1140083
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа по русской литературе, 9 класс - индивидуальное обучение

Рабочая программа по русской литературе, 9 класс - индивидуальное обучение

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа с. Уткалево



УТВЕРЖДАЮ


На заседании методического объединения языковедов

Протокол № 1

от ___ августа 2015 г.

Руководитель _____________

Галиакберова А.К.

Зам. директора по УВР

_________ Д.А.Юмагужина


« » августа 2015 г.


Директор МОБУ ООШ с.Уткалево

___________ Р.А.Елкибаев


« » августа 2015 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2015-2016 учебный год




Предмет: Русская литература

Класс: 9

Учитель: Юмагужина Диля Ахтямовна, учитель русского языка и литературы,

первой квалификационной категории

Кол-во часов в год: 33

в неделю: 1




Программа составлена на основе:



Учебник:

А.Аксенова, М.Шишкова. Русская литература. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных образовательных учреждений VIII вида). Москва: Издательство «Просвещение, 2010.









На заседании

Педагогического Совета

МОБУ ООШ с.Уткалево

от .08. 2015 г.










Уткалево, 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Чтение и развитие речи» в 9 классе VIII вида составлена в соответствии с программой И.М.Бгажноковой (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. – М.: «Просвещение», 2010 г.) и учебником чтения 9 класса VIII вида (авторы – А.Аксенова, М.Шишкова). Данный учебник включен в единую концепцию учебников по чтению для 5-9 классов авторов ф, характеризующуюся усилением коррекционной направленности обучения, выраженной как в структуре методического аппарата, так и в преподнесении фактического материала. Методический аппарат подчинен решению задачи развития речи учащихся как средства общения. Учебник снабжен художественными текстами разных жанров, вопросами и заданиями. Учебник также соответствует программе под ред. В.В.Воронковой. На уроках чтения в 9 классе продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Это связано с тем, что не все учащиеся в достаточной степени владеют указанными навыками. Кроме того, изучение каждого художественного произведения вызывает у них затруднения при его чтении и понимании содержания. Требуется большая методическая вариативность. Ведь рекомендуемые произведения – разножанровые, и при работе с ними требуется большая методическая вариативность. Умственно отсталые школьники трудно воспринимают биографические данные писателей, тем более их творческий путь, представленный даже в упрощенном варианте. Биографию писателя они часто отождествляют с биографией героев читаемых произведений. В исторических произведениях учащиеся с трудом воспринимают описываемые события, не всегда понимают слова и выражения, используемые автором для передачи того или иного факта, поступка героя. Поэтому биографию автора необходимо давать в упрощенном варианте, представляя наиболее интересные факты.

На уроках чтения, кроме совершенствования техники чтения и понимания содержания художественного произведения, уделяется большое внимание развитию речи учащихся и их мышлению. Обучающиеся учатся отвечать на поставленные вопросы; полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного, кратко пересказывать основные события, изложенные в произведении; называть главных и второстепенных героев, давать им характеристику, адекватно оценивать их действия и поступки; устанавливать несложные причинно – следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана. Это требует серьёзной методической подготовки учителя к уроку по каждому художественному произведению, способствует решению проблемы нравственного воспитания учащихся, понимания ими соответствия описываемых событий жизненным ситуациям.

Произведения для изучения выбираются на усмотрение учителя. Программа рассчитана на 34 часов в год,1 часа в неделю.

Коррекционные образовательные задачи данного курса

Учащийся должен:

-получить достаточно прочные навыки осознанного, правильного и выразительного чтения;

-научиться правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

-быть социально адаптированными в плане общего развития и сформированности нравственных качеств.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учитывая индивидуальные и физические особенности учащихся, программы по всем предметам специального (коррекционного) обучения предусматривают разноуровневые требования к овладению знаниями:

-1 уровень – базовый,

-2 уровень – минимально необходимый.

Учитывая индивидуальные и физические особенностями моего ученика, я выбираю 2 уровень овладения знаниями.

Учащийся должен уметь:

-читать вслух и про себя доступные по содержанию тексты, правильно отвечать на вопросы;

-участвовать в анализе произведения;

-выбирать из данных заглавия к выделенным частям;

-пересказывать доступный текст и отдельные его части по плану;

-высказывать свое отношение к поступкам действующих лиц и событиям;

-учить стихотворения наизусть;

-выполнять посильные задания по прочитанному тексту.

Учащийся должен знать:

-краткое содержание некоторых художественных текстов.

Норма техники чтения - 90-100 слов в минуту.

В планировании учебного материала используются следующие типы уроков:

-урок изучения и первичного закрепления знаний ;

-урок закрепления новых знаний и выработки умений;

-урок обобщения и систематизации знаний;

-урок проверки, оценки и контроля знаний;

-урок коррекции знаний;

-урок развития речи.

Педагогические технологии, средства обучения (в том числе электронные), используемые в работе для достижения требуемых результатов обучения:

-традиционное обучение;

-активное обучение (сотрудничество, индивидуализация обучения);

-проблемное обучение;

-информационно-коммуникационные технологии;

-здоровьесберегающие технологии.

Формы контроля достижений учащихся:

-пересказ;

-проверочная работа;

-работа с раздаточным материалом.

Виды контроля:

-самоконтроль;

-контроль учителя.





































Рабочая программа



Тематическое планирование


Отвечать на вопросы

Ответы на вопросы






2

А.С. Пушкин. Лирические стихотворения А.Пушкина о природе

Лирика

Тема

Лирический герой


Выразительно читать, , связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






3

Любовная лирика А.Пушкина



Выразительно читать, , связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






4

«Станционный смотритель». Чтение и обсуждение.


Повесть

Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы


Ответы на вопросы





5

«Барышня-крестьянка». Чтение и обсуждение



Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






6

РР Сочинение «Любимый пушкинский герой»




Создавать собственный связный текст на заданную тему


Сочинение





7

М.Ю.Лермонтов. Лирические стихотворения М.Лермонтова



Выразительно читать, , связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






8

Любовная лирика Лермонтова.



Выразительно читать, , связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






9

Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба». Чтение и обсуждение.

Запорожская Сечь

Казаки

Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






10

Работа над характеристикой образа Тараса Бульбы


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






11

Работа над характеристикой образа Остапа


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






12

Работа над характеристикой образа Андрия


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя выразительное чтение,






13

РР Сочинение «Любимый герой повести «Тарас Бульба»»



Создавать собственный связный текст на заданную тему


Сочинение





14

И.С.Тургенев. Стихи в прозе Тургенева



Выразительно читать, , связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






15

«Записки охотника»: «Бирюк»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






16

А.П.Чехов.Рассказы. «Толстый и тонкий»

Рассказ

Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






17

Н.А.Некрасов. Отрывок из поэмы «Сашка». Тема безжалостного отношения к природе.

Поэма

Основное содержание текста

Выразительно читать, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






18

И.А.Крылов. Басня «Кот и Повар». Особенности жанра

Басня


Выразительно читать, , связно отвечать на вопросы







19

А.А.Фет. Рассказ о поэте. Лирические стихотворения


Основные факты из жизни автора

Пересказывать факты из жизни писателя с помощью учителя, выразительно читать, связно отвечать на вопросы учителя

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






20

М.Горький. «Песня о Соколе». Тема смысла жизни


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






21

С.Есенин. Лирические стихотворения Есенина



Выразительно, осознанно читать; отвечать на вопросы


Ответы на вопросы





22

М.Цветаева. Лирические стихотворения Цветаевой


Основное содержание текста

Выразительно читать, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






23

А.Ахматова. Лирические стихотворения Ахматовой


Основное содержание текста

Выразительно читать, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






24

А.Блок. Лирические стихотворения А.Блока


Основное содержание текста

Выразительно читать, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




2

Страницы устного народного творчества

25

Жанры устного народного творчества


Основные жанры УНТ


Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




3

Страницы русской литературной сказки

26

П.Ершов. «Конек – горбунок»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






27

С.Т.Аксаков. «Аленький цветочек»


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




4

Этих лет не смолкнет слава

28

Стихотворения о Великой Отечественной войне



Выразительно читать, , связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






29

Рассказы о Великой Отечественной войне


Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




5

Страницы литературы 20 века

30

М.Шолохов. Рассказ о писателе. «Судьба человека»


Основные факты из жизни автора, основное содержание произведения

Пересказывать факты из жизни писателя с помощью учителя, выразительно читать, пересказывать текст. Связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






31

В.Шукшин. Рассказ о писателе. Рассказы


Основные факты из жизни автора, основное содержание произведения

Пересказывать факты из жизни писателя с помощью учителя, выразительно читать, пересказывать текст. Связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение






32

В.Распутин. Рассказ о писателе. «Уроки французского»


Основные факты из жизни автора, основное содержание произведения

Пересказывать факты из жизни писателя с помощью учителя, выразительно читать, пересказывать текст. Связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




6-7

Страницы зарубежной литературы. Повторение изученного ы

33

Р.Л. Стивенсон. Чтение и обсуждение баллады «Вересковый мед». Подведение итогов. Проверка техники чтения

Баллада

Основное содержание текста

Выразительно читать, пересказывать текст с помощью учителя, связно отвечать на вопросы

Ответы на вопросы, пересказ с помощью учителя, выразительное чтение




















Программно-методическое сопровождение

1.Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классы / под редакцией И.М. Бгажноковой. – М.: «Просвещение», 2008.

2. А.Аксенова, М.Шишкова. чтение 9 класс для специальных (коррекционных) ОУ 8 вида. – М.: «Просвещение», 2008г.

3.. В.Волина. Учимся играя. - М.: «Новая школа», 1994г

4. Интернет-ресурсы: http://pedsovet.org

http://slovari.gramota.ru/portal_sl.html?d=azimov

www.gramota.ru



Общая информация

Номер материала: ДБ-039424

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.