Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по СБО

Рабочая программа по СБО

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_33da6cc.jpg

Пояснительная записка



Курс социально-бытовой ориентировки (СБО) направлен на практическую подготовку учащихся 5-9 классов к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, навыков, способствующих социальной адаптации в условиях современного общества, на повышение уровня их общего развития. Данные заня­тия должны формировать и совершенствовать у детей необходимые им навыки ориентировки в окружающем: самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, умений пользоваться услугами предпри­ятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помо­щи, способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса учеников и т. д.

Занятия по социально-бытовой ориентировке проводятся в спе­циально оборудованном кабинете, обеспечивающем выполнение в полном объеме всех видов теоретических и практических работ, предусмотренных программой.

Программа СБО составлена на основании учебного плана МБОУ «Алешковская школа», согласно рекомендации ИПР обучающихся, с учетом возможностей, уровня знаний и умений учащихся на 2015-2016 учебный год. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Програм­ма состоит из разделов. В каждом разделе даны темы занятий, опре­делено содержание практических работ и упражнений, а также пе­речислены основные требования к знаниям и умениям учащихся. Большинство разделов программы изучается с 5 по 9 классы. Учитель, соблюдая принципы систематичности и последовательнос­ти в обучении, при сообщении нового материала может использовать опыт учащихся как базу для расширения их знаний, совершенство­вания имеющихся у них умений и навыков и формирования новых.

Основными формами и методами обучения являются практиче­ские работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы. На заняти­ях применяются различные наглядные средства обучения. Весьма желательна демонстрация учебных кинофильмов, слайдов, способ­ствующих формированию реальных образов и представлений.

Все разделы программы предусматривают проведение практи­ческих работ или заданий. Каждый ученик, независимо от его интеллектуальных и физических возможностей, должен овладеть основными способами ухода за одеждой, приготовления пищи, научиться составлять деловые бумаги, заполнять различного рода бланки и т.д.

В зависимости от задач урока и оснащенности кабинета могут использоваться как коллективные , так и индивидуаль­ные (выполнение учеником всех операций под руководством учи­теля) методы организации практических работ. Однако при любой форме организации занятия каждый ученик должен на практике овладеть всеми необходимыми знаниями и умениями.

Следует особо обратить внимание на изучение правил техни­ки безопасности, формирования умений пользоваться нагреватель­ными приборами, электрическими и механическими бытовыми приборами и приспособлениями, колющими и режущими предмета­ми, а также навыков обращения со стеклянной посудой, кипятком и т.д. Ни один даже незначительный случай нарушения правил техни­ки безопасности нельзя оставлять без внимания. Необходимо посто­янно приучать детей к соблюдению санитарно-гигиенических требо­ваний во время выполнения различных практических работ.

Беседа на занятиях по социально-бытовой ориентировке являет­ся одним из основных методов обучения и применяется в сочетании с сюжетно-ролевыми играми, различными практическими работами, записями в тетрадь определенных правил, зарисовками, упражне­ниями и другими видами работ. Продолжительность беседы может быть различной, но она не должна являться единственным методом обучения, используемым на занятии. В зависимости от задач занятия беседа может иметь различное назначение. Например, она может носить информационный характер. В этом случае учитель выясняет имеющиеся у учащихся знания и представления и сообщает им новые необходимые сведения. В начале занятия проводятся краткие вводные беседы, а в конце занятия для закрепления полученных знаний — заключительные беседы.

При определении содержания и объема учебного материала, со­общаемого на занятиях, учитель должен ориентироваться на требо­вания к знаниям и умениям учащихся, относящимся к соответству­ющему разделу программы, принимая во внимание, что из года в год объем, и сложность материала возрастает. Это в свою очередь опре­деляет необходимость изменения и усложнения методов и приемов работы.

Сюжетно-ролевые игры применяются как один из ведущих ме­тодов обучения, особенно по тем разделам программы, в которых не предусмотрено проведение практических работ, например «Культу­ра поведения», «Семья» и др. В сочетании с другими методическими приемами сюжетно-ролевые игры целесообразно использовать при изучении таких разделов, как «Торговля», «Средства связи» и т.п. Сюжетно-ролевые игры в основном рекомендуется проводить на этапе закрепления пройденного материала и для формирования навыков общения. Воспроизводя в игре конкретные жизненные ситуации, учащиеся применяют усвоенные ими знания и приемы (например, правила поведения, приемы ухода за маленьким ребенком и т.д.).

Значительное место в программе отводится экскурсиям. Они проводятся на промышленные и сельскохозяйственные объекты, в магазины, на предприятия службы быта, в отделения связи, на транспорт, в различные учреждения. Экскурсии в зависимости от их места в учебном процессе могут быть вводные, текущие и итого­вые. Любая экскурсия не является самоцелью и используется в со­четании с другими организационными формами обучения по опре­деленной теме. В ходе экскурсий могут проводиться практические работы. Так, во время экскурсии на телеграф учащиеся заполняют бланки телеграмм (с помощью заранее составленных текстов).

Для прочного закрепления знаний и умений следует постоянно осуществлять повторение пройденного. С этой целью учитель при составлении плана занятия должен продумать, в какой его части можно применить знания и умения, полученные детьми ранее. Для повторения привлекается пройденный материал из других разделов, логично связанный с изучаемой темой. Например, на занятиях по приготовлению пищи целесообразно вспомнить правила ухода за кухней и посудой, во время подготовки и проведения экскурсии — поhello_html_m7c1d6e19.gifhello_html_m4b5f91dd.gifвторить правила поведения в общественных местах и в транспорте, предложить детям выбрать рациональный маршрут, транспортные средства и т.д. Повторение учебного материала по изучаемой теме или ранее пройденного материала должно быть элементом каждого занятия.

Занятия по социально-бытовой ориентировке тесно связаны с уроками родного языка, математики, географии, труда, естество­знания.

На занятиях по социально-бытовой ориентировке следует уделять внимание развитию устной и письменной речи, практическому применению знаний и навыков, полученных на уроках родного языка. На всех этапах занятия в связи с изучаемым материалом необходимо следить за полнотой устных ответов, последовательно­стью изложения, умением детей правильно построить фразу, диалог, обосновать вывод.

Социально-бытовая ориентировка учащихся должна иметь свое логическое продолжение в системе внеклассной работы. Только комп­лексная совместная деятельность учителя и воспитателя позволит достичь желаемых результатов. Настоящая программа должна служить ориентиром для воспитателя при отборе материала, определении его тематики, объема и последовательности изучения.

Однако воспитатель в своей деятельности не должен использовать формы и методы работы учителя. Он осуществляет закрепление полученных на занятиях знаний и умений в процессе практической работы, формирует на их основе прочные навыки. Например, при прохождении раздела «Жилище» учитель обучает детей правилам уборки квартиры, а воспитатель, организуя деятельность учащихся по самообслуживанию, повторяет с ними эти правила, следит за ходом уборки.

Связь учителя с воспитателем осуществляется также при совме­стном проведении отдельных экскурсий и некоторых итоговых практических занятий, которые можно объединять с внеклассными мероприятиями. Учитель должен принимать активное участие в тех внеклассных мероприятиях, которые позволяют закрепить усвоен­ное на практике и проверить, что и как восприняли ученики на за­нятиях по социально-бытовой ориентировке. Такое взаимодействие учебной и внеклассной работы способствует совершенствованию знаний и навыков детей, успешному применению их в жизни.

Тематика и последовательность занятий по социально-бытовой ориентировке отражаются в классном журнале. Распределение вре­мени на прохождение программного материала и порядок изучения тем учитель определяет по своему усмотрению. Содержание таких тем, как «Транспорт», «Торговля», и количество часов, отведенных на них, могут несколько изменяться в зависимости от местных ус­ловий. При тематическом планировании должны учитываться вре­мя года и потребности школы. Например, в соответствии с обще­школьным планом, проводится «Неделя труда». Учителю следует на этот период запланировать изучение таких тем, которые согласо­вывались бы с видами общественно полезного труда школьников. При подборе материалов по теме «Учреждения, организации и пред­приятия» целесообразно предусмотреть ознакомление детей не только с объектами ближайшего окружения, но и с объектами, на­ходящимися на территории, на которой учащиеся будут проживать после окончания школы.

Общее количество часов по программе:

  1. класс — 34 ч;

  2. класс — 68 ч;

  3. класс — 68 ч;

  4. класс — 68 ч;

  5. класс — 68 ч,







































5 класс

Календарно- тематическое планирование СБО

п/п

Тема урока

Количество часов

Дата по

плану

Дата фактически

Приме-

чание

5 класс ( 34 часа)








1

Введение

1





Личная гигиена




2.

Личная гигиена


1




3.

Личные вещи


1




4.

Гигиена зрения


1




5.

Личная гигиена


1




6

О вреде курения и, алкоголя


1





Культура поведения (4 часа)





7

Осанка

1




8

Формы обращения с просьбой

1




9

Правила поведения за столом

1




10

Культура поведения

1





Семья (7)





11

Состав семьи учащегося

1




12

Генеалогическое дерево

1




13


Виды одежды





14


Чистка одежды , сушка

1




15

Виды обуви, чистка, хранение обуви

1




16

Виды головных уборов

1




17

Одежда и обувь

1





Жилище (6 часов)





18

Виды жилых помещений.

1




19

Виды жилья, варианты квартир

1




20

Понятие «Почтовый адрес» Почтовый адрес дома и школы..

1





Транспорт





21

Виды транспортных средств.


1




22

Поведение в транспорте..


1




23

Правила и знаки дорожного движения. дорожного движения.

1





Торговля (3 часа)





24

Виды и значение торговых предприятий.

1




25

Отделы продовольственных магазинов

1




26

Виды товара

1




27

Срок годности продуктов питания

1




28

Торговля (пр.р)

1





Питание (4 часа)





29

Значение питания в жизни человека.


1




30

Кухонные принадлежности.


1




31

Уход за посудой


1




32

Строение яйца. Приготовление блюд из яиц (отварные, яичница).

1




33

Кухонная посуда, приборы и приспособления – назначение.


1




34

Чайная посуда. Правила заваривания чая.


1




















































68 часов 6 класс

п/п

Тема урока

Личная гигиена

Количество часов

Дата по

плану

Дата фактически

Приме-

чание

1

Закаливание организма

1




2

Гигиена зрения

1




3

Сезонная одежда(выбор одежды)

1




4

О вреде наркотиков и токсических веществ

1




5

Поведение в музее, библиотеке

1




6

Поведение в кино, театре.

1




7

Сюжетная игра «Мы в театре»

1




8

Способы ведения разговора

1




9

Место работы членов семьи

1




10

Права и обязанности членов семьи

1





Одежда. Обувь





11

Значение опрятного вида человека

1




12

Правила пришивания крючков, пуговиц, вешалок

1




13

Зашивание распоровшегося шва

1




14

Пр.Р. пришивание пуговиц крючков, вешалок

1




15

Ручная стирка изделий из х/б тканей

1




16

Глажение мелких изделий

1




17

Пр.р правила и приемы ручной стирки изделий из х/б тканей

1




18

Тест: Одежда и обувь

1





Жилище




19

Гигиенические требования к жилому помещению

1




20

Пылесос

1




21

Повседневная сухая уборка

1




22

Повседневная влажная уборка

1




23

Уход за мебелью

1




24

Чистка мягкой мебели

1




25

Мытьё зеркал, окон

1




26

Утепление окон

1




27

Пр.р Уборка помещения

1





Медицина





28

Виды медицинских учреждений

1




29

Работники медицинских учреждений

1




30

Виды медицинской помощи

1




31

Меры предупреждения глистных заболеваний

1




32

Отделы аптеки, виды отпуска лекарств

1





Транспорт





33

Городской транспорт

1




34

Оплата за проезд

1




35

Маршрут передвижения по городу

1




36

Пригородные поезда. Расписание

1




37

Направления, ж/д зоны, билеты

1





Торговля





38

Магазины промтоваров, отделы.

1




39

Экскурсия в магазин

1




40

Порядок приобретения товаров

1




41

Обмен товара по чеку

1





Средства связи





42

Основные средства связи

1




43

Виды почтовых отправлений





44

Виды писем

1




45

Порядок отправления письма

1




46

Стоимость пересылки

1




47

Телефон. Телеграф.

1




48

Написание адреса на конвертах

1





Учреждения . Организации





49

Детские дошкольные учреждения

1




50

Гимназия , лицей, колледж.

1




51

Питание

1




52

Гигиена приготовления пищи

1




53

Хранение продуктов и готовой пищи

1




54

Способы выбора продуктов

1




55

Приготовление пищи с минимальной тепловой обработкой

1




56

Чтение и составление рецептов приготовления блюд.

1




57

Блюда из круп.

1




58

Заварка чая

1




59

Варка яиц

1




60

Приготовление блюда из картофеля

1




61

Составление рецепта приготовления блюд

1




62

Запеканка из творога

1




63

Уход за посудой

1




64

Уход за посудой

1




65

Проверочная работа

1




66

Подведем итоги года

1




67

Экскурсия

1




68

Экскурсия

1












7 класс

68 часов

п/п

Тема урока

Личная гигиена

Количество часов

Дата по

плану

Дата фактически

Приме-

чание

1

Личная гигиена подростка

1




2

Пользование шампунем

1





Культура поведения





3

Правила приема приглашения в гости

1




4

Подготовка к поездке в гости

1




5

Подарки

1




6

Культура поведения. (пр.р)

1





Семья





7

Помощь родителям по уходу за младшими детьми.

1




8

Разучивание «тихих игр»

1




9

Сказки. песенки

1




10

Подвижные игры

1





Одежда. Обувь





11

Мелкий ремонт одежды

1




12

Штопка одежды

1




13

Заплата нашивная

1




14

Заплата декоративная

1




15

Пр.р. Виды штопки

1




16

Бытовая техника для стирки

1




17

Стирка изделий из х/б тканей

1




18

Стирка изделий из шелка

1




19

Приемы глажения белья.

1




20

Приемы глажения брюк

1




21

Прачечная. Виды услуг

1




22

Одежда и обувь(пр.р).

1





Жилище





23

Регулярная уборка

1




24

Сезонная уборка

1




25

Способы ухода за окнами

1




26

Виды моющих средств

1




27

Санитарная обработка помещений.

1




28

Способы и средства ухода за полом

1




29

Уход за мебелью.

1




30

Жилище (пр.р) . Правила уборки помещений

1





Медицинская помощь

1




31

Домашняя аптечка

1




32

Лекарственные растения

1




33

Виды доврачебной помощи

1




34

Первая помощь при травмах

1




35

Первая помощь при переломах

1




36

Медицинская помощь

1





Транспорт





37

Экскурсия на вокзал .Презентация

1




38

Междугородный ж/д транспорт

1




39

Службы вокзала

1




40

Виды вагонов

1




41

Билеты. Расписание.

1




42

Камера хранения

1





Торговля





43

Универмаги, универсамы их назначение

1




44

Отделы магазинов

1




45

Порядок приобретения товаров

1




46.

Торговля. (пр.р)

1





Средства связи





47

Виды бандеролей

1




48

Упаковка. Порядок почтового отправления.

1




49

Посылка. Виды упаковки

1




50

Стоимость пересылки

1




51

Правила отправления посылок

1




52

Средства связи

1




53

Экскурсия на почту.

1





Питание





54

Виды питания

1




55

Значение первых блюд

1




56

Значение блюд из овощей, рыбы, мяса.

1




57

Салат

1




58

Питание

1




59

Выпечка блинов (бездрожжевое тесто)

1




60

Приготовление песочного печенья.

1




61

Консервирование овощей,фруктов,ягод.

1




62

Замораживание овощей, фруктов, ягод.

1




63

Составление меню завтрака, обеда, ужина

1




64

Составление меню на неделю.

1





Учреждения. Организации





65

Экскурсия на с/х предприятие

1




66

Названия рабочих специальностей

1




67

Названия рабочих специальностей

1




68

Виды выпускаемой продукции

1














8 класс 68 часов

п/п

Тема урока

Количество часов

Дата по

плану

Дата

фактически

Примечание


Личная гигиена





1

Приемы ухода за кожей лица

1




2

Средства и способы укрепления здоровья

1




3

Культура общения юношей и девушек

1




4

Внешний вид

1




5

Выбор одежды

1




6

Пр.р « Встреча молодых людей»

1





Семья

1




7

Грудной ребенок в семье

1




8

Периодичность кормления ребенка

1




9

Правила купания ребенка

1




10

Одевание и пеленание ребенка

1




11

Уход за ребенком

1




12

Правила содержания детской посуды, игрушек.

1





Одежда. обувь

1




13

Шерстяные и синтетические ткани.

1




14

Стиральные порошки

1




15

Стирка в домашних условиях.

1




16

Утюжка рубашек, блузок.

1




17


1




18

Химчистка.

1





Жилище





19

Моющие средства для уборки

1




20

Уборка кухни, санузла, ванны

1




21

Печатные инструкциик моющим средствам

1




22

Пр.р . Мытье кафельных стен, чистка раковины

1





Медицинская помощь





23

Первая помощь при ожогах

1




24

Первая помощь при обмораживании

1




25

Первая помощь при отравлении

1




26

Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.

1




27

Первая помощь утопающему.

1




28

Меры по предупреждении несчастных случаев в быту.

1




29

Пр.р. «Оказание помощи при несчастном случае»

1





Транспорт





30

Междугородний автотранспорт

1




31

Маршруты. Билеты.

1




32

Водный транспорт. Порт.

1





Торговля





33

Виды рынков

1




34

Различие рынка от магазина

1




35

Экскурсия на рынок .Презентация

1




36

Пр.р. Сравнение рыночных и магазинных цен

1





Средства связи





37

Телефон

1




38

Телефонный справочник

1




39

Культура разговора по телефону.

1




40

Междугородняя телефонная связь

1




41


1





Учреждения. Организации.





42

Департамент.

1




43

Муниципалитет. Префектура.

1




44

милиция

1




45


1





Экономика домашнего хозяйства





46

Бюджет семьи

1




47

Основные статьи расходов семьи

1




48

Экономика домашнего хозяйства.

1




49

Правила экономики

1




50

Содержание жилища, его оплата.

1




51

Сбережения.

1




52

Виды вкладов

1




53


1





Питание.





54

Виды теста

1




55

Тесто пресное

1




56

Питание.

1




57

Тесто дрожжевое

1




58

Приготовление лапши

1




59

Питание.

1




60

Рецепты приготовления блюд для детей ясельного возраста.

1




61

Меню праздничного стола. Сервировка праздничного стола.

1




62

Рецепты приготовления национальных блюд.

1




63

Отваривание пельменей и приготовление соусов.

1




64

Приготовление вегетарианского борща.

1




65

Выпечка блинов из дрожжевого теста.

1




66

Выпечка печенья.

1




67

Заготовка продуктов впрок

1




68

Запись рецептов

1






9 класс 68 часов

п/п

Тема урока

Количество часов

Дата по

плану

Дата фактически

Приме-

чание

1

Вводный инструктаж по охране труда учащихся в кабинете СБО.

1





Питание





2

Диетическое питание.

1




3

Приготовление диетического блюда. Практическая работа.

1




4

Питание детей ясельного возраста.

1




5

Составление меню на день для ребенка ясельного возраста. Практическая работа.

1




6

Составление меню на неделю для ребенка ясельного возраста

1




7

Национальное блюдо.

1




8

Приготовление национальных блюд.

1




9

Приготовление национального блюда. Практическая работа.

1




10

Составление меню праздничного стола. Практическая работа. Сервировка праздничного стола.

1




11

Обобщение тем по разделу «Питание».

1





Одежда обувь





12

Стиль одежды, мода. Обновление одежды (замена мелких деталей).

1




13

Внешний вид молодого человека и средства выражения индивидуальности.

1




14

Средства и правила выведения мелких пятен на одежде из разных видов тканей в домашних условиях.

1




15

Выведение пятен в домашних условиях. Практическая работа.

1




16

Стирка изделий из тюля и трикотажа. Практическая работа

1




17

Обобщение тем по разделу «Одежда и обувь».

1





Семья





18-19

Российская семья. Условия создания семьи; основные семейные отношения.

1




20

Распределение обязанностей по ведению хозяйства.

1




21-22

Бюджет. Практическая работа. Упражнения в планировании бюджета семьи и распределении обязанностей в семье.

1




23

Формы организации досуга и отдыха в семье.

1




24

Семейные традиции.

1




25

Обобщение тем по разделу «Семья».

1





Культура поведения





26

Адекватность поведения в обществе, правила общежития.

1




27

Прием гостей. Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие».

1




28

Правила хорошего тона в обращении с друзьями и взрослыми.

1




29

Обобщение раздела «Культура поведения».

1





Жилище





30

Рациональная расстановка мебели в квартире (зал, спальная комната).

1




31

Интерьер.

1




32

Сохранение жилищного фонда

1




33

Обобщение раздела «Жилище».

1





Медицинская помощь





34

Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.

1




35

Уход за больным.

1




36

Уход за больным.

1




37

Сюжетная игра – «Больной в доме». Уход за ним: измерение температуры и запись, чтение инструкции показаний и применения лекарства, составление графика приема.

1




38

Документы, подтверждающие нетрудоспособность: справка и листок нетрудоспособности.

1




39

Обобщение раздела «Медицинская помощь»

1





Транспорт





40-41

Назначение авиатранспорта. Аэровокзал.

1




42-43

Маршруты. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.

1





Торговля





44

Рынки. Виды рынков: продуктовые, вещевые, крытые, открытые, постоянно действующие, временные, оптовые, мелкооптовые.

1




45

Комиссионные магазины, торговля уцененными товарами, скупка вещей у населения.

1




46

Значение ярмарок: международные, межрегиональные, межгородские, межрайонные, сельские.

1




47

.Виды ярмарок: ярмарки-привозы, ярмарки-выставки, ярмарки образцов.

1





Средства связи





48

Виды денежных переводов (почтовые, телеграфные). Стоимость отправления денежных переводов.

1




49-50

Виды связи: сотовая, автоответчик, пейджер, компьютерная, факс, АОН, телефон с определителем. Особенности каждого вида связи и их значимость. Необходимость в современных условиях жизни общества.

1




51

Экскурсия на почту. Заполнение бланков на отправление денежного перевода, почтового и телеграфного.

1




52

Обобщение раздела «Средства связи».

1





Учреждения, организации





53

Предприятие бытового обслуживания: ЖКХ.

1




54

Виды оказываемых услуг, профессии работников.

1




55

Экскурсия на предприятие бытового обслуживания.

1




56

Обобщающий урок по разделу «Учреждения, организации и предприятия».

1





Трудоустройство

1




57

Вводный урок. «Моя будущая профессия».

1




58

Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудоустройству молодежи).

1




59

Бюро по трудоустройству населения. Детская биржа труда.

1




60

Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходимые для поступления на работу.

1




61

Знакомство с ТК РФ. Практическая работа.

1




62

Деловые бумаги: заявление. Правила составления

1




63

Деловые бумаги: автобиография. Правила составления.

1




64

Деловые бумаги: заявка. Правила составления.

1




65

Деловые бумаги: расписка. Правила составления.

1




66

Деловые бумаги: анкета. Правила составления.

1




67

Обобщение пройденного раздела «Трудоустройство».

1




68

Обобщение разделов за год.

1












Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров133
Номер материала ДВ-071292
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх