Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку (11 класс)

Рабочая программа по русскому языку (11 класс)

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение
          Бурмакинская средняя общеобразовательная школа №2

 

«Согласовано»
Заместитель директора школы по УР
______________ Е. П. Брянцева
« 31» _августа_   2020 г.

«Утверждаю»
Директор школы
_______________ С. А. Зрулина
Приказ № 50 от  « 31 » августа 2020 г.

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

По курсу «русский язык»______________________________________________
класс  11____________________________________________________________
Учитель Блинова Т. Ф.________________________________________________
 Количество часов по программе 68 _____________________________________

                                                                                       

                                                                                



 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                  
                                                
2020-2021 уч. г

1.Пояснительная записка

Рабочая программа «Русский язык» для 11 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, с учетом содержания примерной основной образовательной программы среднего общего образования и рабочей программы по русскому языку к УМК Л. М. Рыбченковой, О.М. Александровой, А.Г. Нарушевича и др.

 

2. Результаты изучения учебного предмета «Русский язык»:

 

Личностные результаты:

-  осознание феномена родного языка как духовной, культурной, нравственной основы личности; осознание себя как языковой личности; понимание зависимости успешной социализации человека, способности его адаптироваться в изменяющейся социокультурной среде, готовности к самообразованию от уровня владения русским языком; понимание роли родного языка для самореализации, самовыражения личности в различных областях человеческой деятельности;

- представление о речевом идеале; стремление к речевому самосовершенствованию; способность анализировать и оценивать нормативный, этический и коммуникативный аспекты речевого высказывания;

- увеличение продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширение круга используемых языковых и речевых средств родного языка.

 

Метапредметные результаты:

- владение всеми видами речевой деятельности в разных коммуникативных условиях:

 разными видами чтения и аудирования; способностью адекватно понять прочитанное или прослушанное высказывание и передать его содержание в соответствии с коммуникативной задачей; умениями и навыка работы с научным текстом, с различными источниками научно-технической информации;

 умениями выступать перед аудиторией старшеклассников с докладом; защищать реферат, проектную работу; участвовать в спорах, диспутах, свободно и правильно  излагая свои мысли в устной и письменной форме;

 умениями строить продуктивное речевое взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми, учитывать разные мнения и интересы, обосновывать собственную позицию, договариваться и приходить к общему решению; осуществлять коммуникативную рефлексию;

 разными способами организации интеллектуальной деятельности и представления ее результатов в различных формах: приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умениями определять цели предстоящей работы (в том числе в совместной деятельности), проводить самостоятельный поиск информации, анализировать и отбирать ее; способностью предъявлять результаты деятельности (самостоятельной, групповой) в виде рефератов, проектов; оценивать достигнутые  результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

- способность пользоваться русским языком как средством получения знаний в разных областях современной науки, совершенствовать умение применять полученные знания, умения и навыки языковых явлений на межпредметном уровне;

- готовность к получению высшего образования по избранному профилю, подготовка к различным формам учебно-познавательно1 деятельности в вузе;

- овладение социальными нормами речевого поведения в различных ситуациях неформального межличностного и межкультурного общения, а также в процессе индивидуальной, групповой, проектной деятельности.

 

Предметные результаты:

-  использование языковых средств адекватно цели общения и речевой ситуации;

- использование знаний о формах русского языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго) при создании текстов;

- создание устных и письменных высказываний, монологических и диалогических текстов определенной функционально-смысловой принадлежности (описание, повествование, рассуждение) и определенных жанров (тезисы, конспекты, выступления, лекции, отчеты, сообщения, аннотации, рефераты, доклады, сочинения);

- выстраивание композиции текста;

- подбор  и использование языковых средств в зависимости от типа текста;

- использование лексических и грамматических средств связи предложений при построении текста;

- сознательное использование изобразительно-выразительных средств языка при создании текстов разных жанров и стилей;

- использование при работе с текстом разных видов чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное) и аудирования (с полным пониманием текста, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации);

- анализ текста с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации, определение его темы, проблемы и основной мысли;

- извлечение необходимой информации из различных источников и перевод ее в текстовый формат;

- преобразование текста в другие виды передачи информации;

- выбор темы, определение цели и подбор материала для публичного выступления;

-  соблюдение культуры публичной речи;

- соблюдение в речевой практике основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических, орфографических и пунктуационных норм русского литературного языка;

- оценивание собственной и чужой речи с позиции соответствия языковым нормам;

- использование основных нормативных словарей и справочников для оценки устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия языковым нормам;

- распознавание уровней и единиц языка в предъявленном тексте и установление взаимосвязи между ними.

3. Содержание курса

Язык. Общие сведения о языке. Основные разделы науки о языке

Язык как система. Основные уровни языка.

Фонетика. Лексика. Морфемика. Словообразование. Морфология. Синтаксис. Взаимосвязь различных единиц и уровней языка. Изобразительно-выразительные и стилистические возможности единиц различных уровней языка.

Язык и общество. Язык и культура. Язык и история народа. Русский язык в Российской Федерации и в современном мире: в международном общении, в межнациональном общении. Формы существования русского национального языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).

Активные процессы в русском языке на современном этапе. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур. Выдающиеся отечественные лингвисты.

 

Речь. Речевое общение

Речь как деятельность. Виды речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо.

Речевое общение и его основные элементы. Виды речевого общения. Сферы и ситуации речевого общения. Компоненты речевой ситуации.

Монологическая и диалогическая речь. Развитие навыков монологической и диалогической речи. Создание устных и письменных монологических и диалогических высказываний различных типов и жанров в научной, социально-культурной и деловой сферах общения. Овладение опытом речевого поведения в официальных и неофициальных ситуациях общения, ситуациях межкультурного общения.

Функциональная стилистика как учение о функционально-стилистической дифференциации языка. Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический), разговорная речь и язык художественной литературы как разновидности современного русского языка.

Сфера употребления, типичные ситуации речевого общения, задачи речи, языковые средства, характерные для разговорного языка, научного, публицистического, официально-делового стилей.

Основные жанры научного (доклад, аннотация, статья, тезисы, конспект, рецензия, выписки, реферат и др.), публицистического (выступление, статья, интервью, очерк, отзыв и др.), официально-делового (резюме, характеристика, расписка, доверенность и др.) стилей, разговорной речи (рассказ, беседа, спор). Основные виды сочинений. Совершенствование умений и навыков создания текстов разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров. Лингво-стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка.

Литературный язык и язык художественной литературы. Отличия языка художественной литературы от других разновидностей современного русского языка. Основные признаки художественной речи.

Основные изобразительно-выразительные средства языка.

Текст. Признаки текста.

Виды чтения. Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста.

Информационная переработка текста. Виды преобразования текста. Анализ текста с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации.

 

Культура речи

Культура речи как раздел лингвистики. Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический. Коммуникативная целесообразность, уместность, точность, ясность, выразительность речи. Оценка коммуникативных качеств и эффективности речи. Самоанализ и самооценка на основе наблюдений за собственной речью.

Культура видов речевой деятельности – чтения, аудирования, говорения и письма.

Культура публичной речи. Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала. Композиция публичного выступления.

Культура научного и делового общения (устная и письменная формы). Культура разговорной речи.

Языковая норма и ее функции. Основные виды языковых норм русского литературного языка: орфоэпические (произносительные и акцентологические), лексические, грамматические (морфологические и синтаксические), стилистические. Орфографические нормы, пунктуационные нормы. Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков. Соблюдение норм литературного языка в речевой практике. Уместность использования языковых средств в речевом высказывании.

Нормативные словари современного русского языка и лингвистические справочники; их использование.

 

4. Тематическое планирование

Название темы, раздела

Кол-во часов в рабочей программе

1.      Введение

2

2.      Язык и речь

35

3.      Функциональная стилистика и культура речи.

22

4.      Повторение изученного в 10-11 классах.

9

Итого:

68

 

5.      Тематическое планирование по русскому языку

 

п/п

 

Тема урока

Дата

план

факт

Введение (2 ч)

1.

 Русский язык в современном мире. Язык и общество. Язык и культура. Язык и история народа.

04.09

 

 

2

Экология языка.

07.09

 

Язык и речь (35 ч)

3.

Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании. Нормативное построение словосочетаний. 

11.09

 

4.

Простое предложение, его типы по цели высказывания, интонации и структуре. 

14.09

 

5.

Главные и второстепенные члены предложения, способы их выражения. Трудные случаи согласования подлежащего и сказуемого.

18.09

 

6

Синтаксические нормы

21.09

 

7

Пунктуационные нормы русского языка.

25.09

 

8

Пунктуационный анализ текста

28.09

 

9.

Знаки препинания и их функции в письменной речи

02.10

 

10

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

05.10

 

11

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами.

09.10

 

12

Обособленные  и необособленные определения, приложения

12.10

 

13

Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями.

16.10

 

14

Внутришкольный мониторинг. Контрольная работа с решением тестовых заданий

19.10

 

15

Сложные предложения, их типы. Особенности расстановки знаков препинания в сложных предложениях.

23.10

 

 

16

Синонимика сложных предложения и простых с обособленными членами.

02.11

 

17

Роль пунктуации в письменном общении. Авторское употребление знаков препинания

06.11

 

18

Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

09.11

 

19

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

13.11

 

20

Сложноподчиненное предложение с одним придаточным

16.11

 

21

Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

20.11

 

22

Контрольная работа». Знаки препинания  в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными

23.11

 

23

Синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений, их текстообразующая роль

27.11

 

24

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

30.11

 

25

Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений

04.12

 

26

Внутришкольный мониторинг. Решение тестовых заданий по синтаксису и пунктуации

07.12

 

27

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

11.12

 

28

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. Цитаты. Пунктуационные правила оформления цитат.

14.12

 

29

Обобщение пунктуационных правил, соответствующих грамматическому (синтаксическому) принципу. Смылоразличительная роль знаков препинания.

18.12

 

 

30

Р.Р Комплексный анализ текста с тестовыми заданиями

21.12

 

31

Анализ текста с целью наблюдения над стилистической ролью синтаксических структур. Изобразительные возможности синтаксических конструкций.

25.12

 

32

Внутришкольный мониторинг. Контрольное тестирование по разделу «Синтаксис и пунктуация».

28.12

 

33

Текст. Цельность и связность — важнейшие качества текста. Способы выражения темы и основной мысли текста: заглавие, начало и конец текста, ключевые слова. Логические связи предложений и микротем в тексте.

11.01

 

 

34.

Способы выражения авторской позиции в тексте.

15.01

 

35

Синтаксис текста. Цепная и параллельная связь предложений в текстах описаниях, повествованиях и рассуждениях. Средства связи частей теста: лексический повтор, однокоренные слова, местоименные слова, союзы и частицы.

18.01

 

36

Уроки-практикумы по совершенствованию навыков анализа текста, определению его темы, авторской позиции, способов ее выражения.

22.01

 

37

Уроки-практикумы по написанию сочинений-рассуждений, близких к рецензии, отзыву или эссе.

25.01

 

Функциональная стилистика и культура речи (22 ч)

38.

Стилистика как раздел науки о языке. Общая характеристика стилей русского языка.

29.01

 

39.

Научный стиль речи. Научно-популярный подстиль. Основные особенности: цели и сфера употребления, лексика научного стиля..

01.02

 

 

40

Морфологические и синтаксические особенности научного стиля.

05.02

 

41

Изучающее чтение научно-популярной статьи; просмотровое и ознакомительное чтение справочной и научно-популярной литературы

08.02

 

42

Публицистический стиль, его основные признаки. Средства эмоциональной выразительности в публицистическим стиле.

12.02

 

43

Лексические, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля.

15.02

 

44

Средства эмоциональной выразительности в публицистическом стиле.

19.02

 

45

Жанры публицистического стиля. Хроника, репортаж.

22.02

 

46

Интервью.

26.02

 

47

Очерк путевой, портретный, проблемный.

01.03

 

48

Язык рекламы.

05.03

 

49

Практикум. Анализ публицистических текстов.

12.03

 

50

Культура публичной речи.

15.03

 

51

Официально-деловой стиль речи, основные стилевые черты. Практикум по составлению деловых бумаг.

19.03

 

52

Разговорный стиль, его особенности. Культура устной речи.

22.03

 

53

Художественный стиль речи, его образность, эмоциональность, использование различных средств художественной выразительности (тропы, стилистические фигуры).

05.04

 

 

54

К.р.Анализ изобразительно-выразительных средств языка Анализ текста художественного стиля речи с решением тестовых заданий

09.04

 

55

Анализ контрольной работы

12.04

 

56

Анализ лирического произведения.

16.04

 

57

Анализ прозаического текста.

19.04

 

58

Написание сочинений-рассуждений по художественному тексту.

23.04

 

59

Внутришкольный мониторинг. Контрольный стилистический анализ текста.

26.04

 

Повторение и систематизация изученного материала (9 ч)

60

Фонетика, орфоэпия, графика.

30.04

 

61.

Лексика и фразеология. Слово в тексте. Выбор слова в зависимости от его лексического значения и стилистики текста. Лексические нормы.

03.05

 

62

Морфемика и словообразование. Правописание приставок, гласных и согласных в корне слов.

07.05

 

63

  Промежуточная аттестация. Итоговая контрольная работа вформате ЕГЭ.

10.05

 

64

  Анализ контрольной работы

14.05

 

65.

Морфология и орфография. Категориальные признаки частей речи. Морфологические разборы слов. Трудные случаи правописания различный частей речи. Грамматические нормы.

17.05

 

66

Урок-семинар «Система языка: взаимодействие языковых единиц разных уровней».

21.05

 

67.

Итоговое контрольное тестирование.

24.05

 

68

Систематизация и обощение изученного.

24.05

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по русскому языку (11 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по управлению персоналом

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 325 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.11.2022 59
    • DOCX 34.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Блинова Татьяна Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Блинова Татьяна Федоровна
    Блинова Татьяна Федоровна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 20970
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 321 человек из 64 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 334 человека из 61 региона

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личность в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Басня как педагогическая технология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе