Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку.УМК: Русский язык: 7 класс под ред. А.Д. Шмелёва. М
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку.УМК: Русский язык: 7 класс под ред. А.Д. Шмелёва. М

библиотека
материалов


Календарно-тематическое планирование


п/п


Тема урока


Планируемые результаты



предметные

личностные

метапредметные

Информационное

и методическое обеспечение

Дата

1

2

3

4

5

6

7

Глава 1. Что такое языковые семьи? 13ч.


1

§1. Русский язык – один из индоевропейских языков Повторительно-обобщающий

Имеют элементарные представления о месте русского языка в кругу индоевропейских языков


Осознают роль русского языка в жизни общества и государства; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка

Индивидуальная.

Устный опрос

по кар-

точкам

Регулятивныеопределяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные – оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

Приложение к учебнику: учебные словари, проектные задания и учебные инструкции (печатное пособие для ученика)


2

§3 Виды морфем. (повторение)



3

§4. Способы словообразования (повторение) Типичные способы образования слов разных частей речи

Сращение сочетания слов в слово

§ 5. Сращение как способ словообразования

[Электронный ресурс] / – Аудиоприложение к учебнику «Русский язык: 5 класс» под ред. Шмелёва А.Д.М.: Вентана- Граф, 2012


4

§6. Переход слов из одной части речи в другую Переход слова из одной части речи в другую как один из способов образования слов

Учебник. Русский язык: 7 класс.



5

§ 7. Именные части речи Повторительно-обобщающий

Имеют представление об отечественных лингвистах

Выражают положительное отношение к процессу познания; оценивают общечеловеческие и российские ценности, в том числе человеколюбие, уважение к труду, культуре

Работа в группе

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы ;

Познавательные: самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи

Коммуникативные: при необходимости отстаивают свою точку зрения,

Учебник. Русский язык: 7 класс.



6

§ 8. Глагол и его формы Повторительно- обобщающий

Знают глагол и его формы умеют находить в тексте. Назывют морфологические и синтаксические признаки

Понимают особенности формирования русского литературного языка

Работа в паре

Тест

Регулятивные: осуществляют познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные: анализируют учебный текст, преобразуют его в схему.

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности

Серия учебных компьютерных программ 1C: Репетитор по русскому языку, Контрольно-диагностические системы Репетитор. Тесты по пунктуации, орфографии и др.


7

§ 9 Правописание окончаний прилагательных и причастий Повторительно-обобщающий

Осваивают правила написания окончаний прилагательных и причастий и алгоритмы их использования

Осознают важность знания орфографических правил

Познавательные

Используют справочники по правописанию для решения орфографических проблем Коммуникативные: Соблюдают основные орфографические нормы в письменной речи.

Русский язык. Обучающие тесты. 5-7 класс


8

§ 10. Правописание суффиксов существительных Повторительно-обобщающий


Осваивают правила написания суффиксов существительных

Русский язык. Обучающие тесты. 5-7 класс


9-10

Контрольная работа № 1 по теме: «Повторение пройденного в 5-6 классах». Входной диктант и его анализ


11

§ 11. Беседа и спор

Р.Р.

Урок развития речи

Спор как один из основных жанров разговорного языка, его особенности.

Текстовый форум.

Осознают возможности русского языка для самовыражения Индивидуальная работа по карточкам

Коммуникативные:

Ведут спор со сверстниками в соответствии с целью и ситуацией общения, Участвуют в обсуждении (текстовый форум) с использованием возможностей Интернета.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн. http://www.gramota.ru/-



12

§ 12. Правила эффективного общения

Р.Р.

Урок развития речи

Приёмы эффективного слушания в ситуации диалога


Осознавать необходимость речевого самосовершенствования, значение родного языка в процессе получения школьного образования Индивидуальные карточки, тесты

Коммуникативные: Владеют разными видами диалога. Владеть приёмами эффективного слушания в ситуации диалога, адекватно используют речь для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramota.ru/-



13

Комплексное повторение главы 1.

Комбинированный урок


Регулятивные: определяют цель и задачи учебной деятельности с помощью учителя, осуществляют личностную рефлексию

Познавательные: самостоятельно определяют, какая информация нужна для для решения учебной задачи, сравнивают, группируют, делают вывод.

Коммуникативные: строят речевое монологическое высказывание в соответствии с поставленными задачами


Глава 2. Какие языки – предки были у русского языка? (14 часов)


14

§ 1. Происхождение русского языка Комбинированный урок

Русский язык как один из индоевропейских языков. Выдающиеся отечественные лингвисты

Понимают особенности формирования русского литературного языка

Опрос по карточкам, тест

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности своей деятельности на уроке

Познавательные: находят нужную информацию, сравнивают, группируют, делают вывод.


Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramota.ru/-



15

§ 3. Группы слов в лексике языка. Однозначные и многозначные слова Комбинированный урок

Умеют находить и определять роль в тексте лексических синонимов, антонимов, омонимов

Осознают роль

слова с точки зрения его принадлежности к активному и пассивному запасу, Индивидуальная, работа в паре, тест

Регулятивные: владеют разными видами чтения, дают оценку своим действиям.


Дидактические материалы

социального сервиса LearninigApps


16

§ 4. Лексика исконная и заимствованная Комбинированный урок

Лексика исконная и заимствованная


Коммуникативные: Умеют назвать факты в доказательство того, что русский язык прошёл длинный путь

развития

Дидактические материалы

социального сервиса LearninigApps


17

§ 5. Старослявянизмы и устаревшая лексика Комбинированный урок

Старославянизмы

Архаизмы, историзмы

Осознают мотивы учебной деятельности

Познавательные: Извлекают необходимую информацию из лингвистических словарей устаревших слов и использовать её в различных видах деятельности.


Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramota.ru/-


18

§ 7. Неологизмы Комбинированный урок

неологизмы

Осознают важность использования наречий в речи

Познавательные: Наблюдают за использованием неологизмов в языке художественной литературы, знают примеры неологизмов.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramota.ru/-


19

§ 8. Правописание корней с чередованием оро/ра, ере/ре, оло(ело) /ла(ле) Урок изучения нового материала

Знают правила написания НЕ с наречием. Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Осознают себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать особенности своей письменной речи через

знание законов и правил русской орфографии

Регулятивные: дают оценку своим действиям.

Коммуникативные: работают в паре. вырабатывают навык письма с аудиопрослушиванием.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramota.ru/-


20

§ 9. Двойные согласные

Урок изучения нового материала

Знают правила правописания Н и НН в наречиях


Осознают важность самовоспитания для личности грамотной, ответственной за изменения в языке, за чистоту русской речи.

Регулятивные: дают оценку своим действиям.

Коммуникативные: работают в паре. вырабатывают навык письма с аудиопрослушиванием

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramota.ru/-


21

§ 10. Гласные после шипящих и Ц

Урок изучения нового материала

Правила написания гласных после шипящих и ц

Осознают себя как культурную личность, через

знание законов и правил русской орфографии

Познавательные: преобразуют информацию из одной формы в другую

Коммуникативные: вырабатывают умение проводить самоконтроль, работать в паре, в группе

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramota.ru/-


22-23

§ 11. Правописание Н и НН в разных частях речи Комбинированный урок


НЕ и НИ с разными частями речи

Осознают важность самовоспитания для личности грамотной, ответственной за чистоту русской речи.

Регулятивные: обнаруживают и формулируют учебную задачу совместно с учителем

Познавательные: выполняют универсальные логические действия



24

§12. Слитное, раздельное и дефисное написание самостоятельных частей речи Комбинированный урок

Правила слитного, раздельного, и дефисного написания

Осознают себя как культурную личность, через

знание законов и правил русской орфографии

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности своей деятельности на уроке




25

§ 13 Конспект Урок развития речи

Знают правила написания конспекта

Осознают важность самовоспитания для личности грамотной, ответственной за чистоту русской речи.

Регулятивные: дают оценку своим действиям.

Коммуникативные: работают в паре.

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramota.ru/-


26

§ 14 Выразительные средства языка Урок развития речи

Пословицы и поговорки русского народа, народов России, мира.


Осознавать связь русского языка с культурой и историей России, проявляют уважение к истории, культурным и историческим памятникам, традициям страны.

Коммуникативные: доводят свою позицию до других, владеют приёмами монологической речи

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramota.ru/-


27

Повторение материала главы 2



Глава 3. Какие языки – родственники есть у русского языка. (26 часов).

28

§1.

Русский язык в кругу других славянских языков

Урок развития речи

Имеют представление о генеалогическом древе языков. Знают славянскую ветвь индоевропейских языков

Осознают роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка Опрос по карточке

Познавательные: Создают и редактируют собственные письменные тексты в разных стилях и жанрах.

Коммуникативные: отстаивают свою точку зрения

Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари он-лайн.

http://www.gramota.ru/-


29

§ 2. Наречие как часть речи

Урок изучения нового материала

Наречие как часть речи, его общекатегориальное значение, морфологические признаки, синтаксические функции.


Осознают себя как личность способную к творчеству, к умению передавать прочитанное, услышанное, сказанное другим носителям языка Работа в паре, тест

Регулятивные: перерабатывать тексты работают по плану, сверяют свои действия с целью, задачами, исправляют ошибки с помощью учителя.

Познавательные: работают над своим авторским стилем тематического письменного и устного изложения Коммуникативные: при необходимости отстаивают свою точку зрения, подтверждают примерами.



30

§3 Словообразова-ние наречий

Урок изучения нового материала

Знают способы образования наречий.


Осознавать важность соблюдения языковых норм для культурного человека Индивидуальная, опрос по карточке

Коммуникативные: Вырабатывать умение проводить самоконтроль, работать в паре, в группе




31

§4. Разряды наречий

§ 6 Морфологический разбор наречий Урок изучения нового материала

Распознают наречия разных разрядов; приводят соответствующие примеры.

Осознание результатов деятельности в приобретении знаний и умений по предмету Индивидуальная работа по карточкам тест

Коммуникативные: Самоконтроль и самопроверка знаний,



32

§5. Степени сравнения наречий Урок изучения нового материала

Степени сравнения наречий, их образование.

Опрос по карточке, тест

Коммуникативные: Правильно образовывают и употребляют в речи наречия сравнительной степени.




33

§ 7. Слова категории состояния как часть речи Урок изучения нового материала

Различать слова категории состояния и наречия.





34

§8.

Буква Ь после шипящих на конце наречий Урок изучения нового материала

Правила правописания Ь после шипящих на конце наречий

Личностные:

Осознают, что владение русским языком является важным показателем культуры человека. Работа в паре, группе

Регулятивные: высказывают предположения на основе наблюдений; самостоятельно делают выводы; осуществляют познавательную и личностную рефлексию

Познавательные: используют энциклопедию и Интернет для получения новой информации



35

§8 (2). Буквы О и Е после шипящих на конце наречий Урок изучения нового материала

Правила правописания О и Е после шипящих на конце наречий

Осознавать себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать особенности своей письменной речи через

знание законов и правил русской орфографии и пунктуации. Практическая работа со словарем, обсуждение вопросов и заданий

Регулятивные: осуществляют познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные: работают в парах, группах, договариваются о совместной деятельности, отстаивают свою точку зрения



36

§9. Буквы А и О на конце наречий Комбинированный урок

Правописание гласных А и О на конце наречий .

Коммуникативные: проводят самоконтроль, работают в паре, в группе.



37-38

§10. Правописание Н и НН в наречиях Повторительно - обобщающий урок


Правила правописания Н и НН в наречиях


Осознают важность учения и познания

тест

Регулятивные: осуществляют самоконтроль

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


39

§11. Правописание НЕ с наречиями

Урок изучения нового материала

Орфографические правила, связанные с правописанием наречий

Осознают важность учения и познания тест




40


§ 12. НЕ и НИ в отрицательных наречиях Комбинированный урок

Написание НЕ и НИ в отрицательных наречиях

Осознают красоту, богатство и выразительность русского литературного языка.

Работа в паре, группе

Регулятивные: высказывают предположения на основе наблюдений; самостоятельно делать выводы;

Коммуникативные. Работают в группах, парах, договариваться о совместной деятельности, слушать и слышать друг друга



41-42

§ 13 Дефис в наречиях Комбинированный урок

Правила написания дефиса в наречиях

Осознают важность орфографической грамотности для культурного человека


Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


43-44

§ 14. Слитное и раздельное написание наречий Комбинированный урок

Правила слитного и раздельного написания наречий

Осознают важность орфографической грамотности для культурного человека Работа в паре, группе

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют цель и задачи учебной деятельности.

Познавательные: самостоятельно работают с текстами учебника и отбирают необходимую информацию для решения предметной задачи

Коммуникативные: работают в группах, строят монологическое высказывание в соответствии с поставленными задачами



45-46

Контрольная работа № 2 по теме: «Правописание наречий». Контрольный диктант с грамматическим заданием и его анализ


47

§15. Использование наречий в текстах разных типов Урок развития речи

Способы развития темы в тексте. Виды связи предложений в тексте.


Осознают красоту, богатство и выразительность русского литературного языка.

Опрос по карточке, индивидуальная

Коммуникативные: Правильно использовать в речи самостоятельные части речи.

Создавать и редактировать собственные письменные тексты по воображению и реальным событиям в разных стилях и жанрах.




48-49

РР. § 16. Отзыв Изложение по тексту

Изложение авторского текста после прочтения или аудиотекста

Работать над своим авторским стилем тематического письменного и устного изложения. Коммуникативные: Владеть умением пересказа, умением создавать планы к текстам, перерабатывать тексты. Уметь строить текст-описание предмета, картины, события и др.

Личностные: Осознавать себя как личность способную к творчеству, к умению передавать прочитанное, услышанное, сказанное другим носителям языка.



50

§16. Употребление наречий в речи Урок развития речи

Употребление наречий в живом общении и на письме.

Овладеть основными нормами русского литературного языка при употреблении наречий Опрос по карточке, работа над заданиями учебника

Коммуникативные: соблюдать их в устных и письменных высказываниях различной коммуникативной направленности, в случае необходимости корректировать речевые выск

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

http://www.gramma.ru/


51

Комплексное повторение главы 3

Повторение и обобщение по модулю 3

Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных в предыдущих классах и по изученному модулю. Осознание результатов деятельности в приобретении знаний и умений по предмету

. Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


52-53

Контрольная работа № 3 по теме «Комплексное повторение главы 3» (тест) и её анализ

Уметь объяснять орфограммы в наречиях и других словах, знаки препинания в предложениях


Глава 4 Как изменяются языки? 31 час

54

§ 1. Изучение письменных памятников

Урок развития речи


Осознавать связь русского языка с культурой и историей России, проявляют уважение к истории, культурным и историческим памятникам, традициям страны. Индивидуальная, работа в паре

Регулятивные: формулируют учебную проблему совместно с учителем

Коммуникативные: организуют учебное взаимодействие к паре, группе

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

http://www.gramma.ru/


55

§5 Морфология. Служебные части речи

§2. Предлог – служебная часть речи Комбинированный

Владеют умением различать эту часть речи в тексте. Проводят морфологический анализ союза.

Осознают важность учения и познания Индивидуальная, работа в паре

Познавательные: вычитывают разные виды текстовой информации, преобразовывают её в схему.

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, работают в паре



66

§3. Группы предлогов по структуре

Урок изучения нового материала

Различают предлог, союз, частицу. Знают морфологические признаки частицы

Осознают важность учения и познания Индивидуальная, работа в паре

Регулятивные: определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класса, исходя из имеющихся критериев

Познавательные: извлекают информацию из разных источников, преобразовывают её в таблицу

Коммуникативные: слушают и слышат друг друга



57

§4. Морфологический разбор предлога Урок изучения нового материала

Распознавать частицы разных разрядов по значению, употреблению и строению.

Осознают важность учения и познания Индивидуальная, опрос по карточке

Регулятивные: определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класса, исходя из имеющихся критериев

Познавательные: извлекают информацию из разных источников, преобразовывают её в таблицу



58

§5. Союз – служебная часть речи Комбинированный урок

Определять, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки.


Осознают важность использования орфографического словаря для формирования орфографической зоркости Работа в паре

Тест

карточки

Регулятивные: определяют опознавательные признаки орфограмм, выстраивают алгоритм выбора написания.

Коммуникативные: в совместной работе комментируют выбор написания слов с орфограммой, прислушиваются к мнению одноклассников



59

§5. Простые и составные союзы Комбинированный урок

Владеют умением различать эту часть речи в тексте. Производят морфологический анализ частицы

Имеют эстетические потребности, ценности и чувства

Работа в паре, группе

тест

карточки

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класса; понимают причину своего неуспеха.

Познавательные: ориентируются в системе знаний и осознают необходимость нового знания




60

§ 6 Разряды союзов

Урок изучения нового материала

Определяют грамматические особенности междометий. Распознают междометия разных семантических разрядов.

Различают грамматические омонимы

Имеют эстетические потребности, ценности и чувства

Работа в паре,

карточки

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класса; понимают причину своего неуспеха.

Познавательные: наблюдают за использованием междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и языке художественной литературы.



61

§6 Сочинительные и подчинительные союзы Урок изучения нового материала

Знают основные правила переноса слов, правописание служебных частей речи (производные предлоги, частицы, союзы)

Умеют применять правила при звуковом письме под диктовку




62

§ 7. Морфологиче

ский разбор союза Урок изучения нового материала

Знают правила написания предлогов .

Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Осознают себя гражданином России и ценной частью многоликого изменяющегося мира Работа в группе, в паре

Регулятивные: работая по плану, сверяют свои действия с целью, исправляют ошибки с помощью учителя.

Познавательные: отбирают для решения проблему необходимую информацию



63

§ 8. Частица – служебная часть речи Урок изучения нового материала

Знают правила написания союзов, Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Занимаются самовоспитанием как личности грамотной, ответственной за изменения в языке, за чистоту русской речи Работа с текстом

Регулятивные: вырабатывают навык письма с аудиопрослушиванием осуществляют самопроверку текстов




64

§ 8 Значения частиц

Урок изучения нового материала

Знают правила написания союзов, Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Осознают себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать свою письменную речь

Коммуникативные: умеют строить речевое взаимодействие, владея основными нормами русского литературного языка,.



65

§ 9 Морфологический разбор частицы Комбинированный урок

Знают правила написания союзов, Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Осознают важность личностного смысла учения текстом, работа в группе, паре Индивидуальная, работа в паре

тест

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класс

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, слушают и слышат друг друга, работают в паре, группе


Антонова С.В., Гулякова Т.И.Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


66

§ 10. Междометия – особый разряд слов

Урок изучения нового материала

Знают правила написания междометий. Умеют находить и объяснять орфограммы в словах

Занимаются самовоспитанием как личности грамотной, ответственной за изменения в языке, за чистоту русской речи

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класс

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, слушают и слышат друг друга, работают в паре, группе




67-68

Контрольная работа № 4 по теме: «Служебные части речи» и её анализ

Знают основные правила переноса слов, правописание служебных частей речи (производные предлоги, частицы). Умеют применять правила при звуковом письме под диктовку

.


69

§11. Правописание предлогов

Знать основные правила письма под диктовку, правила при написании тестов разного типа, вырабатывать навык письма с аудиопрослушиванием.


Орфографические правила, связанные со слитным, дефисным и раздельным написанием слов

Заниматься самовоспитанием как личности грамотной, ответственной за изменения в языке, за чистоту русской речи. Осознавать себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать особенности своей письменной речи через знание законов и правил русской орфографии и пунктуации.

Вырабатывать орфографическую и пунктуационную зоркость и грамотность

.


70-71

§12. Правописание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ




72-73

§13. Правописание частиц НЕ и НИ Урок изучения нового материала

Регулятивные: в диалоге с учителем определяют степень успешности выполнения своей работы и работы

Антонова С.В., Гулякова Т.И.

Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


74

§ 14. Раздельное и дефисное написание частиц




75

§ 15. Правописание междометий





76

Контрольная работа № 5 (диктант) и её анализ


77

§16. Служебные части речи как средство связи предложений в тексте

Р.Р. Урок развития речи



Умеют правильно использовать в речи самостоятельные и служебные части речи.


Осознают важность вдумчивого и бережного отношения к слову


Коммуникативные: Создавать и редактировать собственные письменные тексты по воображению и реальным событиям в разных стилях и жанрах.


78-79

§ 17. Р.р. Статья. Обучение сочинению по цитатному плану

Урок развития речи

Умеют создавать тексты разных стилей, типов и жанров.

Осознают себя как личность, способную к творчеству, к умению передавать прочитанное, услышанное, сказанное другим носителям языка

Регулятивные: работая по плану, сверяют свои действия с целью и при необходимости исправляют ошибки с помощью учителя.


Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

http://www.gramma.ru/


80

§18.

Стилистическая роль служебных частей речи. Урок развития речи

Овладевают основными нормами русского литературного языка при употреблении изученных частей речи;

Осознают важность соблюдения языковых норм для культурного человека.

Коммуникативные: анализируют и оценивают соблюдение основных норм русского языка в чужой и собственной речи

;


81

Комплексное повторение материала главы 4. Комбинированный урок


Осознание результатов деятельности в приобретении знаний и умений по предмету

Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 2

.. Антонова С.В., Гулякова Т.И.

Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


82-83

Контрольная работа № 6 (диктант или тест) и её анализ

Умеют выполнять задания по пройденному материалу 2-ой главы.



Глава 5. Как появился русский литературный язык? (12ч.)

84

§1 Роль церковнославянского языка в формировании русского литературного языка.

Р.Р. Урок развития речи

Умеют назвать факты в доказательство того, что русский язык прошёл длинный путь развития.

Понимают особенности формирования русского литературного языка. Работа в паре, группе

Регулятивные: работая по плану, сверяют свои действия с целью и при необходимости исправляют ошибки с помощью учителя.



Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

http://www.gramma.ru/


85

§2. Синтаксис: словосочетание Словосочетание как единица синтаксиса

Урок изучения нового материала

Знают теоретические сведения синтаксиса словосочетания и простого предложения. Овладевают основными понятиями синтаксиса.


Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, опрос по карточке

Регулятивные: обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем осуществляют проверку

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста, разрабатывают алгоритмы учебных действий



86

§3. Грамматическое значение словосочетаний Урок изучения нового материала

Знают виды подчинительной связи в словосочетании;

Группируют и моделируют словосочетания по заданным признакам.


Объясняют положительные и отрицательные оценки поступков с позиции общечеловеческих и национальных гражданских ценностей Индивидуальная, опрос по карточке

Регулятивные: работая по собственному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные: преобразуют текстовую информацию в схему, таблицу, классифицируют и обобщают




87

§4. Виды подчинительной связи в словосочетаниях.Комбинированный урок

Знают виды подчинительной связи в словосочетании;

Группируют и моделируют словосочетания по заданным признакам

Объясняют положительные и отрицательные оценки поступков с позиции общечеловеческих и национальных гражданских ценностей Индивидуальная, работа в паре

тест

Регулятивные: работая по собственному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.


Коммуникативные: слушают и слышат других, приходят к общему решению в совместной деятельности



88

§5. Схема словосочетания Комбинированный урок

Умеют осуществлять выбор падежной формы управляемого слова, предложно-падежной формы управляемого существительного.



Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, работа в паре

Регулятивные: определяют цель и задачи учебной деятельности

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста, разрабатывают алгоритмы учебных действий



89

§ 6. Нечленимые словосочетания Комбинированный урок

Различают свободные сочетания слов и фразеологизмы, фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные.

Осуществляют поиск своей позиции в многообразии общественных и мировоззренческих позиций Индивидуальная, опрос по карточке


Регулятивные: работая по собственному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Коммуникативные: слушают и слышат других, приходят к общему решению в совместной деятельности



90

§ 7. Употребление прописных и строчных букв Комбинированный урок.

Знают правила правописания

Осознают мотивы учебой деятельности Индивидуальная, работа в паре

Регулятивные: осуществляют самопроверку и взаимопроверку

Вырабатывают умение проводить самоконтроль, работать в паре, в группе.



91

§ 8. (1)Глаголы с суффиксами –ова- //-ева-, -ыва-//-ива-. -ва Комбинированный урок

Знают правила правописания

Заниматься самовоспитанием как личности грамотной, ответственной за изменения в языке, за чистоту русской речи.

Коммуникативные: приходят к общему решению в совместной деятельности



92

§ 8 (2) Суффиксы причастий Комбинированный урок

Знают правила правописания

Коммуникативные: приходят к



общему решению в совместной деятельности

93

§ 9. Деловые бумаги: расписка

Р.Р.Урок развития речи

Умеют составлять деловые бумаги


Коммуникативные: приходят к общему решению в совместной деятельности

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

http://www.gramma.ru/


94

§ 10. Синтаксические нормы: употребление словосочетаний Урок развития речи

Синтаксические нормы и обороты речи.

Осознавать важность соблюдения языковых норм для культурного человека





95

Повторение главы 5.


Глава 6. Как связаны история народа и история языка? (24 часа)

96

§ 1. Исторические изменения в лексике русского языка

Р.Р.Урок развития речи

Уметь определять историзмы и архаизмы в речи, знать примеры неологизмов

Осознавать важность соблюдения языковых норм для культурного человека



Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

http://www.gramma.ru/


97

§2. Предложение -основная единица синтаксиса Урок изучения нового материала


Определяют границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.


Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, опрос по карточке

Познавательные: сравнивают однокоренные слова с вариантами морфем, классифицируют, обобщают.

Коммуникативные: корректируют интонацию в соответствии с коммуникативной целью высказывания



98

§ 3. Виды предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске

Урок изучения нового материала

Анализируют и характеризоуют синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.


Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, работа в паре

Познавательные: сопоставляют морфемную структуру слова и способ его образования, делают обобщение


Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


99

§ 5.Простое двусоставное предложение Урок изучения нового материала


Распознают главные и второстепенные члены предложения. Определяют способы выражения подлежащего


Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, работа в паре Индивидуальная, работа в паре

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста в схему, разрабатывают алгоритмы учебных действий




100

§ 6. Подлежащее двусоставного предложения. Урок изучения нового материала


Определяют способы выражения подлежащего,

. Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли,

Регулятивные: осуществляют самопроверку письменных текстов

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста в схему, разрабатывают алгоритмы учебных действий




101

§ 7. Типы сказуемого простого двусоставного предложения. Урок изучения нового материала

Определяют виды сказуемого и способы его выражения;

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Индивидуальная, работа в паре

карточки

Коммуникативные: слушают и слышат друг друга, осуществляют самоконтроль в паре, группе



102

§ 8. Простое глагольное сказуемое Урок изучения нового материала

Различают виды сказуемых, знают особенности их образования

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, Тесты, индивидуальная, работа в паре

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста в схему, разрабатывают алгоритмы учебных действий




103

§ 9. Составное глагольное сказуемое Урок изучения нового материала

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


104

§ 10 (1). Составное именное сказуемое Урок изучения нового материала

Правильно согласовывают глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием или сложносокращённым словом;

Осознают роль синтаксиса в формировании и выражении мысли Индивидуальная работа

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, используют в речи синонимические варианты выражения подлежащего и сказуемого.




105

§ 10 (2). Выражение именной части составного сказуемого



106-107

Контрольная работа № 7 по теме «Синтаксис простого предложения» (диктант) и её анализ

Знают правописание фразеологизмов, умеют делать синтаксический разбор предложений. Знают правила пунктуации и умеют применять эти правила при звуковом письме под диктовку.



108

§11. Знаки пунктуации Повторительно - обобщающий урок

Знают правила пунктуации, умеют использовать их при письме

Понимают важность соблюдения пунктуационных норм в письменной речи Индивидуальная, работа в паре

Опрос по карточке

тест

Регулятивные: составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста в схему,



Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


109

§12. Тире между подлежащим и сказуемым Урок изучения нового материала

Осваивают содержание изученных пунктуационных правил и алгоритмы их использования.


.


Осознавать себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать особенности своей письменной речи через знание законов и правил русской пунктуации.

Индивидуальная, опрос по карточке

.

Познавательные: осуществляют информационную переработку текста (схема, алгоритм), используют справочники по правописанию для решения пунктуационных проблем, делают вывод



110

§ 13. Отсутствие тире между подлежащим и сказуемым


Знают правила постановки тире между подлежащим и сказуемым, умеют делать синтаксический разбор предложений. Знают правила пунктуации и умеют применять эти правила при звуковом письме под диктовку. Индивидуальная, работа в паре

Опрос по карточке

тест



111-112

Контрольная работа № 8 по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» (диктант) и её анализ


113

§16 Цитирование в тексте.

Урок развития речи

Устанавливать принадлежность текста к определённой функциональной разновидности языка.


Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

http://www.gramma.ru/


114-115

РР. Р.р. Изложение по аудиотексту

Знают последовательность работы над изложением по аудиотексту в соответствии с планом и вопросным рядом по тексту.

Умеют выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращают текст до мини-изложения, где хорошо читается основная идея.



116

§15 Выбор формы сказуемого в предложении

Правильно согласовывают глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием

Осознают важность использования в речи синонимических вариантов выражения подлежащего и сказуемого Работа в паре

Познавательные: самостоятельно отбирают для решения предметных учебных задач необходимые словари, справочники, электронные диски.

Коммуникативные: читают текст, составляют план



117

Повторение

Комплексное повторение главы 6

Повторительно-обобщающий урок

Осознание результатов деятельности в приобретении знаний и умений по предмету. Самоконтроль и самопроверка знаний, полученных при изучении модуля 3.

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


118-119

Контрольная работа № 9 по теме»Синтаксис» (диктант) и её анализ

Умеют воспринимать текст на слух, безошибочно его воспроизводить, выполнять дополнительные задания по главе 3


Принимают и осваивают социальные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения Индивидуальная, работа в паре

тест

Познавательные: ориентируются в системе своих знаний и осознают необходимость нового знания.

Коммуникативные: грамотно оформляют свою письменную речь



Глава 7. Как лингвисты изучают историю языка? (16ч.)



120

§1. Историческая лингвистика Урок развития речи

История изучения языка.


Понимают особенности формирования русского литературного языка Работа в паре, группе

Коммуникативные: строят продуктивное речевое взаимодействие в группе, выражают мысли точно и ясно и оценивают чужие.

.

Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка.

http://www.gramma.ru/



121

§2. Нераспространённые и распространённые предложения


Разграничивать и сопоставлять предложения распространённые и нераспространённые, полные и неполные


Коммуникативные: Вырабатывают умение проводить самоконтроль, работать в паре, в группе



122

§3. Дополнение Урок изучения нового материала

Определяют виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.

Анализируют и характеризуют синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.



Принимают и осваивают социальные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения Работа в паре, группе

Регулятивные: проводят самоконтроль

Познавательные: самостоятельно предполагают, какая информация необходима для решения предметной учебной задачии

Коммуникативные: работают в паре, в группе.



123

§4. Определение Урок изучения нового материала

Определяют виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.


Осознают роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; Индивидуальная, опрос по карточкам

Познавательные: пользуются разными видами словарей, преобразовывают информацию из одной формы в другую (схему, план)

Коммуникативные: строят продуктивное речевое взаимодействие в паре, точно и ясно выражают мысли



124

§5. Приложение Урок изучения нового материала

Определяют виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.


Осознают роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; расширять свой лексикон; Индивидуальная, работа в паре

Познавательные: пользуются разными видами словарей, извлекают нужную информацию

Коммуникативные: обсуждают в группе, паре.



125

§6. Обстоятельство Комбинированный урок.

Определяют виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.


Замечают и признают расхождения своих поступков с заявленными позициями, взглядами, мнениями Индивидуальная, работа в пар

Регулятивные: работая по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)




126

§7. Дефисное и раздельное написание приложений Урок нового материала

Знают основные правила письма под диктовку, правила при написании тестов разного типа, вырабатывают навык письма с аудиопрослушиванием.

Осознают себя как культурную личность, стремящуюся совершенствовать особенности своей письменной речи через знание законов и правил русской орфографии и пунктуации.



Регулятивные: обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем

Познавательные: выполняют универсальные логические действия: анализ (выделение признаков)

Коммуникативные: читают вслух и про себя тексты учебников и при этом выделяют все виды текстовой информации



127-128

Контрольная работа № 10 по теме «Тире в неполном предложении» (диктант) и её анализ

Знают правила постановки тире в неполном предложении, умеют делать синтаксический разбор предложений. Знают правила пунктуации и умеют применять эти правила при звуковом письме под диктовку. Индивидуальная



129

§8. Способы связи предложений в тексте

Урок развития речи

Уметь выстраивать композиционную схему, определять смысловые части, работать с планом.

Принимают и осваивают социальные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения

Познавательные: создают собственные тексты с учетом требований к построению связного текста;




130- 131

Р.р. Сочинение -экспромт по картине Фёдора Васильева «Мокрый луг» Урок развития речи

Умеют писать сочинение по воображению как расшифровку языка картины по заданному плану.



132

§9. Синтаксические нормы управления и согласования Урок развития речи

Овладеют основными синтаксическими нормами русского литературного языка; соблюдают их в устных и письменных высказываниях различной коммуникативной

Осознают важность соблюдения языковых норм для культурного человека, готовности к самообразованию и самовоспитанию Индивидуальная, работа в паре

Познавательные: используют нормативные словари для получения информации о нормах современного русского литературного языка.

Коммуникативные: Анализируют и оценивают соблюдение основных норм русского языка в чужой и собственной речи; корректируют собственную речь

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.


133

Повторение. Комплексное повторение главы 4 Повторительно-обобщающий урок



Оценивают важность исполнения роли «хорошего ученика», осознают важность учёбы и познания нового. Индивидуальная, опрос по карточкам работа в паре

Познавательные: пользуются разными видами словарей; преобразовывают информацию из одной формы в другую

Коммуникативные: строят продуктивное речевое взаимодействие в группе,




134-135

Контрольная работа № 11 по теме «Комплексное повторение главы 4» (диктант) и её анализ



136

Итоговая контрольная работа № 12 (тест)

Умеют выполнять задания по пройденному материалу за курс 7 класса, работать с авторским текстом.



РЕЗЕРВ

Итого 136 часов (8 часов резерв)

Антонова С.В., Гулякова Т.И. Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 7 класс. М.: Вентана-Граф, 2014.



Итого 136 часов (8 часов резерв)





Автор
Дата добавления 16.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров202
Номер материала ДБ-035452
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх