Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку для 6 класса по программе В.Бабайцевой

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса по программе В.Бабайцевой


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 р.п. Дергачи»

 

«РАССМОТРЕНА»

на заседании ШМО

Протокол № __

от «__» ____2019__г Руководитель_____________

(подпись)

_____________________________

.

«СОГЛАСОВАНА» 

зам. директора по УВР

________________

А.Г. Крайнова

«___» __________2019__г.

«УТВЕРЖДАЮ»

 

Директор ________________

Берченко О.В. Приказ №___

от «__»______2019__г.

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по __русскому языку__

(учебный предмет)

для__6_ класса


___2019 – 2020 учебный год___

(срок реализации)
















Разработчик программы:


Кириченко Вера Викторовна,___

_учитель русского языка и литературы,

высшей квалификационной категории_

(Ф.И.О. учителя; занимаемая должность, квалификационная категория)



2019

Количество часов: Всего – 204 часа; в неделю – 6 часов

Планирование составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по русскому языку, разработано на основе авторской программы по русскому языку под редакцией В.В.Бабайцевой «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русская речь» (рекомендованным Министерством образования РФ). с учетом примерной учебной программы основного общего образования по русскому языку.

Учебник: Русский язык.: Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.Русский язык: Теория 5-9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2016.

Русский язык: Практика. 6 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений \ под ред. Г.К Лидман-Орловой. - М.: Дрофа, 2016.

Никитина Е.И. Русская речь: Развитие речи. 6 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2016.


Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Русский язык»


В результате изучения русского языка

учащийся 6 класса научится:

определению основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводить примеры.

морфология:

указывать морфологические признаки изученных частей речи, правильно образовывать и употреблять соответствующие грамматические формы;

уместно и выразительно употреблять слова изученных частей речи;

опираться на морфологические признаки слова при решении задач правописания;

орфография:

обнаруживать изученные орфограммы и объяснять написание соответствующих слов;

объяснять суть основного принципа русской орфографии (единообразие написание морфем) и с этой позиции анализировать написание морфем, свободно пользоваться орфографическим словарем;

синтаксис и пунктуация:

составлять схемы словосочетаний разных видов и конструировать словосочетания по предложенной схеме;

анализировать разные виды сложных предложений (простые случаи);

определять синтаксическую роль изученных частей речи.

правильно применять изученные пунктуационные правила;

устно объяснять пунктуацию предложений, использовать на письме специальные графические обозначения;

строить пунктуационные схемы предложений, самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила.


Учащийся 6 класса получит возможность научиться:



Личностные результаты:

хранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремиться к речевому самосовершенствованию;

Метапредметные результаты:

владеть всеми видами речевой деятельности: аудирование и чтение:

адекватное понимать информацию устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

овладеть разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

адекватное воспринимать на слух тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

овладеть приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; вести самостоятельный поиск информации;

сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

говорение и письмо:

определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свёрнутости (план, пересказ, конспект, аннотация);

создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учётом замысла, адресата и ситуации общения;

свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать своё отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) и диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями, и др.; сочетание разных видов диалога);

участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам;

Предметные результаты:

проводить различные виды анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определённым функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка.







































Содержание программы

Введение – 3 час

Русский язык — один из богатейших языков мира.

Повторение изученного в 5 классе. – 10 час

Грамматика

Морфология

Понятие о морфологии

Система частей речи в русском языке. Основания их выделения: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Части речи самостоятельные и служебные.

Самостоятельные части речи

Имя существительное – 25 час

Понятие о существительном.

Нарицательные и собственные имена существительные.

Правописание собственных имён существительных (заглавная буква и кавычки).

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Род как постоянный признак имён существительных. Число имён существительных.

Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Система падежей в русском языке и типы склонения имён существительных.

Склонение существительных в единственном числе.

Склонение существительных во множественном числе.

Правописание ь и ов — ев в родительном падеже множественного числа после шипящих и ц

Разносклоняемые имена существительные.

Правописание суффикса -ен- в существительных на -мя.

Неизменяемые существительные.

Словообразование имён существительных с помощью суффиксов, приставок.

Правописание суффиксов -ик-, -ек-; -ок-, -ек-; -онк- (-онок-), -еньк- после шипящих; суффиксов -чик-, -щик-.

Правописание не с именами существительными.

Правописание сложных имён существительных.

Глагол – 30 час

Понятие о глаголе.

Роль глагола в речи. Группы глаголов по значению.

Правописание не с глаголами.

Инфинитив. Суффиксы инфинитива. Основа инфинитива.

Буква ь в инфинитиве.

Возвратные глаголы. Добавочные смысловые оттенки возвратных глаголов. Правописание -тся и -ться в глаголах.

Глаголы совершенного и несовершенного вида. Их значение и образование.

Правописание корней -бир- — -бер-, -мир- — -мер-, -тир- — -тер- и др.

Наклонение глагола.

Изъявительное наклонение.

Формы прошедшего, настоящего и будущего времени глагола в изъявительном наклонении. Их значение.

Прошедшее время. Значение, образование и изменение глагола прошедшего времени.

Правописание глагольных суффиксов, стоящих перед -л-, в глаголах прошедшего времени.

Правописание гласных в окончаниях глаголов прошедшего времени.

Настоящее и будущее время. Образование настоящего и будущего времени от глаголов совершенного и несовершенного вида. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам. Основа настоящего (будущего) времени.

Употребление глаголов в форме настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени.

Лицо и число глагола. Значение 1, 2, 3-го лица.

Буква ь в формах глагола 2-го лица единственного числа.

Спряжение глаголов. Окончания глаголов I и II спряжения. Разноспрягаемые глаголы.

Буквы е и и в окончаниях глаголов I и II спряжения.

Условное наклонение глаголов. Значение, образование, изменение и употребление глаголов в условном наклонении.

Правописание бы с глаголами в условном наклонении.

Повелительное наклонение. Значение, образование и употребление глаголов в повелительном наклонении.

Правописание глаголов в повелительном наклонении.

Безличные глаголы. Их значение и употребление в предложениях с одним главным членом.

Словообразование глаголов. Образование глаголов с помощью приставок и суффиксов.

Правописание гласных в суффиксах -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).

Имя прилагательное – 25 час

Понятие о прилагательном.

Роль прилагательных в речи. Разряды прилагательных по значению.

Качественные и относительные прилагательные. Грамматические особенности качественных имён прилагательных.

Полные и краткие имена прилагательные. Изменение кратких прилагательных по числам и родам в единственном числе. Употребление кратких имён прилагательных в роли сказуемых.

Правописание кратких имён прилагательных с основой на шипящую.

Склонение полных прилагательных.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных.

Правописание букв о и е в окончаниях прилагательных после шипящих.

Имена прилагательные с суффиксом -ий. Особенности падежных окончаний этих прилагательных.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных типа лисий.

Прилагательные с суффиксами -ин- (-ын-), -ов- (-ев-).

Степени сравнения имён прилагательных. Значение, образование и изменение прилагательных в сравнительной и превосходной степени. Употребление прилагательных в роли определений и сказуемых.

Словообразование имён прилагательных при помощи суффиксов, приставок и сложения основ.

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

Правописание суффиксов -к- и -ск-.

Правописание не с прилагательными.

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Особенности употребления разных форм прилагательных в разных стилях и жанрах речи.

Имя числительное – 18 час

Понятие об имени числительном. Роль числительных в речи.

Имена числительные простые, сложные и составные.

Правописанию гласной и в сложных прилагательных, в состав которых входят числительные.

Правописание удвоенной согласной в числительных.

Правописание мягкого знака в числительных.

Количественные числительные, их значение, склонение, особенности употребления в словосочетании.

Собирательные числительные, их значение, склонение и употребление.

Порядковые числительные, их значение и изменение.

Употребление прописной буквы в датах, обозначающих праздники.

Дробные числительные, их значение и изменение.

Правописание падежных окончаний имён числительных.

Наречие - 29

Понятие о наречии как части речи.

Роль наречий в речи.

Основные группы наречий по значению: наречия образа действия, меры и степени, места, времени, причины, цели.

Степени сравнения наречий.

Словообразование наречий при помощи приставок и суффиксов.

Правописание суффиксов -о — -е после шипящих.

Правописание н и нн в наречиях на -о.

Правописание наречий с приставками с-, из-, до-, в-, на-, за-.

Дефисное написание наречий с приставками по-, в- (во-), а также наречий, образованных повтором слов.

Словообразование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую.

Мягкий знак на конце наречий после шипящих. Слитное и раздельное написание наречий (по списку).

Имя состояния

Понятие об именах состояния. Признаки имён состояния: общее грамматическое значение состояния, неизменяемость, синтаксическая функция — сказуемое в безличных предложениях.

Группы имён состояния по значению. Сходство и различие наречий и имён состояния.

Местоимение – 25 час

Основание выделения местоимения как части речи: особое грамматическое значение (обозначает не называя, а указывая). Роль местоимений в речи.

Соотносительность местоимений с другими частями речи (с существительными, прилагательными, числительными, наречиями). Изменяемые и неизменяемые местоимения.

Разряды местоимений по значению и грамматическим свойствам.

Личные местоимения, их значение, изменение и роль в предложении.

Правописание местоимения с предлогами.

Прописная буква в формах вежливости.

Возвратное местоимение себя: значение, формы изменения, роль в предложении.

Притяжательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении.

Вопросительные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Относительные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Запятая между частями сложного предложения, соединёнными относительным местоимением.

Неопределённые местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении; синонимия неопределённых местоимений.

Правописание неопределённых местоимений с морфемами кое-, -то, -либо, -нибудь.

Правописание не в неопределённых местоимениях.

Отрицательные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые; роль в предложении.

Правописание не и ни в отрицательных местоимениях.

Определительные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Указательные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Правописание местоимений-наречий потомузатемотсюдапоэтому и др.

Повторение – 13 час.







Основные разделы

Часы

Диктант

Сочинение

Изложение

Тест

1

Язык. Речь. Общение.

3





2

Систематизация изученного в 5 классе

9

1




3


Р\р. Текст, его особенности

5



1


4

Имя существительное (22 ч + 3 ч)

25

1

1


1

5

Глагол (35+7)

42

2

1

2

1

6

Имя прилагательное (22ч +3ч)

25

1

1

1

1

7

Имя числительное (16ч +4ч)

20

1



1

8

Наречие (24 ч. + 3 ч)

27

1

1


1

9

Местоимение

(20ч + 7ч)

27

1

1


2

10

Систематизация и повторение изученного

в 6 классе Культура речи (10 + 3 часов)

13

1


1

1


Развитие речи

33





ИТОГО:

196

9

5

5

8

РЕЗЕРВ ВРЕМЕНИ:

8
































ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по русскому языку 6 класс (ФГОС ООО) 204 ч.


п/п

урока в теме

Тема урока



ВВЕДЕНИЕ. РУССКИЙ ЯЗЫК ОДИН ИЗ БОГАТЕЙШИХ ЯЗЫКОВ МИРА (3 часа)

1

1

Язык, речь, общение

2-3

2-3

Ситуация общения



ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ (9 часов)

4

1

Фонетика. Орфоэпия

5

2

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов

6

3

Части речи

7

4

Орфограммы в окончаниях слов

8

5

Словосочетание

9

6

Простое предложение. Знаки препинания

10

7

Сложное предложение. Запятые в СП. Синтаксический разбор

11

8

Прямая речь. Диалог

12

9

Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием



РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ТЕКСТ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ (5 ч )

13

1

Р/Р Признаки текста

14

2

Р/Р Темы широкие и узкие

15-16

3-4

Контрольное изложение с творческим заданием и анализ ошибок

17

5

Слово и его формы



МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ



ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (22 ч + 3 ч)

18

1

Имя существительное как часть речи

19

2

Имя существительное как часть речи. Род имен существительных

20

3

Разносклоняемые имена существительные

21

4

Разносклоняемые имена существительные

22

5

Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя

23

6

Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя

24

7

Несклоняемые имена существительные

25

8

Род несклоняемых имен существительных

26

9

Имена существительные общего рода

27

10

Имена существительные общего рода

28

11

Морфологический разбор имен существительных

29

12

Р\р. Письмо

30

13

Не с существительными

31

14

Не с существительными

32

15

Р\р. Написание сочинения-описания по картине А.Герасимова «После дождя»

33

16

Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием

34

17

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте

35

18

Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик-(-щик-)

36

19

Гласные в суффиксах существительных -ек и-ик

37

20

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

38

21

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

39

22

Повторение по теме «Имя существительное»

40

23

Повторение по теме «Имя существительное»

41

24

Контрольный тест №1 по теме «Имя существительное»

42

25

Анализ ошибок, допущенных в тесте



ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ (35+7)

43

1

Глагол как часть речи.

44

2

Правописание не с глаголами.

45

3

Инфинитив.

46

4

Р/Р Простой и сложный план

47

5

Возвратные глаголы. Категория переходности и непереходности.

48

6

Контрольный диктант №3

49

7

Анализ диктанта и изложения.

50

8

Р/Р Изложение, близкое к тексту

51

9

Правописание тся и ться в глаголах.

52

10

Виды глагола.

53

11

Образование видов глагола.

54

12

Правописание корней с чередованием гласных и согласных в корнях

55

13

Р/Р Подготовка к сочинению по личным наблюдениям

56

14

Наклонения глаголов. Изъявительное наклонение.

57

15

Времена глагола. Прошедшее время.

58

16

Правописание гласных в окончаниях глаголов, глагольных суффиксов, стоящих перед -л-

59

17

Р/Р Что такое эпиграф?

60

18

Контрольный тест №2

61

19

Настоящее и будущее время.

62

20

Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам.

63

21

Спряжение глаголов.

64

22

Окончания глаголов III спряжения.

65

23

Спряжение глаголов.

66

24

Разноспрягаемые глаголы.

67

25

Условное наклонение.

68

26

Условное наклонение.

69

27

Повелительное наклонение.

70

28

Правописание глаголов в повелительном наклонении.

71

29

Употребление глаголов в речи.

72

30

Безличные глаголы.

73

31

Р/Р Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот

74

32

Контрольная работа. Комплексный анализ текста

75

33

Словообразование глаголов.

76

34

Правописание суффиксов и их использование для образования глаголов несов. вида

77

35

Правописание суффиксов глаголов -ова- (-ева-) -ыва- (-ива-)

78

36

Р/Р Официально-деловой стиль

79

37

Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол».

80

38

Повторим пунктуацию.

81

39

Р/Р Рассказ

82

40

Контрольный диктант №4 с грамматическим заданием

83

41

Р/Р Изложение, близкое к тексту

84

42

Анализ контрольного диктанта.



ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (22ч +3ч)

85

1

Имя прилагательное как часть речи

86

2

Р\р. Описание природы

87

3

Р\р. Написание сочинения-описания природы

88

4

Степени сравнения имен прилагательных

89

5

Степени сравнения имен прилагательных. Практикум

90

6

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

91

7

Качественные прилагательные

92

8

Относительные прилагательные

93

9

Относительные прилагательные. Тренировочная работа

94

10

Притяжательные прилагательные

95

11

Контрольный тест №3 по теме «Имя прилагательное»

96

12

Анализ ошибок, допущенных в тесте

97

13

Морфологический разбор имени прилагательного

98

14

Не с прилагательными

99

15

Не с прилагательными и существительными

100

16

Буквы е и о после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

101

17

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

102

18

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

103

19

Р\р. Выборочное изложение по теме «Имя прилагательное»

104

20

Анализ ошибок, допущенных в изложении

105

21

Различение на письме суффиксов прилагательных -к-, и -ск-.

106

22

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

107

23

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

108

24

Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием

109

25

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте.



ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (16ч +4ч)

110

1

Имя числительное как часть речи.

111

2

Простые и составные числительные.

112

3

Мягкий знак на конце и в середине числительных

113

4

Мягкий знак на конце и в середине числительных

114

5

Порядковые числительные

115

6

Разряды количественных числительных

116

7

Разряды количественных числительных

117

8

Числительные, обозначающие целые числа

118

9

Дробные числительные

119

10

Собирательные числительные

120

11

Морфологический разбор имени числительного

121

12

Р/Р Описание книги

122

13

Контрольный тест №4 по теме «Числительное»

123

14

Анализ ошибок, допущенных в тесте

124

15

Р\р. Составление текста объявления

125

16

Р\р. Составление текста выступления на тему «Берегите природу!»

126

17

Подготовка к контрольному диктанту

127

18

Контрольный диктант №6 с грамматическим заданием

128

19

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте.

129

20

Р/Р Рассказ на основе картины с элементами описания



НАРЕЧИЕ (24 ч. + 3 ч.)

130

1

Наречие как часть речи

131

2

Смысловые группы наречий

132

3

Роль наречий в речи. Употребление наречий для связи предложений в тексте.

133

4

Степени сравнения наречий

134

5

Степени сравнения наречий

135

6

Р/Р Сочинение-рассуждение в научном стиле

136

7

Образование наречий с помощью приставок и суффиксов.

137

8

Правописание не с наречиями.

138

9

Правописание не с наречиями. Практикум

139

10

Правописание гласных после шипящих на конце наречий. Одна и две буквы н в наречиях на о-е

140

11

Написание о-а на конце наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-.

141

12

Р/Р Описание помещения

142

13

Правописание дефиса в наречиях.

143

14

Правописание дефиса в наречиях.

144

15

Контрольный диктант №7 с грамматическим заданием

145

16

Анализ контрольного диктанта.

146

17

Образование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую.

147

18

Образование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую.

148

19

Правописание ь на конце наречий после шипящих.

149

20

Правописание ь на конце наречий после шипящих.

150

21

Р/Р Описание одежды, костюма

151

22

Слова состояния, их значение и употребление.

152

23

Слова состояния, их значение и употребление.

153

24

Контрольный тест №5

154

25

Систематизация и повторение изученного по теме «Наречие».

155

26

Контрольная работа. Комплексный анализ текста

156

27

Анализ контрольной работы.



МЕСТОИМЕНИЕ (19 ч. + 8 ч.)

157

1

Местоимение как часть речи.

158

2

Употребление местоимений в речи.

159

3

Личные местоимения.

160

4

Личные местоимения. Практикум

161

5

Притяжательные местоимения.

162

6

Притяжательные местоимения. Практикум

163

7

Возвратное местоимение «себя».

164

8

Р/Р Рассуждение в разных стилях

165

9

Вопросительные местоимения.

166

10

Р/Р Описание книги

167

11

Относительные местоимения.

168

12

Р/Р Морфологические средства связи предложений в тексте

169

13

Неопределённые местоимения.

170

14

Отрицательные местоимения.

171

15

Правописание не и ни в отрицательных местоимениях.

172

16

Контрольный тест №6

173

17

Р/Р Сочинение по картине В.М. Васнецова «Алёнушка»

174

18

Определительные местоимения.

175

19

Указательные местоимения.

176

20

Правописание местоимений-наречий потому, поэтому, затем и др.

177

21

Р/Р Основные типы и стили речи. Признаки текста. Морфологические средства связи предложений в тексте

178

22

Систематизация и обобщение изученного по теме «Местоимение».

179

23

Контрольный диктант №8 с грамм заданием

180

24

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте

181

25

Морфологический разбор местоимения

182

26

Контрольный тест №7 по теме «Местоимения»

183

27

Анализ ошибок, допущенных в тесте



ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5 – 6 КЛАССАХ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (13 часов)

184

1

Разделы науки о языке

185

2

Орфография

186

3

Р.р Изложение

187

4

Пунктуация в простом предложении

188

5

Пунктуация в сложном предложении

189

6

Итоговый диктант №9

190

7

Лексика и фразеология

191

8

Словообразование

192

9

Морфология

193

10

Синтаксис

194

11

Итоговый тест №8

195

12

Анализ ошибок, допущенных в итоговом тесте

196

13

Повторение

197--204


Резерв





































ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

Дата внесения изменения

Тема урока

Причина внесения изменения

Подпись

Согласовано с зам. директора

по УВР







































































































































































































Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Количество часов: Всего – 204 часа;в неделю – 6 часов

Планирование составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по русскому языку, разработано на основе авторской программы по русскому языку под редакцией В.В.Бабайцевой «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русская речь» (рекомендованным Министерством образования РФ).с учетом примерной учебной программы основного общего образования по русскому языку.

Учебник: Русский язык.: БабайцеваВ.В., Чеснокова Л.Д.Русский язык: Теория 5-9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2016.

Русский язык: Практика. 6 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений \под ред. Г.КЛидман-Орловой. - М.: Дрофа, 2016.

Никитина Е.И. Русская речь: Развитие речи. 6 кл.: Учебникдля общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2016.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 496 057 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 21.07.2020 214
    • DOCX 120 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кириченко Вера Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Кириченко Вера Викторовна
    Кириченко Вера Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13848
    • Всего материалов: 32