Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку 5 класс

Рабочая программа по русскому языку 5 класс



  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»

Выпускник научится:

  • владеть навыками работы с учебной книгой, словарями и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;

  • владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала;

  • владеть различными видами аудирования (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации) и информационной переработки текстов различных функциональных разновидностей языка;

  • адекватно понимать, интерпретировать и комментировать тексты различных функционально-смысловых типов речи (повествование, описание, рассуждение) и функциональных разновидностей языка;

  • участвовать в диалогическом и полилогическом общении, создавать устные монологические высказывания разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета;

  • создавать и редактировать письменные тексты разных стилей и жанров с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета;

  • анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации, принадлежности к функционально-смысловому типу речи и функциональной разновидности языка;

  • использовать знание алфавита при поиске информации;

  • различать значимые и незначимые единицы языка;

  • проводить фонетический и орфоэпический анализ слова;

  • классифицировать и группировать звуки речи по заданным признакам, слова по заданным параметрам их звукового состава;

  • членить слова на слоги и правильно их переносить;

  • определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова, употреблять в речи слова и их формы в соответствии с акцентологическими нормами;

  • опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав;

  • проводить морфемный и словообразовательный анализ слов;

  • проводить лексический анализ слова;

  • опознавать лексические средства выразительности и основные виды тропов (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, олицетворение);

  • опознавать самостоятельные части речи и их формы, а также служебные части речи и междометия;

  • проводить морфологический анализ слова;

  • применять знания и умения по морфемике и словообразованию при проведении морфологического анализа слов;

  • опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение, текст);

  • анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей;

  • находить грамматическую основу предложения;

  • распознавать главные и второстепенные члены предложения;

  • опознавать предложения простые и сложные, предложения осложненной структуры;

  • проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения;

  • соблюдать основные языковые нормы в устной и письменной речи;

  • опираться на фонетический, морфемный, словообразовательный и морфологический анализ в практике правописания ;

  • опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении;

  • использовать орфографические словари.

Выпускник получит возможность научиться:

  • анализировать речевые высказывания с точки зрения их соответствия ситуации общения и успешности в достижении прогнозируемого результата; понимать основные причины коммуникативных неудач и уметь объяснять их;

  • оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления;

  • опознавать различные выразительные средства языка;

  • писать конспект, отзыв, тезисы, рефераты, статьи, рецензии, доклады, интервью, очерки, доверенности, резюме и другие жанры;

  • осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;

  • участвовать в разных видах обсуждения, формулировать собственную позицию и аргументировать ее, привлекая сведения из жизненного и читательского опыта;

  • характеризовать словообразовательные цепочки и словообразовательные гнезда;

  • использовать этимологические данные для объяснения правописания и лексического значения слова;

  • самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.



2. Содержание учебного предмета «Русский язык»

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции

Речь. Речевая деятельность

Язык и речь. Речевое общение. Виды речи (устная и письменная). Формы речи (монолог, диалог). Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы. Речевая ситуация —условия, необходимые для речевого общения: наличие собеседника, мотива, потребности в общении, предмета речи, общего языка Текст как продукт речевой деятельности. Формально-смысловое единство и его коммуникативная направленность текста: тема, проблема, идея; главная, второстепенная и избыточная информация. Микротемы, план текста; деление текста на абзацы, строение абзаца: зачин, средняя часть, концовка. Развитие мысли в тексте; «данное» и «новое» в предложениях текста. Функционально-смысловые типы текста (повествование, описание, рассуждение).Типовые фрагменты текста: изобразительное повествование,описание предмета, рассуждение-доказательство, оценочные суждения. Способы соединения фрагментов в целом тексте.

Специфика художественного текста.

Анализ текста.

Виды речевой деятельности (говорение, аудирование, письмо, чтение).

Речевая ситуация и ее компоненты (место, время, тема, цель, условия общения, собеседники). Речевой акт и его разновидности (сообщения, побуждения, вопросы, объявления, выражения эмоций, выражения речевого этикета и т. д.). Диалоги разного характера (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог – обмен мнениями, диалог смешанного типа).

Овладение различными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

Создание устных высказываний разной коммуникативной направленности в зависимости от сферы и ситуации общения.

Информационная переработка текста (план, конспект, аннотация).

Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).

Написание сочинений, писем, текстов иных жанров.


Культура речи

Культура речи и ее основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Основные критерии культуры речи.

Языковая норма, ее функции. Основные виды норм русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные). Вариативность нормы. Виды лингвистических словарей и их роль в овладении словарным богатством и нормами современного русского литературного языка.

Оценивание правильности, коммуникативных качеств и эффективности речи.

Речевой этикет.

Содержание, обеспечивающее формирование лингвистической (языковедческой) компетенции

Общие сведения о языке. Основные разделы науки о языке

Общие сведения о языке

Язык как система средств (языковых единиц). Роль языка в жизни человека и общества. Лингвистика как наука о языке.

Русский язык – язык русской художественной литературы. Языковые особенности художественного текста. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка и речи, их использование в речи (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, олицетворение и другие).

Основные лингвистические словари. Работа со словарной статьей.

Выдающиеся отечественные лингвисты.

Фонетика, орфоэпия и графика

Предмет изучения фонетики. Звуки речи. Система гласных звуков. Гласные ударные и безударные. Система согласных звуков. Согласные твёрдые и мягкие, глухие и звонкие. Парные и непарные согласные звуки. Изменение звуков в речевом потоке. Фонетическая транскрипция. Слог. Ударение, его разноместность, подвижность при формо- и словообразовании. Смыслоразличительная роль ударения. Фонетический анализ слова.

Предмет изучения графики. Соотношение звука и буквы. Звуковое значение букв е, ё,ю, я. Состав русского алфавита, названия букв. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных. Способы обозначения [j’] на письме. Прописные и строчные буквы. Буква ё и её обязательное использование в письменной речи.

Связь фонетики с графикой и орфографией.

Орфоэпия как раздел лингвистики. Основные нормы произношения слов (нормы, определяющие произношение гласных звуков и произношение согласных звуков; ударение в отдельных грамматических формах). Произношение заимствованных слов. Орфоэпический разбор слова. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм. Орфоэпический словарь и использование его в речевой практике.

Применение знаний по фонетике в практике правописания.


Морфемика и словообразование

Предмет изучения морфемики. Состав слова. Морфема как минимальная значимая единица языка. Основа слова и окончание. Виды морфем: корень, смысловая общность однокоренных слов; приставка, суффикс, окончание. Основа слова. Окончание как морфема, образующая форму слова. Нулевая морфема. Словообразующие и формообразующие морфемы. Чередование звуков в морфемах. Морфемный анализ слова.

Применение знаний по морфемике и словообразованию в практике правописания. Понятие о механизме образования слов в русском языке. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, сложение. Чередование гласных и согласных в морфемах при образовании слова и его форм.

Словообразовательная модель как схема построения слова определённой части речи, имеющих общность в значении и строении. Неологизмы как новые слова, построенные по типичным моделям. Словообразовательный анализ слов.

Лексикология и фразеология

Слово как единица языка и предмет изучения лексики.Лексическое и грамматическое значение слова. Основные способы толкования лексического значения слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова. Переносное значение слова как основа создания художественных тропов: метафоры, олицетворения, эпитета.

Лексическая сочетаемость. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Активный и пассивный словарный запас. Пути пополнения словарного состава русского языка: словообразование и заимствование слов из других языков. Слова исконно русские и заимствованные.

Устаревшие слова. Архаизмы, историзмы, неологизмы. Сферы употребления русской лексики.

Толковый словарь и его использование в речевой практике.

Фразеологизмы и их признаки. Основные лексические нормы современного русского литературного языка (нормы употребления слова в соответствии с его точным лексическим значением, различение в речи омонимов, антонимов, синонимов, многозначных слов; нормы лексической сочетаемости и др.).

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.


Морфология

Предмет изучения морфологии. Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Классификация частей речи русского языка. Самостоятельные (знаменательные) части речи, их основные признаки. Склонение и спряжение. Служебные части речи.

Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства каждой самостоятельной (знаменательной) части речи.

ГЛАГОЛ

Глагол как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Начальная форма (инфинитив).

Основные способы образования глаголов. Правописание не с глаголами (закрепление).

Возвратные глаголы. Правописание -тся и -ться в глаголах (закрепление).

Виды глаголов. Корни с чередованием и—е (-мир-//-мер-;-тир- // -тер- и др.), их правописание.

Наклонение глагола. Время глагола. Лицо и число. Спряжение. Правописание безударных личных окончаний глагола. Разноспрягаемые глаголы (ознакомление). Сослагательное наклонение; значение, образование, правописание.

Повелительное наклонение; значение, образование, правописание.

Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы.

Развитие навыков использования в речевой практике лингвистических словарей разных типов.

Культура речи. Правильное использование в речи видовременных форм. Верное произношение отдельных глагольных форм.

Употребление в художественном тексте одного времени вместо другого, одного наклонения вместо другого с целью повышения образности и эмоциональности. Глагольная синонимия в художественных текстах (наблюдение и анализ). Употребление глаголов в переносном значении.

Текстовая функция видо-временных форм.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Имя существительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Начальная форма.

Основные способы образования имён существительных.Правила употребления при письме суффиксов -чик (-щик),-ек (-ик). Правила слитного и раздельного написания нес именами существительными. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые; собственные и нарицательные. Правила употребления прописной буквы при написании имён существительных.

Род имён существительных. Существительные общего рода; род неизменяемых имён существительных. Число имён существительных. Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Падеж. Склонение имён существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Правописание безударных окончаний имён существительных.

Развитие навыков использования в речевой практике словарей разных типов.

Культура речи. Правильное согласование в роде со словами типа бандероль, вуаль, лазурь, кофе, мозоль, кашне и достоверное определение родовой принадлежности неизменяемых существительных (шимпанзе, кенгуру, шоссе).

Правильное образование некоторых грамматических форм: пара носков, пара чулок; группа грузин, бурят и др.

Произношение согласных перед е в заимствованных словах (типа ателье, термин), правильное ударение в существительных (типа километр, обеспечение, щавель и др.); терминов русского языка.

Имена существительные в художественном тексте: их образная и экспрессивная роль.

Текстовая функция имён существительных со значением «целое и его части».

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Имя прилагательное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Начальная форма.Основные способы образования имён прилагательных.Разряды имён прилагательных по значению: прилагательные качественные, относительные и притяжательные.

Прилагательные полные и краткие, их роль в предложении. Правописание кратких имён прилагательных с основойна шипящий.

Степени сравнения имён прилагательных: положительная, сравнительная, превосходная.

Склонение имён прилагательных. Правописание падежных окончаний имён прилагательных.

Развитие навыков пользования лингвистическими словарями разных типов.

Культура речи. Правильное произношение краткой формы употребительных прилагательных (сильна), прилагательных с основами на твёрдый и мягкий согласный (бескрайный — бескрайний, искренно — искренне); правильноеобразование и произношение форм сравнительной и превосходной степеней (красивее, длиннее).

Образная, эмоциональная функция имён прилагательных в художественном тексте. Эпитеты. Синонимия имён прилагательных. Употребление прилагательных впереносном значении.

Морфологический анализ слова. Применение знаний по морфологии в практике правописания.

Синтаксис

Предмет изучения синтаксиса и пунктуации.Единицы синтаксиса русского языка. Словосочетание как синтаксическая единица. Главное и зависимое слова в словосочетании. Предложение как единица синтаксиса. Грамматическая основа. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство.

Типы предложений по цели высказывания (повествовательные, побудительные, вопросительные) и эмоциональной окраске. Знаки препинания в конце предложения.

Интонация и порядок слов в предложении. Логическое ударение.

Предложения распространённые и нераспространённые.

Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже.

Однородные члены предложения (без союзов и с союзами а, но, одиночным и). Запятая между однородными членами. Обобщающее слово перед однородными членами.

Двоеточие и тире при обобщающих словах.

Обращение. Знаки препинания при обращении.

Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью. Понятие о сложносочинённом и сложноподчинённом предложении. Запятая между частями сложного предложения перед союзами и, а, но, что, чтобы, потому что, если и др.

Прямая речь после слов автора и перед словами автора. Знаки препинания при прямой речи. Диалог и его оформление на письме.

Синтаксический анализ простого предложения.

Понятие текста, основные признаки текста (членимость, смысловая цельность, связность, завершенность). Внутритекстовые средства связи.

Применение знаний по синтаксису в практике правописания.

Правописание: орфография и пунктуация

Орфография. Понятие орфограммы. Правописание гласных и согласных в составе морфем и на стыке морфем. Употребление на письме буквенных сочетаний жи—ши,ча—ща, чу—щу, нч, чн, чк, рщ; -тся и-ться в глаголах.Правописание Ъ и Ь. Не с глаголами. Слитные, дефисные и раздельные написания. Прописная и строчная буквы.Правописание приставок на з/ с. Правописание корней-лож-//-лаг-; -рос- //-раст-//-ращ-. Буквы о—ё после шипящих в корне. Буквы и—ы после ц в разных частях слов.

Перенос слов. Соблюдение основных орфографических норм.

Пунктуация. Знаки препинания и их функции. Знаки препинания в конце предложения, в простом и сложном предложениях, при прямой речи, в диалоге. Соблюдение основных пунктуационных норм.

Орфографический анализ слова и пунктуационный анализ предложения


























3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы



урока

Наименование темы

1

Зачем человеку нужен язык

1

2

Что такое речь.

1

3

Р/РРечь монологическая и диалогическая. Речь письменная и устная.

1

4

Звуки и буквы. Алфавит.

1

5

Что обозначают буквы Е,Е,Ю,Я.

2

6

Фонетический и орфоэпический разбор слова.

1

7

Р/р Что такое текст (повторение). Тема текста.

1

8

Р/р Основная мысль текста. Подготовка к домашнему сочинению "Один день моих летних каникул".

1

9 9

Зачем людям письмо. Орфография. Нужны ли правила?

1

10

Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.

1

11

Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.

2

12

Сочетания букв жи-ши, ча-ща, чу-щу; нч, чн, чк, нщ, щн, рщ.

1

13

Ь после шипящих в конце имен существительных и глаголов.

1

14

Разделительные Ь и Ъ.

1

15

Правописание НЕ с глаголами.

1

16

Написание - тся, - ться в конце глаголов.

2

17

Почему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова.

1

18

Как образуются формы слова с помощью окончания. Основа как часть слова без окончания.

2

19

Самостоятельные части речи.

1

20

Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы.

1

21

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица.

Значение и правописание предлогов. Роль союзов в простом и сложном предложении. Роль частиц в речи, их значение.

4

22

Р/РТекст. От чего зависит порядок расположения предложений в тексте.

1

23

Звуки гласные и согласные. Гласные ударные и безударные. Согласные твердые и мягкие, глухие и звонкие.

1

24

Слог, ударение. Особенности ударения в русском языке.

1

25

Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.


1

26

Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова. Звукопись в художественном тексте.

Изменения звуков в речевом потоке.

2

27

Р/Р Строение абзаца. Возможности абзаца в передаче основной мысли текста.

1

28

Как определить лексическое значение слова.Точность употребления слова в соответствии с его лексическим значением

1

29

Сколько лексических значений имеет слово.

1

30

Слова-синонимы, антонимы (повторение).

1

31

Когда слово употребляется в переносном значении. Основные виды тропов, основанные на употреблении слова в переносном значении (метафора, олицетворение, эпитет). Фразеологические обороты.

4

32

Как пополняется словарный состав русского языка.

Заимствованные слова. Роль старославянизмов в русском языке.

1

33

Как образуются слова в русском языке. Морфема как минимальная значимая единица языка. Отличие морфемы от других языковых единиц. Виды морфем.

Порядок разбора слов по составу

2

34

Какие чередования гласных и согласных происходят в словах.

3

35

Р/Р Что изучает стилистика.

1

36

Правописание чередующихся гласных а-о в корнях - лаг- - -лож- ; - рос- - раст- (-ращ-).

2

37

Буквы о-е после шипящих в корнях слов.

1

38

Правописание гласных корня

2

39

Р/Р Разговорная и книжная речь. Сфера употребления, типичные ситуации речевого общения, характерные для разговорного языка.

1

40

Чем отличаются друг от друга слова-омонимы. Различие омонимов и многозначных слов в речи.

1

41

Что такое профессиональные и диалектные слова.

1

42

Р/Р Художественная и научно-деловая речь. Особенности художественной и научно-деловой речи.

1

43

О чем рассказывают устаревшие слова. Основные приемы появления устаревших слов в процессе развития языка.

1

44

Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова.

1

45

Правописание приставок. Правописание неизменяемых приставок; приставок на з-с, приставок при- и пре-.

2

46

Буквы и-ы после ц. Различие между произношением и написанием в слове

1

47

Повторение и обобщение изученного по теме «Словообразование и орфография»

2

48

Что изучает синтаксис и пунктуация. Синтаксис как раздел грамматики. Пунктуация как система правил правописания предложений.

1

49

Словосочетание. Смысловая и грамматическая связь в словосочетании.

Типы словосочетания по характеру главного слова.

2

50

Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.

2

51

Р/ P Что такое тип речи.

1

52

Восклицательное предложение. Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные и восклицательные

1

53

P/P Описание, повествование, рассуждение.

1

54

Главные члены предложения. Синтаксическая структура предложения. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.

1

55

Тире между подлежащим и сказуемым.

2

56

Предложения распространенные и нераспространенные

1

57

Второстепенные члены предложения. Способы выражения второстепенных членов предложения.

1

58

Дополнение.

1

59

Определение.

1

60

Обстоятельство.

2

61

Синтаксический разбор простого неосложненного предложения

2

62

Однородные члены предложения. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами.

2

63

P/P Оценка действительности. Основные способы выражения оценки действительности

1

64

Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.

1

65

Обращение. Использование обращений в устной и письменной речи.

1

66

Синтаксический разбор простого осложненного предложения.-

2

67

Обобщение и систематизация знаний по теме "Простое предложение".

1

68

Сложное предложение. Особенности строения сложносочиненного предложения, средства связи такого предложения; особенности строения СПП.

4

69

Прямая речь.

2

70

Диалог. Пунктуационное оформление диалога.

3

71

Повторение и обобщение изученного по теме "Синтаксис и пунктуация".

3

72

p/p Строение текста типа рассуждения-доказательства.

1

73

Классификация частей речи русского языка (повторение) (1 ч).

1

74

Что обозначает глагол.

1

75

Слитное и раздельное написание не с глаголами.

1

76

Как образуются глаголы. Образование глаголов в приставочном и суффиксальным способом. Правописание недо- с глаголом.

1

77

Вид глагола. Вид - важнейший постоянный признак глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида.

1

78

Корни с чередованием букв е-и. Омонимические корни.

2

79

Неопределенная форма глагола (инфинитив). Ть, -ти - обозначаются как окончания и как суффикс.

1

80

Правописание -тся и -ться в глаголах. Форма инфинитива и 3 лицо единственного числа глагола.

1

81

p/p Как связываются предложения в тексте "Данное" и "Новое" в предложениях.

1

82

p/p Строение текста типа повествования.

1

83

Наклонение глагола.

1

84

Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола.

1

85

Как образуется повелительное наклонение глагола.

1

86

Времена глагола. Образование и произношение глаголов прошедшего времени.

1

87

Спряжение глагола. Лицо и число.

1

88

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

2

89

Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы.

1

90

p/p Строение текста типа описания предмета.

3

91

Систематизация и обобщение знаний по теме "Глагол".

2

92

Что обозначает существительное. Грамматическое значение. Морфологические признаки. Синтаксическая функция.

1

93

Как образуются имена существительные. Значение словообразовательных морфем.

1

94

Употребление суффиксов существительных -чик-, -щик-.

1

95

Употребление суффиксов существительных -ек-, -ик-(-чик).

1

96

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

1

97

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

1

98

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

99

Род имен существительных.

3

100

Существительные общего рода. Род несклоняемых имен существительных.

1

101

Число имен существительных. Существительные, употребляемые только во множественном числе или только в единственном числе.

1

102

Падеж и склонение имен существительных. Разносклоняемые существительные..

1

103

  Правописание падежных окончаний существительных. Морфологический разбор имени существительного.

4

104

Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные.

2

105

Правописание окончаний имен прилагательных.

1

106

Образование имен прилагательных.

1

107

Прилагательные полные и краткие. Морфологические и синтаксические признаки кратких прилагательных в сравнении с полными прилагательными с основой на шипящий.

1

108

Сравнительная и превосходная степень качественных имен прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного.

4

109

Как образуется сравнительная степень прилагательного.

Суффиксы. Сравнительные степени прилагательных.

1

110

Как образуется превосходная степень прилагательного.

Употребление в речи имен прилагательных превосходной степени.

1

111

Систематизация и обобщение знаний по морфологии и правописанию

2

112

Повторение и обобщение по разделу "Фонетика" и "Орфоэпия".

1

113

Повторение разделов "Лексика" и "Фразеология". Слова в прямом и переносном значении для создания образной и выразительной речи.

1

114

Повторение раздела "Орфография".

1

115

Повторение правописания глаголов, имен существительных, имен прилагательных.

3

116

Повторение

5


Итого

170




Приложение.




Календарно-тематическое планирование


урока

Наименование раздела и темы

Количество часов

Домашнее задание

Дата проведения

1

Повторение изученного в начальных классах

(4)

1

Вопросы


2

О языке и речи

Зачем человеку нужен язык

1

§1

Дополнит.материал на стр.3, упр.6 (1-3) письменно


3

Что такое речь.

1

§3 Упр.9 (устно), упр.12 (письменно)



4

Р/РРечь монологическая и диалогическая. Речь письменная и устная.

1

§4 Написать сочинение на тему "Самая любимая компьютерная игра"


5

Фонетика. Графика.

Звуки и буквы. Алфавит.

(6ч)

1

§5 (теория) Упр.17 (устно),

упр.22 (письменно) "Возьмите на заметку" (2)


6-7

Что обозначают буквы Е,Е,Ю,Я.

2

§6 (теория) Упр.29 (письменно)


8

Фонетический и орфоэпический разбор слова.

1

§7 с.15Упр.37 (устно), скамья, сталь, жизнь 1


9

Р/р Что такое текст (повторение). Тема текста.

1

§8,9 Упр.38,39 (устно), упр.40 (письменно)



10

Р/р Основная мысль текста. Подготовка к домашнему сочинению "Один день моих летних каникул".

1

§10, (Р) Упр.51. Написать сочинение на тему "Один день моих летних каникул"


1 11

Письмо. Орфография

Зачем людям письмо. Орфография. Нужны ли правила?

(10ч)

1

§11Упр.52 (устно), ЗСП-4

упр.53 (письменно). Выписать 10 слов из "Орфографического словаря", с.276


12

Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.

1

§13Упр.59 (письменно) с.25 –возьмите на заметку

§13Упр.61 (письменно)


13

Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.

1

§14Упр.65 (письменно), упр.66 (устно)

Упр.68 (письменно), упр.71 (устно)


14

Р/р Подготовка к сочинению - описание по картине И.И.Шишкина "Корабельная роща".

1

Дом сочинение.


15

Сочетания букв жи-ши, ча-ща, чу-щу; нч, чн, чк, нщ, щн, рщ.

1

§15 Упр.73, 74 (письменно)


16

Ь после шипящих в конце имен существительных и глаголов.

1

§16 Упр.75, 76 (письменно)ЗСП-5


17

Разделительные Ь и Ъ.

1

§17 Упр.82, 83 (письменно), упр.89 (устно)


18

Правописание НЕ с глаголами.

1

§18, Упр.95


19

Написание - тся, - ться в конце глаголов.

1

§19 Упр.98 (письменно), упр.99 (устно)


20

Контрольная работа по теме «Орфография»

1

Повторить §13-19



21

Строение словаПочему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова.

(3ч)

1

§20Упр.105, 108 (письменно), упр.109 (устно)

Упр.111 (устно), упр.110 (письменно)


22– 23

Как образуются формы слова с помощью окончания.

Основа как часть слова без окончания.

2

§21Упр.117 (устно),

упр.124 (письменно)

ЗСП-6 упр.118 (устно)


24

Морфология

Самостоятельные части речи.

(7ч)

1

§22Упр.130 (письменно) §22, Упр.133, 136 (письменно)


25

Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы.

1

§23 Упр.138 (письменно), упр.142 (устно)

упр.144 (устно)


26-27

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица.

Значение и правописание предлогов. Роль союзов в простом и сложном предложении. Роль частиц в речи, их значение.

2

§24Упр.147 (письменно), упр.150 (устно)

§24Упр.152 (письменно)

§24Упр.156 (письменно)


28-29

Контрольный диктант №1 по теме "Повторение изученного в начальных классах".

2

Упр.155 (письменно)


30

Р/РТекст. От чего зависит порядок расположения предложений в тексте.

1

§25

Упр.159


31

Систематический курс русского языка. Фонетика. Орфоэпия

Звуки гласные и согласные. Гласные ударные и безударные. Согласные твердые и мягкие, глухие и звонкие.

(5ч)


1

§28Упр.185 (письменно), упр.187 (устно)

§28Упр.186 (письменно), упр.194 (устно)


32

Слог, ударение. Особенности ударения в русском языке.

1

§29Упр.199 (устно),

ЗСП-9Упр.198 (письменно), упр.202 (устно)


33

Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.


1

§30Упр.210 (устно), упр.208 (устно), упр.209 (письменно) §30Упр.211 (письменно), упр.215 (устно)


34

Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова. Звукопись в художественном тексте.

Изменения звуков в речевом потоке.

1

§31Упр.218 (устно), упр.220 (устно), упр.230 (письменно). Упр.225 (письменно), упр.224 (устно)


35

Контрольная работа по теме "Фонетика. Орфоэпия".

1

Произвести фонетический разбор слов: моя, ловушка


36

Р/Р Строение абзаца. Возможности абзаца в передаче основной мысли текста.

1

§26 Упр.172, упр.170


37

Лексика. Словообразование. Правописание

Как определить лексическое значение слова.Точность употребления слова в соответствии с его лексическим значением

(30ч)


1

§32Упр.235,236 (устно), упр.239 (письменно)

§32Упр.242 (письменно), упр.246, 245 (устно)


38

Сколько лексических значений имеет слово.

1

§33 Упр.250, упр.252


39

Слова-синонимы, антонимы (повторение).

1



40-41


Когда слово употребляется в переносном значении. Основные виды тропов, основанные на употреблении слова в переносном значении (метафора, олицетворение, эпитет). Фразеологические обороты.

2

§34Упр.256 (письменно). Упр.258 (устно), упр.259 (письменно)

§34Упр.262,268 (устно), упр.264 (письменно)


42

43

Р/Р контрольное сочинение-описание по картине И.Т.Хруцкого "Цветы и плоды".

2

§34 ЗСП-10



44

Как пополняется словарный состав русского языка.

Заимствованные слова. Роль старославянизмов в русском языке.

1

§35Упр.272 (устно), упр.273 (письменно). Упр.274 (устно), упр.275 (устно), упр.276 (письменно)


45

46


Как образуются слова в русском языке. Морфема как минимальная значимая единица языка. Отличие морфемы от других языковых единиц. Виды морфем.

Порядок разбора слов по составу

2

§36Упр.279, 280 (устно), упр. 281 (письменно)

§36Упр.286, 288, 292



47

48

Какие чередования гласных и согласных происходят в словах.

2

§37 Упр.295 (устно),

упр. 296 (письменно)


49

Р/Р Подготовка к сочинению по личным наблюдениям.

1

Дом.сочинение


50

Р/Р Что изучает стилистика.

1

§46 Подобрать тексты


51

52

Правописание чередующихся гласных а-о в корнях - лаг- - -лож- ; - рос- - раст- (-ращ-).

2

§36 Упр.301 (устно), упр.303 (письменно),

упр.309 (письменно)


53

Буквы о-е после шипящих в корнях слов.

1



54

Правописание гласных корня

1

Фонетический разбор слова отдых


55

Контрольная работа (тестирование) по теме «Правописание гласных корня»

1

§37, 38, 39 Упр.312


56

Р/Р Разговорная и книжная речь. Сфера употребления, типичные ситуации речевого общения характерные для разговорного языка.,

1

§47 Упр.359, 361


57

Чем отличаются друг от друга слова-омонимы. Различие омонимов и многозначных слов в речи.

1

§40 Упр.319 (письменно), упр.322 (устно)


58

Что такое профессиональные и диалектные слова.

1

§41Упр.327 (1,2), упр.326 (письменно)


59

Р/Р Художественная и научно-деловая речь. Особенности художественной и научно-деловой речи.

1

§48Упр.366 , 372

сочинение в художественном стиле «У природы нет плохой погоды…»


60

О чем рассказывают устаревшие слова. Основные приемы появления устаревших слов в процессе развития языка.

1

§42Упр.331 (письменно), упр.333 (устно)


61

Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова.

1

§43, Упр.339(устно), упр.338


62

63

Правописание приставок. Правописание неизменяемых приставок; приставок на з-с, приставок при- и пре-.

2

§44Упр.343 , 345

§44Упр.346 , 349


64

Буквы и-ы после ц. Различие между произношением и написанием в слове

1

§45Упр.351 (письменно), упр.354 (устно), упр.355 (письменно)


65

Повторение и обобщение изученного по теме «Словообразование и орфография»

1



66

Контрольная работа по теме «Словообразование»

1



67

Синтаксис и пунктуация

Что изучает синтаксис и пунктуация. Синтаксис как раздел грамматики. Пунктуация как система правил правописания предложений.

(40ч)

1


§49 Уупр.376 (письменно), упр.378 (устно)


68

69

Словосочетание. Смысловая и грамматическая связь в словосочетании.

Типы словосочетания по характеру главного слова.

2

§50Упр.381, 383, упр.384 (устно)

§50Упр.388, 392


70

71

Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.

2

§51Упр.402ЗСП-12

§51 Упр.404, 410


72

Р/ P Что такое тип речи.

1

§67 Упр.539


73

Восклицательное предложение. Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные и восклицательные

1

§52Упр.412 , упр.413


74

P/P Описание, повествование, рассуждение.

1

§68 Упр.540, упр.548, упр.550


75

Главные члены предложения. Синтаксическая структура предложения. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.

1

§53Упр.415, упр.417 §53Упр.418, упр.422


76

77

Тире между подлежащим и сказуемым.

2

§54Упр.426, упр.432

§54 Упр.431


78

Предложения распространенные и нераспространенные

1

§55Упр.433, упр.434


79

Второстепенные члены предложения. Способы выражения второстепенных членов предложения.

1

§56Упр.437


80

Дополнение.

1

§57Упр.440, упр.441


81

Определение.

1

§58 Упр.446, упр.449, упр.453 (устно)


82-83

Обстоятельство.

2

§59Упр.456, упр.458


84

Синтаксический разбор простого неосложненного предложения

1



85

Контрольный работа по синтаксису .

1

ЗСП-14 Упр.457


86-87

Однородные члены предложения. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами.

2

§60Упр.466,

упр.467


88

P/P Оценка действительности. Основные способы выражения оценки действительности

1

§69Упр.553 (устно), упр.557


89

Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.

1

§61 Упр.474, упр.478


90

Обращение. Использование обращений в устной и письменной речи.

1

§62Упр.481, упр.484Упр.487


91

Синтаксический разбор простого осложненного предложения.

1

§63 Упр.495


92

p/p Сочинение по картине К.Ф.Юона "Русская зима".

1

Упр.496


93-96

Сложное предложение. Особенности строения сложносочиненного предложения, средства связи такого предложения; особенности строения СПП.

4

§64 Упр.497, упр.508

§64Упр.498, упр.506

§64Упр.499, упр.503


97-98

Прямая речь.

2

§65Упр.518,

упр.521


99

Диалог. Пунктуационное оформление диалога.

1

§66Упр.530, упр.533


100-101

p/p Контрольное изложение подготовка и написание

2

§65Упр.522


102

Повторение и обобщение изученного по теме "Синтаксис и пунктуация".

1

Упр.534


103-104

Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием по теме «Синтаксис и пунктуация»

2

Сочинение на тему «Что я знаю о предложении»


105

p/p Строение текста типа рассуждения-доказательства.

1

§70Упр.565, упр.567


106

Классификация частей речи русского языка (повторение) (1 ч).

1

Стр.190-192Упр.571 Упр.575 (устно), Упр.572


107

Глагол

Что обозначает глагол.

(23ч)

1


§71 Упр.577, упр.580


108

Слитное и раздельное написание не с глаголами.

1

§72Упр.584, упр.585 (устно)


109

Как образуются глаголы. Образование глаголов в приставочном и суффиксальным способом. Правописание недо- с глаголом.

1

§73Упр.587, упр.591


110

Вид глагола. Вид - важнейший постоянный признак глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида.

1

§74Упр.593, упр.596


111-112

Корни с чередованием букв е-и. Омонимические корни.

2

§75Упр.599, упр.600


113

Неопределенная форма глагола (инфинитив). Ть, -ти - обозначаются как окончания и как суффикс.

1

§76Упр.604,

упр.606


114

Правописание -тся и -ться в глаголах. Форма инфинитива и 3 лицо единственного числа глагола.

1

§77

Упр.608


115

p/p Как связываются предложения в тексте "Данное" и "Новое" в предложениях.

1

§85Упр.651, упр.654


116

p/p Строение текста типа повествования.

1

§86Упр.657, упр.659, упр.664


117

Наклонение глагола.

1

§78Упр.612,

ЗСП-15


118

Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола.

1

§79

Упр.613


119

Как образуется повелительное наклонение глагола.

1

§80Упр.616, упр.618 (устно) §80Стр.209, упр.622


120

Времена глагола. Образование и произношение глаголов прошедшего времени.

1

§81 Упр.627, упр.628

§81Упр.630, упр.631 (устно)


121

Спряжение глагола. Лицо и число.

1

§82 Упр.633, упр.634 (устно)


122-123

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

2

§83 Упр.639, упр.640

§83 Упр.642, упр.644


124

Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы.

1

, упр.648


125

p/p Строение текста типа описания предмета.

1

Стр.226-227

Упр.670 §101 Упр.740


126-127

Р/РСочинение-повествование с элементом описания по фотографии

2

Стр.250Упр. Дом.сочинение



128

Систематизация и обобщение знаний по теме "Глагол".

1

Упр.674


129

Контрольная работа по теме "Глагол".

1

Выполнить морф.разбор трех глаголов


130

Имя существительное

Что обозначает существительное. Грамматическое значение. Морфологические признаки. Синтаксическая функция.

(17ч)

1

§87 Упр.676, Упр.677


131

Как образуются имена существительные. Значение словообразовательных морфем.

1

§88 Упр.682, Упр.683


132

Употребление суффиксов существительных -чик-, -щик-.

1

§89 Упр.689, Упр.690


133

Употребление суффиксов существительных -ек-, -ик-(-чик).

1

§90 Упр.692,

Упр.693


134

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

1

§91 Упр.698


135

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

1

§92 Упр.701


136

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

§93 Упр.705


137

Род имен существительных.

1

§94 Упр.708 (устно), упр.709, упр.772 (устно)


138-139

p/p Подготовка и написание изложения, близкого к тексту.

2

Упр.773Стр.259, упр.772.


140

Существительные общего рода. Род несклоняемых имен существительных.

1

§95, 96Упр.711, Упр.712


141

Число имен существительных. Существительные, употребляемые только во множественном числе или только в единственном числе.

1

§97Упр.717, Упр.718


142

Падеж и склонение имен существительных. Разносклоняемые существительные..

1

§98Упр.719 (устно), упр.720,упр.774 (устно)


143

  Правописание падежных окончаний существительных. Морфологический разбор имени существительного.

1

§99Упр.727, упр.731


144

Контрольная работа по теме "Имя существительное".

1



145-146

РР Контрольное сочинение на заданную тему "Как я….".

2

Упр.773. Темы сочинения.

28.04.

28.04

147-148

Имя прилагательное

Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные.

(14ч)


2

§103 Упр.774,

упр.782§103 Упр.781,

упр.777

30.04

30.04

149

Правописание окончаний имен прилагательных.

1

§104 Упр.788,

упр.789

07.05

150

Образование имен прилагательных.


1

§105 Упр.793, упр.794

07.05

151

Прилагательные полные и краткие. Морфологические и синтаксические признаки кратких прилагательных в сравнении с полными прилагательными с основой на шипящий.

1

§106 Упр.798, упр.800

§106 Упр.801,упр.802

08.05

152-153

Сравнительная и превосходная степень качественных

имен прилагательных.

Морфологический разбор имени прилагательного.

2

§107Упр.810

§107Упр.811


08.05

12.05

154-155

Контрольное

изложение текста с разными типами речи Подготовка и написание.

2

Подобрать и записать 5 пословиц

12.05

12.05

156

Как образуется сравнительная степень прилагательного.

Суффиксы. Сравнительные степени прилагательных.

1

§108

Упр.812


157

Как образуется превосходная степень прилагательного.

Употребление в речи имен прилагательных превосходной степени.

1

§109

Упр.814


158

Систематизация и обобщение знаний по морфологии и правописанию

1

Упр.817Повт. разделы «Фонетика», Орфоэпия»


159

Контрольный диктант№3 по теме «Морфология и правописание»

1

Стр.276-277

Выписать 30 слов с орфограммами


160

Повторение

Повторение и обобщение по разделу "Фонетика" и "Орфоэпия".

(11ч)

1

Стр.278



161

Повторение разделов "Лексика" и "Фразеология". Слова в прямом и переносном значении для создания образной и выразительной речи.

1

Разобрать по составу 10 слов разных частей речи.


162

Повторение раздела "Орфография".

1

Составить словарный диктант


163

Повторение правописания глаголов, имен существительных, имен прилагательных.

1

Составить словарный диктант


164

Итоговая контрольная работа.

1

Стр.281


165

Работа над ошибками в контрольной работе.

1

Не задано


166

Повторение и обобщение по разделу "Фонетика" и "Орфоэпия".

1

Стр.278


167

Повторение разделов "Лексика" и "Фразеология". Слова в прямом и переносном значении для создания образной и выразительной речи.

1

Разобрать по составу 10 слов разных частей речи.



168

Повторение раздела "Орфография".

1

Составить словарный диктант



169

Повторение по теме «Типы речи»

1

Не задано


170

Повторение изученного в 5 классе

1

Не задано






Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 502 816 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 13.06.2020 123
    • DOCX 82.4 кбайт
    • 3 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пашина Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Пашина Лариса Владимировна
    Пашина Лариса Владимировна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9186
    • Всего материалов: 25