Рабочая программа по русскому языку в 10-11 классе
Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку в 10-11 классе

Рабочая программа по русскому языку в 10-11 классе

Скачать материал

.

I.                     Пояснительная записка

      В основе Рабочей программы лежат следующие нормативно-правовые документы:

1.       ФЗ от 29.12.12 № 273-03 «Об образовании в Российской Федерации».

2.       Федеральный закон О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального закона     «ОБ образовании в Российской Федерации» от 3 августа 2018 года  N 317 –ФЗ;

3.       Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 N 69 "О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов  среднего (полного) общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089"

4.       Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования"
(зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012 N 24480);

5.       Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2017  №506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования России 05.03.2004г. №1089»

6.      Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2018 N 345
(ред. от 08.05.2019)

"Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"

7.       Закон Республики Башкортостан от 01.07.2013 № 696-З «Об образовании в Республике Башкортостан»

8.       Примерные основные образовательные программы  среднего общего образования

9.       Примерные учебные планы для X-XI классов всех общеобразовательных организаций, составленных в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования

10.   Учебный план Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Салаватский  район общеобразовательной школы Республики Башкортостан (приказ №___от __________201___ г.).

11. Положение о рабочей программе по учебным предметам, утверждено приказом от     ______________________г.

12.Учебники: Н.Г.Гольцова ,И.В.Шамшин, М.А.Мищерина «Русский язык.10-11 классы»

II.Планируемые результаты.

 

10 класс.

В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать:

• связь языка и истории, культуры русского и других народов;

• смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь:

• информационно-смысловая переработка текста в процессе чтения и аудирования:

• адекватно воспринимать информацию и понимать читаемый и аудируемый текст, комментировать и оценивать информацию исходного текста, определять позицию автора;

• использовать основные виды чтения (просмотровое, ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное, сканирование и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

• осознавать коммуникативную цель слушания текста и в соответствии с этим организовывать процесс аудирования;

• осознавать языковые, графические особенности текста, трудности его восприятия и самостоятельно организовывать процесс чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

• свободно пользоваться справочной литературой по русскому языку;

• передавать содержание прослушанного или прочитанного текста в виде развернутых и сжатых планов, полного и сжатого пересказа, схем, таблиц, тезисов, резюме, конспектов, аннотаций, сообщений, докладов, рефератов; уместно употреблять цитирование;

• использовать информацию исходного текста других видов деятельности (при составлении рабочих материалов, при выполнении проектных заданий, подготовке докладов, рефератов);

создание устного и письменного речевого высказывания:

• создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной, социально-культурной и деловой сферах общения;

• формулировать основную мысль (коммуникативное намерение) своего высказывания, развивать эту мысль, убедительно аргументировать свою точку зрения;

• выстраивать композицию письменного высказывания, обеспечивая последовательность и связность изложения, выбирать языковые средства, обеспечивающие правильность, точность и выразительность речи;

• высказывать свою позицию по вопросу, затронутому в прочитанном или прослушанном тексте, давать оценку художественным особенностям исходного текста;

• владеть основными жанрами публицистики, создавать собственные письменные тексты проблемного характера на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые темы, использовать в собственной речи многообразие грамматических форм и лексическое богатство языка;

• создавать устное высказывание на лингвистические темы;

• владеть приемами редактирования текста, используя возможности лексической и грамматической синонимии;

• оценивать речевое высказывание с опорой на полученные речеведческие знания;

анализ текста и языковых единиц:

• проводить разные виды языкового разбора;

• опознавать и анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

• анализировать тексты различных функциональных стилей и разновидностей языка с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач и использования изобразительно-выразительных средств языка;

соблюдение языковых норм и правил речевого поведения:

• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в процессе письма, изученные орфографические и пунктуационные нормы;

• эффективно использовать языковые единицы в речи;

• соблюдать нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

• участвовать в спорах, диспутах, дискуссиях, владеть умениями доказывать, отстаивать свою точку зрения, соглашаться или не соглашаться с мнением оппонента в соответствии с этикой речевого взаимодействия;

• фиксировать замеченные нарушения норм в процессе аудирования, различать грамматические ошибки и речевые недочеты, тактично реагировать на речевые погрешности в высказываниях собеседников.

11 класс.

Учащиеся должны знать:

·                       Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;

·                       Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

·                       Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

·                       Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Учащиеся должны уметь:

 

·                       . Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста

·                       Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач;

·                       Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

·                       Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

·                       Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

·                       Извлекать необходимую информацию из различных источников;

·                       Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка.

·                       Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:

·                       Осознания русского языка как духовной, нравственной  и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

·                       Развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;

·                       Увеличения словарного запаса; расширения кругозора; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

·                       Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

·                       Самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

 

 

 

III.Содержание программы

Базовый уровень

10 КЛАСС ( 34 часа)

Введение

Русский язык в современном мире. Взаимосвязь языка и культуры.

Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальныхкультур. Формы существования русского национального языка (литературный, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).

Литературный язык как высшая форма существования национального языка.

Нормы литературного языка, их соблюдение в речевой практике. Литературный язык и язык художественной литературы. Система языка, её устройство и функционирование. Взаимосвязь различных единиц и уровней языка. Понятие о функциональных разновидностях (стилях); основные функциональные стили современного русского литературного языка.

ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ЛЕКСИКОГРАФИЯ

Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии.

Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно- выразительные средства русского языка. Омонимы и их употребление.

Паронимы и их употребление. Синонимия в системе русского языка. Синонимы и их употребление. Антонимы и их употребление. Происхождение лексики современного русского языка.

Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.

 Употребление устаревшей лексики и неологизмов.

 Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.

Словари русского языка и лингвистические справочники; их использование.

Лексикография.

ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ

Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы.

Чередование звуков, чередования фонетические и исторические. Фонетический разбор. Орфоэпия. Основные правила произношения.

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные.

Основа слова. Основы производные и непроизводные.

Морфемный разбор слова.

Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования.

Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор.

Основные способы формообразования в современном русском языке.

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ

Основные понятия морфологии и орфографии. Взаимосвязь морфологии и   орфографии.

Принципы русской орфографии.

Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии.

Фонетические и традиционные написания.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Чередующиеся гласные в корне слова.

Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц.

Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах.

Правописание звонких и глухих согласных.

Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.

Правописание двойных согласных.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Приставки ПРЕ- и ПРИ-.

Гласные И и Ы после приставок.

Употребление Ъ и Ь.

Употребление прописных букв.

Правила переноса слов.

Части речи.

Имя существительное

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен  существительных.

Род имен существительных. Распределение существительных по родам.

Существительные общего рода.

Определение и способы выражения рода несклоняемых имен существительных и аббревиатуры.

Число имен существительных.

Падеж и склонение имен существительных.

Морфологический разбор имен существительных.

Правописание падежных окончаний имен существительных.

Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имен существительных.

Правописание сложных имен существительных. Составные наименования и их правописание.

Имя прилагательное

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен   прилагательных: прилагательные качественные, относительные, притяжательные.

Качественные прилагательные.

Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных.

Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические

особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм  степеней сравнения.

Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном русском

языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности.

Прилагательные относительные и притяжательные.

Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных.

Переход прилагательных из одного разряда в другой.

Морфологический разбор имен прилагательных.

Правописание окончаний имен прилагательных.

Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности  склонения притяжательных прилагательных на -ий.

Правописание суффиксов имен прилагательных.

Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных.

Имя числительное

Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен

числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов.

Морфологический разбор числительных.

Склонение имен числительных.

Правописание имен числительных.

Употребление имен числительных в речи.

Особенности употребления собирательных числительных.

Местоимение

Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления   местоимений.

Морфологический разбор местоимений.

Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ты и вы. Особенности употребления возвратного,притяжательных и определительных местоимений.

Глагол

Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола.

Инфинитив как начальная форма глагола.

Категория вида русского глагола.

Переходность/непереходность глагола.

Возвратные глаголы.

Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Особенности образования и функционирования.

Категория времени глагола.

Спряжение глаголов.

Две основы глаголов. Формообразование глагола.

Морфологический разбор глагола.

Правописание глаголов.

Причастие как особая глагольная форма.

Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий.

Морфологический разбор причастий.

Образование причастий.

Правописание суффиксов причастий,

Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Переход причастий в прилагательные и существительные.

Деепричастие как глагольная форма. Образование деепричастий.

Морфологический разбор деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги.

Наречие

Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий.

Правописание наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую.

Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.

Слова категории состояния

Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов   категории состояния.

Омонимия слов категории состояния, наречий на -о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед.ч.

Морфологический разбор слов категории состояния.

Служебные части речи.

Предлог

Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов.

Морфологический разбор предлогов. Правописание предлогов.

Союзы и союзные слова

Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по  значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова.

Морфологический разбор союзов. Правописание союзов.

Частицы

Частицы как служебная часть речи.

Разряды частиц.

Морфологический разбор частиц.

Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.

Междометие

Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные   слова.

Морфологический разбор междометий. Правописание междометий.

Функционально-стилистические особенности употребления междометий.

11 КЛАСС( 34 часа)

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические  единицы. Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ.

Словосочетание

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания.

Предложение

Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.

Простое предложение

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по  эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения.

Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.

Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире.

Порядок слов в простом предложении. Инверсия.

Синонимия разных типов простого предложения.

Простое осложненное предложение

Синтаксический разбор простого предложения.

Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения.

Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные  дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

Параллельные синтаксические конструкции.

Знаки препинания при сравнительном обороте.

Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных спредложением. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.

Сложное предложение

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным.

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

Период. Знаки препинания в периоде.

Синонимия разных типов сложного предложения.

Предложения с чужой речью

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах.

Употребление знаков препинания

Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки.

Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту

речи. Культура речи и её основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Соблюдение норм речевого поведения в различных ситуациях и сферах общения. Основные коммуникативные качества речи и их оценка.

Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление.

Культура учебно-научного и делового общения (устная и письменная формы).

Культура публичной речи. Культура разговорной речи. Культура письменной речи.

СТИЛИСТИКА

Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, а также изобразительно-выразительные средства.

Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный

стиль. Особенности литературно-художественной речи. Текст. Закономерности построения текста. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Информационная переработка текста. Анализ текстов разных стилей и жанров.

ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ

М.В. Ломоносов. А.Х. Востоков. Ф.И. Буслаев. В.И. Даль. Я.К. Грот. А.А.

Шахматов. Л.В. Щерба. Д.Н. Ушаков. В.В. Виноградов. С.И. Ожегов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV.   Тематическое планирование, 10 класс

 

Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 10 класса.34 часа

Тема урока

Кол-во часов

Дата

          Примечания

 Планир.

 Фактич.

1

Слово о русском языке.

1

5.09.

 

 

2

Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов.

1

12.09.

 

 

3

Изобразительно-выразительные средства.

1

19.09.

 

 

4

Омонимы. Паронимы. Синонимы. Антонимы. Их употребление. Работа со словарями.

1

26.09.

 

 

5

Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Устаревшая лексика и неологизмы. Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.

1

3.10.

 

 

6

 Контрольная работа  №1

1

10.10.

 

 

7-8

Звуки и буквы. Фонетический разбор слова. Чередование звуков. Орфоэпия.

2

17-24.10.

 

 

9

Состав слова. Морфемы. Морфемный анализ слова. Словообразование. Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор слова.

1

7.11.

 

 

10

 РР  № 1 Определяем проблему текста

1

14.11

 

 

11

Принципы русской орфографии. Употребление прописных букв Правила переноса слов.

1

21.11.

 

 

12

Проверяемые и непроверяемые
безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова.

1

28.11.

 

 

13

 

Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц. Употребление букв Э,Е,Ё и сочетания ЙО в различных морфемах

1

5.12.

 

 

14

Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ.ЗЧ.ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ. Правописание двойных согласных

1

12.12.

 

 

15

Правописание гласных и согласных в   приставках. Приставки IIPE- и ПРИ Гласные Ы — И после приставок Употребление Ь и Ь.

1

19.12.

 

 

16

Контрольный диктант / Тест. №2

1

26.12.

 

 

17

Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний имен существительных. Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложных имен существительных.

2

16.01.

 

 

18

 РР Обучение сочинению №2

 

23.01.

 

 

19-20

Имя прилагательное как часть речи. Правописание  суффиксов имен прилагательных. Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных. Правописание сложных имен прилагательных.

2

30.01. - 6.02.

 

 

21-22

Имя числительное как часть речи.

2

13.02.-20.02..

 

 

23

Местоимение как часть речи.

1

27.02.

 

 

24

Глагол как часть речи. Причастие как глагольная форма.

1

6.03.

 

 

25

 РР Обучение сочинению № 3

1

13.03.

 

 

26

Деепричастие как глагольная форма.

1

20.03.

 

 

27

Наречие как часть речи. Слова категории состояния.

1

3.04.

 

 

28

 РР № 4 Обучение сочинению

1

10.04.

 

 

29

 Контрольная работа  №3

17.04.

 

 

30

Служебные части речи. Предлог как служебная часть речи.

1

24.04.

 

 

31

Союз как служебная часть речи.

1

8.05.

 

 

32

Частицы. Частицы НЕ и НИ  Их значение и  употребление. Слитное написание НЕ и НИ с различными частями речи.

1

15.05.

 

 

 

33

Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова.

1

22.05.

 

 

34

Тестирование

1

 29.05.

 

 

35

  Резервный урок

1

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование 11 класс

 

№ п/п

Тема  урока

 Кол

 Даты

Примечания

 

 Планир.

 Фактич.

1

Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические единицы.

1

5.09.

 

 

2

Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ.

1

12.09.

 

 

Словосочетание

3

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи

1

19.09.

 

 

Предложение

4

Понятие о предложении. Основные признаки предложения Классификация предложений. Простые и сложные.

1

26.09.

 

 

Простое предложение

5

 Входная диагностика №1

1

3.10.

 

 

6

Виды предложений по цели высказывания, по эмоциональной окраске. Двусоставные и односоставные предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения.

1

10.10.

 

 

7

Главные члены предложения. Тире между подлежащими и сказуемым.

1

17.10.

 

 

8

РР Обучение сочинению. Учимся находить проблему.

1

24.10.

 

 

9

 Контрольная работа  №2  за 1 четверть

1

7.11.

 

 

10

Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении Порядок слов в простом предложении. Инверсия. Синонимия разных типов простого предложения

1

14.11.

 

 

11

Простые осложнённое и неосложнённое предложения

1

21.11.

 

 

12

Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях и приложениях.

1

28.11.

 

 

13

Знаки препинания при однородных членах, соединённых союзами

1

5.12.

 

 

14 Р.Р.

Сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ

1

12.12.

 

 

15

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.

1

19.12.

 

 

16

Контрольное тестирование  № 3 за 1 полугодие

1

26.12.

 

 

 

2 полугодие

17

Знаки препинания при обособленных определениях и приложениях. Обособленные дополнения и обстоятельства.

1

16.01.

 

 

18

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

1

23.01.

 

 

19

 РР Сочинение- рассуждение в формате ЕГЭ

1

30.01.

 

 

20

Знаки препинания при обращениях, вводных конструкциях.

1

6       .02.

 

 

21

Знаки препинания при вставных конструкциях, междометиях.

1

13.02.

 

 

 

 

22

Понятие о сложном предложении. Главное и придаточное предложения. Типы придаточных предложений

1

20.02.

 

 

23

Сложносочинённые предложения, знаки препинания в них.

1

27.02.

 

 

24

Сложноподчинённые предложения, знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с одним придаточным

1

6.03.

 

 

25

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными

1

13.03.

 

 

26

Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.  Тестирование.

1

20.03

 

 

27

Период. Знаки препинания в периоде. Сложное синтаксическое целое и абзац. Синонимия разных типов сложного предложения

1

3.04.

 

 

Предложения с чужой речью

28

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи, диалоге, цитатах. Сочинение-рассуждение.

1

10.04.

 

 

Употребление знаков препинания

29

Сочетание знаков препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация

1

17.04.

 

 

Культура речи

30 Р.Р.

Язык и речь. Правильность речи. Норма литературного языка. Речевая ошибка.

1

24.04.

 

 

31 Р.Р.

 РР Сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ

1

 

 

Стилистика

32 РР.

Стиль. Классификация функциональных стилей. Сочинение-рассуждение.

1

8.05

 

 

33.

Итоговый контрольный  тест  №4

1

15.05.

 

 

34 Р.Р

Анализ контрольной работы. Текст. Типы речи.

1

22.05.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.