Рабочая программа по Сасовой И.А. 6 класс

Требования к уровню подготовки  учащихся 6 класса.

  Учащиеся должны знать/понимать

что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение;

уметь осуществлять их контроль;

 пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье; особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;

 о разновидностях посадок и уходе за растениями;

способы размножения растений; виды пиломатериалов;

 учитывать их свойства при обработке; общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;

 назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки;

уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;

виды пиломатериалов; возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

 источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации; технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;

общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы; виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

 устройство сливного бачка.

Учащиеся должны уметь

рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

 осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

 производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции; читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

 понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ; графически изображать основные виды механизмов передач;

находить необходимую техническую информацию; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

 читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали; выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

 выполнять шиповые соединения; шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

 применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

получения опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

получения опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности

Должны владеть компетенциями:

- ценностно-смысловой;

- деятельностной;

- социально-трудовой;

- познавательно-смысловой;

- информационно-коммуникативной;

- межкультурной;

- учебно-познавательной.

Способы решать жизненно-практические задачи:

- вести экологически здоровый образ жизни;

- использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

- планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры; ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

- проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

Календарно-тематическое планирование индустриальные технологии 6 класс

№п/п	Тема раздела Тема (занятия) урока	Кол-во часов	Дата проведен
Технология в жизни человека и общества 1 час
1.	Технология в жизни человека и общества.	1
Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов                22 часа
2.	Виды древесины и пиломатериалов	1
3-4.	Виды древесины и пиломатериалов	2
5-6.	Свойства древесины. Пороки древесины Изготовление изделия	2
7-8	Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Изготовление изделия	2
9-10.	Сборочный чертеж. Соединение деталей. Изготовление изделия	2
11-12.	Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным способом. Изготовление изделия	2
13-14.	Представления о способах изготовления деталей различных Геометрических форм. Изготовление изделия	2
15-16.	Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы Изготовление изделия	2
17-18.	Токарный станок для обработки древесины СТД – 120, устройство, назначение, приемы работы.  Изготовление изделия	2
19-20.	Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Изготовление изделия	2
21-23.	Технология точения древесины на токарном станке. Изготовление изделия	3
Технология обработки и создания изделий из металла и искусственных материалов  20 часов
24-25.	Металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов. Изготовление изделия	2
26-27.	Представления о геометрической форме детали и способах ее получения. Изготовление изделия	2
28-29.	Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката. Изготовление изделия	2
30-31.	Назначение ручных инструментов и приспособления для изготовления деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило.   Изготовление изделия	2
32-33.	Изготовление изделий из сортового проката.                    Составление технологической карты	2
34-35.	Резание металла слесарной ножовкой. Изготовление изделия	2
36-37.	Рубка металла. Изготовление изделий из сортового проката по чертежу	2
38-39.	Опиливание сортового проката. Изготовление изделия	2
40-41.	Соединение деталей в изделии на заклепках. Изготовление изделия	2
42-43.	Отделка изделий из металла. Изготовление изделия	2
Технология художественно-прикладной обработки материалов 12 часов
44-45.	Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Основные художественные промыслы нижегородской области	2
46-47.	Организация рабочего места для выполнения резьбы по дереву. Изготовление изделия	2
48-49.	Геометрическая трехгранно – выемчатая резьба.                      Изготовление изделия	2
50-51.	Материалы и инструмент для резьбы. Изготовление изделия	2
52-53.	Правила безопасности труда при выполнении резьбы по дереву.  Изготовление изделия	2
54-55.	Защитная и декоративная отделка изделий из древесины. Изготовление изделия	2
Технология домашнего хозяйства 10 часов
56-57.	Санитарные условия в жилом помещении	2
58-59.	Освещение нескольких помещений. Правила безопасного пользования электро – осветительными приборами	2
60-61.	Стилевые и цветовые решения в интерьере	2
62-63.	Обычаи убранства жилых помещений	2
64-65.	Хорошие манеры. Особенности поведения в общественных местах	2
Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность  5 часов
66	Основные требования к проектированию. Элементы конструирования	1
67-69.	Изготовление изделия	3
70.	Защита проекта	1
Итого по курсу 6 класса 70 часов,  2 часа – резерв времени

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(6 класс)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Вид контроля, измерители	Планируемые результаты основания материала	Дом. задание
Технология в жизни человека и общества 1 час
1	Технология в жизни человека и общества	1	Комбинирован-ный урок	Содержание и организация обучения техно-логии в текущем году. Организация рабочего места. Демонстрация проектов, выполнен-ных учащимися 6 класса в предшествующие годы. Правила безопасной работы в мастерских	Фронтальный опрос. Тест. Пр/р	Знать :правила поведения и технику безопасности при выполнении приемов труда; виды пиломатериалов.. Уметь организовать рабочее место;	Учебник с. 12-13, задания №№ 3,8.
Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов 22 часа
2	Виды древесины и пиломатериалов	1	Урок – лекция. Экскурсия	Общие сведения о древесине. Виды древесины и пиломатериалов. Технология производства и область применения. Пр/р «Определение видов пиломатериалов»	Индивидуальный опрос	Знать: виды древесины; Технологию производства; продукты обработки древесины.	Учебник Стр. 45-48; 85.
3-4	Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов	2	Урок – лекция. Экскурсия	Профессия столяра и плотника. Виды профессий в лесной и деревообрабатываю-щей промышленности. Учебные заведения. Профессия станочника, наладчика. Пр/р «Профессиограмма»	Контрольная работа. Тест. Пр/р	Знать: классификацию профессий по предметам, целям, орудиям и условиям труда; профессии рабочих в лесной и деревообрабатывающей промышленности. Уметь: производить профессиографи-ческий анализ профессий и соотносить требования к профессиям с человеком и его личными достижениями.	Конспект Написать мини-со-чинение на тему: «Россия славилась своими мастера-ми»
5-6	Свойства древесины. Пороки древесины Изготовление изделия	2	Урок ознакомления с новым материалом	Физические и технологические свойства древесины. Технологические .пороки древе-сины: механические повреждения, синева, деформация. Пр/р» Выбор пиломатериалов и заготовок с учетом пороков древесины»	Самостоятельная работа. Тест Пр/Р	Знать: понятие порок древесины; природные и технологические пороки. Какими свойствами должна обладать древесина для изготовления изделия; Уметь: распознавать пороки древесины.	Учебник С.14-18. задания №4,5,8
7-8	Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Изготовление изделия	2	Урок ознакомления с новым материалом	Влияние технологий заготовки и обработки лесоматериалов на окружающую среду и здоровье человека. Охрана природы в России. Пр/р «Влияние современных технологий обработки конструкционных материалов на окружающую среду и здоровье человека»	Ответы на вопросы. Проверочная работа(по карточкам).	Знать: о влиянии технологий заготовки лесоматериалов на окружающую среду и здоровье человека; основные законы и мероприятия по охране труда в России; правила безопасного поведения в природе. Уметь: бережно относиться к природным богатствам; рационально использовать дары  природы (лес, воду, воздух, полезные ископаемые и т. д.)	Конспект. Подгото-вить сооб-щение на тему: «Быстрое Разруше-ние окру-жающей человека среды есть не что иное, как кризис ценностей»
9-10	Сборочный чертеж. Соединение деталей. Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Графическое изображение деталей призма-тической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеж. Общие сведения о сборочных чертежах. Виды соединений. Последовательность выполнения соединений деталей различ-ными способами. Инструмент для выполнения данного вида работ. Правила безопасной работы. Пр/р «Соединение деталей на клею; с помощью нагеля; гвоздями или шурупами»	Фронтальный опрос. Тест. Пр/р	Знать: технологические понятия чертеж детали, сборочный чертеж; графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм, конструктивных элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже .виды соединений брусков; способы соединения деталей; инструмент для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы. Уметь: читать чертежи (эскизы) призматической и цилиндрической форм; Определять последовательность сборки изделия по сборочному чертежу и технологической карте; выполнять соединение	Построе-ние сборочного чертежа несложных деталей
11-12	Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным способом. Изготовление изделия	2	Комбининован-ный урок	Технология изготовления деталей цилиндрической и конической форм ручным способом. Инструменты для данного вида работ. Правила безопасной работы. Визуальный и инструментальный контроль качества. Пр/р «Изготовление цилиндрических деталей ручным инструментом»	Контрольная работа. Изготовление детали	Знать: технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инструментов и рациональные приемы работы с ними; правила безопасной работы. Уметь: изготавливать детали цилиндрической и конической форм ручным способом; проводить визуальный и инструментальный контроль качества
13-14	Представления о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Соединение деталей вполдерева. Инструменты для данного вида работ. Правила безопасной работы. Визуальный и инструментальный контроль качества изделия. Пр/р «Разметка и изготовление уступов, долбление древесины; соединение деталей «вполдерева»	Самостоятельная работа. Тест. Пр/р	Знать: назначение инструментов, при-способления; рациональные ибезопасные приемы работ по изготовлению изделий различной геометрической формы ,технологию изготовления. Уметь: подбирать необходимый инструмент, оборудование способ обработки детали.	Учебник С.30-37, Задания №5,8,9.
15-16	Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Устройство и назначение рейсмуса, строгальных инструментов, стусла, стамески. Инструменты для сборочных работ. Основные технологические операции и особенности их выполнения. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке. \Пр/р «Изготовление изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте.	Самостоятель-ная работа. Тест. Пр/р	Знать: устройство, назначение инструментов и приспособлений; способ обработки детали призматической формы ручным инструментом; правила безопасной работы. Уметь: изготавливать детали Призматической формы с использованием ручного инструмента; безопасно выполнять приемы труда.	Учебник, С. 38-42 Задание №№9,10,11
17-18	Токарный станок для обработки древесины СТД – 120, устройство, назначение, приемы работы.  Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Современные технологические машины. Токар-ный станок по обработки древесины. Токарные работы. Основные технические характе-ристики. Правила техники безопасности. Пр/р «Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов»	Самостоятельная работа. Пр/р.	Знать: назначение и устройство станка; инструменты и приспособления для выполнения токарных работ; Уметь: организовать рабочее место; устанавливать деталь. Выполнять простейшие виды точения	Учебник с. 43-44
19-20	Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Изготовление изделия	2	Урок закрепления новых знаний	Организация рабочего места токаря. Подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов, их заточка. Приемы работы на токарном станке. Назначение плоских и полукруглых резцов. Основные технологические операции и особенности их выполнения. Контроль качества .Правила безопасности труда при работе на токарном станке Выявление дефектов и их устранение. Пр/р «Изготовление деталей на токарном станке.»	Самостоятель-ная работа. Тест. Пр/р	Знать: приемы подготовки заготовок к точению на токарном станке.; назначение и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; правила безопасной работы. Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке; выполнять защитную и декоративную отделку изделия из древесины	Учебник, С. 47-54, 137-139. Задания №7.8,22.
21-23	Технология точения древесины на токарном станке. Изготовление изделия	3	Практическое занятие	Подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов, их заточка. Приемы работы на токарном станке. Контроль качества выполняемых операций. Устранение выявленных дефектов Пр/р «Точение древесины на токарном станке»	Ответы на вопросы. Брейн-ринг по теме «Токарный станок».	Знать: приемы подготовки заготовок к точению; назначение и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; приемы работы на токарном станке. Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на станке.
Технология обработки и создания изделий из металла и искусственных материалов  20 часов
24-25	Металлы и сплавы, основные технологичес-кие свойства металлов и сплавов. Изготовление изделия	2	Урок ознакомления с новым материалом	Металлы и сплавы, область их применения. Основные технологические свойства металлов и сплавов. Влияние технологий обработки металлов на окружа-ющую среду и здоровье человека. Правила поведения в слесарной мастерской. Пр/р «Определение видов сортового проката»	Фронтальный опрос. Тест.	Знать: общие сведения о металлургической промышленности; влияние технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мастерской. Уметь: распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам	Учебник, с..59-64. ТТР, задание №14,16.
26-27	Представления о геометрической форме детали и способах ее получения. Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Графическое изображение объемных деталей. Конструктивные элементы и их графическое изображение: отверстия, пазы, лыски, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Правила чтения чертежей деталей и изделий.      Пр/р «Чтение чертежа детали: определение материала, геометрической формы, размеров детали»	Индивидуаль-ный опрос. Тест. Пр/р	Знать: виды изделий из сортового проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката; область его применения. Уметь: читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката.	Учебник, ст. 65-67, 114-115. ТТР задание №7,9,14.
28-29	Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката. Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Понятие о процессе обработки металлов. Виды сортового проката. Графическое изображение деталей из сортового проката .Процесс изготовления деталей из сортового проката. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, лыски, фаски. Правила чтения  чертежей деталей и изделий.	Индивидуаль-ный опрос. Тест	Знать: виды изделий из сортового Металлического проката; способы получения сортового проката; графи-ческое изображение деталей из сортового проката; области применения сортового проката. Уметь: читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката	Учебник, с.65-67, 114-115. ТТР, задание №7, 9, 14.
30-31	Назначение ручных инструментов и приспо-собления для изготовле-ния деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило. Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Разметка заготовок из сортового металличес-кого проката, экономичность разметки. Назначение и устройство штангенциркуля. Измерения штангенциркулем. Назначение и устройство слесарного инструмента. Пр/р «Изготовление изделий из сортового проката по чертежу и карте; правка заготовки; разметка заготовок с использованием штангенциркуля»	Самостоятель- ная работа. Тест.	Знать: инструменты для разметки; назначение и устройство штангенциркуля; приемы измерения штангенциркулем. Уметь: выполнять разметку заготовок сортового проката с использованием штангенциркуля	Учебник, С. 62; рис. 48. ТТР, задание №14, 15.
32-33	Изготовление изделий из сортового проката. Составление технологической карты	2	Практическое занятие	Технологический процесс. Технологическая операция. Профессии, связанные с обработкой металла. Пр/р «Составление технологической карты»	Ответы на вопросы.	Знать: понятия технологический процесс, технологическая операция; профессии, связанные с обработкой металла. Уметь: составлять технологическую карту; определять сортовой прокат для изделий; разрабатывать различные поверхности»	Учебник, С. 63; ТТР, задание №16.
34-35	Резание металла слесарной ножовкой. Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Назначение и устройство слесарной ножовки. Приемы резания металла слесарной ножовкой. Правила безопасной работы при резании металла слесарной ножовкой. Правила Замены режущего элемента. Пр/р «Резание заготовок слесарной ножовкой»	Самостоятель- ная работа. Тест	Знать: назначение и устройство слесарной ножовки; правила выполнения резания металла; правила безопасной работы. Уметь: подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла	Учебник, с.74-82. ТТР, задание №18.
36-37	Рубка металла. Изготовление изделий из сортового проката по чертежу	2	Комбинирован-ный урок	Инструменты для рубки металла. Приемы рубки металла в тисках. Разделение металла на части в тисках. Разрубание металла на части на плите. Правила безопасной работы. Пр/р «Изготовление изделий из сортового проката по чертежу»	Ответы на вопросы. Вырубка деталей	Знать: инструменты для рубки металла; правила безопасной работы; приемы работы. Уметь: выполнять рубку деталей из металла	Учебник, с.83-90. ТТР, задание № 19
38-39	Опиливание сортового проката. Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Опиливание металла. Инструменты и приспособления для выполнения технологической операции по опиливанию металла. Правила безопасной работы при опиливании.	Ответы на вопросы. Опиливание деталей . Самостоятельная работа.	Знать: виды инструментов для выполнения операции опиливания; назначение операции опиливания заготовок; правила безопасной работы. Уметь: выполнять операцию опиливания деталей из металла; безопасно выполнять приемы труда	Учебник, с.91-103 ТТР, задание 20, 21
40-41	Соединение деталей в изделии на заклепках. Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Назначение клепальных швов. Правила техники безопасности при выполнении клепки. Инструменты и приспособления для клепки металла. Пайка как один из способов соедине-ния деталей из металлов, Т/Б при выполнении работ. Пр/р «Соединение деталей изделия на заклепках: выбор заклепок в зависимости от материала и толщины соединяемых деталей, разметка центров сборочных отверстий, сверление и зенковка отверстий, формирование замыкающей головки»	Самостоятель- ная работа. Тест. Пр/р	Знать: назначение инструментов и приспособлений для клепальных и паяльных швов; правила выбора диаметра сверла и заклепки в зависимости от толщины клепального шва; приемы безопасного выполнения труда. Уметь: подбирать необходимый инструмент, оборудование и приспособления для выполнения клепки и пайки; безопасно выполнять приемы труда	Конспект. Подгото-вить сообщение на тему: «Преиму-щества и недостатки заклепоч-ных швов»
42-43	Отделка изделий из металла. Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой изделия. Пр/р «Защитная и декоративная отделка изделия»	Ответы на вопросы. Сообщение учащихся на тему «Виды отделки изделий из металла» Контрольная работа.	Знать: сущность процесса отделки изделий из сортового металла; инструменты для выполнения отделочных операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы. Уметь: выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката	Учебник, с.107-110. ТТР, задание №22.
Технология художественно-прикладной обработки материалов 12 часов
44-45	Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Основные художественные промыслы нижегородской области	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Виды декоративно-прикладного творчества нашего региона. Знакомство с различными видами резьбы по дереву. Понятие об орнаменте, способы построения и его роль в декоративно-прикладном искусстве. Пр/р «Виды изделий декоративно-прикладного творчества»	Самостоятель-ная работа. Тест. Пр/р	Знать: историю возникновения и развития различных видов ДПТ; его влияние на местные художественные промыслы, традиции и культуру своего народа. Уметь: находить и использовать Информацию о ДПТ; Классифицировать виды ДПТ; разрабатывать эскиз	Учебник, с.122-130. ТТР, задания №26, 27, 29.
46-47	Организация рабочего места для выполнения резьбы по дереву. Изготовление изделия	2	Урок ознакомления с новым материалом	Различные виды резьбы по дереву. Выбор породы древесины в зависимости от назначения изделия и вида предполагаемой работы. Понятие об орнаменте	Самостоятель-ная работа	Знать: виды резьбы по дереву Уметь: выбирать породу древесины	Конспект
48-49	Геометрическая трехгранно – выемчатая резьба.                      Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Элементы геометрической резьбы. Последовательность выполнения орнамента «розетка». Выполнение прямых двугранных выемок. Пр/р «Вырезания треугольников»	Самостоятель-ная работа	Знать: как выполнять геометрическую резьбу Уметь: выполнять треугольные выемки	Учебник, ст.127-130
50-51	Материалы и инструмент для резьбы. Изготовление изделия	2	Урок ознакомления с новым материалом	Специальный инструмент – резак или косяк. Таблица «Положение инструмента в руке» Виды пород древесины для художественной резьбы Пр/р «Выбор пород и инструмента для художественной резьбы»	Индивидуаль-ный опрос	Знать: какую породу дерева выбрать для художественной резьбы Уметь: выполнять геометрическую резьбу	Учебник, ст.124-126
52-53	Правила безопасности труда при выполнении резьбы по дереву.  Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Правила безопасной работы при выполнении резьбы по дереву	Самостоятель-ная работа	Знать: приемы и правила безопасности труда при работе косяком	Конспект
54-55	Защитная и декоративная отделка изделий из древесины. Изготовление изделия	2	Комбинирован-ный урок	Виды защитной и декоративной отделки из древесины. Правила безопасности при окрашивании изделий. Затраты на изготовление изделия Пр/р «Покрытие детали акриловым лаком»	Контрольная работа. Тест. Пр/р	Знать: назначение защитной отделки изделий из древесины; виды защитной и декоративной отделок; виды красок и лаков;  правила безопасной работы;  правила расчета затрат на изготовление изделий.	Учебник, с.137-140.
Технология домашнего хозяйства 10  часов
56-57	Санитарные условия в жилом помещении	2	Урок ознакомления с новым материалом	Ежедневная, еженедельная и генеральная уборки. Использование чистящих и дезинфицирующих средств. Пр/р «Ежедневная уборка детской комнаты»	Самостоятель-ная работа	Знать: ассортимент чистящих и дезинфицирующих средств Уметь: выполнять уборку жилого Помещения	Учебник, ст.140-142
58-59	Освещение нескольких помещений. Правила безопасного пользования электро – осветительными приборами	2	Комбинирован-ный урок	Естественное и искусственное освещение. Осветительные приборы. Устройство электролампы. Правила безопасной работы с электроприборами Пр/Р «Выполнить проект освещение детской комнаты»	Самостоятель-ная работа	Знать: правила безопасной работы с электроприборами Уметь: анализировать освещение помещений; проектировать освещение	Учебник, ст.142-147
60-61	Стилевые и цветовые решения в интерьере	2	Комбинирован-ный урок	Эстетические принципы дизайна. Упражнение «Стиль».  Элементы цветоведения: основные и дополнительные цвета.  Обычаи, традиции, правила поведения. Пр/р «Подборка эстетических элементов дизайна комнаты»	Самостоятель-ная работа	Знать: эстетические принципы дизайна; стиль комнаты Уметь: оформлять комнату; Подбирать сочетания цветов	Учебник, Ст.148-154
62-63	Обычаи убранства жилых помещений	2	Урок ознакомления с новым материалом	Местные обычаи приема гостей; Национальные и региональные традиции сервировки стола и приготовление пищи; Правила поведения за столом	Индивидуаль-ный опрос	Знать: национальные и местные традиции Уметь: показывать убранство квартиры; принимать гостей	Учебник, ст.172-175
64-65	Хорошие манеры. Особенности поведения в общественных местах	2	Комбинирован-ный урок	Правила поведения в общественных местах. Отношения между старшими и младшими членами семьи. Национальные праздники и обряды. Национальная одежда.	Индивидуаль-ный опрос	Знать: правила поведения в общественных местах; хорошие манеры	Учебник, ст.175-183
Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность  5 часов
66	Основные требования к проектированию. Элементы конструирования	1	Урок ознакомления с новым материалом	Основы проектирования. Методы поиска информации об изделии и материалах. Элементы художественного конструирования. Пр/р «Алгоритм решения проектной задачи»	Самостоятель-ная работа. Тест. Пр/р	Знать: требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта Уметь: анализировать свойства объекта; делать экономическую оценку стоимости проекта	Учебник, ст.5-11, 19-25.
67-69	Изготовление изделия	3	Комбинирован-ный урок	Изготовление деталей проектного задания. Сборка и отделка изделий. Контроль качества изготовления изделия. Правила техники безопасности при выполнении работ. Пр/р « Изготовление деталей , подгонка и сборка отдельных деталей изделия; отделка изделия»	Самостоятель-ная работа.	Знать: технологию изготовления , соединения отдельных деталей изделия; виды отделки, контроля изделия из древесины и металлов. Уметь: изготавливать простые детали и изделия из древесины и металлов; подбирать необходимый инструмент, оборудование и материал.	Учебник, с.33-53, 106-107, задание № 6,30.
70	Защита проекта	1	Урок систематизации полученных знаний	Оценка проектирования. Презентация проекта. Подготовка рекламного объявления	Защита проекта	Знать: основные критерии защиты проектного задания.. Уметь: представить к защите оформленный проект; привести защиту и оценку проекта; продемонстрировать проект	Учебник, с.92-94, 117

Информационно-методическое обеспечение

- Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010 – (Стандарты второго поколения);

- Сасова И. А. Технология: программа: 5-8 классы / И. А. Сасова . - М.: Вентана-Граф, 2013.

Учебно-методический комплект:

1. Гуревич, М. И. Технология. Технический труд : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / М. И. Гуревич, И. А. Сасова, М. Б. Павлова ; под ред. И. А.

Сасовой. - М. Вентана-Граф, 2013. - 192 е.: ил.

2. Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд : 6 класс : тетрадь творческих работ : рабочая

тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н. Н. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И.

Гуревич, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2013. - 64 е.: ил.

Дополнительная литература:

1. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4-8 кл. /

Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1980.

2. Ворошим, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 6 кл. Обработка древесины, металла, 

электротехнические и другие работы, ремонтные работы в бьггу : пособие для учителя труда / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло [и др.]; под ред. Д. А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1989.

3. Коваленко, В. И. Объекты труда. 6 кл. Обработка древесины и металла : пособие для

учителя / В. И. Коваленко, В. В. Кулененок. - М.: Просвещение, 1990.

4. Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей технического

труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. - М.: Просвещение, 1984.

5. Шабаршов, И. Книга юного натуралиста / И. Шабаршов [и др.]. - М. : Молодая гвардия, 1982.

Внесенные изменения:

- Проектную деятельность с учащимися целесообразно проводить в конце программы обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций.

- Резервные часы (2 часов) примерной программы целесообразно отнести на реализацию раздела программы «Творческая проектная деятельность» с целью более глубокого решения учебно-производственных задач, связанных с разработкой и осуществлением проекта изготовления определенного продукта (изделия) и его реализацией.

- Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекции, программы обучения, игровые программы. 

Содержание рабочей программы.

6 класс

1.Технология в жизни человека и общества (1 ч.)

Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Ознакомление с основными разделами программы обучения. Организация труда на рабочем месте. Рациональное размещение инструментов. Охрана окружающей среды. Экономное расходование всех видов ресурсов. Распределение общественных обязанностей между учениками. Демонстрация проектов, выполненных учащимися 6 класса в предшествующие годы.

2. Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов (22 ч.)

Свойства древесины и ее применение. Выбор объекта проектирования с учетом выявленных

потребностей. Разработка идей реализации проекта. Разработка лучшей идеи с вариантами отделки. Планирование процесса изготовления изделия. Перечень операций и тренировочных упражнений, которые необходимо выполнить при изготовлении изделия (разметка, пиление, строгание, запиливание, подгонка, сверление по разметке, соединение деталей и др.) Необходимые для этого знания и умения. Правила безопасной работы при заточке, заправке и использовании деревообрабатывающих инструментов. Соединение деталей вполдерева.     Изготовление цилиндрических деталей ручным инструментом. Устройство и управление токарным станком по обработке древесины. Методы защиты изделий от влияния окружающей среды.

Изготовление изделия в соответствии с требованиями к его качеству. Испытание, оценка и самооценка ученикам изделия предусмотренного проектом. Профессии, связанные с обработкой древесины.

3. Технология обработки и создание изделий из металла  и искусственных материалов    (20 ч.)

Выявление потребностей в изделиях из тонколистового металла. Выбор изделия для проекта. Определение наличия необходимых материалов, оборудования, инструментов, приспособлений. Свойства металлов и сплавов их применение. Примеры использования сталей в зависимости от содержания углерода. Выявление знаний и умений, необходимых для изготовления изделий из металла. Краткая формулировка задачи проекта. Представление первоначальных идей создания выбранного изделия, их оценка. Проработка лучшей идеи создания изделия. Подбор инструментов и оборудования. Составление технологической карты. Овладение необходимыми методами изготовления изделия из металла. Разметка заготовок из металлов и сплавов. Штангенциркуль. Резание ручная рубка зубилом, опиливание металла. Соединение деталей изделия заклепками. Монтаж изделия. Отделка изделий из металлов и сплавов. Изготовление запланированного изделия. Оценка его потребителем. Профессии, связанные с обработкой металла.

4. Технология художественно-прикладной обработки материалов (12 ч.)

История возникновения и развития резьбы по дереву. Традиции народной резьбы по дереву. Знакомство с различными видами резьбы по дереву. Организация рабочего места резчика. Материалы, инструменты, приспособления. Выбор породы древесины в зависимости от назначения изделия и вида предполагаемой работы. Понятие об орнаменте. Его роль в декоративно – прикладном искусстве. Способы построения орнамента.

Геометрическая трехгранно – выемчатая резьба по дереву. Ее применение для украшения предметов быта, орудий труда, интерьера дома, изготовления сувениров и подарков (разделочные доски, шкатулки, наличники и др.). Материалы и инструменты для резьбы. Правила безопасного труда. Технология выполнения элементов трехгранно – выемчатой резьбы. Техника владения косяком. Правила и приемы разметки. Последовательность выполнения резьбы. Отделка резной поверхности изделия (шлифование, полирование, покрытие лаком, маслом, воском). Понятие о композиции. Композиция в резьбе по дереву. Знакомство с плоскорельефной резьбой по дереву, ее виды и особенности выполнения. Использование плоскорельефной резьбы по дереву для украшения изделий.

Формулировка задачи проекта по украшению изделия геометрической резьбой. Проработка идей проекта, выбор лучшей идеи. Разработка эскиза композиции для украшения изделия. Составление плана выполнения работы. Технология выполнения резьбы. Оценка результатов выполнения проекта.

5. Технология ведения домашнего хозяйства (10 ч.)

5.1. Технология ухода за жилыми помещениями, одеждой и обувью (6 ч.)

Санитарные условия в жилом помещении. Ежедневная, еженедельная и генеральная уборки. Использование чистящих и дезинфицирующих средств. Освещение помещений: естественное и

искусственное. Осветительные приборы. Устройство электролампы (лампы накаливания). Правила безопасной работы с электроприборами. Стилевые и цветовые решения в интерьере. Эстетические принципы дизайна. Упражнение «Стиль». Элементы цветоведения: основные и дополнительные цвета.

5.2. Эстетика и экология жилища (4 часа)

Обычаи убранства жилых помещений в местности, где проживает семья. Национальные и местные традиции оформления интерьера жилых помещений. Местные обычаи приема гостей. Национальные и региональные традиции сервировки стола и приготовления пищи. Правила поведения за столом. Правила поведения в общественных местах. Отношения между старшими и младшими членами семьи. Национальные праздники и обряды. Национальная одежда.

5. Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность (12 ч.)

Обоснование вида и функциональных особенностей будущего изделия в соответствии с потребностями пользователя. Выявление трудностей, с которыми может встретиться ученик при выполнении проекта. Определение знаний, умений, материалов, оборудования, необходимых для выполнения проектов в 6 классе. Документальное оформление, макетирование и моделирование, дизайнерское оформление, экономическая и экологическая оценка проекта.

Исследования, проводимые при разработке проекта. Цель исследования – получить информацию о том, что необходимо для выполнения проекта. Виды исследований (выявление потребностей; дизайн – анализ существующих изделий, удовлетворяющих эти потребности; определение рынка, для которого изделие предназначено; анализ необходимых материалов, оборудования, инструментов, приспособлений; анализ затрат на изготовление изделия). Использования компьютера при выполнении проектов.

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов (2 часа в неделю). В том числе:

- контрольных работ -6;

- самостоятельных работ-16;

- проектов-1;

- исследований-1;

- практических работ-28;

- экскурский-1;

-  практических работ-29;

-  экскурский-2

Примерный перечень изделий для проектирования:

подсвечник для одной или нескольких свечей; дверная ручка; полка для телефона; полка для книг; солонка; подставка под горячее; абажур; декоративный светильник; рамки для картин; рамки для фотографий; шкатулки; ящик для инструмента; комплект кухонных лопаток; оклад для часов; брелоки для ключей; детские игрушки; шаблоны для контроля; оконные уголки; садовый инструмент (грабли, рыхлители и др.); нутромер; приспособление для гибки проволоки; мебельные ручки; петли для шкатулок; разводка для пил; подсвечники.