Рабочая программа по русскому языку 11 класс

Рабочая программа

по русскому языку

11 класс

Составитель:

Каменская Валентина Владимировна

Красногорск

2019

Рабочая программа по русскому языку для 11 класса  составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и является средством фиксации содержания образования, планируемых результатов, предусмотренных учебным планом ОУ.

Рабочая программа разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы МБОУ СОШ №16 с учетом программ, включенных в ее структуру.

Программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по разделам предмета и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом предметных, метапредметных и личностных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся. Цель: совместить изучение грамматики русского языка  с традиционными темами, изучаемыми на уроках, и с  тем материалом, который должен быть отработан с обучающимися при подготовке к ЕГЭ

Настоящая рабочая программа раскрывает содержание обучения по русскому языку в 11 классе. Она рассчитана на 68 часов.

Планируемые предметные результаты по русскому языку

Обучающиеся научатся:

• различать компоненты речевой ситуации;

учитывать основные условия эффективности речевого общения;

• проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;

• разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;

• проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов;

• оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

• объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;

• использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

• владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного текста;

• создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов; редактировать собственный текст;

• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;

• применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем.

Обучающиеся получат возможность научиться:

·                    речевому взаимодействию и взаимопониманию, сотрудничеству, позитивному диалогу, содержательным компромиссам; потребности в речевом самосовершенствовании;

·                    навыками самостоятельной учебной деятельности, самообразования, важнейшими общеучебными умениями и УУД (формулировка цели, планирование деятельности, осуществлению речевого самоконтроля и самокоррекции, поиску, анализу и преобразованию информации из разных источников, информационной переработке текста и др.);

·                    первоначальным знаниям об устройстве языковой системы и её закономерностях, стилистических ресурсах и основных нормах русского литературного языка; развитие навыка опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты; овладение на этой основе культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета; применять приобретённые знания и навыки в процессе речевого общения в учебной и повседневной деятельности.

·                    сознательного отношения к родному языку как к явлению культуры;

·                    осмыслению родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе;

·                    осознанию эстетической ценности родного языка.

Содержание программы

 Культура речи (18 часов)

 Нормы ударения и произношения (3 часа)

Трудности современного русского произношения и ударения.

Современные орфоэпические нормы. Типология заданий ЕГЭ по проверке знания норм ударения и произношения.

Тренировочные упражнения по теме «Нормы ударения и произношения». Контрольная работа.

Лексические нормы (5 часов)

Основные лексические категории и единицы. Употребление в речи синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.

Тавтология и плеоназм.

Трудности современной фразеологии.

Типология заданий ЕГЭ по проверке знания лексических норм. Контрольные тестовые задания.

Грамматические нормы (10 часов)

Морфология и культура речи. Морфологические нормы русского языка.

Нормативное употребление именных частей речи (5 часов)

Нормативное употребление имён существительных. Нормативное употребление имён прилагательных. Нормативное употребление имён числительных. Нормативное употребление местоимений.

Нормативное употребление глаголов и их форм (2 часа)

Трудности современной русской орфографии (3 часа)

Правописание морфем. Правописание корней. Правописание приставок. Правописание суффиксов.

Морфемика. Словообразование. Трудные случаи морфемного и словообразовательного разбора.

Синтаксис и культура речи.

Синтаксические нормы русского языка

(18 часов)

Связь слов в словосочетании. Нормы управления.

Предложение. Грамматическая основа предложения. Нормы согласования подлежащего со сказуемым.

 Простое осложнённое предложение. Грамматика однородных членов предложения.

Нормативное употребление причастных оборотов.

Нормативное употребление деепричастных оборотов.

Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом и бессоюзном предложении. Грамматика сложного предложения.

Типология заданий ЕГЭ по проверке знания норм морфологии и синтаксиса.

Выполнение тренировочных заданий по теме «Грамматические нормы». Контрольный тест.

Текст (26 часов)

Текст как единица языка (14 часов)

Определение, признаки и характеристика текста как единицы языка.

Тема, идея, проблема и способы их определения и формулирования.

Композиция, логическая и  грамматическая структура текста.

Понятие о микротеме. Соотношение микротемы и абзацного строения текста.

Главная и второстепенная информация в тексте; ключевые слова.

Смысловая и композиционная целостность текста.

Извлечение информации из различных источников. Адекватное понимание письменной речи в различных сферах и ситуациях общения.

Способы фиксирования информации: конспект, реферат, изложение.

Типология заданий ЕГЭ по проверке знания структуры текста. Контрольная работа по разделу «Текст как единица языка». Урок работы над ошибками.

 Практикум «Сочинение-рассуждение» (12 часов)

Темы сочинения-рассуждения на экзамене. План сочинения. Структура, композиция сочинения-рассуждения: тезис-аргументы-вывод. Средства межфразовой связи. Работа с учебным пособием, анализ текста.

Как начать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Роль вступления.

Формулировка основной проблемы исходного текста. Речевые клише, используемые в сочинении-рассуждении. Работа с учебным пособием, анализ текста.

Формулировка авторской позиции. Выражение собственной позиции.

Аргументация собственной позиции. Клише при изложении аргументов.

Алгоритм написания сочинения-рассуждения. Создание текста в соответствии с заданной темой и типом речи.

Тренировочное сочинение

Итоговая контрольная работа  в форме ЕГЭ. Урок работы над ошибками.

Выполнение тестовой части ЕГЭ.

Программно-нормативное, учебно-методическое 

и техническое обеспечение образовательного процесса

Программно-нормативные документы:

·        Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·  ФГОС: основное общее образование // ФГОС. М.: Просвещение, 2008.

·        Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Авторы-составители: А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. М.: «Просвещение», 2011г.

Учебник, реализующий  рабочую программу:

·               Власенков А.И. Русский язык и литература. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень /А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2019. – 287 с. – ISBN 978-5-09-037544-3.

Дидактические материалы, входящие в учебно-методический комплект:

 Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Дидактические материалы. М.: «Просвещение», 2019. – 191 с.

Методические пособия, входящие в учебно-методический комплект:

·                  Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М., «Просвещение», 2019 г.

Рекомендуемые информационные ресурсы в Интернете

http://www.drofa.ru - сайт издательства «Дрофа».

http://www.philology.ru - «Филологический портал».

http://www.wikipedia.org  -  универсальная энциклопе­дия.

http://www.krugosvet.ru -  универсальная энциклопе­дия «Кругосвет».

http://www.rubricon.com  - энциклопедия «Рубрикон».

http://www.slovari.ru - сайт «Русские словари» (толко­вые словари, орфографический словарь, словари иностран­ных слов).

http://www.school-collection.edu.ru -  единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

http://feb-web.ru- фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор».

1 september.ru - сайт газеты 1 сентября.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку

11 класс

68 часов

№№	дата	тема
1	1 неделя	Культура речи. Нормы ударения и произношения Трудности современного русского произношения и ударения
2	1 неделя	Современные орфоэпические нормы. Типология заданий ЕГЭ по проверке знания норм ударения и произношения
3	2 неделя	Тренировочные упражнения по теме «Нормы ударения и произношения». Контрольная работа
4	2 неделя	Основные лексические категории и единицы. Употребление в речи синонимов, антонимов, омонимов, паронимов
5	3 неделя	Тавтология и плеоназм
6	3 неделя	Трудности современной фразеологии
7,8	4 неделя	Типология заданий ЕГЭ по проверке знания лексических норм. Контрольные тестовые задания
9	5 неделя	Морфология и культура речи. Морфологические нормы русского языка
10	5 неделя	Нормативное употребление именных частей речи Нормативное употребление имён существительных
11	6 неделя	Нормативное употребление имён прилагательных
12	6 неделя	Нормативное употребление имён числительных
13	7 неделя	Нормативное употребление местоимений
14,15	7,8 неделя	Нормативное употребление глаголов и их форм
16	8 неделя	Трудности современной русской орфографии Правописание морфем
17, 18	9 неделя	Правописание корней
19, 20	10 неделя	Правописание приставок
21, 22	11 неделя	Правописание суффиксов
23,24	12 неделя	Морфемика. Словообразование. Трудные случаи морфемного и словообразовательного разборов
25,26	13 неделя	Синтаксис и культура речи. Синтаксические нормы русского языка.  Связь слов в словосочетании. Нормы управления
27,28	14 неделя	Предложение. Грамматическая основа предложения. Нормы согласования подлежащего со сказуемым
29,30	15 неделя	Простое осложнённое предложение. Грамматика однородных членов предложения
31,32	16 неделя	Нормативное употребление причастных оборотов
33,34	17 неделя	Нормативное употребление деепричастных оборотов
35,36	18 неделя	Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом и бессоюзном предложении
37,38	19 неделя	Грамматика сложного предложения
39,40	20 неделя	Типология заданий ЕГЭ по проверке знания норм морфологии и синтаксиса
41,42	21 неделя	Выполнение тренировочных заданий по теме «Грамматические нормы». Контрольный тест
43	22 неделя	Текст как единица языка. Определение, признаки и характеристика текста как единицы языка
44	22 неделя	Тема, идея, проблема и способы их определения и формулирования
45	23 неделя	Композиция, логическая и  грамматическая структура текста
46	23 неделя	Понятие о микротеме. Соотношение микротемы и абзацного строения текста
47	24 неделя	Главная и второстепенная информация в тексте; ключевые слова
48	24 неделя	Смысловая и композиционная целостность текста
49	25 неделя	Извлечение информации из различных источников. Адекватное понимание письменной речи в различных сферах и ситуациях общения
50, 51	25, 26 неделя	Способы фиксирования информации: конспект, реферат, изложение
52-54	26, 27 неделя	Типология заданий ЕГЭ по проверке знания структуры текста
55	28 неделя	Контрольная работа по разделу «Текст как единица языка»
56	28 неделя	Урок работы над ошибками
57	29 неделя	Практикум «Сочинение-рассуждение». Темы сочинения-рассуждения на экзамене. План сочинения. Структура, композиция сочинения-рассуждения: тезис-аргументы-вывод
58	29 неделя	Как начать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Роль вступления
59	30 неделя	Формулировка основной проблемы исходного текста. Речевые клише, используемые в сочинении-рассуждении. Работа с учебным пособием, анализ текста
60	30 неделя	Формулировка авторской позиции. Выражение собственной позиции
61	31 неделя	Аргументация собственной позиции. Клише при изложении аргументов
62	31 неделя	Алгоритм написания сочинения-рассуждения. Создание текста в соответствии с заданной темой и типом речи
63	32 неделя	Р.Р. Тренировочное сочинение
64	32 неделя	Итоговая контрольная работа в форме ЕГЭ
65	33 неделя	Урок работы над ошибками
66	33 неделя	Выполнение тестовой части ЕГЭ
67	34 неделя	Выполнение тестовой части ЕГЭ
68	34 неделя	Резервный урок