Рабочая программа разработана в целях конкретизации
содержания образовательного стандарта по социально-бытовой ориентировке в ОГБОУ
«Школа №23» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного
процесса и возрастных особенностей школьников. Она дает условное распределение
учебных часов по крупным разделам курса, определяет оптимальный набор
практических работ.
Структура рабочей программы по СБО
предусматривает следующие разделы:
I. Пояснительная записка
II. Общую характеристику учебного предмета
III. Описание места учебного предмета в учебном
плане
IV. Содержание учебного предмета
V. Тематическое планирование
VI. Описание учебно-методического обеспечения
учебного процесса
VII. Планируемые результаты изучения учебного
предмета
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по СБО составлена на основе
следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:
·
Программа специальной
(коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой
(раздел «Социально - бытовая ориентировка» авторы: В.И. Романина, Н.П.
Павлова). Москва: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2001. – сб.1;
·
Учебный план школы №23 на
2015-2016 учебный год.
Целью курса социально – бытовой ориентировки
является создание условий, способствующих успешной самостоятельной жизни детей
с умственной отсталостью в современных социально-экономических условиях, что
предполагает включение таких детей в современный социум, овладение
социально-бытовой деятельностью и реализацию приобретенных знаний, умений и
навыков в самостоятельной жизни.
Задачи:
·
формирование у
учащихся с умственной отсталостью знаний и умений, способствующих социальной
адаптации;
·
формирование
механизмов стрессоустойчивого поведения как основы психического здоровья
школьника и условие их социально-психологической адаптации;
·
развитие
коммуникативной функции речи как непременное условие социальной адаптации детей
с умственной отсталостью;
·
развитие
умений, необходимых подросткам с особыми образовательными потребностями для
осуществления своей жизнедеятельности в режиме самостоятельности;
·
повышение
уровня познавательной активности и расширение объема имеющихся знаний и
представлений об окружающем мире.
·
накопление
социально-эмоционального опыта;
·
развитие навыков
межличностного взаимодействия;
·
расширение ролевого
репертуара подростка и позитивное программирование его будущего.
Данная рабочая программа составлена с учетом
психофизических особенностей учащихся с умственной отсталостью.
Основные содержательные линии выстроены с
учетом возрастных и психофизических особенности развития учащихся, уровня их
знаний и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и
увеличения объема сведений. Это позволяет учителю, соблюдая принципы систематичности и
последовательности в обучении при сообщении нового материала использовать опыт
учащихся как базу для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них
умений и навыков, и формирования новых. Последовательное изучение тем
обеспечивает возможность систематизировано формировать совершенствовать у детей
с умственной отсталостью необходимые им навыки самообслуживания, ведения
домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически
ознакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им
предстоит обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.
Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений
пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта,
медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению
морально-этических норм поведения, выработки навыков общения с людьми, развитию
художественного вкуса детей и т.д. Каждый раздел программы включает в себя
основные теоретические сведения, практические работы
Общая характеристика учебного предмета:
Развитие социально-экономических
отношений в современной России требует нового качества образования. Это
готовность выпускников школ к успешной интеграции в общество, способность
реализоваться в жизни. Данная проблема актуальна для специальной школы, а
особенно остро она стоит перед учителем социально-бытовой ориентировки, который
на своих уроках решает задачу всестороннего развития молодого поколения и
готовит своих воспитанников к непосредственному включению в жизнь, в трудовую
деятельность в современных экономических условиях.
Характерными
особенностями уроков СБО являются:
-практико-ориентированная
направленность содержания обучения;
-применение
знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных
предметов для решения технических и технологических задач;
-применение
полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых
обязанностей.
Изучение предмета СБО в школе обеспечивает
работу:
·
коррекционно – обучающую;
·
коррекционно –
развивающую;
·
коррекционно –
воспитательную;
·
воспитание положительных
качеств личности;
·
развитие способностей
обучающихся к осознанной регуляции трудовой деятельности (ориентирование в
задании, планирование хода работы, контроль за качеством работы).
Независимо от технологической направленности
обучения, программой предусматривается обязательное изучение общетрудовых
знаний, овладение соответствующими умениями и способами деятельности;
приобретение опыта практической деятельности по различным разделам программы.
Программа реализуется через следующие методы и
приёмы обучения: разнообразные
по форме практические упражнения и задания, наглядные опоры, демонстрация
учебных пособий и образцов, технологические карты, практические работы,
сравнение и сопоставление работ учащихся и образцов изделий, анализ и синтез.
Занятия должны проводиться в кабинете СБО, который приспособлен и имеет всё
необходимое оборудование для реализации данной программы.
В тематическом планировании курса
предусматриваются: уроки изучения нового материала, комбинированные, обобщающие
уроки, практические работы, экскурсии.
Описание места учебного предмета по СБО в
учебном плане:
ü По школьному учебному плану на уроки по СБО
отводится 2 ч. в неделю, 68 часов в год; в 5 классе – 1 ч. в неделю, 34 часа в
год
ü Количество часов по рабочей программе – 2 ч. в
неделю, 68 часов в год; в 5 классе – 1 ч. в неделю, 34 часа в год
Межпредметные связи:
·
СБО – русский язык
/закрепление навыков письма при выполнении письменных работ/;
·
СБО – математика
/математический расчёт по формулам при подсчете семейного бюджета,
продовольственной корзины, пересылки денежных переводов и т.п./;
·
СБО – география
/знакомство с географическим расположением мест производства продуктов питания,
потребительских товаров, промышленных предприятий/;
·
СБО – биология /знакомство
с работой внутренних органов, принимающих участие в переваривании пищи,
производство продуктов и товаров массового потребления/;
·
СБО – трудовое обучение
/выполнение практических заданий по уходу за одеждой/.
Содержание учебного предмета:
5 класс
|
№ п/п
|
Название раздела
|
Количество часов
|
|
1
|
«Питание»
|
|
|
2
|
«Личная гигиена»
|
|
|
3
|
«Одежда и обувь»
|
|
|
4
|
«Культура поведения»
|
|
|
5
|
«Жилище»
|
|
|
6
|
«Транспорт»
|
|
|
7
|
«Торговля»
|
|
|
ИТОГО:
|
34 часа
|
6 класс
|
№ п/п
|
Название раздела
|
Количество часов
|
|
1
|
«Питание»
|
|
|
2
|
«Личная гигиена»
|
|
|
3
|
«Одежда и обувь»
|
|
|
4
|
«Семья»
|
|
|
5
|
«Культура поведения»
|
|
|
6
|
«Жилище»
|
|
|
7
|
«Транспорт»
|
|
|
8
|
«Торговля»
|
|
|
9
|
«Средства связи»
|
|
|
10
|
«Медицина»
|
|
|
11
|
«Учреждения, организации и предприятия»
|
|
|
ИТОГО:
|
68 часов
|
7 класс
|
№ п/п
|
Название раздела
|
Количество часов
|
|
1
|
«Питание»
|
|
|
2
|
«Личная гигиена»
|
|
|
3
|
«Одежда и обувь»
|
|
|
4
|
«Семья»
|
|
|
5
|
«Культура поведения»
|
|
|
6
|
«Жилище»
|
|
|
7
|
«Транспорт»
|
|
|
8
|
«Торговля»
|
|
|
9
|
«Средства связи»
|
|
|
10
|
«Медицина»
|
|
|
11
|
«Учреждения, организации и предприятия»
|
|
|
ИТОГО:
|
68 часов
|
8 класс
|
№ п/п
|
Название раздела
|
Количество часов
|
|
1
|
«Питание»
|
|
|
2
|
«Личная гигиена»
|
|
|
3
|
«Одежда и обувь»
|
|
|
4
|
«Семья»
|
|
|
5
|
«Культура поведения»
|
|
|
6
|
«Жилище»
|
|
|
7
|
«Транспорт»
|
|
|
8
|
«Торговля»
|
|
|
9
|
«Средства связи»
|
|
|
10
|
«Медицина»
|
|
|
11
|
«Учреждения, организации и предприятия»
|
|
|
12
|
«Экономика домашнего хозяйства»
|
|
|
ИТОГО:
|
68 часов
|
9 класс
|
№ п/п
|
Название раздела
|
Количество часов
|
|
1
|
«Личная гигиена»
|
|
|
2
|
«Одежда и обувь»
|
|
|
3
|
«Питание»
|
|
|
4
|
«Семья»
|
|
|
5
|
«Культура поведения»
|
|
|
6
|
«Жилище»
|
|
|
7
|
«Транспорт»
|
|
|
8
|
«Торговля»
|
|
|
9
|
«Средства связи»
|
|
|
10
|
«Медицина»
|
|
|
11
|
«Учреждения, организации и предприятия»
|
|
|
12
|
«Трудоустройство»
|
|
|
13
|
«Экономика домашнего хозяйства»
|
|
|
ИТОГО:
|
68 часов
|
Краткое содержание рабочей программы по СБО
(по крупным разделам программы)
6 класс
|
Разделы
|
Краткое содержание тем
|
|
«Личная гигиена»
|
Закаливание организма (зарядка, обтирание, сезонная
одежда, физические упражнения). Уход за руками (уход за ногтями и кожей рук,
кремы). П/р «Мытье рук, стрижка ногтей, уход за кожей рук». Уход за ногами
(уход за ногтями и кожей ног). Профилактика грибковых заболеваний.
|
|
«Одежда и обувь»
|
Мелкий ремонт одежды (пришивание пуговиц, вешалок,
петель и крючков, зашивание распоровшегося шва). П/р «Пришивание пуговиц, вешалок,
петель и крючков на школьную и домашнюю одежду, подшивание брюк, платья,
зашивание распоровшегося шва». Стирка изделий из цветных хлопчатобумажных и
шелковых тканей. Утюжка фартуков, косынок, салфеток. П/р «Стирка и утюжка
изделий из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей.
|
|
«Питание»
|
Гигиена приготовления пищи. Хранение продуктов и
готовой пищи. Замораживание, размораживание. Определение срока годности.
Приготовление пищи. Ужин. Приготовление блюд из круп. П/р «Приготовление каши
на воде и молоке». Приготовление блюд из макаронных изделий. П/р «Варка макарон».
Приготовление блюд из картофеля и других овощей. П/р «Варка картофеля». Приготовление
блюд из молока и молочных продуктов. П/р «Приготовление запеканок из творога
и других продуктов». Сервировка стола к ужину. П/р «Оформление готовых блюд».
|
|
«Семья»
|
Состав семьи учащихся (имена, отчества, возраст,
место работы членов семьи). Родственные отношения (мать, отец, брат, бабушка
и т.д). Личные взаимоотношения в семье. Права и обязанности каждого члена
семьи.
|
|
«Культура поведения»
|
Поведение в общественных местах (кино, театре,
музее, библиотеке). Поведение при посещении массовых мероприятий.
|
|
«Жилище»
|
Гигиенические требования к жилому помещению и меры
по их обеспечению. Основные правила организации рабочего места школьника. Повседневная
уборка квартиры (сухая и влажная). Пылесос. Уход за полом. Средства по уходу
за полом. П/р «Сухая и влажная уборка помещения, пользование пылесосом и уход
за ним. Мытье полов». Комнатные растения (их назначение, допустимое кол-во,
уход). П/р «Уход за комнатными растениями(полив, опрыскивание, пересадка)».
|
|
«Транспорт»
|
Основные транспортные средства. Пользование городским
транспортом. Оплата за проезд во всех видах городского транспорта (разовый,
проездной, единый билеты). Наиболее рациональные маршруты передвижения в
разные точки города, в ближайшие населенные пункты. Пригородные поезда.
Расписание. Направления, зоны. Разовые и сезонные билеты. Экскурсия на вокзал.
|
|
«Торговля»
|
Продовольственные и специализированные
продовольственные магазины. Виды товаров и их стоимость. Порядок приобретения
товаров. Экскурсия в специализированный продовольственный магазин.
|
|
«Средства связи»
|
Основные средства связи.(почта, телеграф, телефон). Виды
почтовых отправлений (письма, бандероли, посылки, денежные переводы,
телеграммы). Виды писем (закрытие, открытие, простые, заказные). Порядок
отправки писем различных видов. Стоимость пересылки. П/р «Написание адреса и
индекса на конвертах». Телеграф. Виды телеграфных услуг. Тарифы.
П/р «Заполнение телеграфных бланков. Составление
текстов телеграмм». Экскурсия на почту.
|
|
«Медицинская помощь»
|
Медицинские учреждения. Их назначение. Работники
медицинских учреждений. Виды медицинской помощи (доврачебная, «скорая
помощь», помощь на дому, амбулаторный прием, госпитализация). Использование
различных видов врачебной помощи. Экскурсия в аптеку.
|
|
«Учреждения, организации и предприятия»
|
Дошкольные и школьные учреждения. Их назначение.
Экскурсия в дом детского творчества.
|
7 класс
|
Разделы
|
Краткое содержание тем
|
|
«Личная гигиена»
|
Личная гигиена подростка. Индивидуальные предметы
гигиены. Правила сохранения чистоты и здоровья тела. Гигиена одежды,
нательного и постельного белья.
|
|
«Одежда и обувь»
|
Ремонт разорванных мест одежды, штопка. /р «Ремонт
разорванных мест одежды, штопка, утюжка». Стирка х/б белья вручную и с помощью
стиральной машины. П/р «Стирка мелких предметов из белой х/б ткани вручную и
с помощью стиральной машины». Утюжка белья, брюк, спортивной одежды.
Химчистка. Виды услуг. Правила пользования химчисткой. Экскурсия в химчистку.
|
|
«Питание»
|
Приготовление пищи: обед. Закуски, первые и вторые
блюда. Их приготовление из овощей, рыбных и мясных продуктов. Третьи блюда.
П/р «Приготовление первых блюд». П/р «Приготовление закусок, вторых и третьих
блюд». Использование электробытовых приборов для экономии времени при
приготовлении пищи. Сервировка стола к обеду.
|
|
«Семья»
|
Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими
детьми. П/р «Разучивание тихих и подвижных игр». П/р « Проведение игр с
детьми младшего возраста». П/р « Оказание помощи первоклассникам в одевании
на прогулку».
|
|
«Культура поведения»
|
Поведение в гостях. Подарки. П/р « Изготовление
несложных сувениров».
|
|
«Жилище»
|
Регулярная и сезонная уборка жилого помещения.
Подготовка помещения к зиме, лету. Санитарная обработка помещения в случае
необходимости. П/р « Уборка помещения, мытье зеркал, утепление окон». Уход за
мебелью в зависимости от покрытия (мягкая обивка, полировка, лак и т.д.). П/р
«Чистка мягкой мебели». Животные в доме (кошка, собака, попугай).
|
|
«Транспорт»
|
Междугородный железнодорожный транспорт. Вокзал и
его службы. Расписание поездов. Виды пассажирских вагонов. Примерная
стоимость проезда до разных пунктов. Приобретение железнодорожных билетов.
Камеры хранения багажа. Экскурсия на ж/д вокзал.
|
|
«Торговля»
|
Универсальные и специализированные промтоварные
магазины, их отделы. Назначение магазинов. Порядок приобретения товаров.
Стоимость некоторых товаров. Экскурсия в промтоварный магазин.
|
|
«Средства связи»
|
Виды бандеролей (простые, заказные, ценные). Порядок
их отправления. Упаковка. Стоимость пересылки. Заполнение бланков. П/р
«Заполнение бланков на отправку бандероли, посылки. Упаковка бандероли,
посылки». Экскурсия на почту.
|
|
«Медицинская помощь»
|
Домашняя аптечка. Термометр. Первая медицинская
помощь при травмах, ранах, микротравмах, ушибах, вывихах, переломе. П/р
«Упражнения в наложении повязок на рану, поврежденную конечность».
Лекарственные растения. П/р «Заваривание травяного настоя»
|
|
«Учреждения, организации и предприятия»
|
Промышленные предприятия и сельскохозяйственные
объекты данной местности. Экскурсия на промышленное предприятие.
|
8 класс
|
Разделы
|
Краткое содержание тем
|
|
«Личная гигиена»
|
Уход за кожей лица. Косметические средства (лосьоны,
кремы и т.д.). П/р «Упражнения в протирании кожи лица лосьоном, нанесении
крема».
|
|
«Одежда и обувь»
|
Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей в
домашних условиях. Утюжка блузок, рубашек, платьев. П/р «Стирка и утюжка
изделий из шерстяных и синтетических тканей». Прачечная. Правила пользования
(метки, заполнение бланков). Виды услуг. Прачечная самообслуживания. П/р
«Заполнение бланков для сдачи белья». Экскурсия в прачечную.
|
|
«Питание»
|
Приготовление изделий из теста. П/р «Приготовление
блинов, печенья и других изделий из теста». Квашение, соление овощей, варка
варенья из фруктов и ягод. П/р «Квашение, соление овощей». П/р «Варка варенья
из фруктов, ягод». Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, на
неделю. П/р «Упражнения в составлении меню».
|
|
«Семья»
|
Уход за грудным ребенком (кормление из соски и с
ложки; купание, одевание, пеленание, уборка постели, правила содержания
детской посуды, игрушек). П/р «Упражнение в купании, одевании, пеленании
куклы». П/р «Мытье детской посуды, игрушек.
|
|
«Культура поведения»
|
Культура общения девушки и юноши. Внешний вид молодых
людей.
|
|
«Жилище»
|
Уборка кухни. Уборка санузла, уход за ванной, унитазом,
раковинами. Моющие средства, используемые при уборке кухни и санузла. П/р
«Мытьё кафельных стен, чистка раковин».
|
|
«Транспорт»
|
Междугородный автотранспорт. Автовокзал. Основные
автобусные маршруты. Расписание движения автобусов. Порядок приобретения
билетов. Стоимость проезда. Водный транспорт. Основные службы. Основные
маршруты. Расписание. Порядок приобретения билетов.
Стоимость проезда. Экскурсия на автобусную станцию
|
|
«Торговля»
|
Специализированные магазины (книжный, спортивный и
т.д.). Стоимость основных промышленных товаров. П/р «Упражнения в подсчете
стоимости покупок». Экскурсия в один из специализированный магазин.
|
|
«Средства связи»
|
Телефон. Пользование телефоном-автоматом, квартирным
телефоном. Пользование телефонным справочником. Культура разговора по
телефону. Вызов полиции, пожарной команды, аварийных служб при утечке газа,
поломке водопровода, неисправности электросети. Получение справок по
телефону. Служба точного времени. Междугородняя телефонная связь. Порядок
пользования автоматической телефонной связью. Заказ междугородного телефонного
разговора. Тарифы на телефонные разговоры. Экскурсия на переговорный пункт.
|
|
«Медицинская помощь»
|
Первая помощь при несчастных случаях (ожог,
обмораживание, отравление, тепловой и солнечный удар). П/р «Упражнения в
оказании первой помощи при ожогах, обмораживании, утоплении». Первая помощь
утопающему. П/р «Упражнения в оказании первой помощи утопающему». Глистные
заболевания и меры по их предупреждению. Экскурсия в поликлинику.
|
|
«Учреждения, организации и предприятия»
|
Департамент, муниципалитет, префектура, полиция.
Экскурсия в одну из организаций по теме.
|
|
«Экономика домашнего хозяйства»
|
Основные статьи расходов (питание. Содержание
жилища, одежда и обувь, культурные потребности, помощь родственникам).
Планирование расходов на день, две недели с учетом бюджета и состава семьи.
П/р «Упражнения в планировании расходов на день, две недели (на конкретных
примерах). Расходы на питание. Сохранение жилища. Оплата жилой площади и
коммунальных услуг. П/р «Снятие показателей счетчика, расчет стоимости израсходованной
электроэнергии и газа, заполнение квитанций». Крупные покупки (одежда, мебель,
обувь и др.). П/р «Упражнения в планировании крупных покупок (на конкретных
примерах, в оказании материальной помощи родственникам».
|
9 класс
|
Разделы
|
Краткое содержание тем
|
|
«Личная гигиена»
|
Здоровый образ жизни – одно из условий успеха в
жизни человека. Вред курения, алкоголя и наркотиков. Значение физических
упражнений (в здоровом теле – здоровый дух).
|
|
«Одежда и обувь»
|
Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких
деталей). Внешний вид молодого человека и средства выражения индивидуальности.
Выбор одежды и обуви при покупке. П/р «Определение с размеров одежды и обуви,
примерка одежды и обуви». Выведение мелких пятен с одежды в домашних условиях
(средства, правила выведения). Техника безопасности при пользовании
средствами для выведения пятен. П/р «Выведение пятен».
|
|
«Жилище»
|
Интерьер. Рациональная расстановка мебели в квартире. П/р «Упражнение
в рациональной расстановке мебели, подборе деталей». Сохранение жилищного
фонда.
|
|
«Семья и семейные отношения»
|
Основы семейного очага (условия для создания семьи,
семейные отношения, семейные традиции). Закон РФ о браке и семье.
|
|
«Культура поведения»
|
Традиции культуры поведения в современном обществе. Приём
гостей. Соседи.
|
|
«Питание»
|
Диетическое питание. П/р «Приготовление диетических блюд». Питание
детей ясельного возраста. П/р «Приготовление блюд для детей ясельного
возраста». Меню праздничного стола. Сервировка праздничного стола. П/р
«Составление меню праздничного стола». Приготовление национальных блюд. П/р «Приготовление
национальных блюд».
|
|
«Транспорт»
|
Авиатранспорт. Аэровокзал. Маршруты. Порядок приобретения билетов.
Стоимость проезда. Регистрация рейсов. Экскурсия в аэрофлот или кассу аэрофлота.
|
|
«Торговля»
|
Рынок. Роль рынка в обеспечении населения продуктами
питания и реализации с/х продуктов. Отделы рынка. Комиссионные магазины,
торговля уцененными товарами, скупка вещей у населения. Ярмарки. Их виды,
время и место проведения. Экскурсия на рынок или ярмарку.
|
|
«Средства связи»
|
Денежные переводы. Виды денежных переводов
(почтовые, телеграфные). Стоимость отправки денежных переводов. Заполнение
бланков. П/р «Заполнение бланков денежных переводов. Виды связи: пейджер, сотовая,
автоответчик, факс, интернет. П/р «Заполнение квитанции по оплате телефонных
услуг».
|
|
«Медицинская помощь»
|
Инфекционные заболевания и меры по их
предупреждению. Уход за больным. Листок нетрудоспособности. П/р «Уход за
больным: переодеть, умыть, накормить больного, измерять температуру, наложить
горчичники, сменить постель лежачего больного». П/р «Чтение назначений врача
в рецепте, чтение аннотаций (лист-вкладыш) к лекарствам).
|
|
«Учреждения, организации и предприятия»
|
Предприятия бытового обслуживания населения, их
назначение (ремонтно-бытовые мастерские, пункты и т.п.). Экскурсия на
предприятие бытового обслуживания населения.
|
|
«Экономика домашнего хозяйства»
|
Расходы на удовлетворение культурных потребностей и
некоторые текущие расходы (билеты в кино, театры, проезд, предметы личной
гигиены, ремонт обуви и одежды). П/р «Упражнения в подсчете расходов на
удовлетворение культурных потребностей, в расчетах рационального ведения
домашнего хозяйства». Экономия в домашнем хозяйстве. Сбережения. Назначение
сбережений. Хранение денег в сберегательной кассе. Виды вкладов. Экскурсия в
сберкассу. Кредит. Государственное страхование.
|
|
«Трудоустройство»
|
Выбор профессии. Профессионально жизненная перспектива. Учреждения и
отделы по трудоустройству. Документы, необходимые для поступления на работу,
их оформление. Экскурсия в учреждение и отделы по трудоустройству. Деловые
бумаги: заявление, анкета, расписка, докладная записка, заявка), правила их
составления. П/р «Составление деловых бумаг: заявления, автобиографии, заявки
на материалы, инструменты, расписки, докладной записки; заполнение анкеты».
|
В рабочей программе СБО предусмотрены
следующие уроки:
v Беседы
v Практические работы
v Экскурсии
v Сюжетно-ролевые игры
Описание учебно-методического обеспечения
учебного предмета
|
№
п/п
|
Наименование
|
|
|
|
1
|
Социально-бытовая
ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях
VIII вида: Пособие для
учителя/ Под ред. А.М.Щербаковой. - М.: Гуманитарный издательский
центр ВЛАДОС, 2003. - 304 с: илл. - (Коррек-ционная педагогика)
|
|
2
|
Практический материал по
урокам социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных)
образовательных учреждениях VIII вида. 5-9 классы: пособие для
учителя/ С.А.Львова. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005.
-136 с: илл. - (Коррекционная педагогика).
|
|
3
|
Гладкая В.В. Социально-бытовая
подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных
учреждений VIII вида: Методическое пособие. -
М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2003. - 192 с. - (Коррекционная школа).
|
|
4
|
Малер А.Р. Социальное воспитание
и обучение детей с отклонениями в развитии: Методическое пособие. Издание
2-е исправленное и дополненное. -М.: АРКТИ, 2002. - 79 с. (Методическая библиотека).
|
|
10
|
Авторская рабочая тетрадь по СБО
для 5-го и 6-го классов
|
Планируемые результаты изучения учебного
предмета по СБО
В 6 классе:
1 Обучающиеся должны знать:
ü Способы выбора и хранения доброкачественной продукции,
способы приготовления каши, картофеля, макарон, заваривать чай и варить яйца
ü Правила закаливания организма, приёмы обтирания рук и
ног, о вреде наркотиков и токсических веществ
ü Санитарно-гигиенические требования и правила
безопасной работы колющими и режущими инструментами, электроприборами, правила
стирки изделий из хлопчатобумажной ткани
ü Место работы, должность членов семьи, как распределены
хозяйственно – бытовые обязанности между членами семьи, свои права и обязанности
в семье
ü Правила поведения в культурно - досуговых учреждениях,
способы ведения разговоров со старшими и сверстниками
ü Гигиенические требования к жилому помещению, правила и
последовательность проведения влажной и сухой уборки, использование в уборке
пылесоса, способы ухода за мебелью и полом, в зависимости от покрытия
ü Виды междугороднего транспорта, стоимость проезда,
порядок приобретения билета
ü Виды магазинов промышленных товаров, виды
специализированных магазинов, правила поведения в магазине и общения с
работниками магазинов.
ü Перечень предметов, посылаемых посылкой, бандеролью,
виды писем, бандеролей, посылок, правила поведения на почте
ü Меры по предупреждению переломов, виды доврачебной
помощи, правила оказания первой помощи при ушибах и растяжениях
ü Виды детских учреждений и их назначение, адрес дома
детского творчества
2. Обучающиеся должны уметь:
ü Пользоваться нагревательными приборами, строго
соблюдая технику безопасности, нарезать хлеб, сырые и вареные овощи
ü Закаливать свой организм, соблюдать правила личной
гигиены, отказаться от соблазна наркотических и токсических веществ
ü Пришивать пуговицы, крючки, петли, вешалки
ü Зашивать одежду по распоровшемуся шву, подбирать
моющие средства для стирки одежды из хлопчатобумажной ткани
ü Рассказать о месте работы родителей, занимаемой ими
должности, выполнять определенные обязанности в семье
ü Культурно вести себя в театре, кино, библиотеке,
тактично и вежливо вести себя при разговоре со сверстниками и старшими людьми
ü Производить сухую и влажную уборку помещения, чистить
с помощью пылесоса, ухаживать за мебелью и полом
ü Выбирать наиболее рациональные маршруты при
передвижении по городу, ориентироваться в расписании пригородных поездов
ü Выбирать нужный товар, выяснять срок годности,
оплачивать и соблюдать правила поведения в магазинах города
ü Заполнять бланки на отправку бандероли и посылки,
составлять опись вложенных вещей, упаковывать бандероль и посылу
ü Использовать лекарственные растения при оказании
первой помощи, готовить настои и отвары, обрабатывать раны и накладывать повязки
ü Обращаться с вопросами к работникам ДЮЦ, правильно
вести себя на занятиях, соблюдать правила поведения.
В 7 классе:
1. Обучающиеся должны знать:
ü Виды питания и их особенности, значение первых и
вторых блюд, правила безопасности при использовании механических и
электрических бытовых приборов при приготовлении пищи.
ü Правила личной гигиены девушки и юноши, виды
косметических средств и правила ухода за волосами и кожей лица и рук.
ü Особенности стирки цветного и белого белья, правила
пользования моющими средствами, устройство стиральной машины и способы
пользования ею, назначение прачечной и виды её услуг, последовательность и
особенность глажения одежды из разных тканей.
ü Правила ухода за младшими детьми, различные, тихие и
подвижные игры, стишки, песенки.
ü Правила поведения при встрече и расставании, правила
поведения при вручении и получении подарков.
ü Последовательность проведения регулярной и сезонной
уборки помещения, способы подготовки жилья к зиме, весне и лету, способы ухода за
полом в зависимости от покрытия.
ü Функции железнодорожного транспорта, типы пассажирских
вагонов, виды справочных служб и камер хранения, о сроках и месте возврата
билетов.
ü Назначение и различие универмага и универсама.
ü Виды телефонной связи, правила пользования телефонным
справочником, виды междугородней связи, способы оплаты, порядок заказа переговоров.
ü Меры по предупреждению несчастных случаев, правила
оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях.
ü Адрес местной префектуры, её назначение и услуги,
названия отделов.
2. Обучающиеся должны уметь:
ü Пользоваться механическими и электрическими бытовыми
приборами, готовить первое и второе блюдо по рецепту, составлять меню завтрака,
обеда и ужина на день.
ü Определять тип кожи и волос, подбирать средства по
уходу в соответствии с этим, правильно ухаживать за кожей лица и волосами.
ü Ремонтировать разорванные места одежды, штопать,
пришивать пуговицу и петельку; стирать белое бельё вручную и с помощью стиральной
машины.
ü Ухаживать за младшими детьми, объяснять им правила
игры и играть с ними.
ü Культурно вести себя в гостях, выбирать подарки,
изготавливать простые сувениры.
ü Убирать жилые помещения, мыть зеркала и стёкла,
утеплять окна.
ü Ориентироваться в расписании, приобретать билеты,
обращаться за справкой в справочное бюро вокзала.
ü Приобретать товары с учетом их необходимости и своих
финансовых возможностей.
ü Культурно разговаривать по телефону, кратко объяснять
причину своего звонка.
ü Оказать первую помощь при ожоге, обморожении,
утопающему.
ü Обращаться с вопросами к работникам предприятия.
В 8 классе:
1. Обучающиеся должны знать:
ü Виды теста, способы приготовления изделий из теста,
способы заготовки продуктов впрок.
ü Правила ухода за кожей лица, приёмы нанесения
косметических средств на лицо, шею, руки
ü Правила стирки и сушки изделий из шерстяных и
синтетических тканей; правила и последовательность глажения белья; виды
предприятий по химической очистки одежды, предоставляемые услуги.
ü Правила ухода за грудным ребёнком, санитарно -
гигиенические требования к содержанию детской посуды, постельки, игрушек.
ü Правила поведения юноши и девушки при встрече,
знакомстве и расставании, требования к внешнему виду
ü Правила и периодичность уборки кухни, санузла, ванной
комнаты,; моющие средства для уборки; санитарно – гигиенические требования к данным
помещениям.
ü Основные автобусные маршруты, правила безопасной
поездки
ü Рынок, его виды и отличия от магазина, правила
поведения и права покупателя.
ü Виды телефонной связи, правила пользования,
периодичность оплаты, виды междугородней связи и способы её осуществления
ü Меры по предупреждению несчастных случаев в быту,
правила и приёмы оказания первой медицинской помощи
ü Основные составные части бюджета, статьи расходов и
доходов, правила экономии и сбережения.
2. Обучающиеся должны уметь:
ü Готовить пресное тесто и изделия из него,
подготавливать овощи, делать заготовки впрок
ü Правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног,
использовать подручные средства к имеющимся косметическим средствам
ü Стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических
тканей, гладить рубашки и блузки
ü Купать, одевать, пеленать ребёнка, содержать в порядке
его вещи
ü Культурно и вежливо вести себя при знакомстве в
общественных местах, выбирать косметические средства, украшения и духи
ü Мыть кафельные стены, чистить раковины
ü Покупать билет, пользоваться расписанием, обращаться
за справкой.
ü Находить нужные товары, выбирать продукцию в
соответствии с её качеством.
ü Кратко объяснять причину звонка по телефону, получать
справку, узнавать время, культурно и вежливо разговаривать по телефону.
ü Оказывать первую помощь при ожоге, обморожении,
утопающему
ü Обращаться с вопросами и просьбами к работникам
префектуры
ü Подсчитывать бюджет семьи, составлять доверенность,
снимать показатели счетчика, соблюдать правила экономии и порядок помещений
сбережений в сбербанки.
В 9 классе:
1. Обучающиеся должны знать:
ü Размеры своих одежды и обуви, гарантийные сроки носки,
правила возврата, способы выведения пятен в домашних условиях.
ü Значение диетического питания, особенности и важности
питания детей ясельного возраста, названия и рецепты 1-2 национальных блюд.
ü Основные виды семейных отношений, формы организации
отдыха и досуга в семье, семейные традиции, обязанности членов семьи.
ü Правила поведения в обществе – правила приёма гостей.
ü Правила расстановки мебели в квартире, требования к
подбору предметов интерьера, правила сохранения жилищного фонда.
ü Службы аэровокзала, порядок приобретения и возврата
билетов, правила поведения в аэропорту.
ü Виды ярмарок, отличия ярмарки от магазина.
ü Виды денежных переводов, их стоимость, виды телефонной
связи.
ü Способы распространения инфекционных заболеваний, меры
по их предупреждению, правила и приёмы ухода за больным.
ü Местонахождение предприятий бытового обслуживания,
какие виды услуг они оказывают
ü Учреждения и отделы по трудоустройству, их
местонахождение, виды документов для устройства на работу, перечень основных
деловых бумаг и требования к их написанию.
2. Обучающиеся должны уметь:
ü Подбирать одежду и обувь в соответствии со своим
размером, выводить пятна на одежде различными способами.
ü Составлять меню диетического питания на день,
составлять меню на день для ребенка ясельного возраста, выполнять сервировку
праздничного стола.
ü Анализировать различные семейные ситуации, выполнять
морально-этические нормы взаимоотношения в семье, поддерживать и укреплять
семейные традиции.
ü Встречать гостей, вежливо вести себя во время приёма.
ü Расставлять мебель в квартире, подбирать детали
интерьера.
ü Определять маршрут и выбирать транспортное средство.
ü Заполнить почтовый и телеграфный переводы, подсчитать
стоимость денежных отправлений.
ü Предупреждать инфекционные заболевания, строго
соблюдать правила ухода за больным.
ü Обращаться с вопросом и просьбой к работникам
предприятий бытового обслуживания.
ü Обращаться в отделы кадров учреждений для устройства
на работу, писать заявления, автобиографию, заявки на материалы, расписку, докладную
и заполнять анкету.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.