Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку

Рабочая программа по русскому языку

Скачать материал

Пояснительная записка

Общая характеристика учебного предмета

Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в VIX классах формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Курс русского языка для основной школы направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Примерная программа для основной школы предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения. Основная школа обеспечивает общекультурный уровень человека, позволяющий продолжить обучение в различных образовательных учреждениях: в средней полной школе, в средних специальных учебных заведениях.

Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся.

Цели обучения

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

·   воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

·   совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

·   освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

·   формирование уменийопознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Структура документа

Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, требования к уровню подготовки обучающихся, учебно-тематический план, календарно-тематическое планирование, основное содержание с распределением учебных часов, литературу и средства обучения.

Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне.

     Дополнительное учебное время отводится на повторение, обобщение и систематизацию знаний по русскому языку, повышение орфографической  и пунктуационной грамотности, культуры речи. Особое внимание уделяется трудным вопросам орфографии, морфологии, трудным вопросам синтаксиса, синтаксической синонимии, заданиям, направленным на предупреждение грамматических ошибок в речи учащихся.

      Изучаемый в 10 классе материал  рассматривается на текстовой основе, в тесной связи с синтаксисом и пунктуацией, комплексным анализом текста, а в 11 классе изучение синтаксиса и пунктуации происходит в тесной связи с морфологией и орфографией. Продумана система практических и  контрольных работ, комплексный анализ текста, работу со средствами художественной выразительности, различные виды лингвистического анализа. Особое место отводится фонетическому разбору, показывающему изменение качества звука в потоке речи, трудностям орфоэпии, видам морфемного и словообразовательного разбора.

Основная цель курса — повторение, обобщение и систематизация знаний по фонетике, грамматике, орфографии и пунктуации

   Таким образом, рабочая программа даёт возможность не только повысить орфографическую и пунктуационную грамотность, но и расширить лингвистический кругозор выпускников средней школы, уделить должное внимание формированию коммуникативной, языковой и культуроведческой компетентности учащихся.

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение русского языка в 11 классе отводится 70 часов (2 ч в неделю): из федерального компонента-1 ч., из регионального компонента-1 ч. с целью подготовки обучаемых к ГИА, проводимой в форме ЕГЭ. Количество контрольных работ-5, развитие речи-6, сочинений-2.

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

  • Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;
  • Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
  • Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
  • Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Учащиеся должны уметь:

  • . Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста
  • Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач;
  • Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
  • Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
  • Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
  • Извлекать необходимую информацию из различных источников;
  • Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка.
  • Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:
  • Осознания русского языка как духовной, нравственной  и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
  • Развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;
  • Увеличения словарного запаса; расширения кругозора; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
  • Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
  • Самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала 11 класс

Введение (2 часа)

Язык –важнейший компонент культуры. Функциональные стили

1.      СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (48 часов)

 Словосочетание (2 часа)

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи.

Синтаксический разбор словосочетания.

Предложение (1час)

Понятие о предложении. Классификация предложений.

Предложения простые и сложные.

Простое предложение (8 часов)

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные.

Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения.

Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.

Распространенные и нераспространенные предложения.

Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения.

 Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире.

Порядок слов в простом предложении. Инверсия.

Синонимия разных типов простого предложения.

 

       Простое осложненное предложение (17 ч. + 2 р. р.)

            Однородные члены предложения

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.

Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях.

Знаки препинания при однородных членах, соединенных  неповторяющимися союзами.

Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами. Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

  Обособленные члены предложения

Знаки препинания при обособленных членах предложения.

Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения.

Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения.

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

Параллельные синтаксические конструкции.

Знаки препинания при сравнительном обороте.

 Знаки препинания при словах и конструкциях,  грамматически не связанных с предложением

Знаки препинания при обращениях.

Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях.

Знаки препинания' при вставных конструкциях

Знаки препинания при междометиях.

Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.

 

Сложное предложение (11 часов)

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним  придаточным.  

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним    придаточным.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения  с несколькими придаточными.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

Тире в бессоюзном сложном предложении.

Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

Сложные предложения с разными видами связи.

Синонимия разных типов сложного предложения.

 

Предложения с чужой речью (7 часов)

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи.

Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах.

Употребление знаков препинания. Сочетание знаков препинания.

Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

 

 

1.      Культура речи (3 часа)

Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи.

Правильность речи. Норма литературного языка.

 Типы норм литературного языка: орфоэпические, акцентологические,

Словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические нормы.

Качества хорошей речи: чистота, выразительность, уместность, точность, богатство.

Виды и роды ораторского красноречия. Ораторская речь и такт.

3.Стилистика (8 часов)

Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, изобразительно-  выразительные средства. Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности литературно-художественной речи.

Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение.

Анализ текстов разных стилей и жанров.

4. Итоговое повторение (7 ч.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план 11 класс

 

№ п/п

Тема

Количество часов

Контрольные работы

Развитие речи

Сочинения

1

Синтаксис и пунктуация

  1. Введение
  2. Словосочетание
  3. Предложение
  4. Простое предложение
  5. Простое осложненное предложение
  6. Сложное предложение
  7. Предложения с чужой речью

 

2

2

1

8

19

 

11

7

 

1

 

 

 

2

 

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

1

2

Культура речи

3

 

 

 

3

Стилистика

8

 

2

 

4

Итоговое повторение

7

1

2

1

5

Резервные уроки

2

 

 

 

 

Итого

70

5

6

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе

 

урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

1.

Синтаксис и пунктуация.

1

 

 

2.

Вводная контрольная работа

1

 

 

3-4.

Словосочетание.

Виды синтаксической связи в словосочетании

2

 

 

5.

 

 

Понятие о предложении. Классификация предложений.

 Предложения простые и сложные

 

1

 

 

6.

Виды предложений по цели высказывания

1

 

 

7

Виды предложений по эмоциональной окраске

1

 

 

8

Предложения утвердительные и отрицательные

1

 

 

9

Двусоставные и односоставные предложения

1

 

 

10

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

 

 

11

Распространенные и нераспространенные предложения

1

 

 

12

Полные и неполные предложения

1

 

 

13

Соединительное тире. Интонационное тире

1

 

 

14

Предложения с однородными членами предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

 

 

15

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.

1

 

 

16

Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях

1

 

 

17

Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами

1

 

 

18

Контрольное тестирование

1

 

 

19

Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами

1

 

 

20

Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при обобщающих словах

1

 

 

21-22

Р. р. Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему

Р. р. Написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему

2

 

 

23.

Обособленные и необособленные определения

1

 

 

24.

Обособленные приложения.

1

 

 

25

Обособленные обстоятельства

 

 

 

26

Обособленные дополнения.

1

 

 

27

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

1

 

 

28

Знаки препинания при сравнительном обороте

1

 

 

29

Знаки препинания при обращении.

1

 

 

30.

Вводные слова. Основные группы вводных слов по значению.

1

 

 

31

Междометия. Утвердительные, отрицательные,  вопросительные слова.

1

 

 

32

Контрольная работа по теме «Простое предложение»

1

 

 

33.

Понятие о сложном предложении. Виды сложных предложений.

1

 

 

34.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Трудные случаи пунктуации в ССП.

 

1

 

 

35.

Сложноподчинённое предложение. Виды придаточных предложений.

1

 

 

36.

Знаки препинания в СПП.

1

 

 

37.

Виды подчинительной связи в СПП: однородное подчинение, последовательное подчинение, параллельное подчинение.

1

 

 

38-39.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

2

 

 

40-41.

Сложные предложения с разными видами связи.

2

 

 

42-43.

Контрольная работа по теме «Сложное предложение»

2

 

 

44

Способы передачи чужой речи:    прямая речь,

 косвенная речь, несобственно прямая речь.

1

 

 

45.

Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной.

1

 

 

46.

Диалог. Знаки при диалоге.

1

 

 

47.

Цитата. Знаки препинания при цитатах.  Способы цитирования. Эпиграф и его оформление.

1

 

 

48.

Сочетание знаков препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

1

 

 

49-50.

Повторение и обобщение изученного материала. Тестирование по теме «Предложения с чужой речью»

 

2

 

 

51.

Культура речи как раздел науки о языке.

 

1

 

 

52.

Нормы литературного языка

1

 

 

53

Качества хорошей речи.

1

 

 

54

Стилистика как раздел науке о языке.

1

 

 

55

Функциональные стили речи и их особенности.

1

 

 

56

Разговорный стиль

1

 

 

 

57

Особенности литературно-художественной речи.

1

 

 

58-59

Р. р. Анализ текста: стиль, тип речи, тема, идея, позиция автора.

2

 

 

60-61

Семинар «Из истории русского языкознания»

2

 

 

62

Словосочетание. Знаки препинания в простом предложении

1

 

 

63

Знаки препинания при обособленных членах предложения

1

 

 

64

Знаки препинания в сложном предложении

1

 

 

65

Р.р. Подготовка к итоговому сочинению на лингвистическую тему

1

 

 

66

Р. р. Написание итогового сочинения на лингвистическую тему

1

 

 

 

67

Анализ сочинения и коррекция знаний

1

 

 

68

Стилистика. Культура речи.

1

 

 

69-70

Резервные уроки

2

 

 

 

 

 

Учебно-методический комплект

Для учителя

  1. Гольцова  Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для     общеобразовательных учреждений. 4-е издание. М., «Русское слово», 2007 
  2. Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. М., 2006
  3. Гольцова  Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык в таблицах. 10-11 классы. М., 2006
  4. Львова С.И. и Цыбулько И.П. Настольная книга учителя русского языка. 5-11 классы. М., 2007
  5. Компакт-диски «Уроки русского языка КиМ» (5 – 11 классы)

 

Для учащихся

  1. Компакт-диск «Репетитор по русскому языку КИМ, 2009»
  2. Цыбулько И.П., Львова С.И. «Подготовка к ЕГЭ» 2014 год
  3. Л.И.Пучкова ЕГЭ Русский язык. Типовые тесты и задания. М.-2014 год
  4. Ресурсы сети Интернет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-методический комплект

Для учителя

  1. Гольцова  Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для     общеобразовательных учреждений. 4-е издание. М., «Русское слово», 2007 
  2. Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. М., 2006
  3. Гольцова  Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык в таблицах. 10-11 классы. М., 2006
  4. Львова С.И. и Цыбулько И.П. Настольная книга учителя русского языка. 5-11 классы. М., 2007
  5. Компакт-диски «Уроки русского языка КиМ» (5 – 11 классы)

 

Для учащихся

  1. Компакт-диск «Репетитор по русскому языку КИМ, 2009»
  2. Цыбулько И.П., Львова С.И. «Подготовка к ЕГЭ» 2014 год
  3. Л.И.Пучкова ЕГЭ Русский язык. Типовые тесты и задания. М.-2014 год
  4. Ресурсы сети Интернет

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по русскому языку"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по благоустройству

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.01.2022 153
    • DOCX 178 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Оборок Ксения Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Оборок Ксения Александровна
    Оборок Ксения Александровна
    • На сайте: 2 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 676631
    • Всего материалов: 3574

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Мини-курс

Классики русской педагогической мысли

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Мини-курс

Техники визуализации в учебном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов