Рабочая программа по русскому языку. 11 класс.

Содержание тем учебного курса

Синтаксис и пунктуация. Основные понятия синтаксиса и пунктуации (1 ч.)

Основные синтаксические единицы. Основные принципы русской пунктуации.

Пунктуационный анализ.

Словосочетание (2 ч.)

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания.

Предложение (1 ч.)

Понятие о предложении. Основные признаки предложения. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.

Простое предложение (15 ч.)

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные.

Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире.

Порядок слов в простом предложении. Инверсия.

Синонимия разных типов простого предложения. Простые осложненное и неосложненное предложения. Синтаксический разбор простого предложения. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

Параллельные синтаксические конструкции.

Знаки препинания при сравнительном обороте.

Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях, утвердительных, отрицательных, вопросительно – восклицательных словах.

Сложное предложение (7 ч.)

Понятие о сложном предложении. Главное и придаточное предложения. Типы придаточных предложений.

Сложносочиненное предложение.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

Период. Знаки препинания в периоде.

Сложное синтаксическое целое и абзац.

Синонимия разных типов сложного предложения.

Предложения с чужой речью (1 ч.)

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах.

Употребление знаков препинания (1 ч.)

Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знак. Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания.

Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

Культура речи (2 ч.)

Язык и речь. Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи. Правильность речи.

Норма литературного языка. Нормы литературного языка: орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические. Орфографические и пунктуационные нормы. Речевая ошибка.

Качества хорошей речи: чистота, выразительность, уместность, точность, богатство.

Виды и роды ораторского красноречия. Ораторская речь и такт.

Стилистика (2 ч.)

Стилистика как раздел науки о языке, изучающий стили языка и стили речи, а также изобразительно – выразительные средства.

Стиль. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально – деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Художественный стиль.

Текст. Основные признаки текста. Функционально – смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Анализ текстов разных стилей и жанров.

Из истории русского языкознания (1 ч.)

М.В. Ломоносов, А.Х. Востоков, Ф.И. Буслаев, В.И. Даль, Я.К. Грот, А.А. Шахматов, Л.В. Щерба, Д.Н. Ушаков, В.В. Виноградов, С.И. Ожегов.

Повторение (1 ч.)

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса

В результате изучения русского языка ученик должен знать / понимать:

·         системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;

·         понятие языковой нормы, её функции, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;

·         функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;

·         компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;

·         основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам в различных жанрах в учебно – научной, обиходно – бытовой, социально – культурной и деловой сферах общения;

уметь:

·         проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;

·         разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;

·         проводить лингвистический анализ учебно – научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов;

·         оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

·         объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;

Аудирование и чтение

·         использовать разные виды чтения (ознакомительно – изучающая, ознакомительно – реферативная и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

·         извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно – научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

·         владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного текста;

Говорение и письмо

·         создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в социально – культурной, учебно – научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;

·         применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;

·         применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

·         соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для осознания русского языка на духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщение к ценностям национальной и мировой культуры;

·         углубления лингвистических знаний, расширение кругозора в области филологических наук;

·         совершенствования коммуникативных способностей; развитие готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

·         увеличение продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширение круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке через наблюдение за собственной речью;

·         развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности использования языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

·         удовлетворение познавательных интересов в области гуманитарных наук;

·         самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Учебно-тематическое планирование

Раздел	Количество часов
		РР
Синтаксис и пунктуация	1
Словосочетание	1+1
Предложение	1
Простое предложение	15	4
Сложное предложение	7
Предложения с чужой речью	1
Употребление знаков препинания	1
Культура речи	2	1
Стилистика	2	2
Из истории русского языкознания	1
Повторение	1
Всего часов		7
	34 ч.

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение предмета отводится 1 час в неделю, итого 34 часа за учебный год.

Вид работы	Количество
Контрольный диктант	4
Контрольный словарный диктант	4
Уроки развития речи	7

Тематическое планирование

№ п/п	Количество часов	Тема урока	Элементы содержания, виды деятельности
Синтаксис и пунктуация (1 ч.)
1	1	Синтаксис и пунктуация. Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические единицы. Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ.	Основные понятия и принципы синтаксиса и пунктуации.
Словосочетание (1 ч.+1 ч.)
2	1	Словосочетание. Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания.	Основные термины разделов «Синтаксис» и «Пунктуация».
3	1	Вводная контрольная работа (диктант).	Поурочные разработки по русскому языку: 10-11 класс  / Н.Н. Будникова, Н.И. Дмитриева, Т.Г. Холявина, М.: ВАКО, 2016. - 288 Стр. 223 «Шорох листопада».
Предложение (1 ч.)
4	1	Анализ контрольного диктанта. Понятие о предложении. Основные признаки предложения. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.	Основные признаки предложения. Выполнение синтаксического разбора.
Простое предложение (15 ч.)
5	1	Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре.	Основные термины разделов «Синтаксис» и «Пунктуация».
6	1	Рр Сочинение. Письменный ответ на вопрос проблемного характера.	ЕГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов /под редакцией И. П. Цыбулько .-М. :Издательство  «Национальное образование», 2019,-368 с. – (ЕГЭ, ФИПИ – школе).  Вариант 32
7	1	Рр Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.	Комплексный анализ текста.
8	1	Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения.	Основные термины разделов «Синтаксис» и «Пунктуация».
9	1	Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире. Словарный диктант.	Лингвистический анализ текста.  Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки. /Н.А. Сенина, А.Г. Нарушевич, Ростов – на – Дону: Легион, 2016
10	1	Рр Порядок слов в простом предложении. Инверсия. Синонимия разных типов простого предложения. Тестирование.	ЕГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов /под редакцией И. П. Цыбулько. - М. :Издательство  «Национальное образование», 2019,-368 с. – (ЕГЭ, ФИПИ – школе).  Вариант 28
11	1	Простые осложненное и неосложненное предложения. Синтаксический разбор простого предложения.	Синтаксический разбор простого предложения.
12	1	Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.	Лингвистический анализ текста.
13	1	Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами. Словарный диктант.	Синтаксический разбор простого предложения.
14	1	Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.	Основные термины разделов «Синтаксис» и «Пунктуация».
15	1	Полугодовой контрольный диктант.	Поурочные разработки по русскому языку: 10-11 класс  / Н.Н. Будникова, Н.И. Дмитриева, Т.Г. Холявина, М.: ВАКО, 2016. - 288 Стр. 163 «Осенью в Балаклаве».
16	1	Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения.	Комплексный анализ текста.
17	1	Рр Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.  Тестирование.	ЕГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов /под редакцией И. П. Цыбулько.-М.: Издательство  «Национальное образование», 2019,-368 с. – (ЕГЭ, ФИПИ – школе).  Вариант 18
18	1	Параллельные синтаксические конструкции. Знаки препинания при сравнительном обороте. Контрольный диктант.	Пунктограммы в текстах различных видов. Поурочные разработки по русскому языку: 10-11 класс  / Н.Н. Будникова, Н.И. Дмитриева, Т.Г. Холявина, М.: ВАКО, 2016. – 288. Стр. 224 «Косьба».
19	1	Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях, утвердительных, отрицательных, вопросительно – восклицательных словах.	Работа с текстами, словарная работа.
Сложное предложение (6 ч.)
20	1	Понятие о сложном предложении. Главное и придаточное предложения. Типы придаточных предложений.	Синтаксический разбор сложного предложения.
Сложносочиненное предложение (1 ч.)
21	1	Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.	Синтаксический разбор простого и сложного предложения.
Сложноподчиненное предложение (5 ч.)
22	1	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.	Синтаксический разбор простого и сложного предложения. Комплексный анализ текста.
23	1	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными. Словарный диктант.	Пунктограммы в текстах различных видов.
24	1	Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.	Синтаксический разбор сложного предложения.
25	1	Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.	Синтаксический разбор сложного предложения. Пунктограммы и орфограммы в текстах различных видов.
26	1	Период. Знаки препинания в периоде. Сложное синтаксическое целое и абзац. Синонимия разных типов сложного предложения.	Комплексный пунктуационный анализ текста. Пунктограммы и орфограммы в текстах различных видов.
Предложения с чужой речью (1 ч.)
27	1	Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах.	Соблюдение норм  речи. Пунктограммы и орфограммы в текстах различных видов.
Употребление знаков препинания (1 ч.)
28	1	Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знак. Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.	Особенности употребления знаков препинания, их роль и значение.
Культура речи (2 ч.)
29	1	Рр Язык и речь. Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи. Правильность речи. Норма литературного языка. Нормы литературного языка: орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические. Словарный диктант.	Владение нормами литературного языка: орфоэпическими, акцентологическими, словообразовательными, лексическими, морфологическими, синтаксическими.
30	1	Орфографические и пунктуационные нормы. Речевая ошибка. Качества хорошей речи: чистота, выразительность, уместность, точность, богатство. Виды и роды ораторского красноречия. Ораторская речь и такт.	Письменный ответ на вопрос проблемного характера. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки. /Н.А. Сенина, А.Г. Нарушевич, Ростов – на – Дону: Легион, 2016
Стилистика (2 ч.)
31	1	Рр Стилистика как раздел науки о языке, изучающий стили языка и стили речи, а также изобразительно – выразительные средства. Стиль. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально – деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Художественный стиль. Анализ текстов разных стилей.	Основные функциональные стили русского языка. Пунктограммы и орфограммы в текстах различных видов. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки. /Н.А. Сенина, А.Г. Нарушевич, Ростов – на – Дону: Легион, 2016
32	1	Рр Текст. Основные признаки текста. Функционально – смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Анализ текстов разных стилей и жанров. Изложение.	Поурочные разработки по русскому языку: 10-11 класс  / Н.Н. Будникова, Н.И. Дмитриева, Т.Г. Холявина, М.: ВАКО, 2016. - 288 Стр. 205 - 207 «Бой мальчиков – гимназистов…»
Из истории русского языкознания (1 ч.)
33	1	Из истории русского языкознания. М.В. Ломоносов, А.Х. Востоков, Ф.И. Буслаев, В.И. Даль, Я.К. Грот, А.А. Шахматов, Л.В. Щерба, Д.Н. Ушаков, В.В. Виноградов, С.И. Ожегов. Повторение.	Повторение и обобщение знаний об ученых - лингвистах.
Итоговый контрольный диктант (1 ч.)
34	1	Итоговый контрольный диктант.	Поурочные разработки по русскому языку: 10-11 класс  / Н.Н. Будникова, Н.И. Дмитриева, Т.Г. Холявина, М.: ВАКО, 2016. - 288 Стр. 194 «Он был замечателен…»