|
№
|
Наименование разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
Вид
урока
|
Дата
проведения
урока
|
|
план
|
факт
|
|
|
Общие сведения о языке.
|
1
|
|
|
|
|
1.
|
Знакомство с
учебником. Русский язык в современном мире.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 5-7 классах.
|
7+3
|
|
|
|
|
2.
|
Пунктуация и
орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения..
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
|
|
3.
|
Знаки препинания
в сложном предложении.
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
|
|
4.
|
Буквы н-нн в
суффиксах прилагательных, причастий и наречий.. Подготовка к ГИА.
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
|
|
5-6.
|
Р/р Подробное
изложение с грамматическим заданием (упр. 27).
|
2
|
Уроки
развития речи
|
|
|
|
7.
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
8.
|
Слитное и
раздельное написание не- ни- с разными частями речи.
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
|
|
9.
|
Контрольный
диктант.
|
1
|
Урок
контроля
|
|
|
|
10.
|
Р/р
Сочинение-письмо (упр. 36).
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
11.
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
|
75+16
|
|
|
|
|
|
Словосочетание
|
8+3
|
|
|
|
|
12.
|
Основные единицы
синтаксиса.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
13.
|
Р/р Текст как
единица синтаксиса.
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
14.
|
Предложение как
единица синтаксиса.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
15.
|
Р/р Сжатое
изложение (упр. 52).
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
16.
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
17.
|
Словосочетание
как единица синтаксиса. Виды словосочетаний.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
18.
|
Синтаксические
связи слов в словосочетаниях. Подготовка к ГИА.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
19.
|
Синтаксический
разбор словосочетаний. Подготовка к ГИА.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
20.
|
Р/р Сочинение
(упр. 72).
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
21.
|
Контрольный
диктант, тестовые задания. Подготовка к ГИА.
|
1
|
Урок
контроля
|
|
|
|
22.
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
|
Простое предложение.
|
3+2
|
|
|
|
|
23.
|
Грамматическая (предикативная) основа
предложения. Подготовка к ГИА.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
24.
|
Р/р Изложение с грамматическим заданием
(упр. 76).
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
25.
|
Порядок слов в предложении. Интонация.
|
1
|
Урок
усвоения нового
|
|
|
|
26.
|
Р/р Описание архитектурного памятника как
вид текста, его языковые особенности. Работа с репродукциями картин С. В.
Герасимова «Церковь Покрова на Нерли», С. А. Баулина «Храм Покрова на Нерли».
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
27.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
|
Двусоставные предложения.
|
10+1
|
|
|
|
|
28.
|
Подлежащее.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
29.
|
Р/р Работа с репродукцией картины И.
Шевандроновой «На террасе» (упр. 91).
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
30.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
31.
|
Сказуемое. Виды сказуемого. Простое
глагольное сказуемое.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
32.
|
Трудные случаи согласования сказуемого с
подлежащим в числе.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
33.
|
Составное глагольное сказуемое..
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
34.
|
Составное именное сказуемое.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
35-36.
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
2
|
Уроки
усвоения новых знаний
|
|
|
|
37.
|
Контрольный тест. Подготовка к ГИА.
|
1
|
Урок
контроля
|
|
|
|
38.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
|
Второстепенные члены предложения.
|
9+2
|
|
|
|
|
39.
|
Роль второстепенных членов в предложении.
Дополнение.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
40.
|
Р/р Сочинение (упр. 132).
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
41.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
42.
|
Определение.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
43.
|
Приложение. Знаки препинания при нём.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
44.
|
Обстоятельство.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
45.
|
Синтаксический разбор двусоставного
предложения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
46.
|
Р/р Характеристика человека как вид текста.
Работа с репродукцией картины Ю. Ракши « Проводы ополчения» (упр. 166).
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
47.
|
Обобщающее повторение по теме «Двусоставные
предложения».
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
|
|
48.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок
контроля
|
|
|
|
49.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
|
Односоставные предложения.
|
8+4
|
|
|
|
|
50.
|
Главный член односоставного предложения..
Назывные предложения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
51.
|
Определённо-личные предложения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
52.
|
Неопределённо-личные предложения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
53.
|
Р/р Инструкция.
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
54.
|
Безличные предложения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
55-56.
|
Р/р Рассуждение. Изложение с элементами
сочинения (упр.208-209).
|
2
|
Уроки
развития речи
|
|
|
|
57.
|
Р/р Работа с репродукцией картины К. Юона
« Новая планета»
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
58.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
59.
|
Неполные предложения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
60.
|
Синтаксический разбор односоставного
предложения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
61.
|
Контрольный тест по односоставным
предложениям.
|
1
|
Урок
контроля
|
|
|
|
|
Простое осложнённое предложение.
|
1
|
|
|
|
|
62.
|
Понятие об осложнённом предложении.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
|
Однородные члены предложения.
|
8+2
|
|
|
|
|
63.
|
Понятие об однородных членах. Однородные
члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
64.
|
Р/р Изложение (упр. 242).
Текст-сравнительная характеристика.
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
65.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
66.
|
Однородные и неоднородные определения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
67.
|
Однородные члены, связанные сочинительными
союзами, и пунктуация при них.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
68.
|
Обобщающие слова при однородных членах и
знаки препинания при них.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
69.
|
Синтаксический разбор предложения с
однородными членами. Пунктуационный разбор предложения с однородными членами.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
70.
|
Р/р Работа с репродукцией картины В. Е.
Попкова « Осенние дожди »
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
71.
|
Контрольная работа.
|
1
|
Урок
контроля
|
|
|
|
72.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
|
Обособленные члены предложения.
|
11+1
|
|
|
|
|
73.
|
Понятие об обособлении..Обособленные
определения. Выделительные зн. препинания. Подготовка к ГИА.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
74.
|
Обособление определений с обстоятельственным
оттенком значения, обособление несогласованных определений. Подготовка к ГИА.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
75.
|
Р/р Рассуждение на дискуссионную тему.
Сочинение-рассуждение (упр. 302).
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
76.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
77.
|
Обособленные приложения. Выделительные знаки
препинания при них..
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
78.
|
Обособленные обстоятельства. Выделительные ные
знаки препинания при них..
|
1
|
Урок
усвоения нового
|
|
|
|
79.
|
Отсутствие или наличие запятой перед союзом
как. Сравнительный оборот.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
80.
|
Обособление обстоятельств, выраженных
существительными с предлогами.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
81.
|
Обособленные уточняющие члены предложения.
Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
82.
|
Синтаксический разбор предложения с
обособленными членами. Пунктуационный разбор предложения с обособленными
членами.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
83.
|
Контрольная работа. Подготовка к ГИА.
|
1
|
Урок
контроля
|
|
|
|
84.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Урок
коррекции знаний
|
|
|
|
|
Обращение.
|
1+1
|
|
|
|
|
85.
|
Назначение обращения.. Распространённые
обращения. Выделительные знаки препинания при обращении. Употребление
обращений..
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
86.
|
Р/р Деловое письмо.
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
|
Вводные и вставные конструкции.
|
6
|
|
|
|
|
87.
|
Вводные конструкции.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
88.
|
Группы вводных слов и вводных сочетаний слов
по значению. Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных
сочетаниях слов и вводных предложениях.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
89.
|
Вставные слова, словосочетания и
предложения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
90.
|
Междометия в предложении.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
91.
|
Синтаксический и пунктуационный разбор
предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не
связанными с членами предложения.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
92.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок
контроля
|
|
|
|
|
Чужая речь.
|
5+1
|
|
|
|
|
93.
|
Понятие о чужой речи.. Комментирующая
часть. Прямая и косвенная речь. Косвенная речь.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
94.
|
Прямая речь.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
95.
|
Диалог.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
96.
|
Р/р Рассказ. Сжатое изложение (упр.419).
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
97.
|
Цитата.. Синтаксический и пунктуационный
разбор предложений с прямой речью.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
|
|
|
98.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок
контроля
|
|
|
|
|
Повторение и систематизация изученного в 8 классе.
|
4
|
|
|
|
|
99.
|
Синтаксис и морфология..
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
|
|
100.
|
Синтаксис и пунктуация.
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
|
|
101.
|
Синтаксис и культура речи.
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
|
|
102.
|
Синтаксис и орфография. Подготовка к ГИА.
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
|
|
|
Итого: всего 102 часа
Р/р-19ч.
К.д.,
К.р., Т.-9ч.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.