Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русской литературе для национальных общеобразовательных учреждений (10 класс)

Рабочая программа по русской литературе для национальных общеобразовательных учреждений (10 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «ССОШ»



……………………………

Старкова Р.Е.

«___» ____________2015 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УМР



…………………………

Игнатьева Л.Р.

«___» ___________2015 г.

«РАССМОТРЕНО»

на заседании МО

Протокол №___

от «___» ___________20__ г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ



Уровень образования (класс): 10



Количество часов: 105 часов



Учитель: Слепцова Антонина Михайловна



Программа разработана на основе авторской программы для национальных общеобразовательных учреждений

по русской литературе под редакцией профессора М.В.Черкезовой



Учебник (автор): М.В.Черкезова. «Русская литература. 10 класс»: учебник-хрестоматия для национальных

общеобразовательных учреждений – М., 2006г

















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ



Русская литература 10 класс



Пояснительная записка



Изучение русской литературы учащимися школ с родным (нерусским) языком обучения, имея много общего с литературным образованием учащихся русских школ, характеризуется ярко выраженной спецификой. Наряду с русской литературой в школе с родным (нерусским) языком обучения изучается родная литература, т.е. литературное образование осуществляется на бикультурной основе; русская литература изучается в нерусской языковой и культурно-исторической среде, отражающей своеобразие социально-исторической среде, отражающей своеобразие социально-исторического развития нации, национального предметного мира (природа, быт), национальных традиций развития культуры. Национальная специфика опосредованно влияет на восприятие русской литературы нерусскими учащимися, поэтому в процессе ее изучения в школе с родным (нерусским) языком обучения необходимо учитывать национальные особенности родной для учащихся литературы.

Русская литература тесно связана с русской культурой, являясь ее неотъемлемой частью. Изучение литературных произведений поможет учащимся национальной школы воспринять русскую литературу как существенную часть русской культуры, а также учесть этнокультурную специфику родной литературы и культуры. Таким образом, в школе с родным (нерусским) языком обучения реализуется принцип «диалога культур».

Русская литература является одним из основных источников обогащения русской речи учащихся школ с родным (нерусским) языком обучения, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной речью. Этим определяется особая важность установления в школе с родным (нерусским) языком обучения теснейших связей в преподавании русского языка и русской литературы.

Основной формой организации учебного процесса при изучении русской литературы в школах с родным (нерусским) языком обучения является форма традиционного урока. Наряду с ней возможно использование современных активных форм урока, опирающихся на принцип диалогизации и на деятельностный подход. Они способствуют совершенствованию культуры межличностного общения, развивают неподготовленную связную речь нерусских учащихся.

Программа предлагает учащимся чтение и изучение литературных произведений в классе под руководством учителя. Под чтением и изучением понимается текстуальное изучение художественного произведения или его фрагмента.

В соответствии с уровнем знаний и подготовленностью учеников учитель имеет право менять местами произведения, предлагаемые программой. Программа, таким образом, не носит строго нормативного характера, в ней даны рекомендации по изучению произведений и теоретико-литературных понятий.

В 10 и 11 классах изучается систематический курс русской литературы на историко-литературной основе.

Одной из существенных особенностей новой программы для 10-11 классов является реализация культуроведческого подхода.

Систематический курс русской литературы распределен между двумя годами обучения: в 10 классе изучается русская литература XIX века, в 11-м – русская литература XX века. Обзорные и монографические темы строятся на основе обобщения изученного на предшествующих этапах, что позволяет в старших классах, с одной стороны, выделить для текстуального изучения лишь отдельные, главным образом вершинные, произведения писателей, изучаемых монографически, с другой – представить краткой характеристикой и небольшими по объему художественными текстами видных писателей, не изучаемых монографически, таких как Н.С.Гумилев, Л.Н.Андреев и др.

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта значительно обновлено содержание программы: включены имена крупных писателей, не представлявшихся ране достаточно «прогрессивными» или не укладывавшихся в схему поэтапного освободительного движения. Так, в данной программе дополнительно предложены для изучения произведения И.С.Шмелева, А.К.Толстого, Н.С.Лескова, Б.Л.Пастернака, М.И.Цветаевой и др.

В программу включены небольшие разделы «Из литературы народов России», «Из зарубежной литературы», изучение которых, наряду со специальными факультативами, позволит дать учащимся достаточно полное представление о вершинных произведениях зарубежной классики и национальных литературах народов нашей страны.

В программе 10-11 классов базового уровня сохраняются фундаментальные основы курса, играющие важную роль в воспитании личности ученика, в его духовном развитии. В рамках трехчасового курса литературы необходимо делать упор на текстуальное изучение произведений, формировать читательские умения, развивать культуру устной и письменной речи.



При работе по данной программе предполагается использование следующего учебно-методического обеспечения:

- «Русская литература. 10 класс»: учебник-хрестоматия для национальных общеобразовательных учреждений; под редакцией профессора М.В.Черкезовой – М., 2006г

- «Литература»: учебник-хрестоматия для 10 класса национальных школ в 2-х частях; под редакцией Н.С.Русиной – С-П., Просвещение, 2001г

- Дидактический раздаточный материал. Литература. 10 класс.

- Литература. Тесты. 5-9 классы; И.М.Михайлова – 2010г

- Краткий словарь литературоведческих терминов; Л.И.Тимофеев – 2011г

- Раздаточный материал «Литература 5-11 классы».

В результате изучения русской литературы ученик, оканчивающий 10 класс должен:

  1. Знать/ понимать:

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХХ века;

  • основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

  • основные теоретико-литературные понятия.

  1. Уметь:

  • воспроизводить содержание литературного произведения;

  • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

  • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять сквозные темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

  • определять род и жанр произведения;

  • сопоставлять литературные произведения;

  • выявлять авторскую позицию;

  • выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

  • аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

  • писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

  • соотносить нравственные идеалы произведений русской и родной литературы, находить сходные черты и национально обусловленную художественную специфику их воплощения;

  • самостоятельно переводить на родной язык фрагменты русского художественного текста, используя адекватные изобразительно-выразительные средства родного языка;

  • создавать устные и письменные высказывания о произведениях русской и родной литературы, давать им оценку, используя изобразительно-выразительные средства русского языка.

  1. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • самостоятельно знакомства с явлениями русской художественной культуры и оценки их духовно-нравственной и эстетической значимости;

  • определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений;

  • развития способности к духовно-нравственному самовоспитанию;

  • расширения культурного горизонта;

  • формирования эмоционально-эстетического отношения к миру;

  • формирования мировоззрения, способности к социальной адаптации.













Календарно-тематическое планирование включает в себя следующие темы:

Расписание учебного времени:















Календарно-тематическое планирование на 20_____ уч.г. 10 класс



п/п

Предполагаемая дата проведения

Фактическая дата проведения



Содержание тем и уроков

Общее количество часов

Количество часов по теме



Домашнее задание



Примечание

1 четверть




Тема 1. Русская литература 1 половины XIX века

26




1



Введение. Русская литература XIX века.


1



2



Литературное направление и течение.


1



3



В.А.Жуковский. Жизнь и творчество.

1

1



4



И.А.Крылов. Мораль басен.

1

1



5



А.С.Грибоедов. «Горе от ума».

4

1



6



«Горе от ума». Фамусовская Москва.


1



7



«Горе от ума». Конфликты в комедии.


1



8



«Горе от ума». Художественное значение. Афоризмы.


1



9



А.С.Пушкин. Жизнь и творчество.

9

1



10



Южная ссылка (1820-1824 гг)


1



11



Михайловское (1824-1826 гг)


1



12



Болдинская осень.


1



13



Гуманизм, милосердие в лирике Пушкина.


1



14



Свободолюбие, духовная независимость.


1



15



Нравственная проблематика, любовная лирика.


1



16



«Евгений Онегин». Образ автора.


1



17



Р/р

1

1



18



«Евгений Онегин». Энциклопедия русской жизни XIX века.


1



19



М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество.

5

1



20



Тема свободы, одиночества. Кавказ.


1



21



Тема любви, Родины.


1



22



«Герой нашего времени»


1



23



«Герой нашего времени»


1



24



Р/р

1

1



25



Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество.

3

1



26



«Мертвые души»


1



27



«Мертвые души»


1



2 четверть




Тема 2. Русская литература 2 половины XIX века

57




1



Русская литература второй половины XIX века. Введение.


1



2



Русская литература второй половины XIX века. Обзор.


1



3



А.Н.Островский. «Гроза». С опорой на прочитанное.

2

1



4



«Гроза». Любовный и социальный конфликт.


1



5



И.С.Тургенев. «Отцы и дети».

4

1



6



«Отцы и дети»


1



7



«Отцы и дети»


1



8



«Отцы и дети»


1



9



Р/р

1

1



10



И.А.Гончаров. Жизнь и творчество. «Обломов».

3

1



11



«Обломов»


1



12



«Обломов»


1



13



Р/р

1

1



14



Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество.


1



15



А.А.Фет. Жизнь и творчество.


1



16



А.К.Толстой. Жизнь и творчество.


1



17



М.Е.Салтыков-Щедрин. «История одного города».

5

1



18



«История одного города»


1



19



«Сказки для детей изрядного возраста». Эзопов язык.


1



20



Повторение и обобщение.


1



21



Повторение и обобщение.


1



3 четверть

1



«История одного города»


1



2



Ирония, гротеск.


1



3



Н.Г.Чернышевский. Жизнь и творчество.

4

1



4



«Что делать?». Мастерская В.П.


1



5



«Что делать?». Сон Веры. Будущее.


1



6



«Что делать?». Особенные люди.


1



7



Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество.

7

1



8



Своеобразие лирики Некрасова.


1



9



«Поэт и гражданин». Последние песни.


1



10



«Кому на Руси …»


1



11



«Кому на Руси …»


1



12



«Кому на Руси …»


1



13



«Кому на Руси …»


1



14



Р/р

1

1



15



Ф.М.Достоевский. Жизнь и творчество.

4

1



16



«Преступление и наказание»


1



17



«Преступление и наказание»


1



18



«Преступление и наказание»


1



19



Р/р

1

1



20



Н.С.Лесков. Жизнь и творчество.

3

1



21



«Однодум». Миссионерство.


1



22



«Однодум». Аборигены и крещение.


1



23



Л.Н.Толстой. Жизнь и творчество.

14

1



24



«Война и мир»


1



25



«Война и мир»


1



26



«Война и мир»


1



27



«Война и мир»


1



28



«Война и мир»


1



29



«Война и мир»


1



30



Повторение и обобщение.


1



4 четверть

1



«Война и мир». Роман эпопея. Последние годы жизни.


1



2



Р/р

1

1



3



«Хаджи Мурат». Война на Кавказе.


1



4



«Хаджи Мурат». Смерть Хаджи-Мурата.


1



5



«Анна Каренина». Облонские.


1



6



«Анна Каренина». Вронский и Каренин.


1



7



«Анна Каренина». Левины. Счастье.


1



8



«Анна Каренина». Трагедия Анны.


1



9



А.П.Чехов. Жизнь и творчество.

6

1



10



Рассказы А.П.Чехова. «Скучная история».


1



11



«Скучная история»


1



12



«Вишневый сад». Уходящие.


1



13



«Вишневый сад»


1



14



«Вишневый сад»


1



15



Р/р

1

1






Тема 3. Литература народов России

3




16



Литература народов России. Г.М.Тукай. Лирика.

1

1



17



К.Л.Хетагуров. Лирика.

1

1



18



Омар Хайям. Рубан.

1

1






Тема 4. Зарубежная литература

4




19



Зарубежная литература. Ги де Мопассан.

2

1



20



Новеллы Мопассана.


1



21



Г.Ибсен. «Кукольный дом».

2

1



22



«Кукольный дом»


1



23



Повторение и обобщение.


1



24



Повторение и обобщение.


1



25



Повторение и обобщение.


1



26



Повторение и обобщение.


1



27



Повторение и обобщение.


1





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Программа разработана на основе авторской программы для национальных общеобразовательных учреждений по русской литературе под редакцией профессора М.В.Черкезовой.

Учебник (автор): М.В.Черкезова. «Русская литература. 10 класс»: учебник-хрестоматия для национальных общеобразовательных учреждений – М., 2006г.

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров37
Номер материала ДБ-265285
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх