|
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
Примечание
|
|
Факт
|
План
|
|
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ (2 ч)
|
|
1-2
|
Богатство и выразительность русского
языка. Лингвистика как наука о языке
|
2
|
1 нед
|
|
|
|
Повторение изученного в начальных классах
|
|
3
|
Вспоминаем,повторяем,
изучаем.
Звуки и буквы.
Произношение и правописание.
|
1
|
1
|
|
|
|
4-5
|
Орфограмма Правописание проверяемых и
непроверяемых безударных гласных в корне
|
2
|
1
|
|
|
|
6
|
Правописание проверяемых согласных в
корне слова.
|
1
|
2
|
|
|
|
7
|
Правописание непроизносимых согласных в
корне слова.
|
1
|
2
|
|
|
|
8
|
Буквы и, у, а после шипящих.
|
1
|
2
|
|
|
|
9
|
Раздельное написание предлогов с другими
словами.
|
1
|
2
|
|
|
|
ЯЗЫК И РЕЧЬ (6 ч)
|
|
10
|
Язык и общение. Язык и человек.
|
1
|
2 нед
|
|
|
|
11
|
Язык и его единицы
|
1
|
2 нед
|
|
|
|
12
|
Монолог. Диалог.
|
1
|
3 нед
|
|
|
|
13
|
Полилог.
|
1
|
3 нед
|
|
|
|
14
|
Речь как деятельность
|
1
|
3 нед
|
|
|
|
15
|
Общение устное и письменное.
|
1
|
3 нед
|
|
|
|
ТЕКСТ (10 ч)
|
|
16
|
Что мы знаем о тексте.
|
1
|
3 нед
|
|
|
|
17
|
Функционально-смысловые типы речи:
описание, повествование, рассуждение
|
1
|
4 нед
|
|
|
|
18
|
Композиционная структура текста. Абзац
как средство членения текста на композиционно-смысловые части
|
1
|
4 нед
|
|
|
|
19
|
Повествование как тип речи. Рассказ.
|
1
|
4 нед
|
|
|
|
20
|
Р.Р. Смысловой анализ текста.
|
1
|
4 нед
|
|
|
|
21
|
Информационная переработка текста.
|
1
|
4 нед
|
|
|
|
22
|
Р.Р. Простой и сложный план текста
|
1
|
5 нед
|
|
|
|
23
|
Р.Р.Обучающее изложение (По Г. А.
Скребицкомупр.70)
|
|
|
|
|
|
24
|
Редактирование текста
|
1
|
5 нед
|
|
|
|
25
|
Входной контрольный диктант
|
1
|
5 нед
|
|
|
|
26
|
Анализ входного контрольного диктнта
|
1
|
5 нед
|
|
|
|
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА (2 ч)
|
|
27-28
|
Р. Р. Стили речи.
|
2
|
6 нед
|
|
|
|
ФОНЕТИКА.ГРАФИКА.ОРФОЭПИЯ
|
|
29
|
Фонетика.
Графика. Орфоэпия
Фонетика и
графика как разделы лингвистики
|
1
|
6 нед
|
|
|
|
30
|
Звук как единица языка.
Смыслоразличительная роль звука. Система гласных звуков
|
1
|
6 нед
|
|
|
|
31
|
Система согласных звуков.
|
1
|
6 нед
|
|
|
|
32
|
Транскрипция
|
1
|
7 нед
|
|
|
|
33
|
Слог. Ударение. Свойства русского
ударения. Соотношение звуков и букв.
|
1
|
7 нед
|
|
|
|
34
|
Фонетический анализ текста
|
1
|
7нед
|
|
|
|
ОРФОГРАФИЯ (2ч)
|
|
35
|
Орфография
|
1
|
7 нед
|
|
|
|
36
|
Правописание разделительного
ъ и ь.
|
1
|
7 нед
|
|
|
|
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
|
|
37
|
Лексикология.
Лексикология как раздел лингвистики.
Основные способы толкования лексического значения
слова.
|
1
|
8 нед
|
|
|
|
38
|
Однозначные и многозначные слова.
|
1
|
8 нед
|
|
|
|
39
|
Р.Р. Устное сочинение-рассуждение
(упр.345)
|
1
|
8 нед
|
|
|
|
40
|
Прямое и переносное значение слов.
|
1
|
8 нед
|
|
|
|
41
|
Омонимы.
|
1
|
8 нед
|
|
|
|
42
|
Синонимы.
|
1
|
9 нед
|
|
|
|
43
|
Антонимы.
|
1
|
9 нед
|
|
|
|
44
|
Паронимы.
|
1
|
9 нед
|
|
|
|
45
|
Р. Р. Сочинение
по картине (И. Э. Грабарь. «Февральская лазурь»).
|
1
|
9 нед
|
|
|
|
46
|
Разные виды лексических словарей
|
1
|
9 нед
|
|
|
|
47
|
Повторение изученного в разделе
«Лексика».
|
1
|
10 нед
|
|
|
|
48
|
Контрольная работа по теме «Лексика.
Культура речи»
|
1
|
10 нед
|
|
|
|
49
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
10 нед
|
|
|
|
Морфемика. Орфография
|
|
50
|
Морфемика как раздел лингвистики.
Морфема как минимальная значимая единица языка
|
1
|
9 нед
|
|
|
|
51
|
Окончание. Основа слова.
|
1
|
9 нед
|
|
|
|
52
|
Корень слова. Исторические изменения в
составе слова.
|
1
|
9 нед
|
|
|
|
53
|
Суффикс.
|
1
|
10 нед
|
|
|
|
54
|
Приставка.
|
1
|
10 нед
|
|
|
|
55
|
Р.Р.Сочинение по картине
|
1
|
10 нед
|
|
|
|
56
|
Варианты морфем. Морфемный разбор слова.
|
1
|
10 нед
|
|
|
|
57
|
Чередование гласных и согласных звуков.
|
1
|
10 нед
|
|
|
|
58
|
Полногласные и неполногласные сочетания.
Беглые гласные.
|
1
|
11 нед
|
|
|
|
59
|
Правописание гласных и согласных в
приставках.
|
1
|
11 нед
|
|
|
|
60
|
Буквы З и С на конце приставок.
|
1
|
11 нед
|
|
|
|
61
|
Буквы О – Ё после шипящих в корне.
|
1
|
11 нед
|
|
|
|
62
|
Буквы И – Ы после Ц.
|
1
|
11 нед
|
|
|
|
63
|
Повторение и обобщение изученного
материала в разделе «Морфемика. Орфография»
|
1
|
12 нед
|
|
|
|
64
|
Контрольный диктант с грамматическим
заданием.
|
1
|
12 нед
|
|
|
|
65
|
Анализ контрольного диктанта
|
1
|
|
|
|
|
МОРФОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ОРФОГРАФИЯ
(70 ч)
|
|
66
|
Морфология как раздел лингвистики
|
1
|
12 нед
|
|
|
|
67
|
Имя существительное как часть речи.
|
1
|
12 нед
|
|
|
|
68
|
Р.Р. Изложение
|
1
|
12
|
|
|
|
69
|
Имена существительные одушевленные и неодушевленные.Имена
существительные собственные и нарицательные.
|
1
|
13 нед
|
|
|
|
70
|
Род имен существительных. Имена
существительные общего рода.
|
1
|
13 нед
|
|
|
|
71
|
Р.Р. . Элементы рассуждения в
повествовании. Сжатое изложение (Е. Пермяк. «Перо и чернильница»).
|
1
|
13 нед
|
|
|
|
72
|
Имена существительные, которые имеют
форму только множественного числа
|
1
|
13 нед
|
|
|
|
73
|
Имена существительные, которые имеют
форму только единственного числа
|
1
|
13 нед
|
|
|
|
74
|
Три склонения имен существительных. Падежи
имен существительных.
|
1
|
14 нед
|
|
|
|
75
|
Правописание гласных в падежных
окончаниях существительных в единственном числе.
|
1
|
14 нед
|
|
|
|
76-77
|
Падеж и склонение имен существительных.
Особенности склонения существительных на –ИЕ, -ИЙ, -ИЯ
|
2
|
14 нед
|
|
|
|
78-79
|
Правописание О – Е после шипящих и Ц в
окончаниях, суффиксах существительных.
|
2
|
14 нед
|
|
|
|
80
|
Р.Р Обучающее подробное изложение
(упр.547 «Берёзки»)
|
1
|
14 нед
|
|
|
|
81-82
|
Разносклоняемые имена существительные. Буква
е в суффиксе -ен- существительных на –мя
|
2
|
15 нед
|
|
|
|
83
|
Несклоняемые имена существительные
|
1
|
15 нед
|
|
|
|
84
|
Морфологический разбор имени
существительного
|
1
|
15 нед
|
|
|
|
85-86
|
Не с существительными
|
2
|
15 нед
|
|
|
|
87
|
Буквы ч и щ в суффиксе –чик
(-щик)
|
1
|
15 нед
|
|
|
|
88
|
Гласные в суффиксах существительных –ек
и -ик
|
1
|
16 нед
|
|
|
|
89
|
Буквы а – о в корнях –лаг- - -лож-.
|
1
|
16 нед
|
|
|
|
90
|
Буквы а – о в корнях –раст, -рос-,
-ращ-.
|
1
|
16 нед
|
|
|
|
91
|
Буквы о и а в корне -кос- - -кас-
|
1
|
16 нед
|
|
|
|
92-93
|
Буквы о и а в корне -гор - - -гар –– зар-,
-зор-
|
2
|
16 нед
|
|
|
|
93
|
Правописание корней с чередованием -клан-
— -клон-, -скак- — -скоч-
|
1
|
17 нед
|
|
|
|
94
|
Повторение и обобщение изученного
материала об имени существительном
|
1
|
17 нед
|
|
|
|
95
|
Контрольный диктант по теме «Имя
существительное» с грамматическим заданием.
|
1
|
17 нед
|
|
|
|
96
|
Анализ контрольного диктанта
|
1
|
17 нед
|
|
|
|
97
|
Имя прилагательное как часть речи. Общее
грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции
имени прилагательного. Роль имени прилагательного в речи.
|
1
|
17 нед
|
|
|
|
98
|
Склонение имён прилагательных
(повторение).
|
1
|
18 нед
|
|
|
|
99-100
|
Правописание гласных в падежных
окончаниях имен прилагательных.
|
2
|
18 нед
|
|
|
|
101
|
Р.Р Сочинение-описание по картине
Нисского «Февраль. Подмосковье»
|
1
|
18 нед
|
|
|
|
102
|
Прилагательные полные и краткие.
|
1
|
18 нед
|
|
|
|
103
|
Правописание кратких форм имён
прилагательных с основой на шипящий.
|
1
|
19 нед
|
|
|
|
104
|
Морфологический разбор имени прилагательного.
|
1
|
19 нед
|
|
|
|
105-106
|
Буквы о и е после шипящих
и ц в суффиксах, окончаниях прилагательных
|
2
|
19нед
|
|
|
|
107
|
Р. Р. Изложение.
Описание животного (отрывок из повести И. С. Тургенева «Муму»)
|
1
|
19 нед
|
|
|
|
108-109
|
Не
с прилагательными
|
2
|
20 нед
|
|
|
|
110
|
Повторение и обобщение изученного
материала об имени прилагательном
|
1
|
20 нед
|
|
|
|
111
|
Контрольный диктант по
теме «Имя прилагательное»с грамматическим заданием.
|
1
|
20 нед
|
|
|
|
112
|
Анализ контрольного диктанта
|
1
|
|
|
|
|
113
|
Глагол как часть речи. Общее грамма-
тическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции глагола.
Роль глагола в словосочетании и предложении, в речи
|
1
|
20 нед
|
|
|
|
114
|
Неопределенная форма глагола.(инфинитив)
|
1
|
21 нед
|
|
|
|
115
|
Правописание-ться и –тся в глаголах.
|
1
|
21 нед
|
|
|
|
116
|
Р. Р. Рассказ
|
1
|
21 нед
|
|
|
|
117
|
Не с глаголами.
|
1
|
21 нед
|
|
|
|
118-119
|
Виды глагола (совершенный и
несовершенный)
|
2
|
21, 22 нед
|
|
|
|
120
|
Глаголы возвратные и невозвратные
|
1
|
22 нед
|
|
|
|
121-122
|
Правописание гласных в суффиксах
глаголов. (-ова- — -ева-, -ыва- — -ива)
|
2
|
22 нед
|
|
|
|
123
|
Правописание гласной перед суффиксом -л-
в формах прошедшего времени глагола.
|
1
|
22 нед
|
|
|
|
124-125
|
Изменение глаголов по временам (в
изъявительном наклонении).
|
2
|
23 нед
|
|
|
|
126-127
|
Правописание букв е – и в корнях с
чередованием. (-бер- — -бир-, -блест-
—-блист-, -дер- — -дир-, -жег-
— -жиг-, -мер- — -мир-, -пер-
— -пир-,-стел- — -стил-, -тер-
— -тир-
|
3
|
23 нед
|
|
|
|
128
|
Р.Р Невыдуманный рассказ.
|
1
|
23 нед
|
|
|
|
129
|
Спряжение глаголов.
|
1
|
24 нед
|
|
|
|
130
|
Правописание безударных личных окончаний
глаголов.
|
1
|
24 нед
|
|
|
|
131
|
Как определить спряжение глагола с
безударным личным окончанием
|
1
|
24 нед
|
|
|
|
132
|
Морфологический разбор глагола.
|
1
|
24 нед
|
|
|
|
133
|
Мягкий знак после шипящих в глаголах
второго лица единственного числа.
|
1
|
24 нед
|
|
|
|
134
|
Р. Р. Сжатое изложение с изменением
формы лица (А. Ф. Савчук. «Шоколадный торт»).
|
1
|
25 нед
|
|
|
|
135
|
Повторение и систематизация по теме
«Глагол»
|
1
|
25 нед
|
|
|
|
136
|
Контрольный диктант по теме «Глагол» с
грамматическим заданием.
|
1
|
25 нед
|
|
|
|
137
|
Анализ контрольного диктанта
|
1
|
25 нед
|
|
|
|
СИНТАКСИС. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ПУНКТУАЦИЯ
|
|
138
|
Понятие о синтаксисе. Понятие о пунктуации.
Знаки препинания и их функции.
|
1
|
25 нед
|
|
|
|
139
|
Словосочетание и предложение как единицы
синтаксиса
|
1
|
26 нед
|
|
|
|
140
|
Способы выражения грамматической связи в
словосочетании
|
1
|
26 нед
|
|
|
|
141
|
Предложение и его признаки. Виды предложений
по цели высказывания и эмоциональной окраске. Смысловые и интонационные
особенности повествовательных, вопросительных, побудительных и
восклицательных предложений. Знаки препинания в конце предложения. Интонация.
|
1
|
26 нед
|
|
|
|
142
|
Главные члены предложения (грамматическая
основа).
|
1
|
26 нед
|
|
|
|
143
|
Р. Р. Сжатое изложение по рассказу
В.П.Катаева.(упр.144)
|
1
|
|
|
|
|
144
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
1
|
26 нед
|
|
|
|
145
|
Предложения распространённые и
нераспространённые.
|
1
|
27 нед
|
|
|
|
146-147
|
Второстепенные члены
предложения:определение, дополнение, обстоятельство.
|
2
|
27 нед
|
|
|
|
148
|
Р.Р Обучающее сочинение по картине
Пластова «Летом»
|
1
|
27 нед
|
|
|
|
149
|
Синтаксический анализ простых
двусоставных предложений
|
1
|
27 нед
|
|
|
|
150
|
Понятие о простом осложнённом
предложении. Однородные члены предложения, их роль в речи. Особенности
интонации предложений с однородными членами.
|
1
|
28 нед
|
|
|
|
151
|
Предложения с однородными членами (без
союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но,
однако, зато, да (в значении и),
да (в значении но).
|
1
|
28 нед
|
|
|
|
152
|
Обобщающие слова при однородных членах.
|
1
|
28 нед
|
|
|
|
153
|
Предложения с обращениями. Знаки препинания
при обращениях
|
1
|
28 нед
|
|
|
|
154
|
Р.Р. Обучающее сочинение-повествование.
«Памятный день» упр. 157
|
1
|
28 нед
|
|
|
|
155
|
Синтаксический анализ простых
осложнённых предложений
|
1
|
29 нед
|
|
|
|
156
|
Повторение и систематизация знаний по
теме «Синтаксис и пунктуация».
|
1
|
29 нед
|
|
|
|
157
|
Контрольный диктант по теме «Синтаксис и
Пунктуация» с грамматическим заданием.
|
1
|
29 нед
|
|
|
|
158
|
Анализ контрольного диктанта
|
1
|
29 нед
|
|
|
|
Повторение
|
|
160
|
Разделы науки о языке.
|
|
|
|
|
|
161
|
Синтаксис. Пунктуация. Орфограммы
в корне слова.
|
|
|
|
|
|
162-163
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика.
Орфография. Орфограммы в корне слова
|
2
|
|
|
|
|
164-165
|
Орфограммы в приставках и корнях слов.
|
2
|
|
|
|
|
166
|
Орфограммы в окончаниях слов.
|
|
|
|
|
|
167
|
Р. Р.Употребление
букв Ъ и Ь.
|
|
|
|
|
|
168
|
Раздельные написания.
|
|
|
|
|
|
169-170
|
Знаки препинания в простом и сложном
предложении.
|
2
|
|
|
|
|
171
|
Промежуточная контрольная работа
|
|
|
|
|
|
172
|
Анализ промежуточной работы
|
|
|
|
|
|
173-175
|
Резервный урок
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.