздельное написание производных предлогов
|
1
|
103
|
Слитное
и раздельное написание производных предлогов
|
1
|
104
|
Слитное
и раздельное написание производных предлогов
|
1
|
105
|
Употребление предлогов в речи.
|
1
|
106
|
Р.Р.
Комплексный анализ текста
|
1
|
107
|
Повторение
по теме «Предлог»
|
1
|
108
|
Контрольный
диктант «Летучая мышь»
|
1
1
|
109
|
Анализ
диктантов. Работа над ошибками
|
1
|
Союз
|
110
|
Союз
как служебная часть речи.
|
1
|
111
|
Синтаксическая
роль союзов в предложении.
|
1
|
112
|
Союзы
простые и составные
|
1
|
113
|
Союзы
сочинительные и подчинительные
|
1
|
114
|
Сочинительные союзы.
|
1
|
115
|
Знаки препинания в предложениях с сочинительными союзами.
|
1
|
116
|
Подчинительные союзы.
|
1
|
116
|
Знаки препинания в предложениях с подчинительными союзами.
|
1
|
118
|
Правописание союзов.
|
1
|
119
|
Правописание союзов.
|
1
|
120
|
Контрольный тест по теме «Союз»
|
1
|
121
|
Морфологический разбор союза
|
1
|
122
|
Употребление союзов в речи.
|
1
|
123
|
Употребление союзов в речи.
|
1
|
124
|
Р.Р. Сжатое изложение по тексту А. Дорохова
|
1
|
125
|
Обобщающие упражнения
|
1
|
126
|
Контрольный диктант «Заря»
|
1
|
127
|
Анализ диктантов. Работа над ошибками
|
1
|
Частица
|
128
|
Частица как служебная часть речи.
|
1
|
129
|
Разряды частиц по значению и употреблению
|
1
|
130
|
Формообразующие частицы
|
1
|
131
|
Смысловые частицы.
|
1
|
132
|
Раздельное и дефисное написание частицы
|
1
|
133
|
Раздельное и дефисное написание частицы
|
1
|
134
|
Р.Р. Комплексный анализ текста
|
1
|
135
|
Правописание частиц не и ни
|
1
|
136
|
Правописание частиц не и ни
|
1
|
137
|
Морфологический разбор частицы
|
1
|
138
|
Р.Р. Определение проблематики текстов
|
1
|
139
|
Употребление частиц в речи.
|
1
|
140
|
Повторение изученного по теме «Частица»
|
1
|
141
|
Контрольный диктант
|
1
|
142
|
Анализ диктантов. Работа над ошибками
|
1
|
Междометия и звукоподражательные слова
|
143
|
Междометия
|
1
|
144
|
Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.
|
1
|
145
|
Разряды междометий по строению
|
1
|
146
|
Производные и непроизводные междометия.
|
1
|
147
|
Производные и непроизводные междометия.
|
1
|
148
|
Р.Р. Сочинение лингвистической сказки, герои которой
междометия
|
1
|
149
|
Звукоподражательные слова
|
1
|
150
|
Обобщающий урок
|
1
|
151
|
Итоговая контрольная работа.
|
1
|
Повторение изученного в 7 классе.
|
152
|
Повторение фонетики и графики
|
1
|
153
|
Повторение лексики и фразеологии
|
1
|
154
|
Повторение морфемики и словообразования
|
1
|
155
|
Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием
|
1
|
156
|
Работа над ошибками, допущенными в итоговом контрольном
диктанте
|
1
|
157
|
Повторение морфологии и орфографии. Орфограммы в имени
существительном, имени прилагательном, имени числительном
|
1
|
158
|
Повторение морфологии и орфографии. Орфограммы в наречии.
|
1
|
159
|
Повторение морфологии и орфографии. Орфограммы в
местоимении.
|
1
|
160
|
Повторение морфологии и орфографии. Орфограммы в причастии
|
1
|
161
|
Р.Р. Текст и его основные признаки
|
1
|
162
|
Повторение морфологии и орфографии. Орфограммы в деепричастии.
|
1
|
163
|
Повторение морфологии и орфографии. Орфограммы в глаголе
|
1
|
164
|
Повторение морфологии и орфографии. Орфограммы в служебных
частях речи
|
1
|
165
|
Повторение синтаксиса и пунктуации
|
1
|
167
|
Морфологические средства связи частей и предложений в тексте
|
1
|
168
|
Анализ текста с разнотипными частями и с различными
средствами связи между ними
|
1
|
169
|
Подведение итогов
|
1
|
170
|
Резерв
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.