Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по русскому языку для 11 класса

Рабочая программа по русскому языку для 11 класса

Скачать материал
Скачать тест к материалу

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Министерство образования и науки Республики Дагестан

 

МКУ

 "Управление образования"

 городского округа

 с внутригородским делением г. Махачкала

 

МБОУ "СОШ №24"

 

 

 

 

Рассмотрено:                      Согласовано:                         Утверждено:

Руководитель ШМО:          зам.дир. по уВР:                     директор МБОУ»СОШ №24»

Магомедова П.Г.                 Гитиномагомедова П.М.        Алиев Ш.М.

_______________                ____________________           _____________________

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 11 КЛАССА

НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Количество часов в  неделю: 2 часа

 

(68 часов в год, 34 рабочие недели)

 

                       Автор учебника: Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина

                         Издательство «Русское слово», Москва 2018 г.

                                                                               

 

Учитель: Акаева Н.Э.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Махачкала 2022г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 11 класса на 2022-2023 учебный год разработана на основе следующих  положений и требований:

 - Федерального государственного образовательного стандарта среднего  общего образования.

- Примерной основной образовательной программы среднего общего образования и Универсального кодификатора распределенных по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего  общего образования и элементов содержания по русскому языку .

- Характеристики планируемых результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, представленной в Примерной программе воспитания (одобрено решением ФУМО от 02.06.2020 г.).

-Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 279-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

-Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт СОО, утвержденный приказом  министерства образования и науки российской федерации от 17 мая 2012 года 2012 Г. N 413

-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2020 г. № 254 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программа начального общего, основного общего, среднего общего образования»

 

- Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения в общеобразовательных учреждениях, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2020 №61573)

 

- Примерной основной образовательной программы среднего общего образования Гольцовой Н.Г., Шамшина И.В., Мищериной М.А. Русский язык. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. В двух частях. Москва «Русское слово». 2014

- Учебного плана МБОУ «СОШ №24» на 2022-2023 учебный год.

- Рабочей программы воспитания МБОУ «СОШ №24»

 

Общая характеристика учебного предмета «Русский язык»

   Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

      В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

 

Цель изучения курса

 

1) Воспитание уважения к родному языку, осмысление русского языка как основного средства общения.

2) Овладение русским языком как средством общения.

3) Осуществлять речевой контроль и самокоррекцию.

4) Осуществлять информационную переработку текста.

5) Освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях ее функционирования.

6) Овладение культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности.

7) Подготовка учащихся к ЕГЭ.

 

Задачи курса:

 

-        Освоение теоретических сведений о русском языке.

-        Овладение умением применять правила в устной и письменной речи.

-        Применение на практике теории, правил.

-        Создание собственных, творческих работ.

Задачи, стоящие перед курсом «Русский язык» в старших классах, решаются при использовании всех видов языкового анализа. Фонетический, морфемный словообразовательный, морфологический, синтаксический виды анализа базируются на ранее полученных знаниях.

Большое место в обучении отведено орфографическому и пунктуационному анализу, что обеспечивает прочные знания и повышает качество грамотного письма, культуру владения языком, совершенствует умения и навыки использования языковых средств.

Формы контроля: контрольный диктант, тесты, самостоятельная работа, сочинение-рассуждение.

 

 

Место учебного предмета «Русский язык» в учебном плане.

Учебный предмет "Русский язык" изучается в 11 классе не менее двух часов в неделю, общий объем составляет 68 часов.

 

   Вклад учебного предмета «Русский язык» в реализацию воспитательных целей обеспечивает:

 

1.      воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

2.      развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования

3.      формирование положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного

интереса к учебному предмету  «Русский язык».

4.      понимание роли русского языка как средства  общения в условиях взаимодействия

 разных культур и народов

 

Содержание тем учебного курса (68 ч.)

Общие сведения о языке

  1.1

Язык как особая система знаков; её место среди других знаковых систем.

Языки естественные и искусственные (языки программирования, логические и математические символы и т.п.)

  1.2

Язык        важнейшее    средство    человеческого    общения,             формирования и передачи мысли. Основные функции языка: коммуникативная, когнитивная

(познавательная), кумулятивная (культуроносная), эстетическая

  1.3

Взаимосвязь языка и культуры. Язык как средство хранения культурно- исторической информации и последующего развития культуры

1.4

Эстетическая функция языка

1.5

Особенности русского речевого этикета

Раздел 2. Язык и речь. Культура речи

2.1

Качества образцовой речи. Правильность как необходимое качество речи. Требование соответствия речи нормам современного русского литературного

языка. Словарь как вид справочной литературы. Виды лингвистических словарей

2.2

Уместность     речи.    Использование    языковых    средствв                         соответствии  с ситуацией общения

2.3

Точность     речи.     Функциональные    стили,     требующие

                     однозначности восприятия содержания высказывания (официально-деловой, научный)

2.4

Ясность речи как требование доступности для восприятия

2.5

Содержательность речи. Информационная насыщенность

2.6

Логичность речи: логическая соотнесённость высказываний и их частей

2.7

Богатство речи как использование всего многообразия лексико- фразеологических, грамматических средств языка. Словообразование как один из основных источников пополнения лексического состава русского языка

2.8

Выразительность речи как использование богатства изобразительных средств языка:                    фонетических, лексических,               морфологических,                        синтаксических;

тропов, приёмов

2.9

Использование богатства интонационных возможностей речи для создания выразительности устного высказывания

2.10

Речевой этикет как правила речевого поведения

2.11

Чистота речи как отсутствие засоряющих её элементов: плеоназмов, слов-

сорняков, нелитературных слов. Речевые штампы и канцеляризмы

2.12

Орфоэпические нормы. Роль соблюдения орфоэпических норм в устном общении

2.13

Словообразовательные нормы

2.14

Лексические нормы

2.15

Грамматические нормы русского языка

2.16

Нормы правописания

2.17

Интонационное оформление устного высказывания: логическое ударение; паузы; темп речи собеседников; мелодика (повышение и понижение тона), интенсивность произнесения, тембр

Раздел 3. Речь. Речевое общение. Текст

3.1

Стилистика как раздел лингвистики, изучающий вопросы использования языковых средств в ходе речевого общения. Функциональная стилистика. Стилевая дифференциация языка: разговорная речь, функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический), язык художественной

литературы

3.2

Разговорная речь. Стилевые черты разговорной речи: непринуждённость,

неподготовленность,     спонтанность,     эмоциональность,                                         экспрессивность, прерывистость, преимущественно диалогическая форма

3.3

Сфера использования и функции разговорной речи

3.4

Основные жанры разговорной речи: разговор, беседа (дружеская, деловая), частное письмо, записка, СМС-сообщение

3.5

Фонетические,         интонационные,         лексические,                                   морфологические

и синтаксические особенности разговорной речи

3.6

Невербальные средства общения

3.7

Культура разговорной речи. Особенности организации диалога (полилога)

3.8

Научный стиль. Особенности научного стиля речи: абстрактность, точность, логичность, объективность, обобщённость, доказательность

3.9

Лексические,  морфологические  и  синтаксические  особенности  научного

стиля

3.10

Основные   жанры    научного   стиля:    монография,    диссертация,                     реферат, словарь, справочник, учебник и учебное пособие, лекция, доклад

3.11

Сфера применения и функции научного стиля

3.12

Официально-деловой    стиль.    Особенности    официально-делового                                         стиля:

точность, краткость, стандартизированность, стереотипность построения текстов и их предписывающий характер

3.13

Сфера применения и функции официально-делового стиля. Лексические, морфологические и синтаксические особенности официально-делового стиля

3.14

Основные жанры официально-делового стиля: постановление, закон, указ, договор, соглашение, устав, приказ; договор, расписка, заявление, справка, доверенность; автобиография, характеристика, резюме; объявление, отчёт, инструкция

3.15

Публицистический      стиль.      Особенности      публицистического      стиля: экспрессивность,  эмоциональность  при  информационной  насыщенности,

оценочность, призывность

3.16

Сфера применения и функции публицистического стиля

3.17

Основные жанры публицистического стиля: заметка, информационная статья, репортаж, очерк, эссе, интервью, проблемная статья, фельетон; публичное выступление

3.18

Лексические,        морфологические        и        синтаксические                               особенности публицистического стиля

3.19

Язык  художественной  литературы.  Особенности  языка  художественной

литературы: конкретность, образность, эмоциональность

3.20

Сфера применения и функции языка художественной литературы

3.21

Основные жанры языка художественной литературы

3.22

Лексические,    морфологические    и     синтаксические    особенности    языка художественной литературы

3.23

Структурно-смысловые признаки текста. Функционально-смысловые типы

речи

3.24

Смысловая цельность как внутренняя смысловая организация текста. Логика развития замысла. Последовательность изложения. Роль абзаца в тексте

3.25

Связность текста. Способы связи предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте: лексические, морфологические, синтаксические

3.26

Содержательные, композиционные и языковые особенности функционально-

смысловых типов речи: описания, повествования, рассуждения

 

                                         Тематическое планирование

 

                   Общие сведения о языке

1.1

Язык как особая система знаков; её место среди других знаковых систем.

 

1.2

Язык        важнейшее    средство    человеческого общения,      

 

1.3

Взаимосвязь языка и культуры.

1.4

Эстетическая функция языка

1.5

Особенности русского речевого этикета

Раздел 2. Язык и речь. Культура речи

2.1

Качества образцовой речи. Словари

 

2.2

Уместность     речи.    Использование    языковых средств в соответствии с ситуацией общения

2.3

Функциональные    стили,требующие однозначности восприятия содержания высказывания (официально-деловой, научный)      

2.4

Ясность речи как требование доступности для восприятия

2.5

Содержательность речи. Информационная насыщенность

2.6

Логичность речи: логическая соотнесённость высказываний и их частей

2.7

Богатство речи как использование всего многообразия лексико- фразеологических, грамматических средств языка.

2.8

Выразительность речи как использование богатства изобразительных средств языка:                    фонетических, лексических,               морфологических,                        синтаксических;

тропов, приёмов

2.9

Использование богатства интонационных возможностей речи для создания выразительности устного высказывания

2.10

Речевой этикет как правила речевого поведения

2.11

Чистота речи как отсутствие засоряющих её элементов: плеоназмов, слов-сорняков, нелитературных слов. Речевые штампы и канцеляризмы

2.12

Орфоэпические нормы. Роль соблюдения орфоэпических норм в устном общении

2.13

Словообразовательные нормы

2.14

Лексические нормы

2.15

Грамматические нормы русского языка

2.16

Нормы правописания

2.17

Интонационное оформление устного высказывания:

Раздел 3. Речь. Речевое общение. Текст

3.1

Стилистика как раздел лингвистики, изучающий вопросы использования языковых средств в ходе речевого общения.

 

3.2

Разговорная речь. Стилевые черты разговорной речи:

3.3

Сфера использования и функции разговорной речи

3.4

Основные жанры разговорной речи

3.5

Фонетические,         интонационные,         лексические,                                   морфологические

и синтаксические особенности разговорной речи

3.6

Невербальные средства общения

3.7

Культура разговорной речи. Особенности организации диалога (полилога)

3.8

Научный стиль. Особенности научного стиля речи

3.9

Лексические,  морфологические  и  синтаксические  особенности  научного

стиля

3.10

Основные   жанры    научного   стиля

3.11

Сфера применения и функции научного стиля

3.12

Официально-деловой    стиль.   

 

3.13

Сфера применения и функции официально-делового стиля.

3.14

Основные жанры официально-делового стиля

3.15

Публицистический      стиль.     

 

3.16

Сфера применения и функции публицистического стиля

3.17

Основные жанры публицистического стиля

3.18

Лексические,        морфологические        и  синтаксические особенности публицистического стиля

3.19

Язык  художественной  литературы. 

 

3.20

Сфера применения и функции языка художественной литературы

3.21

Основные жанры языка художественной литературы

3.22

Лексические,    морфологические    и     синтаксические особенности                           языка художественной литературы

3.23

Структурно-смысловые признаки текста. Функционально-смысловые типы

речи

3.24

Смысловая цельность как внутренняя смысловая организация текста.

3.25

Связность текста. Способы связи предложений в тексте.

3.26

Содержательные, композиционные и языковые особенности функционально-

смысловых типов речи

 

Календарно- тематическое планирование

 

Тема урока

Количество часов

дата

Д/з

План

факт

1

Язык как особая система знаков; её место среди других знаковых систем.

1

 

 

Выучить лекцию

2

Язык   важнейшее средство человеческого общения

1

 

 

Выучить лекцию

3

Языки естественные и искусственные ( языки программирования, математические)

1

 

 

Выучить лекцию

4

Взаимосвязь языка и культуры. Язык как средство хранения культурно- исторической информации и последующего развития культуры

1

 

 

Выучить лекцию

5

Эстетическая функция языка

1

 

 

Работа с текстом

6

Особенности русского речевого этикета

1

 

 

Составить диалог

7

Качества образцовой речи. Правильность как необходимое качество речи

1

 

 

Ч 2,Стр 225, § 108, стр 229, упр 504

8

Требование соответствия речи нормам современного русского литературного

языка.

1

 

 

Нормы современного языка

9

Входная контрольная работа в формате ЕГЭ

 

1

 

 

Повторить правила

 

10

 Анализ контрольной работы. Виды лингвистических словарей

 

1

 

 

Выучить лекцию

Проект «Словари"

11

Уместность    речи.            Использование языковых            средств в соответствии  с ситуацией общения

1

 

 

Выучить лекцию. Выполнить задания по карточке

12

Функциональные    стили, требующие

            однозначности восприятия содержания высказывания (официально-деловой, научный)

 

1

 

 

Ч.2 Стр 244-246,256-257 § 112 – 113,составить заявление

13

Ясность речи как требование доступности для восприятия.  Содержательность речи. Информационная насыщенность

1

 

 

Выучить лекцию

14

Содержательность речи. Информационная насыщенность

1

 

 

Выучить лекцию

15

Логичность речи: логическая соотнесённость высказываний и их частей

1

 

 

Составить план

16

 

Словообразование как один из основных источников пополнения лексического состава русского языка

1

 

 

 

Ч 1, Стр 64-66, стр 69, упр 85

17

Выразительность речи как использование богатства изобразительных средств языка

 

1

 

 

Выучить лекцию

     18

Использование богатства интонационных возможностей речи для создания выразительности устного высказывания

1

 

 

Выучить лекцию

     19

Использование богатства интонационных возможностей речи для создания выразительности устного высказывания

1

 

 

Прочитать выразительно текст

       20

Речевой этикет как правила речевого поведения. Речевые штампы и канцеляризмы

1

 

 

Найти в тексте штампы

      21

Орфоэпические нормы. Роль соблюдения орфоэпических норм в устном общении

1

 

 

Ч 1, стр 50-52, стр 52, упр  57

     22

Орфоэпические нормы. Роль соблюдения орфоэпических норм в устном общении

1

 

 

Ч 1, стр 50-52, стр 52, упр  58

23

Словообразовательные нормы

1

 

 

Ч1, стр 64-68, § 16,   стр  69, упр 84

24

Лексические нормы

1

 

 

Выучить лекцию

25

Лексические нормы

1

 

 

Выучить лекцию

26

Грамматические нормы русского языка

1

 

 

Выучить лекцию

27

Нормы правописания

1

 

 

Ч 1, стр 99-100, § 26, стр 100, упр 129, 128

28

Нормы правописания

1

 

 

Принципы русской орфографии

29

Интонационное оформление устного высказывания: логическое ударение; паузы; темп речи собеседников; мелодика (повышение и понижение тона), интенсивность произнесения, тембр

1

 

 

Выучить лекцию. Выразительно прочитать текст

30

Интонационное оформление устного высказывания: логическое ударение; паузы; темп речи собеседников; мелодика (повышение и понижение тона), интенсивность произнесения, тембр

1

 

 

Поставить в тексте ударения, паузы

31

функциональные стили (научный, официально-деловой,

1

 

 

Ч 2, стр 244, § 112,стр 256,  § 113, стр 257.  упр 526

32

Публицистический стиль

1

 

 

Ч 2, стр 264, § 114, стр 272, упр 538

33

Разговорная речь. Стилевые черты разговорной речи. Сфера использования и функции разговорной речи

 

1

 

 

Ч 2, стр 264-265, § 115,

Стр 287, упр 549

34

Основные жанры разговорной речи: разговор, беседа (дружеская, деловая), частное письмо, записка, СМС-сообщение

1

 

 

Выучить лекцию, написать письмо

35

Невербальные средства общения

 

1

 

 

Выучить лекцию

36

Научный стиль. Особенности научного стиля речи: абстрактность, точность, логичность, объективность, обобщённость, доказательность

1

 

 

Ч 2, стр 244. § 112, стр 248, упр 516

37

Лексические,  морфологические  и  синтаксические  особенности  научного

стиля

1

 

 

Выучить лекцию

38

Основные   жанры    научного                     стиля:

монография,диссертация,реферат, словарь, справочник, учебник и учебное пособие, лекция, доклад

1

 

 

Ч 2, стр 249-250.

39

Сфера применения и функции научного стиля

1

 

 

Написать рецензию на фильм

40

Контрольная работа в формате  ЕГЭ

1

 

 

Повторить правила

41

Анализ контрольной работы

 

 

 

Повторить правила

 

42

 

Официально-деловой    стиль .

1

 

 

.Ч 2, стр 256-257.,§ 113,    Написать объявление на Авито

43

Официально-деловой    стиль

1

 

 

Составить объяснительную

44

Особенности официально-делового стиля               стиля:

1

 

 

Написать заявление

45

Сфера применения и функции официально-делового стиля.

1

 

 

Ч 2, стр 262, упр 530

46

Основные жанры официально-делового стиля: постановление, закон, указ, договор, соглашение, устав, приказ; договор, расписка, заявление, справка, доверенность; автобиография, характеристика, резюме; объявление, отчёт, инструкция

1

 

 

Ч 2, 256-257, .,§ 113,  упр 532

47

Публицистический      стиль.                                       Особенности                                       публицистического                        стиля: экспрессивность,  эмоциональность  при  информационной  насыщенности,

оценочность, призывность

1

 

 

Ч 2, стр 264-266,

.,§ 114,  упр 533

48

Сфера применения и функции публицистического стиля

1

 

 

Выучить лекцию

49

Основные жанры публицистического стиля: заметка, информационная статья, репортаж, очерк, эссе, интервью, проблемная статья, фельетон; публичное выступление

1

 

 

Ч 2, стр 265-266, упр 534. Написать очерк

50

Лексические,                               морфологические                           и

синтаксические   особенности публицистического стиля

1

 

 

Выучить лекцию

51

Язык  художественной  литературы.  Особенности  языка  художественной

литературы: конкретность, образность, эмоциональность

1

 

 

Ч 2, стр 289-290. § 116

52

Язык  художественной  литературы.  Особенности  языка  художественной

литературы: конкретность, образность, эмоциональность

1

 

 

Ч 2, стр 289-290. § 117

53

Сфера применения и функции языка художественной литературы

1

 

 

Ч 2, § 116,   стр 292, упр 555

54

Основные жанры языка художественной литературы

 

1

 

 

§ 97, стр 163 (3)

55

Лексические,    морфологические                           и синтаксические                           особенности языка художественной литературы

1

 

 

Выучить лекцию. Анализ текста

56

Лексические,морфологические

и синтаксические

 

 особенности языка художественной литературы

1

 

 

Анализ текста

57

Структурно-смысловые признаки текста. Функционально-смысловые типы

речи

1

 

 

Ч 2, стр 295-298, § 117, упр 560

58

Структурно-смысловые признаки текста. Функционально-смысловые типы речи

1

 

 

Типы речи. Конспект

59

Смысловая цельность как внутренняя смысловая организация текста. Логика развития замысла. Последовательность изложения. Роль абзаца в тексте

1

 

 

Написать сочинение

60

Смысловая цельность как внутренняя смысловая организация текста. Логика развития замысла. Последовательность изложения. Роль абзаца в тексте

1

 

 

Абзац

61

Связность текста. Способы связи предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте: лексические, морфологические, синтаксические

 

1

 

 

Задание 6. ЕГЭ

62

Связность текста. Способы связи предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте: лексические, морфологические, синтаксические

 

1

 

 

Задание 6 ЕГЭ

63

Содержательные, композиционные и языковые особенности функционально-

смысловых типов речи: описания, повествования, рассуждения

1

 

 

Ч 2, стр 295-298.Упр 563, стр 302

64

Содержательные, композиционные и языковые особенности функционально-

смысловых типов речи: описания, повествования, рассуждения

1

 

 

Рассуждение

65

Контрольная работа в формате ЕГЭ

1

 

 

Повторить правила

66

Анализ контрольной работы

1

 

 

 

67

Подготовка к ЕГЭ. Написание сочинения

1

 

 

Дописать сочинение

68

Повторение

1

 

 

Повторить правила

 

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

 

 

1. Учебник Русский язык 11 класс . Гольцов Н.Г. , Шамшин

2. Тесты ФИПИ . Авторы Цыбулько

Техническое обеспечение: интерактивная доска

 

 

Учебно-методическое обеспечение для учителя 11 класса

 

  1. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. – Л., 2000. – 305 с.
  2. Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка. – М., 2006. – 282 с.
  3. Будникова Н.Н. Поурочные разработки по русскому языку к учебнику Гольцовой Н.Н. 10-11классы. – М.: «Вако», 2009. – 286 с.
  4. Волгина Н.С., Светлышева В.В. Орфография и пунктуация: Справочник. – М., 2002. – 402 с.
  5. Войлова К.А., Гольцова Н.Г. Справочник-практикум по русскому языку. – М., 2008. – 309 с.
  6. Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Русское слово, 2008. – 431 с.
  7. Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. – М.: Русское слово, 2008. – 432 с.
  8. Гольцова Н.Г., Рупосова Л.П. Практикум по русскому языку. Орфография. – М., 1978; Пунктуация. – М., 2008. – 205 с.
  9. Готиха З.А. Школьный словарь строения слов русского языка. – М., 2001. – 234 с.
  10. Кайдалова А.И., Калинина И. К. Современная русская орфография. – М., 2006. – 187 с.
  11. Лапатухин М.С., Скорлуповская Е.В., Снетова Т.П. Школьный толковый словарь русского языка / Под ред. Ф.П. Филина. – М., 2001. – 240 с.
  12. Милоелавский И.Г. Как разобрать и собрать слово. – М.,2006. – 120 с.
  13. Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И. Аванесова. – М., 1988. – 560 с.
  14. Правила русской орфографии и пунктуации. – М., 2005.
  15. Панов Б.Т., Текучее А.В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка. – М.,2005. – 429 с.
  16. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М., 2005. – 501 с.
  17. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Управление в русском языке. – М., 2002. – 140 с.
  18. Скворцов Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски?: Справочное пособие по произношению, ударению и словоупотреблению. – М., 1995. – 193 с.
  19. Словарь сочетаемости слов русского языка / Под ред. П.Н. Денисова, В.В. Морковкина. – М., 1983. – 218 с.
  20. Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М., 2003. – 262 с.
  21. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2002. – 197 с.
  22. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка.
  23. – М., 2004. – 207 с.

 

24.Огай О. Н. Как написать экзаменационное сочинение в 11 классе: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2011.

 

 

Рекомендуемая литература для учащихся 11 класса

 

:

УМК «Русский язык 10-11 классы».  Авторы Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина. Б  Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. В двух частях. Москва «Русское слово» 2015 г

 

 

  1. Александрова З.Е. и др. Словарь синонимов русского языка. – М., 2005. – 437 с.
  2. Алекторова Н.М. и др. Словарь синонимов русского языка. – М., 2005. – 301 с.
  3. Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. – М., 2004. – 208 с.
  4. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов русского языка. – М., 2002.
  5. Гольцова Н.Г. Русский язык 10-11 классы. Учебник. – М.: Русское слово.
  6. Горбачевич К.С., Хабло Е.П. Словарь эпитетов русского литературного языка. – М., 2006. – 447 с.
  7. Одинцов В.В., Смолицкая Г.П., Голанова Е.И., Василевская И.А. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В. Иванова. – М., 2006. – 316 с.
  8. Комлев Н.Г. Словарь новых иностранных слов (с переводом, этимологией и толкованием). – М., 1995. – 828 с.
  9. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка. – М., 2005. – 346 с.
  10. Поспелов Е.М. Школьный топонимический словарь. – М., 2006. – 271 с.
  11. Рогожникова Р.П., Карская Т.С. Школьный словарь устаревших слов русского языка: По произведениям русских писателей XVIII-XX вв. – М., 1996. – 396 с.
  12. Энциклопедический словарь: Славянская мифология / Под ред. В.Я. Петрухина, Т.А. Агапкиной и др. – М., 1995. – 905 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 647 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 23.09.2022 42
    • DOCX 70.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Акаева Наида Эминовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Акаева Наида Эминовна
    Акаева Наида Эминовна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 6822
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой