Рабочая программа по русскому языку 10-11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сакская средняя школа №2 имени Героя Советского Союза

Зои Анатольевны Космодемьянской» города Саки Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей родных языков Руководитель  МО _______И.В.Тишковская  (Протокол №        от «28» августа 2019 г.)

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ______/ ______________ Подпись              И.О. фамилия «28» августа 2019 г.)

УТВЕРЖДЕНО Директор школы ________/ _______________  Подпись                        И.О. фамилия  (приказ  от «____» августа 2019г.  № ____)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование учебного предмета:  русский язык

Классы:   10-11 классы

Уровень обучения:  базовый

Уровень общего образования: среднее общее образование

Разработана  Шевченко Н.В., учителем русского языка  и литературы  первой квалификационной категории

             2019 год

          Рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089 (с изменениями, утвержденными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации  от 3 июня 2008 года N 164; от 31 августа 2009 года N 320; от 19 октября 2009 года N 427; от 10 ноября 2011 года N 2643; от 24 января 2012 года N 39; от 31 января 2012 года N 69;  от 23 июня 2015 года N 609) и авторской программы  Л.М.Рыбченковой, 10-11 классы. М.: «Просвещение», 2011 г.

         Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. 10-11 класс (Базовый уровень): учебник для общеобразовательных организаций. – М: «Просвещение», 2014

Цели и задачи изучения предмета «Русский язык» на базовом уровне в средней школе:

     • расширение знаний о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и мира; приобщение через изучение родного языка к ценностям  национальной и мировой культуры; понимание роли русского языка в развитии ключевых компетенций, необходимых для успешной самореализации, для овладения будущей профессией, самообразования и социализации в обществе;

•  овладение основными понятиями и категориями практической и функциональной стилистики, обеспечивающими совершенствование речевой культуры, коммуникативными умениями в разных сферах общения; выявление специфики использования языковых средств в текстах разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности;

•        формирование активных навыков нормативного употребления языковых единиц в разных сферах общения; совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности; воспитание способности к самоанализу и самооценке на основе наблюдений за речью; совершенствование навыков чтения, аудирования, говорения и письма;

•        приобретение опыта анализа текста с точки зрения явной и скрытой, основной и второстепенной информации; овладение разными способами информационной переработки текста;

•        расширение круга используемых языковых и речевых средств; формирование умений активного владения синонимическими средствами языка (лексическими, грамматическими) для точного и свободного выражения мыслей, знаний, представлений и чувств в соответствии с содержанием, условиями и сферой речевого общения;

•        развитие языкового вкуса, потребности в совершенствовании коммуникативных умений в области родного языка для осуществления межличностного и межкультурного общения; осознание роли русского языка в получении высшего образования по избранному профилю, готовности использования разных форм учебно-познавательной  деятельности в вузе;

•        углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе;

•        овладение способами познавательной деятельности, информационно-коммуникативной и рефлексивной;

•    освоение коммуникативной, языковой и культуроведческой компетенций.

                В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 года № 1312 (в редакции Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 N 241, от 30.08.2010 N 889, от 03.06.2011 N 1994, от 01.02.2012 N 74)   на изучение предмета «Русский язык» в средней школе на базовом уровне  отводится 70 часов.

         Рабочая программа предусматривает изучение русского языка при 34 учебных неделях в течение одного учебного года на базовом уровне  в 10 классе – 68 часов, из расчёта  - 2 часа в неделю, в 11 классе - 102 часа, из расчета 3 часа в неделю.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА

      В результате изучения русского языка  в 10-11 классах ученик должен  знать/понимать:

• связь языка и истории, культуры русского и других народов;

• смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

 уметь:

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

• проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

• использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

• создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

• использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

• развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

• увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

• совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

• самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА  «РУССКИЙ  ЯЗЫК»

10 класс (68 часов в год, 2 часа в неделю)

ПОВТОРЕНИЕ (4 ЧАСА)

ВВЕДЕНИЕ В НАУКУ О ЯЗЫКЕ, ЯЗЫКОВАЯ СИСТЕМА  (8 ЧАСОВ)

Язык и общество. Язык и культура. Язык и история народа. Русский язык в современном мире: в международном общении, в межнациональном общении. Функции русского языка как учебного предмета.

Активные процессы в русском языке на современном этапе.

ФОНЕТИКА, ОРФОЭПИЯ,ОРФОГРАФИЯ (8 ЧАСОВ)

Обобщение, систематизация и углубление ранее приобретенных учащимися знаний и умений по фонетике, графике, орфоэпии, орфографии. Понятия фонемы, открытого и закрытого слога. Особенности русского словесного ударения. Логическое ударение. Роль ударения в стихотворной речи.

Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Выразительные средства русской фонетики. Благозвучие речи, звукопись как изобразительное средство.

Написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому и традиционному принципам русской орфографии.

Фонетический разбор.

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ (8 ЧАСОВ)

Лексическая система русского языка. Многозначность слова. Омонимы, синонимы, антонимы. Русская лексика с точки зрения ее происхождения: исконно русские слова, старославянизмы, заимствованные слова. Русская лексика с точки зрения сферы ее употребления: диалектизмы, специальная лексика (профессионализмы, термины), арготизмы. Межстилевая лексика, разговорно-бытовая и книжная. Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы. Индивидуальные новообразования, использование их в художественной речи.

Русская фразеология. Крылатые слова, пословицы и поговорки.

Нормативное употребление слов и фразеологизмов в строгом соответствии с их значением и стилистическими свойствами. Лексическая и стилистическая синонимия.

Изобразительные возможности синонимов, антонимов, паронимов, омонимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

Лексические и фразеологические словари.

Лексико-фразеологический разбор.

МОРФЕМИКА (СОСТАВ СЛОВА) И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ (8 ЧАСОВ)

Обобщающее повторение ранее изученного.

Выразительные словообразовательные средства.

Словообразовательный разбор.

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ (16 ЧАСОВ)

Обобщающее повторение морфологии. Общее грамматическое значение, грамматические формы и синтаксические функции частей речи. Нормативное употребление форм слова.

Изобразительно-выразительные возможности морфологических форм.

Принципы русской орфографии. Роль лексического и грамматического разбора при написании слов различной структуры и значения.

Морфологический разбор частей речи.

РЕЧЬ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ  (8 ЧАСОВ)

Язык и речь. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.

Текст, его строение и виды его преобразования. Тезисы, конспект, аннотация, выписки, реферат. Анализ художественного и научно-популярного текста.

Функциональные стили речи, их общая характеристика.

НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ  (4 ЧАСА)

Назначение научного стиля речи, его признаки и разновидности (подстили). Лексические и синтаксические особенности научного стиля. Нейтральная, общенаучная и специальная лексика. Термин и терминология. Лингвистическая характеристика, анализ и классификация терминов. Толкование (раскрытие значения) терминов. Терминологические энциклопедии, словари и справочники. Термины и профессионализмы, нормы их употребления в речи.

Использование учащимися средств научного стиля.

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛА, ИЗУЧЕННОГО В 5 – 10 КЛАССАХ (4 ЧАСА)

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА  «РУССКИЙ  ЯЗЫК»

11 класс (102 часа в год, 3 часа в неделю)

ПОВТОРЕНИЕ (4 часа)

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (24 часа)

Обобщающее повторение синтаксиса.

Грамматическая основа простого предложения, виды его осложнения, типы сложных предложений, предложения с прямой речью.

Способы оформления чужой речи, цитирование.

Нормативное построение словосочетаний и предложений разных типов.

Интонационное богатство русской речи.

Принципы и функции русской орфографии и пунктуации.

Смысловая роль знаков препинания.

Роль пунктуации в письменном общении.

Факультативные и альтернативные знаки препинания.

Авторское употребление знаков препинания.

Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.

Синтаксический разбор словосочетания,

простого и сложного предложений,

предложения с прямой речью.

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ РЕЧИ (6 часов)

Особенности публицистического стиля.

Средства эмоциональной выразительности в публицистическом стиле.

Очерк, эссе.

Устное выступление.

Дискуссия.

Использование учащимися средств публицистического стиля в собственной речи.

ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ РЕЧИ (6 часов)

Официально-деловой стиль, сферы его использования, назначение.

Основные признаки официально-делового стиля: точность, неличный характер, стандартизированность, стереотипность построения текстов и их предписывающий характер. Лексические, морфологические, синтаксические особенности делового стиля.

Основные жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, объявление, деловое письмо, резюме, автобиография.

Форма делового документа.

РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ (8 часов)

Разговорная речь, сферы ее использования, назначение.

Основные признаки разговорной речи: неофициальность, экспрессивность, неподготовленность, автоматизм, обыденность содержания, преимущественно диалогическая форма.

Фонетические, интонационные, лексические, морфологические, синтаксические особенности разговорной речи.

Невербальные средства общения.

Культура разговорной речи.

Особенности речевого этикета в официально-деловой, научной и публицистической сферах общения.

ЯЗЫК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (10 часов)

Общая характеристика художественного стиля (языка художественной литературы): образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств, использование языковых средств других стилей, выражение в нем эстетической функции национального языка.

Язык как первоэлемент художественной литературы, один из основных элементов структуры художественного произведения. Источники богатства и выразительности русской речи. Изобразительно-выразительные возможности морфологических форм и синтаксических конструкций. Стилистические функции порядка слов.

Основные виды тропов, их использование мастерами художественного слова. Стилистические фигуры, основанные на возможностях русского синтаксиса.

Анализ художественно-языковой формы произведений русской классической и современной литературы, развитие на этой основе восприимчивости художественной формы, образных средств, эмоционального и эстетического содержания произведения.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (6 часов)

Язык как система.

Основные уровни языка.

Нормы современного русского литературного языка, их описание и закрепление в словарях, грамматиках, учебных справочниках.

Роль мастеров художественного слова в становлении, развитии и совершенствовании языковых норм.

Выдающиеся ученые-русисты.

ПОВТОРЕНИЕ (38 часов)

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛА, ИЗУЧЕННОГО В 5 – 10 КЛАССАХ (4 ЧАСА)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на работы по развитию речи	В том числе на контрольные работы	В том числе на контрольные диктан ты	В том числе на контрольные словар ные диктан ты	В том числе на контрольные изложе ния	В том числе на контро льные сочине ния
1	Повторение	4
2	Введение в науку о языке. Языковая система	8	2				1	1
3	Фонетика, орфоэпия, орфография	8	2		1
4	Лексика и фразеология	8	2	1
5	Морфемика (состав слова) и словообразование	8	2	1		1
6	Морфология и орфография	16	4					2
7	Речь, функциональные стили речи	8	2		1		1
8	Научный стиль речи	4
9	Систематизация материала, изученного в 5 – 10 классах	4
	Итого:	68	14	2	2	1	2	3

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

11 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:
			работы по развитию речи	контрольные работы	контрольные диктан ты	контрольные словар ные диктан ты	контрольные изложе ния	контро льные сочине ния
1	Повторение	4
2	Синтаксис и пунктуация	24	5	1	1		1
3	Публицистический стиль речи	6	2			1
4	Официально-деловой стиль	6	2
5	Разговорная речь	8	3					1
6	Язык художественной литературы	10	1	1
7	Общие сведения о языке	6	4				1
8	Повторение	38	13	1	1			2
	Итого:	102	30	3	2	1	2	3