Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по Сасовой И.А. 7 класс

Рабочая программа по Сасовой И.А. 7 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.

Учащиеся должны знать/понимать


что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение;

уметь осуществлять их контроль; пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций; назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки;

уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

виды пиломатериалов;

возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

технику безопасности при работе;

общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

устройство сливного бачка.

Учащиеся должны уметь рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;

читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ; графически изображать основные виды механизмов передач;

находить необходимую техническую информацию; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали; выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

выполнять шиповые соединения;

шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:


получения опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности



должны владеть компетенциями :


ценностно-смысловой;

деятельностной;

социально-трудовой;

познавательно-смысловой;

информационно-коммуникативной;

межкультурной;

учебно-познавательной.


Способны решать следующие жизненно-практические задачи:


вести экологически здоровый образ жизни;

использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических

задач; как источник информации;

планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за

одеждой и обувью; соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи,

принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных

материалов.

































Календарно-тематическое планирование индустриальные технологии 7 класс


Тема раздела

Тема (занятия) урока

Кол-во

часов

Дата

проведен


Технология в жизни человека и общества 1 час


1.

Технология в жизни человека и общества.

1/0,5



Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов 20/10 часов


2.

Технологические декоративные свойства древесины

1/0,5


3-4.

Виды и способы соединений в изделиях из древесины.

Изготовление изделия

2/1


5-6.

Угловые, серединные и Ящичные шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности.

Изготовление изделия

2/1


7-8

Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Изготовление изделия

2/1


9-10.

Изготовление деталей на токарном станке для обработки древесины. Изготовление изделия

2/1


11-13.

Точение конических и фасонных деталей.

Изготовление изделия

2/1


14-15.

Общие сведения о сборочных чертежах.

Изготовление изделия

2/1


16-17.

Спецификация составных частей и материалов

2/1


18-19.

Правила чтения сборочных чертежей

2/1


20-21.

Профессии, связанные с созданием изделий из древесных материалов

2/1



Технология обработки и создания изделий из металла и искусственных материалов

20/10 часов


22-23.

Металлы и сплавы, их механические свойства

2/1


24-25.

Токарно-винторезный станок ТВ-7: устройство, назначение, приемы работы

2/1


26-27.

Технология токарных работ по металлу

2/1


28-29.

Основные сведения о Процессе резания на токарно-винторезном станке ТВ-7

2/1


30-31.

Инструменты и приспособления для работы на токарном

станке ТВ-7

2/1


32-33.

Виды соединений и их классификация

2/1


34-35.

Графическое изображение резьбовых соединений на

чертежах

2/1


36-37.

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях

2/1


38-39.

Устройство настольного горизонтально- фрезерного станка

НГФ – 110Ш

2/1


40-41.

Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс


2/1



Технология художественно-прикладной обработки материалов 12/6 часов


42-43.

Виды ДПТ и народных промыслов. Основной принцип художественно – прикладного конструирования

2/1


44-45.

Художественная обработка металла (тиснение по фольге,

Ажурная скульптура)

2/1


46-47.

Художественная обработка металла (пропильной металл)

2/1


48-49.

Художественна я обработка металла (мозаика с металлическим контуром) Мозаика на изделиях из древесины

2/1


50-51.

Художественная обработка металла (басма)

2/1


52-53.

Художественная обработка металла (чеканка на резиновой

подкладке)

2/1



Технология домашнего хозяйства 12/6 часов


54-55.

Понятие об экологии жилища

2/1


56-57.

Функции различных помещений

2/1


58-59.

Обычаи, традиции, Правила поведения

2/1


60-61.

Экономика домашнего хозяйства

2/1


62-63.

Ценности, запасы и возможности семейного хозяйства (ресурсы)

2/1


64-65.

Бюджет семьи

2/1



Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность 5/2 часов


66-67.

Творческий проект. Конструкторская и технологическая документация проекта

2/1


68-69.

Изготовление изделия

2/1


70.

Защита проекта

1



Итого по курсу 7 класса 70/35 часов, 2/1 часа – резерв времени









ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(7 класс)

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Характеристика деятельности

учащихся или виды учебной деятельности

Вид

контроля,

измерители

Планируемые результаты

основания материала

Дом.

задание

Технология в жизни человека и общества 1 час

1

Технология в жизни

человека и общества

1

Комбинирован-ный урок

Содержание организация обучения технологии в текущем году. Организация рабочего места.

Ознакомление с основными разделами программы обучения. Демонстрация

проектов, выполненных учащимися 7-х классов в предшествующие годы.

Фронтальный опрос.

Тест.

Знать: правила поведения и технику безопасности при выполнении приемов труда;.

Уметь: организовать рабочее место;

Учебник, с.28-30. ТТР, задание №6,9.

Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов 20 часов

2

Технологические

декоративные

свойства

древесины.

1

Комбинирован-ный урок

Строение древесины. Основные физико-механические свойства древесины.

Определение плотности, влажности древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и

хранения древесины.

Пр/р «Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления

изделий»

Фронтальный

опрос.

Тест

Знать: физические и механические свойства древесины; о правилах

определения влажности и плотности древесины. Правила сушки и хранения

древесины.

Уметь: определять свойства древесины; плотность и влажность древесины

Учебник, с.28-30 ТТР,

задание №5,9

3-4








Виды и способы

соединений в изделиях из

древесины.

Изготовление изделия

2

Комбинирован-ный урок

Понятие о многодетальном изделии и его графическом изображении. Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шканцами,

шурупами, нагелями. Склеивание деревянных

деталей. Правила безопасной работы.

Пр/р «Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов»

Самостоятель-ная работа.

Тест.

Знать: виды и способы соединения деталей в изделиях из древесины; инструменты для

выполнения столярных соединений; виды клея для соединения деталей; последовательность сборки деталей шканцами; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять соединения деревянных

деталей шканцами, шурупами, нагелями.

Учебник, с.25-26

ТТР, задание №12.


5-6

Угловые, серединные и

Ящичные шиповые

соединения, их элементы и конструктивные особенности. Изготовление изделия

2

Комбинирован-ный урок

Этапы изготовления изделия из древесины с элементами шиповых соединений. Инструменты при разметке гнезда, шипа и проушины. Использование инструментов:

долото и стамеска.

Пр/р «Соединение деталей изделия на шипах с

использованием ручных инструментов; подгонка соединений деталей стамесками и напильниками.

Самостоятель-ная работа.

Тест

Пр/Р

Знать: основные элементы шипового столя-рного соединения; инструменты для разметки и изготовления изделия; необхо-димость при долблении подкладной доски; основные правила безопасности.

Уметь: выполнять технологические опера-ции по изготовлению шипового столярного соединения; подобрать необходимый инструмент и приспособления; безопасно

выполнять приемы труда.

Учебник,

с. 40-43.

ТТР, задание №12 (3).

7-8

Графическое

изображение

соединений

деталей на

чертежах. Изготовление изделия

2

Комбинирова

нный урок

Виды соединений . Разъемные

и неразъемные соединения.

Пр/р «Чертеж разъемного и

неразъемного соединения»

Самостоятельная

работа.

Тест

Знать: виды соединений.

Уметь: различать

разъемные и неразъемные

соединения, выполнять

простейшие чертежи

соединений

Учебник, с.35.

Рис.23.

ТТР, задание

2,3,12(4)

9-10

Изготовление деталей на

токарном станке для

обработки древесины. Изготовление изделия

2

Комбинирован-ный урок

Составные части машин. Изучение конструкции токарного станка СТД-120М. Правила безопасной работы .Способы

закрепления заготовок. Шпиндельные

приспособления для крепления заготовок.

Инструменты для обработки древесины. Пр/р «Вытачивание детали различных профилей с применением стамесок»

Фронтальный

опрос.

Знать: устройство станка по обработки древесины;

правила безопасной работы на станке.

Уметь: крепить заготовку;

готовить рабочее место;

выбирать инструмент (стамески).

Учебник, ст. 43-46

11-13

Точение конических

и фасонных деталей. Изготовление изделия

3

Комбинирован-ный урок

Устройство токарного станка и приемы работы на нём. Технология изготовления

конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы

детали. Правила безопасной работы

Пр/р «Обработка конических и фасонных

поверхностей»

Контрольная работа.

Контроль

качества

практической

работы

Знать: приемы работы на токарном станке; инструменты и приспособления

для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных

деталей; способы контроля размеров и формы обрабатываемой детали;

правила безопасной работы.

Уметь: читать технологическую карту;

точить детали конической и фасонной формы; контролировать качество работы

Учебник, ст. 50-53

14-15

Общие сведения о

сборочных чертежах. Изготовление изделия

2

Комбинирован-ный урок

Основные сведения о сборочных чертежах изделий. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической формы;

конструктивные элементы деталей и их графическое изображение; Размеры на

сборочных чертежах.

Пр/р »Определение видов, разрезов, сечений, которыми представлен сборочный чертеж.

Самостоятель-ная работа.

Тест.

Пр/р

Знать: технологические понятия; чертеж детали ,сборочный чертеж,

графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм; виды проекций деталей на чертеже; понятие сборочного чертежа.

Уметь:

определить виды, разрезы, сечения на данном сборочном чертеже.

Учебник, с.35,

48-49.

ТТР, задание №12.

16-17

Спецификация составных частей и

материалов

2

Комбинирован-ный урок

Спецификация сборочного чертежа.

Пр/р «Чтение сборочного чертежа по спецификации»

Фронтальный

опрос.

Тест

Знать: что входит в состав спецификации; понятие об унификации и типовых деталей;

способы представления на чертежах различных видов соединений деталей;

условные обозначения во соединения.

Уметь:

составить спецификацию и читать ее


Учебник, с. 27,35.

ТТР, задание №3.

18-19

Правила чтения сборочных чертежей

2

Комбинирован-ный урок

Порядок чтения сборочного чертежа.

Пр/р «Выполнение несложного сборочного

чертежа типового соединения из нескольких деталей»

Фронтальный

опрос.

Тест

Знать: правила чтения чертежей.

Уметь:

читать простейший сборочный чертеж;

Определять последовательность сборки

изделия по сборочному чертежу и технологической карте

Учебник, с. 35.

ТТР, задание №3.

20-21

Профессии, связанные с созданием изделий из

древесных материалов

2

Урок

систематизации знаний.

Экскурсия

Изготовление деталей на токарном станке для обработки древесины. Правила техники безопасности при работе на токарном станке.

Традиционные виды ДПТ и народных промыслов России. Основные профессии мастеров по созданию изделий из древесины и учебные заведения по их подготовке.

Культурные традиции родного края и их отражение в искусстве.

Пр/р «Изготовление изделий ДПН с использованием технологий ХОМ

Контрольная

работа.

Тест

Знать: породы деревьев, наиболее подходящие для точения на токарном станке по обработке древесины;

Последовательность изготовления изделия

точением; правила безопасной работы;

основные профессии мастеров ДПТ.

Уметь: подбирать материалы и необходимые режущие инструменты для

точения на токарном станке;

Учебник, с. 43-47,

50-53, 102-108.

ТТР, задание

10,11,

28.

Технология обработки и создания изделий из металла и искусственных материалов 20 часов

22-23

Металлы и сплавы, их

механические свойства

2

Урок

ознакомления

с новым

материалом

Стали: классификация, свойства, применение,

маркировка сталей. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств

металлов и сплавов.

Пр/р «Определение физических и технологических свойств металлов»

Фронтальный

опрос.

Лабораторная

работа «Приемы

термической

обработки стали»

Знать: виды сталей, их маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки.

Уметь: выполнять операции термообработки; определять свойства стали

Учебник,

с. 55-57.

ТТР ,задание №18,19

24-25

Токарно-винторезный станок ТВ-7: устройство, назначение, приемы работы

2

Комбинирован-ный урок

Современные технологические машины.

Токарный и фрезерный станки по обработке металла.

Основные технические характеристики станка ТВ-7 и НГФ-110Ш. Правила техники

безопасности.

Пр/р «Организация рабочего места токаря»

Самостоятель-ная работа.

Тест.

Знать: назначение и устройство

токарно-винторезного станка ТВ-7; инструменты и приспособления для работы

на токарном станке; специальности, связанные с обработкой металла.

Уметь: организовать рабочее место; составлять кинематическую схему

частей станка; выполнять простейшие виды точения

Учебник, с.57-66,

ТТР, задание

20,24,25.

26-27

Технология токарных работ по металлу

2

Комбинирован-ный урок

Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные

элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их

выполнения. Контроль качества. Правила

безопасности при работе на станке

Ответы на вопросы.

Контроль

качества

выполнения

практической

работы

Знать: виды и назначение токарных резцов, их основные элементы; приемы работы на токарном станке; правила безопасности;

методы контроля. Уметь: подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подби-рать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы

Учебник, с.67-69

28-29

Основные сведения о

Процессе резания на

токарно-винторезном станке ТВ-7

2

Комбинирован-ный урок

Обработка металлов на токарно-винторезном станке. Основные токарные операции.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Параметры режима резания при точении. Представления о способах получения деталей цилиндрической формы.

Пр/р «Изготовление деталей цилиндрической формы»

Самостоятель-ная работа.

Тест.

Пр/р

Знать: основные режимы точения;

последовательность действий при обработке

наружной цилиндрической поверхности.

Уметь: выбирать режим резания; закреплять заготовку;

изготавливать детали цилиндрической формы;

контролировать качество работы

Учебник, с.57-60,

64-67.

ТТР, задание

21.

30-31

Инструменты и

приспособления для работы на токарном

станке ТВ-7

2

Комбинирован-ный урок

Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные

операции токарной обработки и особенности их выполнения; черновое и чистовое точение

цилиндрических поверхностей; Контроль

качества; Правила безопасности труда.

Пр/р «Черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов»

Самостоятель-ная работа. Контроль

качества

выполнения

практической

работы

Знать: виды и назначение токарных резцов; их основные элементы; приемы работы на токарном станке; правила безопасной работы; методы контроля качества.

Уметь: подбирать режущие инструменты и

приспособления; готовить их к работе; выполнять черновое и чистовое точение; безопасно выполнять приемы труда.

Учебник,

с. 59,65-67.

ТТР, задание №15, 20

32-33

Виды соединений и их классификация

2

Урок ознакомления

с новым

материалом

Резьбовые соединение (болтовое, шпилечное,

винтовое –винтом с полукруглой головкой,

установочным винтом) и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых

соединений.

Пр/р «Типовые детали резьбовых соединений»

Индивидуаль-ный опрос.

Тест.

Знать: основные виды соединения деталей;

классификация соединений в зависимости от используемого элемента крепления.

Уметь: классифицировать виды соединений; читать соединения на чертежах и кинематических схемах.

Учебник,

с. 69-77

34-35

Графическое изображение

резьбовых соединений на

чертежах

2

Комбинирован-ный урок

Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и

материалов. Правила чтения сборочных чертежей. Конструктивные элементы

деталей с элементами резьбы и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки,

фаски. Технологическая карта изготовления.

Пр/р «Определение последовательности

изготовления деталей и сборка изделия»

Самостоятельная

работа.

Тест

Знать: условные изображения и обозначения резьбы на чертежах;

Правила чтения сборочных чертежей. Конструктивные элементы деталей с

элементами резьбовых соединений.

Уметь: читать и детализировать чертежи

несложных сборочных единиц, состоящих из трех-шести деталей с элементами

резьбовых соединений;

составлять технологическую карту

изготовления деталей с элементами резьбы.

Учебник, с. 70-71,

78, 83-91

36-37

Ручные инструменты и

приспособления для нарезания резьбы на

стержнях и в отверстиях

2

Комбинирован-ный урок

Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях. Метрическая резьба. Правила

безопасной работы при нарезании резьбы.

Пр/р «Изготовление резьбовых соединений:

определение диаметра стержня и отверстия;

протачивание стержня и сверление отверстия;

нарезание резьбы плашкой и метчиком»

Самостоятель-ная работа.

Тест.

Знать: назначение и виды резьбы; инструмент и приспособления для

нарезания резьбы; допуски размеров диаметра по таблице для нарезания

наружной и внутренней резьбы.

Уметь: выполнять простейшие виды операций по нарезанию наружной и

внутренней резьбы, подбирать диаметр сверла и стержня для нарезания резьбы;

Учебник, с.72-77.

ТТР, задание №22

38-39

Устройство настольного

горизонтально- фрезерного станка

НГФ – 110Ш

2

Введение

новых знаний

Устройство и назначение настольного

горизонтально-фрезерного станка НГФ – 110Ш.

Фрезерные работы

Виды фрез.

Приспособления для установки и закрепления

заготовок на фрезерный станок.

Приемы работы на станке. Правила безопасности труда.

Ответы на вопросы

Знать: устройство и назначение

горизонтально-фрезерного станка; правила

безопасности параметры режима резания при фрезеровании; приемы работы на нем;

Уметь: составить кинематическую схему

частей станка; подготавливать станок к

работе; выполнять на станке операции по обработке деталей; контролировать

качество работы

Учебник, с.95-101.

40-41

Профессии, связанные с

созданием изделий из

металлов и пластмасс

2

Урок

систематизации

изученного

материала.

Традиционные виды декоративно-прикладного

творчества и народных промыслов России.

Художественная обработка металла. Виды и свойства фольги, инструмент и приспособления для ее обработки

.Последовательность выполнения операции.

Правила техники безопасности

Пр/р «Защитная и декоративная отделка

изделия»

Контрольная

работа

Знать: основные промыслы ДПТ по

изготовлению изделий из металлов; виды и свойства материалов; инструменты и

приспособления для тиснения и ажурной

обработки металла; учебные заведения по подготовке специалистов по обработке

металлов и пластмасс.

Уметь: находить информацию о ДПТ

промыслов по изготовлению изделий; подбирать рисунок; выполнять приемы тиснения по фольге и изготовления проволочных скульптур

Конспект №4,28.


Технология художественно-прикладной обработки материалов 12 часов



42-43

Виды ДПТ и народных

промыслов. Основной

принцип художественно

прикладного конструирования



2

Комбинирован-ный урок

Областные виды ДПТ. Роль ДПТ в создании объектов рукотворного мира. Единство

красивого и функционального в народном искусстве. Значение канонов для сохранения и рационального развития предметной среды. Общие сведения о народных

ремеслах: строительных, деревообрабатывающих, кузнечных, ювелирных и т.д.

Пр/р «Выполнение декоративно – прикладной обработки материалов с целью

повышения потребительских качеств изделий»



Самостоятель-ная работа.

Индивидуальный опрос

Пр/р

Знать: основные традиционные виды

ремесел, промыслы и виды ДПТ народов РТ и России; историю зарождения и развития дизайна; принципы формирования и

композиции;

Уметь: осуществлять один из распространенных в области видов

декоративно – прикладной обработки материалов; составлять эскизы

несложных изделий с учетом формообразующих факторов


Конспект. Вариант

изделия ДПТ

44-45

Художественная обработка металла (тиснение по фольге,

Ажурная скульптура)

2

Комбинирован-ный урок

Фольга и ее свойства. Инструменты и

приспособления для обработки фольги. Виды

проволоки и область ее применения. Ручное тиснение. Пр/р «Художественное тиснение по фольге»

Пр/р «Изготовление художественного изделия из проволоки»

Самостоятель-ная работа

Знать: виды и свойства фольги, инструменты и приспособления для еѐ

обработки; технологическую

последовательность операции при ручном

тиснении; правила безопасной работы. Приемы изготовления скульптуры из

металлической проволоки.

Уметь: готовить инструменты; подбирать

рисунок; разрабатывать эскиз скульптуры

Конспект

46-47

Художественная

обработка металла

(пропильной металл)

2

Комбинирован-ный урок

История развития художественной обработки

листового металла. Техника пропильного металла. Инструменты для выполнения

работ в технике пропильного металла. Последовательность операций. Правила безопасной работы. Пр/р «Изготовление изделий в технике пропильного металла»

Самостоятель-ная работа

Знать: инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла;

приемы выполнения изделий; Правила безопасной работы.

Уметь: выполнять изделия в технике пропильного металла

Конспект

48-49

Художественна я обработка металла

(мозаика с металлическим

контуром) Мозаика на

изделиях из древесины

2

Комбинирован-ный урок

Накладная филигрань как вид контурного декорирования. Способы крепления

металлического контура к основе.

Инструменты для выполнения накладной филиграни. Правила безопасности труда.

Мозаика как вид художественной отделки

изделий из древесины. Пр/р «Мозаика на изделиях из древесины»

Самостоятель-ная работа.

Тест.

Пр\Р

Знать: особенности мозаики с металлическим контуром и накладной филиграни; способы выполнении я

мозаики; виды узоров; инструменты; правила безопасной работы

Уметь: разрабатывать эскиз художественной обработки изделий контурной мозаики; подбирать материалы и

инструменты для выполнения мозаики;

выполнять накладную филигрань различными способами.

Конспект

50-51

Художественная обработка металла (басма)

2

Комбинирован-ный урок

Басма – один из видов художественной обработки металла. Инструменты и

приспособления для выполнения тиснения.

Способы изготовления матриц. Технология

изготовления басмы.

Пр/р «Изготовление басмы)

Самостоятель-ная работа

Знать: особенности басменного тиснения;

способы изготовления матриц; технологию

изготовления басменного тиснения; правила

безопасности.

Уметь: выполнять технологические приемы басменного тиснения

Конспект

52-53

Художественная обработка металла

(чеканка на резиновой

подкладке)

2

Комбинирован-ный урок

Чеканка как вид художественной обработки

листового металла. Инструменты и

приспособления для чеканки.

Технология чеканных работ.

Пр/р «Изготовление металлических рельефов

методом чеканки»

Контрольная

работа.

Тест.

Пр/р

Знать

: инструменты и приспособления для

выполнения чеканки;

технологию чеканки;

правила безопасной работы

Уметь: подготавливать инструмент и материал к работе;

подбирать и наносить на металл рисунок; выполнять чеканку

Конспект


Технология домашнего хозяйства 10 часов



54-55

Понятие об экологии

жилища


2

Урок

ознакомления

с новым

материалом

Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и

состояния воздушной среды. Интерьер жилых помещений. Функциональное назначение

прихожей. Роль освещения в интерьере.

Пр/р «разработка плана размещения осветительных и бытовых приборов»


Самостоятель-ная работа

Знать: представление о пользовании отоплением, газом, бытовыми приборами.

Уметь: вносить предложения по

Совершенствованию экологии жилища;

выполнять простейшие работы по выращиванию комнатных растений

Учебник,

с. 118-120.

ТТР, задание №32.


56-57

Функции различных

помещений


2

Комбинирован-ный урок

Эстетическая, гигиеническая,

композиционная функции.

Проектирование и оформление интерьера




Самостоятель-ная работа

Знать: санитарно – гигиенические и

эстетические требования к интерьеру жилых помещений

Уметь: выбирать рациональные способы и средства ухода за помещением

Учебник,

с. 120-123.

ТТР, задание №33


58-59

Обычаи, традиции,

Правила поведения



2

Комбинирован-ный урок

Традиционные для данной местности (Р.Т.) формы организации рабочего места для выполнения санитарно-технических работ.

Планирование работ, подбор и

использование материалов, инструментов,

приспособлений в зависимости от обычаев

Нижегородской области


Самостоятель-ная работа

Знать: обычаи местности в которой ты живешь;

Уметь; подбирать и использовать материалы для санитарно – технических

работ


Конспект.



60-61

Экономика домашнего

хозяйства


2

Урок

ознакомления

с новым

материалом

Цели и значение домашней экономики. Правила ведения домашнего хозяйства,

основные виды бытовых домашних работ.

Распределение обязанностей в семье. Организация трудовой деятельности в семье.

ПР/р «Выбор способа совершения покупки»

Индивидуаль-ный опрос

Знать: значение домашней экономики; планирование бытовых домашних работ.

Уметь; распределять обязанности в семье; совершать покупки

Конспект. С.123-124

ТТР,

62-63

Ценности, запасы и

возможности семейного хозяйства (ресурсы)


2

Комбинирован-ный урок

Трудовые, финансовые, материальные, энергетические ресурсы.

Затраты.

Экономические показатели.

Пр/р «Планирование недельных, месячных и

годовых расходов семьи с учетом ее состава»

Самостоятель-ная работа

Знать;

все ресурсы; экономические показатели

Уметь;

анализировать расход семейных ресурсов

Учебник,

с.125-126

64-65

Бюджет семьи


Комбинирован-ный урок

Доходы.

Затраты материальных и денежных

средств на приобретение и потребление. Виды расходов.

Дефицит бюджета.

Анализ семейного бюджета.

Пр/р «Оценка имеющихся и возможных источников семьи»

Самостоятель-ная работа

Пр/р

Знать;

виды расходов и доходов

Уметь;

составлять бюджет семьи на месяц

Учебник,

с.127-129


Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность 5 часов



66-67


Творческий проект.

Конструкторская и

технологическая документация проекта


2


Комбинирован-ный урок

Тематика творческих проектов. Эвристические методы поиска

новых решений. Этапы проектирования и

конструирования. Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения

себестоимости изделия. Основные виды проектной документации.


Самостоятель-ная работа.


Знать: этапы работы над творческим проектом; виды проектной документации; методы определения

себестоимости; технологическую

последовательность изготовления изделия.

Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования

к изделию и критерии их выполнения;

конструировать и проектировать изделие;

изготавливать изделие; оформлять проектную документацию;


Конспект .


68-69


Изготовление изделия


2


Комбинирован-ный урок

Изготовление деталей проектного задания. Сборка и отделка изделия. Контроль

качества изготовления изделия. Правила техники безопасности при выполнении

работ.

Пр/р «Изготовление деталей, подгонка и сборка отдельных деталей изделия»


Самостоятель-ная работа.

Знать: цели и задачи домашней экономики; общие правила ведения

домашнего хозяйства; составляющие семейного бюджета и источники его

доходной и расходной частей.

Уметь: анализировать семейный бюджет;

определять прожиточный минимум семьи; анализировать рекламу потребительских товаров


Конспект


70


Защита проекта


1


Урок

систематизации полученных

знаний


Оценка проектирования.

Презентация проекта.

Подготовка рекламного объявления


Защита проекта


Знать: основные критерии защиты

проектного задания..

Уметь: представить к защите оформленный

проект; привести защиту и оценку проекта;

продемонстрировать проект



Учебник,

с.92-94, 117


Информационно-методическое обеспечение


- Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010 – (Стандарты второго поколения);

- Сасова И. А. Технология: программа: 5-8 классы / И. А. Сасова . - М.: Вентана-Граф, 2013.


Учебно-методический комплект:


1. Гуревич, М. И. Технология. Технический труд : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / М. И. Гуревич, М. Б. Павлова, Ф. Ю. Шарутина ; под ред. И. А. Сасовой. -М. : Вентана-Граф, 2014. - 144 е.: ил.

2. Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд : 7 класс : тетрадь творческих работ : рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н. Н. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И. Гуревич, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. - М. : Вентана-Граф, 2014. – 64 е.: ил.


Дополнительная литература:


1. Борисов, К. К Что такое обрабатывающий центр? / К. Н. Борисов. - Л.: Детская литература, 1987. -130 с.

2. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4-8 кл. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1980.

3. Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 7 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту : пособие для учителя труда / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло [и др.] ; под ред. Д. А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1989.

4. Карабапов, И. А. Трудовое обучение ; учебник для 5-7 кл. общеобразовательной школы / И. А. Карабанов, Н. К. Щур, К. Г. Гулак. - Минск :Нар.асвета, 1992. - 271 с.

5. Коваленко, В. И. Объекты труда. 7 кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Кулененок. -М.: Просвещение, 1990.

6. Леонтьев, Д. П. Сделай сам / Д. П. Леонтьев. - Л. ; Детская литература, 1978. - 110 с.

7. Маркуша, А. М. Книга для сыновей и для пап / А. М. Маркуша. - М. : Детская литература, 1990. - 176 с.

8. Рихвк, Э. В. Мастерим из древесины : книга для учащихся 5-8 кл. / Э. В. Рихвк. - М.: Просвещение, 1988. - 128 с.

9. Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. - М. : Просвещение, 1984.

10. Спиридонов, И. Г. Слесарное дело : учеб.пособие для учащихся 7-8 классов / И. Г. Спиридонов, Г. П. Буфетов, В. Г. Копелевич. - М : Просвещение, 1985. - 272 с.

11. Трудовое обучение : проб.учеб. пособие для 7 кл. сред. шк. / А. К. Бешенков, Е. В. Васильченко, А. И. Иванов [и др.] ; под ред. П. Р. Атутова, В. А. Полякова. - М. : Просвещение, 1990.-207 с.

12. Федотов, Г. Я. Дарите людям красоту / Г. Я. Федотов. - М. : Просвещение, 1985. - 255с.

13. Энциклопедический словарь юного техника / сост. Б. В. Зубков, С. В. Чумаков. - М.: Педагогика, 1980. - 512 с.









Содержание рабочей программы.

7 класс

1.Вводное занятие (1 ч.)

Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Организация труда и оборудование рабочего места. Правила безопасности труда. Выполнение комплексных проектов.

Ознакомление с основными разделами программы обучения. Демонстрация проектных изделий, изготовленных учащимися 7 класса в предшествующие годы. Распределение общественных обязанностей между учащимися.


2. Технология обработки и создание изделий из древесины и древесных материалов 20/10 часов

Выявление потребностей людей в приспособлениях облегчающих труд. Формулировка задачи проекта. Поиск новых технических и технологических решений по выполнению проекта.

Разработка требований к проектируемому изделию. Рассмотрение идей по изготовлению запланированного изделия. Выбор лучшей идеи. Чертеж и эскиз деталей с конической и фасонной поверхностями. Выбор материалов. Необходимые знания и умения для выполнения проекта (приемы обтачивания конических деталей, соединение деталей шипами, шпильками, гайками, болтами, нагелями).

Организация рабочего места при работе на токарном станке по обработке древесины.

Назначение, принцип действия, устройство и работа на токарно – винторезном станке. Технология токарной обработки древесины. Правила безопасной работы на токарном станке.


3. Технология обработки и создания изделий из металла и искусственных материалов 20/10 часов

Овладение умениями изготовлять детали для запланированного изделия (приемы обработки конических и фасонных поверхностей, окончательная токарная обработка деталей, способы, инструменты и приспособления для нарезания резьбы). Технологическая карта изготовления детали цилиндрической формы на токарном станке (типа нагелей). Детали как части изделия.

Изготовление деталей с наружной и внутренней резьбой с помощью ручных резьбонарезных инструментов. Резьбонарезной инструмент и приспособления: плашки, метчики, плашкодержатели, воротки, их назначение и устройство. Токарные резцы: проходной, подрезной, отрезной. Приемы и последовательность обтачивания металлических деталей на токарно – винторезном станке.

Чтение чертежа. Обозначение на чертеже допустимых отклонений от номинальных размеров, наружной и внутренней резьбы.

Устройство и работа фрезерного станка. Правила безопасной работы на фрезерном станке.

Приемы работы при сборке изделия. Осуществление монтажа изделия. Контроль качества изделия по чертежу с помощью контрольных и измерительных инструментов. Обоснование функциональных качеств изготовления изделия. Режим экономии материалов и электроэнергии в процессе выполнения проекта.


4. Технология художественно-прикладной обработки материалов 12/6 часов


Декоративно – прикладное творчество, его виды и многообразие, влияние на местные художественные промыслы, традиции и культуру каждого народа.

Определение потребностей в изделиях с использованием традиционных видов ремесел и народных промыслов. Формулировка задачи. Материалы, инструменты и оборудования для изготовления и художественного оформления запланированного изделия. Разработка критериев, которым должно удовлетворять изделие. Технологическая карта изготовления изделия или его декоративно – художественного оформления. Разработка эскиза. Свойства красок и лаков для росписи изделий или материалов для орнаментального украшения. Правила безопасной работы.


5. Технология домашнего хозяйства 12/6 часов

5.1.Интерьер жилых помещений (4 ч.)

Зависимость оформления интерьера помещений от особенностей семьи: ее состава, возраста детей, рода занятий родителей, художественных предпочтений членов семьи. Связь интерьера дома с работоспособностью и здоровьем членов семьи. Санитарно – гигиенические и эстетические требования к интерьеру жилых помещений. Функции различных помещений в квартире (доме). Их эстетические, гигиенические, композиционные особенности. Правила выбора рациональных способов и средств ухода за помещением, одеждой, обувью.


5.2.Обычаи, традиции, правила поведения (2 ч.)

Традиционные для данной местности формы организации рабочего места для выполнения санитарно – технических работ. Планирование санитарно – технических работ, подбор и использование материалов, инструментов, приспособлений в зависимости от обычаев конкретной местности.


5.3.Экономика домашнего хозяйства. Бюджет семьи (6 ч.)

Цели и значение домашней экономики. Правила ведения домашнего хозяйства, основные виды бытовых домашних работ. Распределение обязанностей в семье. Назначение основных видов современной бытовой техники.

Прожиточный минимум и потребительская корзина. Потребность в планировании бюджета семьи. Составление семейного бюджета, источники его доходной и расходной частей. Постоянные и переменные расходы. Непредвиденные расходы. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.

Роль членов семьи в формировании семейного бюджета. Личный бюджет школьника. Анализ полученных результатов по разработке выполняемого проекта. Самооценка учащимися проекта.


6. Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность 5/2 часов


Разработка требований (критериев) для качественного выполнения конечного продукта проекта, включающих: определение типа изделия; пожелания конечного потребителя(покупателя), рынка; функциональное назначение изделия; допустимые пределы стоимости; экологичность производства изделия и его эксплуатации; безопасность при пользовании изделием и др.

Испытание и оценка изделия. Графики и диаграммы, эскизы и чертежи как способ отражения процесса изготовления изделия и результатов исследования. Защита проекта, способы презентации проекта.


Внесенные изменения:


Проектную деятельность с учащимися целесообразно проводить в конце программы обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекции, программы обучения, игровые программы.

Рабочая программа рассчитана на 70/35 учебных часов (2/1 часа в неделю).

В том числе:

- контрольных работ - 6;

- самостоятельных работ - 21;

- проектов - 1;

- исследований - 1;

- практических работ - 29


Примерный перечень изделий для проектирования:

столик журнальный; складной детский стульчик; ящик рыболова для зимней рыбалки; биллиард; рукоятка для надфилей; солонка (точеная); подставка для кухонных ножей; фонарь для туристов; струбцины; мини – рубанок; лучковая пила; вазы; полка для DVD кассет; мебельные ручки (точеные); модели техники; гайка – барашек; приспособление для клепки; пробойники; крепежные изделия; вороток для метчиков; приспособление для резания проволоки; форточные петли; приспособление для заточки железок рубанков; отвес; лобзик.








5


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров22
Номер материала ДБ-172503
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх