Инфоурок География Рабочие программыРабочая программа по русскому языку 6 класс

Рабочая программа по русскому языку 6 класс

Скачать материал

                           Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 28»

пос. Богородское

                                    

   УТВЕРЖДАЮ.

Директор МБОУ СОШ № 28: _________________

                                          /Е.И.Дикун/

«_____»   августа    2019г.

 

                                                                          М.П.

 

 

Рабочая программа

по   русскому языку

/ базовый уровень /

   6  "  б "      класс

 

 

Составил  учитель  русского языка и литературы

 первой категории

                            Слотвинская Лилия Фёдоровна

 

 

 

                                                  

2019 год

                            Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса разработана на основе:

 

 

·                Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №28.

 

·                Учебного плана на 2019 – 2020 учебный год МБОУ СОШ №28.

 

·                С учетом авторской рабочей программы по русскому языку для 5-9 классов «Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и других. 5—9 классы : пособие для учителей обще образоват. учреждений / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский и др.]. — 12-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2019. УМК «Русский язык 6 класс» в 2-х частях. Т.А. Ладыженская и др.

 

Программа рекомендована Министерством образования РФ, соответствует уровню стандарта образования, методически обеспечена учебником « Русский язык. 6 класс. Учеб.  для общеобразоват. организаций. В 2ч. / М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский\ - 2-е изд.- М.: 2019», включенным в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.                                                                                       

 

Место предмета в учебном плане                                                                                                              

В соответствии с учебным планом школы на 2019 2020 учебный год рабочая программа рассчитана на 187 часов, 5,5 часов в неделю.

 

Программа используется с  изменениями.

 

Изменения в авторской учебной программе

 

Количество часов распределено следующим образом:

 

п/п

Название раздела

Кол-во часов в авторской программе

Кол-во часов в рабочей программе

1.     

Язык. Речь. Общение.

3

3

2.     

Повторение изученного в 5классе.

8

7

3.     

Текст.

5

5

4.     

Лексика. Культура речи.

11

10

5.     

Фразеология. Культура речи.

4

3

6.     

Словообразование. Орфография. Культура речи.

33

32

Морфология. Орфография. Культура речи.

 

7.                   

Имя существительное

25

22

8.                   

Имя прилагательное

25

23

9.                   

Имя числительное

18

17

10.               

Местоимение

25

23

11.               

Глагол

35

31

12.               

Повторение и систематизация изученного в 5-6 классах. Культура речи.

12

11

13.               

Итого:

204 часа

187 часов

 

Так как по учебному плану МБОУ СОШ №28 на 2019 – 2020 учебный год кол-во часов, выделенных на изучение русского языка в 6 классе, на 17 часов меньше, чем количество часов, предусмотренных авторской рабочей программой по русскому языку для 5-9 классов «Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и других. 5—9 классы», то внесение данных изменений позволяет охватить весь изучаемый материал по программе в полном объеме за счет уплотнения материала.

 

 

Содержание программы

 

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Выполнение практической части программы

1

Язык. Речь. Общение.

3

 

2

Повторение изученного в 5классе.

7

диктант-1

3

Текст.

5

к/р -1

4

Лексика. Культура речи.

10

к/р -1

изложение-1

5

Фразеология. Культура речи.

3

 

6

Словообразование. Орфография. Культура речи.

32

к/р -1

диктант-1         

сочинение -1

Морфология. Орфография. Культура речи.

7

Имя существительное

22

к/р -1

диктант-1

8

Имя прилагательное

23

диктант-1         

сочинение -1

9

Имя числительное

17

 

10

Местоимение

23

 

диктант-1

11

Глагол

31

к/р

диктант-1         

изложение-1

12

Повторение и систематизация изученного в 5-6 классах. Культура речи.

11

 

 

итого

187

 

к/р-5

диктант-6

сочинение-2

изложение-2

 

 

 

      

 

 

 

 


Планируемые результаты изучения предмета

 

Личностные результаты.

1)   Понимание русского языка как одной из основных на­ционально-культурных ценностей русского народа; определя­ющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, твор­ческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования.

2)   Осознание эстетической ценности русского языка; ува­жительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовер­шенствованию.

3)   Достаточный объём словарного запаса и усвоенных грам­матических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к само­оценке на основе наблюдения за собственной речью.

 

Метапредметные  результаты.

1.    Коммуникативно - целесообразное взаимодействие с окру­жающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждени­ях.

2.    Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике.

3.    Осознание эстетической функции родного языка, способ­ность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

4.    Сформированность целеполагания в учебной деятельности как умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.

5.    Умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ.

6.    Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания.

7.    Формирование осознанной адекватной и критичной оценки в учебной деятельности, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников.

8.    Овладение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, готовность и способность противостоять внешним помехам деятельности.

9.    Осознанное владение логическими действиями определения и ограничения понятий, установления причинно-следственных и родовидовых связей и обобщения на различном предметном материале.

10.    Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

11.    Овладение системой операций, обеспечивающих понимание текста, включая умение структурировать тексты, выделять главное и второстепенное, основную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

12.    Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

13.    Умение работать в группе — владение навыками самопрезентации, умение эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности.

14.    Формирование внутреннего умственного плана действий на основе умения отображать в речи содержание совершаемых действий в форме громкой социализированной речи и внутренней речи.

15.    Умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач и для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

16.    Формирование и развитие учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

17.    Развитие навыков создания и поддержки индивидуальной информационной среды, обеспечения защиты значимой информации и личной информационной безопасности, в том числе с помощью типовых программных средств.

 

 

Предметные результаты.

 

1.Представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка рус­ского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о свя­зи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества.

 

2.Освоение базовых понятий лингвистики: линг­вистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды.

Овладение основными стилистическими ресурса­ми лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка.

 

3.Проведение различных видов анализа слова (фо­нетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения.

 

4.Понимание коммуникативно-эстетических воз­можностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике.

 

5.Осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речево­го высказывания при анализе текстов художественной литературы.

5

Программа направлена на формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Коммуникативные:

слушать и слышать друг друга;

- с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада­чами и условиями коммуникации;

- добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познава­тельная инициативность);

- проявлять речевые дейст­вия: использовать адекватные языковые сред­ства для отображения в форме речевых выска­зываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира;

- владеть монологической и диалогической формами речи в соответ­ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо­собствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ис­кать и выделять необходимую информацию;

применять методы информа­ционного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

осознавать самого себя как дви­жущую силу своего научения, свою способ­ность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию — к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствии;

определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея­тельности;

-  формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состоянии, т. е. формировать операциональный опыт;

-  формировать ситуацию саморегуляции — рефлексии;

-  формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операционального опыта (учебных знаний и умений); сотрудничества в совместном решении задач.

Познавательные:

объяснять языковые явле­ния, процессы, связи и отношения, выявляе­мые в ходе исследования:

 - структуры слова;

 -  работы над текстом (компрессии  текста и текста с разными видами связи, текста в речевом отношении, приемов редактирования текста, комплексного исследования текста, доказательств при рассуждении, создания текста-рассуждения в сжатом виде);

-  при работе над сочинением и изложением;

- частей речи и их признаков , морфемного анализа слов;

- смысловой связи в словосочетаниях и предложениях (в т.ч.  предложений с разной эмоциональной окраской);

- жанра письмо, различных стилей и типов речи;

-  предложений со знаками препинания, способов выражения грамматической связи, разбора словосочетаний и предложений по алгоритму.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения темы

Скорректированные сроки прохождения темы

I

Язык. Речь. Общение – 3ч.

 

 

1

Русский язык  - один из развитых языков мира.

 

02.09

 

2

Язык. Речь. Общение.

 

03.09

 

3

Ситуация  общения

03.09

 

II

Повторение изученного в 5 классе – 7ч.

 

 

4

Фонетика. Орфоэпия.

 

04.05

 

5

Р.р.Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях  слов.

 

05.09

 

6

Части речи

 

06.09

 

7

 Простое предложение. Знаки препинания.

10.09

 

8

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический  разбор предложений.

 

10.09

 

9

 Прямая речь. Диалог.

 

11.09

 

10

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение изученного в 5 классе».

12.09

 

III

Текст-5ч.

 

 

11

Работа над ошибками. Текст. Его особенности.

13.09

 

12

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

 

16.09

 

13

Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова.

 

17.09

 

14

Административная контрольная работа.

 

17.09

 

15

Р.р. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль.

18.09

 

IV

Лексика. Культура речи -10

 

 

 

16

Слово и его лексическое значение.

 

19.09

 

17

Р/Р. Собирание материалов к сочинению по картине А. Герасимова «После дождя».

 

20.09

 

18

Общеупотребительные слова. Профессионализмы.

Диалектизмы.

 

21.09

 

19

Р/Р. Контрольное жатое изложение №1

 

24.09

 

20

Исконно русские и заимствованные слова.

 

25.09

 

21

Новые слова (неологизмы).

 

26.09

 

22

Устаревшие слова.

 

27.09

 

23

Словари.

 

 

30.09

 

24

Повторение по теме «Лексика. Культура речи»

 

01.10

 

25

Контрольная работа №1 по теме  «Лексика. Культура речи»

01.10

 

V

Фразеология. Культура речи – 3ч.

 

 

 

26

Фразеологизмы.

 

02.10

 

27

Фразеологизмы.

 

03.10

 

28

Источники фразеологизмов.

 

04.10

 

VI

Словообразование. Орфография. Культура речи -32ч.

 

 

 

29

Морфемика и словообразование.

08.10

 

30

 Р/Р. Описание помещения.

 

08.10

 

31

Основные способы образования слов.

 

09.10

 

32

Основные способы образования слов.

 

10.10

 

33

Контрольная работа №2

 по теме «Словообразование»

 

11.10

 

34

Этимология слов

 

 

14.10

 

35

Этимология слов.

 

 

15.10

 

36

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

 

15.10

 

37

Р/Р. Контрольное сочинение №1 (описание помещения).

16.10

 

38

Анализ ошибок, допущенных в сочинении.

17.10

 

39

Буквы О и А в корне –_кас- - -кос-

18.10

 

40

Буквы О и А в корне  гар- -гор-

22.10

 

41

Буквы О и А в корне  гар- -гор-

22.10

 

42

Буквы  О и А в корне  -зар- - зор- чередованием.

23.10

 

43

Буквы  О и А в корне  -зар- - зор- чередованием.

24.10

 

44

Повторение пройденного по теме «Словообразование и орфография»

25.10

 

45

Повторение пройденного по теме «Словообразование и орфография»

05.11

 

46

Контрольный диктант №2    по теме «Словообразование и орфография».

05.11

 

47

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте.

06.11

 

48

Буквы ы и и после приставок.

07.11

 

49

Буквы ы и и после приставок.

08.11

 

50

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-

12.11

 

51

Р/Р. Гласные в приставках ПРЕ – и ПРИ – Выборочное изложение.

12.11

 

52

Гласные в приставках ПРЕ – и ПРИ –

13.11

 

53

Гласные в приставках ПРЕ – и ПРИ –

14.11

 

54

Соединительные О  и Е в сложных словах.

15.11

 

55

 Соединительные О  и Е в сложных словах.

18.11

 

56

Сложносокращенные слова.

19.11

 

57

Комплексный анализ текста по теме «Словообразование и орфография»

19.11

 

58

Морфемный и словообразовательный разбор

20.11

 

59

Р/Р. Написание сочинения- описания по картине Т. Яблонской  «Утро».

21.11

 

60

Анализ ошибок, допущенных в сочинении.

22.11

 

VII

Морфология. Орфография. Культура  речи (часть 1).

Имя существительное -22ч.

 

 

61

Имя существительное как часть речи. Род имен существительных.

26.11

 

62

Разносклоняемые имена  существительные.

26.11

 

63

Разносклоняемые имена  существительные.

27.11

 

64

Буква Е  в суффиксе -ен-   существительных на -мя

28.11

 

65

Буква Е  в суффиксе -ен-   существительных на -мя

02.12

 

66

Несклоняемые имена  существительные.

03.12

 

67

Род несклоняемых имен  существительных.

03.12

 

68

Имена  существительные общего рода.

04.12

 

69

Морфологический разбор существительных.

05.12

 

70

Р/Р. Письмо.

06.12

 

71

НЕ с существительными.

10.12

 

72

 НЕ с существительными.

10.12

 

73

   Р/Р. Написание –сочинения описания по картине А. Герасимова «После дождя».

11.12

 

74

   Р/Р. Написание –сочинения описания по картине А. Герасимова «После дождя».

12.12

 

75

Анализ ошибок, допущенных в сочинении.

13.12

 

76

Буквы Ч и Щ в суффиксах –ЧИК и –ЩИК.

16.12

 

77

Административная контрольная работа.

17.12

 

78

Гласные  в суффиксах существительных- ЕК - -ИК

17.12

 

79

Работа над ошибками. Гласные  О-Е  после шипящих в суффиксах существительных.

18.12

 

80

 Повторение  изученного по теме  «Имя существительное»

19.12

 

81

Контрольный диктант №3 по теме «Имя существительное»

 

20.12

 

82

Анализ ошибок, допущенных в диктанте.

24.12

 

VIII

Морфология. Орфография. Культура речи (часть 2)

 

 

 

Имя прилагательное – 23ч.

 

 

83

Имя прилагательное как часть речи.

24.12

 

84

Р/Р.Контрольное сочинение- описание природы №2

25.12

 

85

Анализ сочинения – описания. Степени сравнения имен прилагательных.

26.12

 

86

Степени сравнения имен прилагательных.

27.12

 

87

Разряды прилагательных по значению. Качественные имена прилагательные.

13.01

 

88

Качественные имена прилагательные.

14.01

 

89

Относительные имена прилагательные.

14.01

 

90

Р.р.Относительные имена прилагательные.

15.01

 

91

 Р/р. Выборочное изложение по повести А.С.Пушкина  «Дубровский»

16.01

 

92

Притяжательные прилагательные.

17.01

 

93

Анализ ошибок, допущенных в  выборочном изложении.

20.01

 

94

Контрольный тест №1  по теме  «Имя прилагательное».

21.01

 

95

 Анализ ошибок, допущенных в тесте

21.01

 

96

Морфологический разбор имени прилагательного.

22.01

 

97

НЕ с прилагательными

23.01

 

98

НЕ с прилагательными и существительными.

24.01

 

99

Буквы О и Е после шипящих в суффиксах прилагательных

28.01

 

100

Одна и две буквы Н в суффиксах имен прилагательных.

28.01

 

101

Различение на письме суффиксов прилагательных –К- и  -СК- .

29.01

 

102

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

30.01

 

103

Повторение по теме «Имя  прилагательное».

 

31.01

 

104

. Контрольный диктант №4  по теме «Имя прилагательное».

04.02

 

105

Анализ ошибок, допущенных в контрольном  диктанте.

04.02

 

IX

Имя числительное – 17ч.

 

 

106

Имя числительное как часть речи.

05.02

 

107

Простые и составные числительные.

06.02

 

108

. Мягкий знак  на конце и в середине числительных.

07.02

 

109

Мягкий знак  на конце и в середине числительных.

10.02

 

110

Порядковые числительные.

11.02

 

111

Разряды количественных числительных.

11.02

 

112

 Разряды количественных числительных.

12.02

 

113

Числительные, обозначающие целые числа

 

13.02

 

114

Дробные числительные.

 

14.02

 

115

Собирательные числительные.

 

18.02

 

116

. Собирательные числительные.

 

18.02

 

117

Морфологический разбор имени числительного

 

19.02

 

118

Контрольный тест №2   по теме  «Имя числительное».

 

20.02

 

119

Анализ ошибок, допущенных в контрольном тесте.

 

21.02

 

120

Р/Р. Составление текста объявления.

 

25.02

 

121

Р/р. Составление текста выступления на тему «Берегите природу»

25.02

 

122

Повторение по теме  «Имя числительное».

26.02

 

X

Местоимение – 23ч.

 

 

123

Местоимение как часть речи.

27.02

 

124

Местоимение как часть речи.

28.02

 

125

Разряды местоимений. Личные местоимения.

03.03

 

126

 Возвратное местоимение себя.

03.03

 

127

Вопросительные местоимения.

04.03

 

128

Относительные местоимения.

05.03

 

129

Относительные местоимения.

06.03

 

130

Неопределенные местоимения.

10.03

 

131

Неопределенные местоимения.

10.03

 

132

 Отрицательные местоимения.

11.03

 

133

 Отрицательные местоимения.

12.03

 

134

Притяжательные местоимения.

13.03

 

135

Р/Р. Сочинение – рассуждение (упр.480).

17.03

 

136

Анализ ошибок с сочинении. Указательные местоимения.

17.03

 

137

Анализ ошибок с сочинении. Указательные местоимения.

18.03

 

138

Определительные местоимения.

19.03

 

139

Морфологический разбор местоимения.  Местоимения и другие части речи.

20.03

 

140

Р/р. Сочинение-рассказ  «Подслушанный разговор» (упр. 494).

30.03

 

141

Обобщение изученного материала по теме  «Местоимение».

31.03

 

142

Контрольный диктант №5   по теме  «Местоимение»

31.03

 

143

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте.

01.04

 

144

Контрольный тест №3  по теме «Местоимение»

02.04

 

145

Анализ ошибок, допущенных в тесте.

03.04

 

XI

Глагол – 31ч.

 

 

146

Глагол как часть речи.

07.04

 

147

Р/р.Сочинение-рассказ на тему «Степа дрова колет».

07.04

 

148

Р/р.Сочинение-рассказ на тему «Степа дрова колет».

08.04

 

149

Разноспрягаемые глаголы.

09.04

 

150

Глаголы переходные и непереходные.

10.04

 

151

Глаголы переходные и непереходные.

13.04

 

152

Наклонение глагола.

14.04

 

153

Изъявительное наклонение

14.04

 

154

Р/Р. Контрольное изложение №2(упр. 542).

15.04

 

155

Анализ ошибок, допущенных в изложении.

16.04

 

156

Условное наклонение.

17.04

 

157

Повелительное наклонение.

21.04

 

158

Повелительное наклонение.

21.04

 

159

Р/Р. Устный рассказ по рисункам (упр.561)

22.04

 

160

Повелительное наклонение.

23.04

 

161

Контрольный тест по теме                              « Глагол».

24.04

 

162

Анализ ошибок, допущенных в тесте.

27.04

 

163

Употребление наклонений.

28.04

 

164

Безличные глаголы.

28.04

 

165

Р/р Рассказ на основе услышанного (упр.578)

29.04

 

166

Морфологический разбор глагола.

30.04

 

167

Повторение по теме «Наклонение глагола».

05.05

 

168

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

05.05

 

169

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

06.05

 

170

Правописание гласных в окончаниях и суффиксах глаголов.

07.05

 

171

Правописание гласных в окончаниях и суффиксах глаголов.

08.05

 

172

Повторение по теме «Глагол».

12.05

 

173

Повторение по теме «Глагол».

12.05

 

174

Обобщающий урок по теме «Глагол»

13.05

 

175

Контрольный диктант №6  по теме «Глагол»

14.05

 

176

Работа над ошибками. Разделы науки о языке.

15.05

 

XII

Повторение изученного материала в 6 классе – 11ч

 

 

177

Орфография.

 

19.05

 

178

Повторение.Орфография.

 

19.05

 

179

Административная контрольная работа

20.05

 

180

Работа над ошибками. Пунктуация.

 

21.05

 

181

Повторение.Пунктуация

 

22.05

 

182

Р.р.Лексика и фразеология.

 

25.05

 

183

Словообразование.

26.05

 

184

Морфология

 

26.05

 

185

Р.р.Синтаксис.

 

27.05

 

186

Итоговый тест №5 по теме «Повторение изученного в 5-6 классах».

 

28.05

 

187

Анализ ошибок, допущенных в итоговом тесте.

29.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано.

Протокол заседания ШМО

от «_____»  мая  2019 г.

____

 

 

 

Согласовано.

Зам.директора по УВР

_____________/Кириллова Н.В./

«_____»  августа 2019 г.


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по русскому языку 6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Руководитель реабилитационного подразделения

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 292 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.07.2020 230
    • DOCX 353 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Слотвинская Лилия Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Слотвинская Лилия Федоровна
    Слотвинская Лилия Федоровна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16065
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по географии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 83 человека из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 79 человек из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 30 регионов

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе