Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку для 5-9 классов_ФГОС

Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов_ФГОС

Скачать материал

            МБОУ «Центр образования села Марково»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ   5-9 КЛАССОВ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

село Марково

2019г

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

    осознание своей идентичности как гражданина многонациональной страны, объединенной одним языком общения - русским ;

    освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества через художественное слово русских писателей;

    осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

    понимание культурного многообразия своей страны и мира через тексты разных типов и стилей.

Метапредметные 

•   способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, общественную;

• владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать тексты разных стилей, составлять простой и развернутый планы, тезисы,  формулировать и обосновывать выводы и составлять собственный текст ), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

  способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация.);

  готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе; освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты:

5 класс

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи:

  • знание предмета изучения синтаксиса и пунктуации, строения словосочетания и предложения; разграничение синтаксических и пунктуационных ошибок; различение словосочетания и грамматической основы; знание порядка разбора словосочетания и предложения; распознание видов предложений по цели высказывания и интонации и умение составлять предложения разных видов; знание способов выражения подлежащего, сказуемого и второстепенных членов предложения; знание условий постановки знаков препинания между однородными членами предложения, при обобщающих словах, при обращениях, в сложных предложениях, при прямой речи; развитие представлений о тексте и его признаках; совершенствование способностей создавать сочинение на заданную тему, писать сжатое изложение.

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.

  • знание предмета изучения фонетики, графики, орфоэпии; знание групп и подгрупп звуков русского языка, смыслоразличительной функции звуков, образования гласных и согласных звуков, слабых позиций звуков, различия между буквами и звуками; знание особенностей произношения сочетаний звуков и слов; знание роли буквы ь, звукового значения букв е, ё, ю, я; знание о повествовании и описании как функционально-смысловых типах речи, особенностях их строения; умение работать с орфографическим и орфоэпическим словарями, располагать слова в алфавитном порядке, писать сочинение-повествование и сочинение-описание, редактировать сочинение ученика, соблюдать орфоэпические нормы, находить и исправлять орфоэпические и орфографические ошибки.

Лексика. Культура речи.

  • знание предмета изучения лексикологии, функций слова в языке, основных способов толкования лексического значения слова; знание содержания понятий «лексическое значение слова», «толковый словарь», «словарная статья», «грамматическое значение слова», «однозначные слова», «многозначные слова», «омонимы», «синонимы», «антонимы», знание функций синонимов и антонимов в речи; умение толковать лексическое значение слова, разграничивать лексические и грамматические значения слова, распознавать однозначные и многозначные слова, определять прямое и переносное значение слов, отличать омонимы от многозначных слов; умение использовать в собственной речи синонимы и антонимы.

 

Морфемика. Орфография. Культура речи.

  • знать предмет изучения морфемики; знать содержание понятий морфема, варианты морфем; знать определения частей слова и их смысловое значение, грамматическое значение окончаний; делать морфемный разбор слов; знать виды чередований гласных и согласных в корнях слов; распознавать слова с беглыми гласными; знать правила правописания: гласных и согласных в приставках, гласных в корнях –лаг- -лож-, -раст- -рос-, написания букв ё — о после шипящих в корне, букв и — ы после ц; знать о рассуждении как функционально-смысловом типе речи.

Морфология. Орфография. Культура речи.

  • знать морфологические признаки существительного, его синтаксическую роль, правило употребления заглавной буквы, правило правописания гласных е и и в падежных окончаниях существительных, правило правописания о е после шипящих и в окончаниях существительных, порядок морфологического разбора существительного, структуру рассуждения, роль доказательства в рассуждении; уметь определять род имён существительных, распознавать существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа, находить начальную форму и определять склонение, верно употреблять предлоги, правильно писать падежные окончания, графически обозначать условия выбора окончания, образовывать формы именительного и родительного падежей существительных во множественном числе, находить ключевые слова.

6 класс

Текст

·        знание стилей речи, признаков текста, средств связи предложений; осознание роли начальных и конечных предложений текста; умения определять тему, основную мысль текста,  озаглавливать его, характеризовать тексты по форме, виду и типу речи, выделять ключевые слова, соблюдать нормы построения текста, создавать повествовательный текст, исправлять недочёты в выборе средств связи между предложениями в тексте, составлять заявление и объяснительную записку по образцу.

Лексика. Культура речи.

·        знание предмета изучения лексикологии, функций слова в языке, основных способов толкования лексического значения слова, содержания понятий: словарный состав, лексическое значение слова, однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение слов,  омонимы, синонимы, антонимы, толковый словарь, профессионализмы, исконные и заимствованные слова, неологизмы, историзмы, архаизмы, приёмов отбора, систематизации и оформления материалов к сочинению; владение основными лексическими понятиями; умения толковать лексическое значение слова разными способами, находить и исправлять ошибки, связанные со смешением профессионализмов и общеупотребительных слов, разграничивать заимствованные и исконно русские слова, находить и исправлять с помощью толкового словаря ошибки в толковании современных слов, разграничивать историзмы и архаизмы, определять роль устаревших слов в художественных текстах, составлять словарные статьи, собирать материалы к сочинению, осуществлять анализ готового материала.

Фразеология. Культура речи.

·        знание содержания понятия фразеологизмы, лексического значения и грамматического строения фразеологизмов, источников происхождения фразеологизмов; умения опознавать фразеологизмы по их признакам, определять лексическое значение фразеологизмов, их грамматическое строение и синтаксическую роль, использовать фразеологический и толковый словари для определения значения фразеологизмов, подбирать к ним синонимы и антонимы, различать фразеологизмы и свободные сочетания слов, заменять свободные сочетания слов подходящими по смыслу фразеологизмами, употреблять фразеологизмы в речи.

Словообразование. Орфография. Культура речи.

·        знание предмета изучения словообразования, способов образования слов, содержания понятий словообразовательная пара, словообразовательная цепочка, словообразовательное  гнездо, этимология, интерьер, способов сокращения слов, структуры словарной статьи словообразовательного и этимологического словарей, правила написания букв а и о в корнях -кас- — -кос-, -гар- — -гор-, -зар- —-зор-, букв ы и и после приставок, гласных в приставках пре- и при-, соединительных гласных о и е в сложных словах; умения определять способ образования слова, использовать словообразовательный словарь для самоконтроля, пользоваться этимологическим словарём, правильно писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать условия выбора правильного написания, правильно произносить сложносокращённые слова, определять род сложносокращённых слов, согласовывать со сложносокращёнными словами глаголы в прошедшем времени, составлять сложный план, перерабатывать простой план в сложный, писать сочинение-описание.

Морфология. Орфография. Культура речи.

знание морфологических признаков существительного, его синтаксической роли, перечня разносклоняемых существительных, особенностей их склонения, групп существительных общего рода, порядка морфологического разбора существительного, способов образования существительных, правил правописания гласных е и и в падежных окончаниях существительных, букв о — е после шипящих и ц в окончаниях и суффиксах существительных, употребления буквы е всуффиксе -ен- существительных на -мя, слитного или раздельного написания не с существительными, условий выбора букв ч и щ в суффиксе -чик (-щик), букв е и и в суффиксах -ек и -ик; умение распознавать несклоняемые существительные, определять их род, согласовывать с ними прилагательные и глаголы прошедшего времени в роде, употреблять несклоняемые существительные в речи, распознавать существительные общего рода, определять род существительного, обозначающего профессиональную принадлежность, правильно употреблять в речи существительные общего рода, правильно писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать условия их выбора.

 

7 класс

  • освоение основ научных знаний о причастии; опознавание причастий и причастных оборотов в текстах; умение создавать тексты — описание внешности; овладение орфографическими и пунктуационными нормами русского языка, связанными с правописанием причастий и причастных оборотов.
  • Опознавание и анализ деепричастий в тексте. Употребление деепричастий и деепричастных оборотов в речи. Проведение различных видов анализа слова (морфемного, морфологического). Выполнение синтаксического анализа предложения.
  • Опознавание и анализ наречий. Осознание роли наречий в тексте. Употребление наречий в речи. Знакомство с жанрами дневниковой записи, отзыва, доклада и создание сочинений в этом жанре.
  • Опознавание, анализ и употребление слов категории состояния.
  • Осознание эстетической функции родного языка.
  • Опознавание и анализ языковых единиц — предлогов и союзов. Проведение морфологического разбора предлогов и союзов.
  • Выполнение синтаксического разбора предложений.

 

8 класс

- производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных     частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

- с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии: находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

По пунктуации: находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По развитию речи: составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание письменных работ; выступать по заданной теме.

 

9 класс

Знать и уметь:

- смысл понятий речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; сфера и ситуация речевого общения; функциональные разновидности языка, их основные признаки; жанры; текст, его функционально-смысловые типы;

- основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

-определять тему, основную мысль текста, его принадлежность к определенной функциональной разновидности языка, функционально-смысловому типу и стилю; анализировать структуру и языковые особенности текста;

- читать тексты разных стилей, используя разные виды чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (пересказ, изложение, конспект, план);

- владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение, смешанный вид монолога) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

- с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

 По  фонетике и орфоэпии: правильно   произносить слова. Оценивать собственную и чужую речь с точки зрения орфоэпической правильности. Применять  фонетико-орфоэпические знания и умения

в собственной речевой практике. Использовать  орфоэпический словарь для овладения произносительной культурой.

По морфемике и словообразованию: знать  основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный; сложение и его виды; переход слова из одной части речи в другую; сращение сочетания слов в слово. Словообразовательная  пара, словообразовательная цепочка. Словообразовательное  гнездо слов. Применять знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания.  

По лексикологии и фразеологии: дифференцировать  лексику по типам лексического значения с точки зрения её активного и пассивного запаса, происхождения, сферы употребления, экспрессивной окраски и  стилистической принадлежности.  Употреблять  лексические средства  в соответствии со значением и ситуацией общения. Извлекать необходимую  информацию из лексических словарей различных типов.

По морфологии: распознавать  части речи по грамматическому значению, морфологическим признакам и синтаксической роли.  Проводить морфологический разбор  слов разных частей  речи.

Применять  морфологические знания и умения в практике правописания.  Использовать словари грамматических трудностей в речевой практике.

По синтаксису: проводить  синтаксический разбор  словосочетаний и предложений разных видов. Анализировать  разнообразные синтаксические конструкции  и правильно  употреблять их в речи.

Оценивать  собственную и чужую речь с точки зрения правильности, уместности и выразительности употребления синтаксических конструкций.

По орфографии и пунктуации:   соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи. Опираться  на фонетический, морфемно - словообразовательный и морфологический анализ при  выборе правильного написания слова;   на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков  препинания в предложении.

По развитию речи: составлять простой и сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные   тексты. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли.   Совершенствовать содержание письменных работ; выступать по заданной теме.   Знать  средства  связи частей текста,   типы текстов: повествование, описание, рассуждение;   стили речи. 

 

Содержание учебного предмета

 

№ п/п

Название раздела

Количество часов

Контроль

реализации

программы

5 класс

1

 Язык и общение

3

Р.Р.-1урок

2

 Вспоминаем, повторяем, изучаем 

20

входной мониторинг; изложение, контрольный диктант

3

 Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. 

30

контрольный диктант, тест, изложение; сочинение-4

4

 Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.

15

контрольный диктант; сочинение-2; изложение

5

 Лексика. Культура речи. 

8

контрольная работа, изложение

 

6

Морфемика. Орфография. Культура речи.  

22

контрольный диктант; изложение; сочинение

7

 Морфология. Орфография. Культура речи.

70

 

 Имя существительное     

21

контрольный диктант, сочинение; изложение

Имя прилагательное   

14

контрольный диктант; изложение; сочинение-2

 Глагол                              

35

контрольный диктант; тест; сочинение-4; изложение-2, мониторинг

8

 Повторение    изученного                

2

изложение

 

Итого

        170 ч.

 

6 класс

1.

Язык. Речь. Общение.

3

 

2.

Повторение изученного в 5 классе

9

контрольный диктант

входной мониторинг

3.

 Текст

 5

Р.Р.- 2 урока

4.

Лексика. Культура речи.

12

сочинение-1;

изложение-1;

контрольнаяработа-1

5.

Фразеология. Культура речи.

4

творческая работа-1;

контрольный  тест-1

6.

Словообразование. Орфография. Культура речи.

34

Р.Р. -2 урока;

контрольный диктант-2;

изложение -1;

сочинение-1:

контрольный тест -1

7

 

Морфология. Орфография. Культура речи.

125

 

8

Имя существительное.

25

контрольный диктант-1, тест -1; сочинение-2

9

Имя прилагательное.

26

контрольный диктант-1; сочинение -1; изложение -1.

10

Имя числительное

18

контрольный диктант-1; тест-1; сочинение -1

11

Местоимение

25

сочинение-2; контрольная работа-1; контрольный диктант-1, тест-1

12

Глагол

31

сочинение-3; изложение-1; контрольный диктант -1; тест-1

13

Повторение изученного в 6классе

12

контрольный тест-1

 

Итого

204 часа

 

7 класс

1

Русский язык как развивающееся явление 

 

1

   

2

Повторение  пройденного  в V-VI классах 

 

9 ч

контрольный диктант, тест

2 ч. развития речи

3

Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие  

 

32 ч

контрольный диктант-2; тест-1, изложение-2; словарный диктант-1; контрольный тест-1

4 ч. развития речи

4

Деепричастие 

12 ч

контрольный диктант-1; сочинение-2; тест-1; словарный диктант-1

3 ч. развития речи

5

Наречие

26 ч.

 контрольный   диктант-1; изложение-1; зачет-1, контрольный тест-1; контрольная работа -1

2 ч. развития речи

6

Категория состояния

4ч.

 изложение-1

2 ч. развития речи

 

 

Служебные части речи. Культура речи

 

 

7

Предлог 

    

11ч.

контрольный диктант-1, сочинение-1

2 ч. развития речи

8

Союз 

 

14 ч.

контрольный тест-1;   сочинение-1;словарный диктант-1

2 ч. развития речи

9

Частица 

             

13 ч.

контрольный тест-1;     изложение-1, контрольный  словарный диктант-1

2 ч. развития речи

10

Междометие. Звукоподражательные слова           

2

 

11

Повторение и систематизация пройденного   в VII классе 

 

12 ч

 

контрольный диктант-1; сочинение-1; контрольный тест-1; комплексный анализ текста-1.

2 ч. развития речи

 

Итого

136 часов

 

8 класс

1

  Русский язык в  современном мире 

1

 

   ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5—7 КЛАССАХ (5 ч + 2 ч)

7

Входная контрольная работа-1; изложение-1, сочинение-1

3

  СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (7 ч + 1 ч) 

8

Контрольный тест-1, сжатое изложение-1  

4

  Простое предложение (2 ч + 1 ч)

3

 Сочинение -1

5

    Двусоставные предложения

Главные члены предложения  (6ч.+2ч.)

8

Сочинение-1, контрольный диктант-1

 

6

   Второстепенные члены предложения (6 ч + 2 ч)

8

Контрольная работа-1;   сочинение-1, изложение-1

7

 

 Односоставные предложения

 (9 ч + 2 ч)

11

Сочинение-1, контрольный диктант-1, изложение-1

 

      Простое осложнённое предложение (1 ч) 

1

 

 

 Однородные члены предложения

 (12 ч + 2 ч)

14

Контрольный диктант-1; изложение-1; сочинение-1, контрольный тест-1

 

Обособленные члены предложения (18 ч + 2 ч)          

20

  контрольный тест-1; сочинение-14 изложение-1, контрольный диктант-1

8

  Слова, грамматически не связанные с членами предложения Обращение (4 ч)

 4

  Контрольный тест-1

9

Вводные и вставные конструкции

(5 ч + 2 ч)

7

  Творческое задание-1, публичное выступление-1, контрольный тест-1.

10

Чужая речь (6 ч + 1 ч)

7

Контрольный диктант-1, составление рассказа-1

11

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ

(2 ч + 1 ч)

3

Изложение-1 

 

Итого

       102ч.

 

9 класс

1

 Международное значение  русского языка                                 

1

 

2

  Повторение изученного в 5-8 классах     (9ч + 3 ч)

12

Сочинение-1, изложение-1, входная  контрольная  работа

3

Сложное предложение. Культура речи  (9ч. +2ч.)

11

Контрольный диктант-1, сочинение -1

4

 Сложносочинённые предложения  (5 ч + 2 ч)

7

Сочинение -1, творческая работа-1

5

 Сложноподчинённые предложения (5 ч + 2 ч)

7

Изложение -1

6

Основные группы сложноподчинённых предложений

 (28 ч + 2 ч)

30

Словарный диктант-2, сочинение -1, контрольный тест – 1, контрольный диктант -1, диагностическая работа

7

Бессоюзное сложное предложение (11 ч + 2 ч)

13

Изложение – 1, сочинение -1, тест, контрольный диктант -1

8

Сложные предложения с различными видами связи

 (9 ч + 2 ч)

11

Изложение -1, публичное выступление-1, итоговый   диктант

9

Повторение и систематизация изученного   в 5 -9 классе (7ч.+3ч.)

10

  Диагностическая работа -1 , тренинг    

 

Итого

102

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

5 класс

 

п/п

Содержание

Кол-во

часов

Дата

 проведения

                Язык и общение                                 (2ч. +1ч.)

3

 

1

Язык и человек.

        1

16.09

2

Общение устное и письменное.

1

17.09

3

Р.р. Стили речи.

1

17.09

 

 Вспоминаем, повторяем, изучаем                    (17ч.+3ч.)

 20

 

4

Звуки и  буквы. Произношение и правописание.

1

18.09

5

Орфограмма.

1

19.09

6

Правописание проверяемых  безударных гласных в   корне.   

1

20.09

7

Правописание проверяемых согласных в корне   

1

23.09

8

Правописание непроизносимых согласных в корне   

1

24.09

9

 Буквы  И, У, А после шипящих.

1

25.09

10

Разделительные Ъ и Ь.

1

26.09

11

Раздельное написание предлогов с другими  словами.

1

27.09

12-13

Р. р. Обучающее изложение. Анализ изложения

2

02.10,02.10

14

Р.р. Текст. Что мы знаем о тексте.

1

 

15

Части речи. Глагол.

1

30.09

16

  -ТСЯ и  -ТЬСЯ в глаголах.

1

01.10

17

 

Личные окончания глаголов.

1

03.10

18

Имя существительное.

1

04.10

19

Имя прилагательное.

1

07.10

20

Местоимение.

1

08.10

   21  

Р.р. Текст. Тема и основная мысль текста.

1

08.10

22

Контрольный диктант по разделу «Повторение изученного   в начальных классах»

1

09.10

23

Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.

1

10.10

 

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи       ( 23ч. +7ч.)

30ч.

 

24

Синтаксис. Пунктуация.

1

11.10

25-26

РР. Сочинение по картине Н.Сладкова «Летние радости» и его анализ.

2

14.10,15.10

27

Словосочетание. Разбор словосочетания.

1

16.10

28

Предложение.  Виды предложений по цели высказывания.

1

17.10

29

 Восклицательные предложения.

1

18.10

30

Члены предложения.  Главные члены предложения. Подлежащее.

1

21.10

31

Сказуемое.

1

21.10

32

Тире между подлежащим и сказуемым.

 

1

22.10

33

Второстепенные члены предложения. Нераспространенные и распространенные предложения.

1

23.10

34

Дополнение.

1

24.10 05.11

35

Определение.

1

25.10

36

Обстоятельство.

1

05.11

37,38

Р.р. Сжатое изложение. «Гордость – это хорошо или плохо?» и его анализ.

2

06.11,07.1111.11

39

Предложения с однородными членами.

1

08.11

40

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1

11.11

41

Предложения с обращениями.

1

12.11

42

Р.Р.Письмо. Сочинение в форме письма.

1

13.11 дома

43,44

Контрольный диктант по итогам 1-й четверти и его анализ.

 

2

14.11, 15.11

45

Синтаксический разбор простого предложения. Пунктуационный разбор простого предложения.

 

1

18.11

46

  Р.р. Сочинение на свободную тему.

 

1

19.11 дома

47,48

 

  Простые и сложные предложения. Синтаксический разбор сложного предложения.

2

20.11

49

 Прямая речь.

1

21.11

50

Диалог

1

22.11

51

 Повторение. Р.р. Сочинение по картине Ф.П. Решетникова "Опять двойка!"

1

 

52 

Анализ сочинении.  Повторение.

1

 

53

  Контрольный тест.

1

 

 

 Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.                                                   (12 ч +  3 ч)  

15ч.

 

54

 

Анализ теста. Фонетика. Гласные  звуки.

1

 

55

Согласные звуки.

1

 

56

Изменение звуков в потоке речи.

1

 

57

Согласные твердые и мягкие.

1

 

58

Р.Р.Повествование. Обучающее изложение (упр.275)

1

 

59

Работа над ошибками. Согласные звонкие и глухие.

1

 

60

Графика. Алфавит.

1

 

61

РР. Описание предмета. Сочинение.     

1

 

62

 Анализ сочинения.   Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.

1

 

63

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.

1

 

64

Орфоэпия. Фонетический разбор слова.

 

1

 

65

Повторение.

1

 

66,67

Контрольный диктант и его анализ.

 

2

19.12

68

Р.р. Сочинение-описание предметов по картине  И.И. Машкова "Натюрморт с маками и васильками".

1

23.12

 

Лексика. Культура речи.                                    (6ч.+2ч.)

8ч.

 

69

Работа над ошибками. Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова.

1

20.12

70

Прямое и переносное значение слов.

1

24.12

71

Омонимы.

1

24.12

72

Синонимы.

 

1

25.12

73

Антонимы.

1

25.12

74

 Контрольная работа  по разделу «Лексика». 

1

26.12

75,

76

 Работа над ошибками.

Р.Р. Подробное изложение. Анализ изложения.

2

10.01

 

Морфемика. Орфография. Культура речи         (18ч.+4ч.)

22ч.

 

77

 Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слова.

1

14.01

78

 Окончание.  Основа слова.

1

15.01

79

 Корень слова.

1

16.01

80

 Р.р. Рассуждение. Комплексный анализ текста.

1

17.01

81

  Суффикс.

1

20.01

82

 Приставка.

1

21.01

83

 Чередование звуков.

1

22.01

84

 Беглые гласные.

1

23.01

85

Варианты морфем. Морфемный разбор слова.

1

24.01

86,87

Р.р. Выборочное изложение с изменением лица по тексту В.М. Пескова и  его анализ.

2

27.01, 28.01

88

 Правописание гласных и согласных в приставках.

1

29.01

 89 

  Буквы з и с на конце приставок.

1

30.01

90

 Буквы О – А в корне -ЛАГ- – -ЛОЖ-.

1

31.01

 91

 Буквы О – А в корне -РАСТ-– -РОС-.

1

03.02

92,93

 Буквы Ё – О после шипящих в корне.

2

04.02, 05.02

 94

 Буквы Ы – И после Ц.

1

06.02

95

 Повторение.

1

07.02

96

 Контрольный диктант.

1

10.02

97

 Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. 

1

11.02

98

 Р.р. Сочинение-описание изображенного на картине (П.П. Кончаловский  "Сирень в корзине").

1

12.02

 

  Морфология. Орфография. Культура речи.

70

 

 

Имя существительное                                              (17 ч + 4 ч)  

21ч.

 

99

Работа над ошибками. Имя существительное как часть речи.

1

13.02

100

Р.Р. Доказательства в  рассуждении.

Комплексный анализ текста.

1

14.02

101

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

1

17.02

102

Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в именах собственных.

1

18.02

103

Род имени существительного.

1

19.02

104,

105

Р.р. Элементы рассуждения в повествовании.

Изложение по притче Е.А. Пермяка.

2

20.02, 21.02

106

Работа над ошибками. Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

1

24.03

107

 Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.

1

25.03

108

 Три склонения имен существительных

1

26.03

109

 

 Падеж имен существительных.

1

27.02

110

 

 Р.р. Сочинение-рассуждение « Кем я хочу стать и почему»

1

28.02

111,

112

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

2

02.03, 03.03

113

Множественное число имен существительных.

1

04.03

114

  Правописание О – Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

1

05.03

115

  Морфологический разбор имени существительного.

1

06.03

116,

   117

Повторение по теме "Имя существительное".  

2

09.03, 10.03

118, 119

 Контрольный диктант и его анализ.

 

2

11.03, 12.03

 

Имя прилагательное                              10ч + 4ч.)

14ч.

 

120

Имя прилагательное как часть речи.

1

13.03

121,

122 

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

2

16.03, 17.03

123

Р.р. Описание животного. Сочинение.

 

1

18.03

124,

125 

Работа над ошибками. Прилагательные полные и краткие.

2

19.03, 20.03

126

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

30.03

127

Р.р. Сочинение "Как я испугался".

1

31.03

128

Повторение по теме "Имя прилагательное".

1

01.04

129

Р.р.. Комплексный анализ текста.

1

02.04

130

Контрольный диктант.

1

03.04

131

Работа над ошибками. 

1

06.04

132

Работа с тестами по теме.

1

07.04

133

Р.р.. Изложение «Ю-Ю»

1

08.04

 

Глагол                                                                                (29ч + 6 ч) 

35

 

134

Анализ изложения. Глагол как часть речи.

1

09.04

135

 

НЕ с глаголами.

1

10.04

 136

Р. р. Рассказ.

1

13.04

137

Неопределенная форма глагола.

1

14.04

138,

139

Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

2

15.04, 16.04

 140

Р .р.. Сочинение-рассказ по картине О. В. Поповича « Не взяли на рыбалку».  

1

17.04

 141,

142

Анализ сочинения. Виды глагола.

2

20.04, 21.04

143,

144

Буквы Е – И в корнях с чередованием.

2

22.04, 23.04

 145

Р.р. Невыдуманный рассказ о себе.

1

24.04

146

Время глагола.

1

27.04

147

 

Прошедшее время.

1

28.04

148

Р.Р. Изложение с элементами сочинения .  

1

29.04

149

Анализ изложения. Настоящее время.

1

30.04

150,

151

Будущее время.

2

04.05, 05.05

152,

153

 

Спряжение глаголов.

2

06.05, 07.05

154,

155

Как  определить  спряжение глагола с безударным личным окончанием.

2

11.05, 08.05

156

Морфологический разбор глагола.

1

12.05

157,

158

Р.р. Изложение по тексту "Шоколадный торт". Анализ изложения

2

13.05, 14.05

159,

160

Ь после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа.

2

15.05, 18.05

161,

162

Употребление времен.

2

19.05.,20.05

 163

Р.Р. Спортивный репортаж по серии рисунков.

1

21.05

164,

165

Повторение    изученного   о глаголе.

 

2

22.05, 21.05

166

Тест по теме.

1

25.05

167

Контрольный диктант  (мониторинг) за курс 5 класса.

1

26.05

168

Работа над ошибками.

1

27.05

 

  Повторение изученного                                               ( 2 ч)

2

 

169

Разделы науки о языке.

1

28.05

170

Орфограммы в приставках и корнях слов

1

29.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

6 класс

 

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

 проведения

 

ЯЗЫК. РЕЧЬ. ОБЩЕНИЕ (3 ч. )

3ч.

 

1

Русский язык- один из развитых языков мира.

        1

 

2

Язык, речь, общение.

1

 

3

Ситуация общения.

1

 

 

ПОВТОРЕНИЕ  ИЗУЧЕННОГО  В 5 КЛАССЕ

(8 ч + 1 ч)

9ч.

 

4

Фонетика. Орфография. Фонетический разбор слова.

 

1

 

5

Морфемы в слове. Орфограммы

в приставках и в корнях слов

1

 

6

Части речи. Морфологический разбор слова.

 

1

 

7

 Орфограммы в окончаниях слов.

1

 

8

Словосочетание.

1

 

9

Простое предложение. Знаки  препинания.

1

 

10

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения.

1

 

11

Р.Р. Прямая речь. Диалог.

1

 

12

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

1

 

 

                           ТЕКСТ (3 ч + 2 ч.)

5ч.

 

13

  Работа над ошибками.

Р.Р. Текст. Его особенности.

1

 

14

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

1

 

15

 Начальные и конечные предложения текста.

1

 

16

  Ключевые слова. Основные признаки текста.

1

 

17

Р.Р.Текст и стили речи.  Официально – деловой стиль речи.

1

 

 

ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ (10 ч + 2 ч)

12ч.

 

18

Слово и его лексическое значение.

1

 

19

Р.Р. Собирание материалов к сочинению А.М.Герасимова «После дождя»

 

1

 

20

Общеупотребительные слова.

1

 

21

 Профессионализмы.

1

 

22

Диалектизмы.

1

 

23

Р.Р. Сжатое изложение.

1

 

24

Анализ изложения. Исконно русские и заимствованные слова

1

 

25

 Новые слова (неологизмы).

1

 

26

Устаревшие слова.

1

 

27

Словари. Составление словарной статьи.

1

 

28-29

Контрольная  работа по разделу «Лексика» и ее анализ.

2

 

 

ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (3 ч + 1 ч)

4ч.

 

30

Фразеологизмы.

1

 

31

 Источники фразеологизмов.

1

 

32

Р.Р. Творческая работа.

1

 

33

 Контрольный тест по теме «Фразеология»

1

 

 

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(30 ч + 4 ч)   

34ч.

 

34

 Анализ контрольной работы. Морфемика  и словообразование.

1

 

35

Р.Р. Описание помещения.

 

1

 

36-37

 Основные способы образования слов в русском языке.

2

 

38-39

 Этимология слов.

2

 

40

Р.Р. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

1

 

41-42

 Буквы а и о в корне –кос---  -кас-.

2

 

43-44

Буквы а и о в корне -гар- —-гор-

2

 

45

Буквы а и о в корне -зар- —-зор

1

 

46

Диагностическая работа по  изученным орфограммам.

1

 

47-48

Буквы    ы и и  после приставок.

2

 

49-50-51

Гласные в приставках   пре- и  при-.

3

 

52-53

Контрольный диктант  с грамматическим заданием и его анализ.

2

 

54

Р.Р. Выборочное изложение.

1

 

55-56

Анализ изложения. Соединительные  о и е в сложных   словах

2

 

57-58

Сложносокращённые слова.

2

 

59

Р.Р.  Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

1

 

60

Анализ ошибок, допущенных  в сочинении

1

 

61

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

 

1

 

62-63

 Повторение.

2

 

64-65

 Контрольный диктант  и его анализ.

 

2

 

66-67

Контрольный тест по теме и его анализ.

2

 

 

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

 

125

 

 

                Имя существительное (22ч + 3 ч)

 

25ч.

 

68-69

Имя существительное как часть речи.

 

2

 

70-71

Разносклоняемые имена существительные.

2

 

72-73

Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя

2

 

74

Р.Р. Устное выступление о происхождении имен.

1

 

75-76

Несклоняемые имена существительные.

2

 

77

Род несклоняемых имён существительных.

1

 

78

 Имена существительные общего рода.

1

 

79

Морфологический разбор имени существительного.

1

 

80

Р.Р.  Письмо другу.

1

 

81-82

Не с существительными.

2

 

83

Р.Р. Написание сочинения-описания по картине А. Герасимова «После дождя»

1

 

84

Анализ сочинения. Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик)

1

 

85-86

Гласные в суффиксах существительных –еки –ик.

2

 

87-88

Гласные о и е после шипящих  в суффиксах существительных

2

 

89

Повторение.

1

 

90

Контрольный тест.

1

 

91-92

Контрольный диктант  и его анализ.

2

 

 

Имя прилагательное (22 ч + 4ч)

26ч.

 

93-94

Р.Р.  Сочинение – описание природы и его анализ.

2

 

95-96

 Степени сравнения имен прилагательных.

2

 

97

Имя  прилагательное как часть речи.

 

1

 

98-99

Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

2

 

100-101

Относительные прилагательные.

2

 

102

 Притяжательные прилагательные.

1

 

103

Морфологический разбор имени

прилагательного

1

 

104-105

 НЕ с прилагательными.

2

 

106-107

Буквы о и е после шипящих и ц

в суффиксах прилагательных

2

 

108-109

Одна и две буквы н в суффиксах

прилагательных

2

 

110-111

Р.Р. Выборочное изложение и его анализ.

 

2

 

112-113

Различение на письме суффиксов

прилагательных -к- — -ск-

2

 

114-115

Дефисное и слитное написание

сложных прилагательных

2

 

116

 Повторение.

1

 

117-118

 Контрольный диктант и его анализ.

2

 

 

Имя числительное (16 ч + 2 ч)

 

18ч.

 

119

Имя числительное как частьречи

1

 

120

Простые и составные числительные

 

1

 

121-122

Мягкий знак на конце и в середине числительных

2

 

123

Порядковые числительные

1

 

124-125

Разряды количественных числительных

2

 

126

Числительные, обозначающиецелые числа

 

1

 

127

Дробные числительные

1

 

128

Р.Р. Составление текста объявления.

1

 

129

Собирательные числительные

1

 

130

Морфологический разбор имени   числительного

1

 

131-132

 Повторение.

 

2

 

133

Тест по теме.

1

 

134-135

 Контрольный диктант  и его анализ.

2

 

136

Р.Р. Составление текста выступления на тему: «Берегите природу!»

1

 

 

Местоимение (22 ч + 3 ч)

25ч.

 

137

Местоимение как часть речи

1

 

138

Личные местоимения

1

 

139

Р.Р. Составление рассказа от первого лица

1

 

140

Возвратное местоимение себя

1

 

141-142

Вопросительные и относительные местоимения

2

 

143-144

Неопределенные местоимения

 

2

 

145-146

Отрицательные местоимения

2

 

147

Контрольная  работа.

1

 

148

Анализ ошибок, допущенных в  контрольном диктанте.

1

 

149

Притяжательные местоимения

1

 

150

Р.Р. подготовка к сочинению-рассуждению

1

 

151

Р.Р. Написание сочинения-рассуждения

1

 

152-153

Работа над ошибками.Указательные местоимения

2

 

154-155

  Определительные местоимения

2

 

156

Местоимения и другие части речи. 

1

 

 

157-158

Контрольный диктант с грамматическим заданием

Анализ контрольного диктанта.

2

 

159

Морфологический разбор местоимения

1

 

160

Контрольный тест

1

 

161

Анализ ошибок, допущенных в тесте

1

 

 

Глагол (25 ч + 6 ч)

31ч.

 

162-163

  Глагол как часть речи.

2

 

164

Р.Р. Сочинение-рассказ на заданную тему.

1

 

165-166

  Разноспрягаемые глаголы.

2

 

167-168

Р.р.  Написание сжатого изложения

2

 

169

Анализ ошибок .

1

 

170-171

Глаголы переходные и непереходные

2

 

172

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

1

 

173

Условное наклонение

1

 

174-175

Повелительное наклонение.

2

 

176

Р.Р. Сочинение - рассказ по рисункам.

1

 

177

Контрольный тест по теме «Глагол»

1

 

178

Анализ ошибок, допущенных в тесте

1

 

179

Употребление наклонений

1

 

180-181

Безличные глаголы

2

 

182

Морфологический разбор глагола

1

 

183

Повторение и обобщение по теме «Глагол»

1

 

 184

Контрольный  тест  по теме.

1

 

185-186

Р.Р.  Рассказ на основе услышанного.

 

2

 

187-188

Правописание гласных в окончаниях суффиксах глаголов.

 

2

 

189-190

 

Повторение и систематизация по теме «Глагол»

2

 

191

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1

 

192

Анализ ошибок

1

 

 

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО

В 5—6 КЛАССАХ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (10 ч + 2 ч)

12ч.

 

193-194

Разделы науки о языке. Орфография.

 

2

 

195-196

Пунктуация. Пунктуационный разбор

2

 

197-198

Р.Р.  Лексика и фразеология.

 

2

 

199

  Словообразование.

1

 

200-201

Морфология.

2

 

202

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1

 

203

Контрольный  тест.

 1

 

204

 Анализ ошибок, допущенных в тесте

1

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

7 класс

 

п/п

Содержание

Кол-во

часов

Дата

проведения

1

Русский язык как развивающееся явление.

1

 

 

 Повторение изученного в VVI классах  (7 часов + 2 часа развития речи)

9

 

2

 Разделы науки о языке. Синтаксис и пунктуация.

1

 

3

Лексика и фразеология.  Пословицы, поговорки.

1

 

4

Фонетика и орфография. 

1

 

5

Словообразование и орфография.

1

 

6

Морфология и орфография.

1

 

7-8

Р. р. Стили литературного языка. Стилистическая норма.

Текст. Диалог как текст.

2

 

9

Контрольный диктант по теме

 «Повторение изученного в 5-6 классах»

1

 

10

Обобщающий урок по теме

 «Повторение изученного в 5-6 классах». Анализ ошибок диктанта.

1

 

 

 Причастие  ( 28 ч. + 4 ч. развитие речи)

32

 

11

Причастие. Свойства  прилагательных и  глаголов у причас­тия. Синтаксическая роль причастий в предложении.

1

 

12

Склонение полных причастий.

1

 

13

Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота.

1

 

14-15

Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота.

2

 

16-17

Р. р. Выборочное изложение. Обучение.

2

 

18-19

Действительные и страдательные причастия.  

2

 

20

Полные и краткие страда­тельные причастия. Словарный диктант № 1.

1

 

21

Образование действительных причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах причастий настоящего времени.

1

 

22

Действительные причастия прошедшего времени

1

 

23

Действительные причастия настоящего и прошедшего времени

1

 

24

Урок-практикум. Тренировочный тест. Самостоятельная работа по теме «Причастие».

1

 

25

Страдательные причастия настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

1

 

26

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

 

27

Контрольный диктант по теме «Причастие. Причастный оборот. Действительные и страдательные причастия».

1

 

28

Работа над ошибками диктанта

 Гласные перед одной и двумя буквами н в кратких и полных страдательных причастиях.

1

 

29-30-31

Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных, образованных от глаголов.

3

 

32-33

Р.р. Подробное изложение повествовательного текста.

2

 

34

Работа над ошибками. Морфологический разбор причастия.

1

 

35-36

Слитное  и раздельное НЕ с причастиями.

2

 

37

Буквы о и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

 

38

 

Буквы о и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Обобщающий урок по теме «Причастие».

 

1

 

39

Урок-практикум.   Самостоятельная работа по теме «Причастие»  

1

 

40

Контрольный тест по теме «Причастие»

1

 

41-42

Контрольный диктант по теме «Причастие».

Анализ контрольного диктанта. 

2

 

 

Деепричастие   ( 9ч. + 3 ч. развития речи)

12

 

43

Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричас­тия. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление).

1

 

44 -45

Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте.

2

 

46

НЕ с деепричастиями.

1

 

47

Деепричастия совер­шенного и несовершенного вида и их образование. Словарный диктант№2.

1

 

48

Р.Р. Рассказ по картине с описанием действий.

1

 

49

Морфологический разбор деепричастия

1

 

50

Урок-практикум. Тренировочный тест по теме «Деепричастия».  Самостоятельная работа учащихся.

1

 

51

  Обобщение по теме «Деепричастие».

1

 

52

Контрольный диктант  по теме «Деепричастие».

1

 

53-54

Р.Р. Описание внешности человека. Портрет героя по реалиям деталям его быта. (Сочинение)

2

 

 

Наречие ( 24 ч. + 2 ч. развития речи)

26

 

55

Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении.

1

 

56

Употребление наречий в речи. Употребление наречий в русских пословицах и поговорках.

1

 

57

Смысловые группы наречий

1

 

58

Степени сравнения наречий и их образование

1

 

59

Морфологический разбор наречия. Словарный диктант № 3.

1

 

60-61

Правописание не с наречиями на и –е. Слитные и раздельные написания наречий

2

 

62-63

НЕ- и НИ - в отрицательных наречиях. Отрицательные наречия в произведениях устного народного творчества (поговорки, загадки, пословицы).

2

 

64

 

  Контрольная работа: «Орфограммы, изученные в разделе  «Наречие»

1

 

65

 Одна и две буквы н в наречиях на –о  и –е.

1

 

66-67

Р. р.  Подробное  изложение текста с описанием действия

2

 

68

Анализ изложения. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Наречия в русских загадках, пословицах.

1

 

69-70

Суффиксы и на конце наречий

2

 

71

 Повторение.   Контрольный тест.

1

 

72-73

Анализ теста. Дефис между частями слова в наречиях.

2

 

74-75

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

2

 

76

Буква  ь  после шипя­щих на конце наречий.

1

 

77

Обобщающий  урок по теме «Наречие»

1

 

78

Урок-зачет по теме «Наречие».  Тест. Самостоятельная работа.

1

 

79-80

Контрольный диктант по теме «Наречие».

 Анализ контрольного диктанта.

Р. р.  Отзыв. Учебный доклад.

2

 

 

Категория состояния    ( 2 ч. + 2 ч. развития речи)

4

 

81

Категория состояния как часть речи. Синтаксическая роль слов категории состояния. Слова категории состояния в русских народных песнях.

1

 

82

Морфологический разбор категории состояния

1

 

83-84

Р. р.   Выборочное изложение текста с описанием состояния че­ловека  или природы и его анализ.

2

 

 

  Служебные части речи

 

 

 

Предлог как служебная часть речи

 ( 9 ч. +2 ч. развития речи)

 

11

 

85

Служебные части речи. Предлог как служебная часть речи.

1

 

86

Синтаксическая роль предлогов в предложении. Предлоги в русских пословицах и присказках.

1

 

87

Непроизводные и производные предло­ги.

1

 

88

Простые   и   составные   предлоги.

1

 

89-90

Р .р.  Написание сочинения-рассуждения. Основная мысль текста.

2

 

91-92

Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.)

2

 

93

Обобщающий  урок по теме «Предлог». Тренировочный тест. Самостоятельная работа учащихся.

1

 

94 -95

Контрольный диктант  по теме «Предлог». Анализ контрольного диктанта.

2

 

 

Союз (12 ч. + 2 ч. развития речи)

 

14

 

96

Союз   как   служебная   часть   речи.   Синтаксическая   роль союзов   в  предложении.   Простые   и   составные   союзы.

1

 

97

Союзы сочинительные и подчинительные. Роль союзов в произведениях русского устного народного творчества( песни, былины, присказки.

1

 

98-99

Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях. Роль союзов и предлогов в произведениях  устного народного творчества.

2

 

100

Сочинительные союзы — соеди­нительные,   разделительные   и   противительные. Словарный диктант№4

1

 

101

 Сочинительные союзы — соеди­нительные,   разделительные   и   противительные

1

 

102-103

Упо­требление подчинительных союзов в сложном предложении. Морфологический разбор союза

2

 

104-105

Р. р.  Написание сочинения-рассуждения. Письменная характеристика литературного  героя с выражением собственного мнения.

2

 

106-107

Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частица­ми и союза также от наречия так с частицей же

2

 

108

Контрольный  тест  по теме «Союзы». Самостоятельная работа учащихся.

1

 

109

Обобщающий урок по теме «Союзы». Анализ ошибок в контрольном тесте.

1

 

 

Частицы  (11 ч. + 2 ч. развития речи)

13

 

110

 Частица как служебная часть речи

1

 

111

Частица как служебная часть речи. Формообразующие и смысловые части­цы

1

 

112

Смысловые части­цы.

1

 

113

Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частицы

1

 

114-115

Отрицательные частицы.

 Употребление НЕ и НИ в  русских народных поговорках и пословицах.

2

 

116

Различение на письме частиц не и ни

1

 

117-118

Р. р.  Изложение с элементами сочинения – рассуждения и его анализ.

2

 

119

Различение на письме частицы не и приставки не.

1

 

120-121

Различение на письме частицы ни, союза ни-ни и приставки ни.  Контрольный  словарный диктант№5 и его анализ.

2

 

122

Обобщающий урок по теме «Частица». Контрольный тест.

1

 

 

   Междометие. Звукоподражательные слова  ( 2 ч)

2

 

123

Анализ теста. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междо­метий в предложении. Междометия в русских народных песнях.

1

 

124

Звукоподражательные  слова   и   их  отличие  от  междометий. Дефис в междометиях Обобщение по теме «Междометие. Звукоподражательные слова»

1

 

 

Повторение и систематизация пройденного в 7 классе (10 ч.+ 2ч.   развития речи)

12

 

125

Русский язык и разделы науки о нем. Текст. Стили речи.

1

 

126

Фонетика и графика.   Лексика и фразеология.

1

 

127

Словообразование.

1

 

128

Итоговый контрольный диктант за курс 7 класса.

1

 

129

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

 

130

Морфология.

1

 

131

Р.Р. Написание сочинения «Дневниковые записи».

1

 

132

Орфография. Синтаксис и пунктуация.

1

 

133

Обобщающий урок  по теме «Повторение пройденного  в 7 классе».   Контрольный тест. 

1

 

134-135

Анализ теста. Обобщающие уроки «Путешествие в страну Языкознание»

2

 

136

Р.Р. Доказательства в  рассуждении.

Комплексный анализ текста.

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

8 класс

 

п/п

Содержаний

Кол-во

часов

Дата

 проведения

 

1 четверть. (24ч.)

 

 

 

1

Русский  язык  в современном       мире                                      

1

 

 

   ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО  В 5—7 КЛАССАХ 

     (5 ч + 2 ч)

       7

 

 2

 Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения.

1

 

3

Знаки препинания в сложном  предложении.

1

 

4

Буквы н и нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.

1

 

5

Р.р.  Изложение по упр. 27.

1

 

6

Работа над ошибками.

Слитное и раздельное написание не с различными частями речи.

1

 

7

 Входная  контрольная  работа.

1

 

8

Р.р. Сочинение в форме письма.

1

 

 

  СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

   (7 ч. + 1 ч.)   

 

9

 Работа над ошибками. Основные единицы синтаксиса. Текст как единица синтаксиса.

 1

 

10

  Предложение  как единица синтаксиса. 

1

 

 11

 Р.р.   Сжатое изложение по упр. 52.(«Страна за Онегой»)

 1

 

12

   Словосочетание как единица синтаксиса.

1

 

 13

 Виды словосочетаний.

 1

 

14

  Синтаксические связи слов в словосочетаниях

1

 

 15

 Синтаксический разбор  словосочетаний.

 1

 

 16

 Контрольный тест по теме.

 1

 

 

  Простое предложение (2 ч. + 1 ч.)

 

 

 17

Работа над ошибками.

Грамматическая (предикативная)  основа предложения.

1

 

18

 Порядок слов в предложении.   Логическое ударение.

1

 

19

 Р.р.  Сочинение.   Описание памятника культуры.

1

 

 

      Двусоставные предложения

Главные члены предложения  (7ч.+1ч.)

8

 

 20

 Подлежащее. Способы выражения подлежащего.

1

 

21

Р.р. Сочинение-описание по картине И. Шевандроновой «На террасе».

1

 

22

 Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

 1

 

23

 Составное глагольное сказуемое.

1

 

        24

  Составное именное сказуемое.

1

 

 

 11 четверть. (24ч.)

 

 

 

        25

   Выражение именной части составного именного сказуемого.

1

 

        26

 Тире между подлежащим и сказуемым.

1

 

27

  Контрольный диктант с грамматическим заданием.

 1

 

 

   Второстепенные члены предложения  (6ч + 2ч)

8

 

28

Работа над ошибками.

 Роль второстепенных членов  предложения.    Дополнение.

1

 

29

  Определение. Согласованное и несогласованное определение.

1

 

30

 Приложение как разновидность определения. Знаки препинания  при  приложении.

1

 

31

Р.р.  Изложение «Петр Первый»

1

 

32

 Обстоятельство.  Основные виды обстоятельств.

1

 

33

 Синтаксический разбор двусоставного предложения . Повторение изученного.

 1

 

 34

Р.р.  Характеристика человека. Сочинение-описание по картине   Ю. Ракши «Проводы ополчения»

 

1

 

35

 Контрольная работа по теме.

1

 

 

 Односоставные предложения   (9 ч + 2 ч)

11

 

 36

 Работа над ошибками.

Главный член односоставного  предложения

1

 

 37

 Назывные предложения

1

 

 38

 Односоставные предложения с главным членом – сказуемым. Определённо-личные предложения.

 1

 

 39

  Неопределённо-личные предложения

 1

 

40

 Безличные предложения

1

 

41

 Р.р. Рассуждение. Сочинение по картине   К. Юона «Новая планета»

 1

 

42

Систематизация и обобщение знаний по теме «Односоставные предложения».

 

 

 

43

Р.р. Изложение с творческим заданием «Мещерский край»

 

 

 44

 Неполные предложения

 1

 

 45

 Синтаксический разбор односоставного предложения

 

1

 

46

 Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме.

 

 1

 

 

    Простое осложнённое предложение (1 ч) 

 

 

 

47

Работа над ошибками. Понятие об осложнённом предложении

  

 1

 

 

  Однородные члены предложения (12 ч + 2 ч)

 14

 

 48

 Понятие об однородных членах

1

 

 

111 четверть. (30ч.)

 

 

 

 49

 Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них

1

 

50

Р.р. Изложение по упр. 242(сравнительная характеристика).

1

 

51

   Однородные и неоднородные  определения

1

 

52,53

   Однородные члены, связанные  сочинительными союзами, и пунктуация при них.  Пунктуация при однородных членах, связанных противительными  и соединительными союзами. 

2

 

54

 Пунктуация при однородных членах, связанных разделительными, повторяющимися и двойными союзами.

1

 

 55

   Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания  при них.

 

 56

 Синтаксический  и пунктуационный разбор предложения с однородными членами.

 

 1

 

 57

 Р.р. Сочинение, основанное на сравнительной характеристике – описании.

1

 

58,59

   Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения».                                    Контрольный тест.

2

 

 60,61

 Контрольный диктант с грамматическим заданием   и его анализ.

2

 

 

  Обособленные члены предложения (18 ч + 2 ч)

 20

 

62

Понятие об обособлении.

1

 

63,64  

  Обособленные определения. Обособление согласованных определений и приложений, стоящих после определяемого слова.  Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению.  

2

 

65

Обособление согласованных определений и приложений, имеющих добавочное обстоятельственное значение.

1

 

66

  Р.р.  Рассуждение на дискуссионную  тему.

1

 

67,68

    Обособленные приложения. Обособление одиночных приложений, стоящих после определяемого слова- имени собственногоВыделительные знаки препинания  при них

2

 

69

Систематизация и обобщение изученного по теме «Обособленные определения и приложения».

1

 

 70,71

  Обособленные обстоятельства.  Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами. Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.

2

 

72

Обобщение по теме «Обособленные обстоятельства».

1

 

73

Обособленные уточняющие члены предложения.  

 Обособление уточняющих обстоятельств места и времени.

1

 

74

Обособление уточняющих членов, присоединяемых при помощи союзов и других слов.  

 

 1

 

 75

Пунктуационный  и   синтаксический разбор предложения с обособленными членами.

 

 1

 

76

Обособление уточняющих дополнений с производными предлогами.

1

 

  77

  Обобщение по теме «Обособленные члены предложения».

 

1

 

78

Контрольный тест по теме.

1

 

 

111 четверть. (24ч.)

 

 

 

79

Р.р.  Изложение с элементами сочинения

1

 

80,81

 Контрольный диктант с грамматическим заданием. 

Работа над ошибками.

2

 

 

Слова, грамматически не связанные с членами предложения   

 

 

 

Обращение (4 ч)

4

 

 82

 Назначение обращения.

1

 

 83

 Распространённые обращения

1

 

84

 Выделительные знаки препинания при обращении

 

 1

 

85

Употребление обращений   Контрольный тест.

 1

 

 

    Вводные и вставные конструкции (5 ч + 2 ч)

7

 

86 

  Работа над ошибками.

 Вводные слова.  Понятие о вводных словах,  их группы по значению.

1

 

87

  Вводные слова в предложении. Знаки препинания при них.

 1

 

88

 Роль вводных слов в построении текста. Вводные предложения.  

Р.р . Составление текста с вводными словами и вводными предложениями.

 1

 

89

  Вставные слова, словосочетания   и предложения.  Междометия и слова – предложения «да» и «нет».

1

 

90

Междометия и слова – предложения «да» и «нет».

1

 

91

Р.р. Подготовка к публичному  выступлению.     Моделирование публичного выступления с использованием вставных конструкций.

  1

 

92

 Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения. 

Контрольный тест по теме.  

1

 

 

Чужая речь (6 ч + 1 ч)

7

 

93

  Работа над ошибками.

 Понятие о чужой речи.    Прямая и косвенная речь.

1

 

 94

  Знаки препинания в предложениях с прямой речью до и после слов автора.

 1

 

 95

  Предложения с косвенной речью.    Диалог.

 1

 

96 

 Р.р.  Рассказ

1

 

97

 Цитаты и знаки препинания при них.

1

 

98  

    Обобщающий урок по теме «Чужая речь»

  

 1

 

99

   Контрольный диктант с грамматическим заданием (годовой)

1

 

 

  ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ            (2 ч + 1 ч)

6

 

100

 Работа над ошибками.

Синтаксис и орфография. Синтаксис и пунктуация.

1

 

101 

   Р.р.  Подробное изложение  по упр. 441.

 1

 

102

    Синтаксис и культура речи.      

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

9 класс

 

п/п

Содержаний

Кол-во

часов

Дата

 проведения

 

1 четверть. (24ч.)

 

 

 

1

     Международное значение  русского языка                                 

1

 

 

   ПОВТОРЕНИЕ  ИЗУЧЕННОГО   В 5—8 КЛАССАХ    (9ч + 3 ч)

       12

 

2

  Устная и письменная речь

1

 

3

 Монолог, диалог

1

 

4

  Стили речи

1

 

5

Р.р.  Сочинение - описание

1

 

6

 Простое предложение и его грамматическая основа

1

 

7,8

 Предложения с обособленными  членами

2

 

9

 Обращения, вводные слова и  вставные конструкции

1

 

10,11

 Р.р. Основные этапы подготовки  и написания изложения на основе прослушанного текста.    Сжатое изложение

2

 

12

Входная  контрольная  работа

1

 

13

Работа над ошибками

1

 

 

 СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.  КУЛЬТУРА РЕЧИ

 (9 ч + 2 ч)

11

 

14

  Понятие о сложном предложении.

 1

 

15,16

 Сложные союзные  и бессоюзные предложения.

2

 

17,18

 Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения

 2

 

19

Контрольный диктант.

1

 

20

Работа над ошибками.

1

 

21

Интонация сложного предложения 

1

 

22,23

 Р.р  Сочинение - рассуждение

2

 

24

Работа над ошибками.

1

 

 

        Сложносочинённые предложения  (5 ч + 2 ч)

 7

 

25

 Понятие о сложносочинённом  предложении. Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях.

1

 

26

 Сложносочинённые предложения  с соединительными союзами.  

 1

 

27

 Сложносочинённые предложения  с разделительными союзами

1

 

28

 Сложносочинённые предложения  с противительными союзами. Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения.

1

 

29

Р.р.   Сочинение по картине.

1

 

30

Синтаксический и пунктуационный разбор  сложносочинённого  предложения.     Повторение (контрольные вопросы и задания).

1

 

31

Р.р.  Выполнение творческих  заданий. 

1

 

 

 

            Сложноподчинённые предложения (5 ч + 2 ч)

7

 

32

Понятие о сложноподчиненном предложении.

1

 

33

Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении.

1

 

34

Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении

1

 

35,36

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

2

 

37,38

  Р. р. Написание сжатого изложения. 

Работа над ошибками.

2

 

 

  Основные группы сложноподчинённых предложений

 (28 ч + 2 ч)

30ч.

 

39

    Виды придаточных предложений по характеру смысловой связи между частями и значению подчинительных союзов и союзных слов.                                                Словарный диктант.         

 1

 

40

  Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными  и местоименно -  определитеьными.

1

 

41

 Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными

1

 

42

  Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными

 1

 

43

Сложноподчинённые предложения с придаточными   места, времени 

1

 

44,45,46,47,48

Сложноподчинённые предложения с придаточными цели, причины, условия, уступки, следствия

5

 

49,50

Р.р. Сочинение по картине. 

2

 

51,52,53

 Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными

 3

 

54,55

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них.

 Однородное и параллельное  подчинение придаточных частей в СПП.   Словарный диктант

2

 

56

 Последовательное подчинение придаточных частей

1

 

57

Практическая работа по определению видов подчинительной связи в СПП

1

 

58

Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения

1

 

59

Пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения

1

 

60,61

Обобщение по теме «СПП»

2

 

62

Урок – консультация по теме «Сложноподчиненное предложение».  Подготовка к  контрольному тесту.

1

 

63

 Контрольное тестирование по теме  «СПП. Знаки препинания в СПП»

1

 

64

Контрольный диктант по теме   «Знаки препинания в СПП»

1

 

65

Работа над ошибками

1

 

66,67

Диагностическая работа (пробная экзаменационная работа: изложение, сочинение, тест)

2

 

68

Работа над ошибками

1

 

 

Бессоюзное сложное предложение (11 ч + 2 ч)

13

 

69

Понятие о бессоюзном сложном   предложении

1

 

70

  Интонация в бессоюзных сложных предложениях

 1

 

71

Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления.   Запятая и точка с запятой в бессоюзных сложных предложениях

1

 

72

Р.р  Подробное изложение

1

 

73,74

Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

2

 

75,76

Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления. времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении.

2

 

77

Р.р    Сочинение по картине — рассказ или отзыв (на выбор).

1

 

78

Синтаксический и пунктуационный разбор  бессоюзного сложного

предложения

1

 

79

Повторение.   Тест по теме   «Бессоюзное сложное предложение». 

1

 

80

Контрольный диктант по теме «Бессоюзное сложное предложение»

1

 

81

Работа над ошибками.

1

 

 

  Сложные предложения с различными видами связи

 (9 ч + 2 ч)

11

 

82,83

 Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях

2

 

84,85

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи    

 2

 

86

 Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения  с различными видами связи

 1

 

87

 Р.р  Сжатое  изложение.

1

 

88

  Публичная речь

 1

 

89

Р.р  Публичное выступление для  родительского собрания на одну из предложенных тем.

 1

 

90

  Повторение.  Тест по теме «Сложное предложение»

 1

 

91

  Итоговый диктант по темам: “Обобщение изученного”, “Сложное предложение”.

 

 1

 

92

 Работа над ошибками.

 

1

 

 

   ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5—9 КЛАССАХ (7ч + 3 ч)

10

 

93

  Фонетика и графика. Лексикология (лексика) и фразеология.  Тренинг заданий  ГИА

 1

 

94

  Морфемика.  Словообразование.  Тренинг заданий  ГИА

 

 

95

 Морфология.  Орфография.   Тренинг заданий  ГИА

 

 1

 

96,97

Р.р.  Диагностическая работа  ( сочинение, тест, изложение)

 2

 

98

 Работа над ошибками.

1

 

99

 Синтаксис.   Пунктуация.  Тренинг заданий  ГИА

 

1

 

100, 101,

102

 Резервные уроки. Тренинг заданий  ГИА

 

3

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов_ФГОС"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.02.2020 223
    • DOCX 849.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Спиридонова Виолетта Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Спиридонова Виолетта Юрьевна
    Спиридонова Виолетта Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3424
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аномальное психологическое развитие и психологическая травма

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 14 регионов

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции