Рабочая программа по СБО, 7 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА № 7 г. ИРКУТСКА»

«РАССМОТРЕНО» Руководитель МО ГОКУ СКШ № 7 _________Т.А. Бажина Протокол № ____от «____»_________2016 г.

«СОГЛАСОВАНО» Методический Совет ГОКУ СКШ  № 7 г. Иркутска ________Е.П. Тарасенко «____»_________2016 г.

«УТВЕРЖДЕНО» Директор ГОКУ СКШ № 7 г. Иркутска ______М.В. Герасимова Приказ      №______от «____»_________2016 г.

Рабочая программа

учебного (коррекционного)  предмета

социально - бытовая ориентировка

7 «А» класс

на 2016-2017 учебный год

Выполнил:

учитель первой квалификационной

категории Е.В. Сухарева

Иркутск, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников. Она дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса, определяет минимальный набор практических работ.

Рабочая программа по СБО составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

• Федерального закона  от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002  № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
• санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (далее – СанПиН) 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную  деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

·         примерной (типовой) программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 классы под редакцией В.В. Воронковой (раздел «Социально - бытовая ориентировка» авторы: В.И. Романина, Н.П. Павлова). Москва: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2000. – сб.1.

·        положения «О рабочей программе учебных предметов, дисциплин (курса)»  (Приказ ОУ от 06.09.16 года № 64);

·        «Устав ОУ» (Распоряжение от 08.04.15года № 283-мр, Разделы 2, 4 п.6; раздел 3, п.3.3; 3,4).

Цель курса социально – бытовой ориентировки: практическая подготовка обучающихся к самостоятельной жизни и труду в современных экономических условиях, формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся.

Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Материал программы расположен но принципу усложне­ния и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает решение таких задач, как возможность систематизировано формировать и со­вершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориен­тировки в окружающем, а также практически знакомиться с пред­приятиями, организациями и учреждениями, в которые им придет­ся обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на форми­рование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, дан­ные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д.
            Это позволяет учителю, соблюдая принципы система­тичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала использовать опыт учащихся как базу для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них умений и навы­ков и формирования новых.
Организация учебного процесса.

В 7 классе в неделю проводится два часа, в 1 четверти – 17 часов, во 2 четверти – 15 часов, в 3 четверти 20 часов, в 4 четверти – 17 часов. Всего за год должно быть проведено 69 часов.

Основными формами и методами обучения являются практи­ческие работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы; широ­ко используются наглядные средства обучения, демонстрация учебных кинофильмов, диафильмов и др.
               Занятия по СБО целесообразно проводить группами из 4—5 человек. Это позволит каждому ученику, независимо от его интеллекту­альных и физических возможностей, овладеть основными способа­ми ухода за одеждой, обувью, приготовления пищи, научиться со­ставлять деловые бумаги, заполнять разного рода бланки и т.д.
                  Беседа на занятиях по СБО является одним из основных мето­дов обучения и применяется и сочетании с сюжетно-ролевыми иг­рами, различными практическими работами: записях в тетрадь определенных правил, зарисовками, упражнениями, другими ви­дами работ. Продолжительность беседы может быть различной, но она не является единственным методом обучения, исполь­зуемым на занятии.
           В зависимости от задач занятия беседа может иметь различное назначение и сопровождаться наглядностью. Например, она может носить информационный характер. В этом случае учитель выясня­ет имеющиеся у учащихся знания и представления и сообщает им новые необходимые сведения. В начале занятия проводятся крат­кие вводные беседы, а в конце занятия для закрепления получен­ных знаний — заключительные беседы.
      В зависимости от задач урока и оснащенности кабинета могут использоваться разные формы организации практических работ, как коллективные (бригадные), так и индивидуальные (выполне­ние учеником всех операций под руководством учителя).
        На занятиях отводится время для изучения правил тех­ники безопасности, формирования умений пользоваться нагрева­тельными электрическими и механическими бытовыми прибора­ми и приспособлениями, колющими и режущими инструмента­ми, а также навыков обращения со стеклянной посудой, кипятком и т.д. Необходи­мо постоянно приучать детей к соблюдению санитарно-гигиени­ческих требований во время выполнения различных практических работ, доводя их до навыка.
           В ряде разделов, например «Личная гигиена», «Бюджет семьи» и др., предусмотрена система упражнений, которые каждый ученик выполняет индивидуально. Эта работа осуществляется с целью выработки у учащихся определенных умений и навыков на осно­ве знаний, полученных как на занятиях по СБО, так и на заняти­ях по другим предметам.
                             Сюжетно-ролевые игры применяются как один из ведущих ме­тодов обучения. В сочетании с другими методическими приемами их целесообразно использовать при изучении таких разделов, как «Торговля», «Средства связи» и др.
                 Сюжетно-ролевые игры в основном рекомендуется проводить на этапе закрепления пройденного материала и для формирова­ния навыков общения. Воспроизводя в игре конкретные жизнен­ные ситуации, учащиеся применяют усвоенные ими знания и приемы (например, правила поведения, приемы ухода за малень­ким ребенком и т.д.).
             В программе значительное место отводится экскурсиям. Они проводятся на промышленные объекты, в магазины, на предприятия службы быта, в отделения связи, на транспорт, в различные учреждения.
                  Экскурсии в зависимости от их места в учебном процессе мо­гут быть вводные, текущие и итоговые.

                Любая экскурсия не является самоцелью и используется в со­четании с другими организационными формами обучения по оп­ределенной теме. В ходе экскурсий могут проводиться практичес­кие работы.
                 Для прочного закрепления знаний и умений следует постоянно осуществлять повторение пройденного. Для повторения привлекается пройденный материал из других разде­лов, логично связанный с изучаемой темой.
                  На занятиях по СБО следует уделять внимание обогащению словарного запаса, использовать пословицы, поговорки загадки для развития устной, письменной речи, для практического при­менения знаний, умений и навыков, полученных на уроках род­ного языка.              Особое внимание следует обратить на проведение практичес­ких работ с использованием бригадной формы организации уча­щихся.
                Знакомя детей с новым приемом, учитель сначала дает объяс­нения всему классу, затем организует тренировочные упражнения, после чего бригадирами выполняется работа, в которую включает­ся данный прием.
              Бригадная форма работы может быть использована в выпол­нении детьми одинаковых заданий (штопка, чистка посуды и т.д.).
                           Занятия по СБО тесно связаны с уроками родного языка, мате­матики, географии, труда, естествознания.
               СБО учащихся иметь свое логическое продолжение в системе внеклассной работы. Только комплексная совместная деятельность учителя и воспитателя позволит достичь желаемых результатов.

                    Проводить занятия по СБО в 7 классе целесообразно на сдвоенных уроках.
             Учащиеся ведут тетрадь для кратких записей основных сведений и зарисовок.                  Домашние задания, как правило, не задаются. В отдельных слу­чаях ученикам можно поручить собрать те или иные сведения во время экскурсий с воспитателем или дома (например, место рабо­ты родителей, их должность и т.д.).

Требования к уровню подготовки учащихся по уровням обученности

Основными объектами проверки являются знания и умения.

В 7 классе:

№ п/п	Группа по обученности	Требования к ЗУН
1	1 группа (высокий уровень)	1. Учащиеся 1 уровня должны знать: ü  Виды питания и их особенности, значение первых и вторых блюд, правила безопасности при использовании механических и электрических бытовых приборов при приготовлении пищи. ü  Правила личной гигиены девушки и юноши, виды косметических средств и правила ухода за волосами и кожей лица и рук. ü  Особенности стирки цветного и белого белья, правила пользования моющими средствами, устройство стиральной машины и способы пользования ею, назначение прачечной и виды её услуг, последовательность и особенность глажения одежды из разных тканей. ü  Правила ухода за младшими детьми, различные, тихие и подвижные игры, стишки, песенки. ü  Правила поведения при встрече и расставании, правила поведения при вручении и получении подарков. ü  Последовательность проведения регулярной и сезонной уборки помещения, способы подготовки жилья к зиме, весне и лету, способы ухода за полом в зависимости от  покрытия. ü  Функции железнодорожного транспорта, типы пассажирских вагонов, виды справочных служб и камер хранения, о сроках и месте возврата билетов. ü  Назначение и различие универмага и универсама. ü  Виды телефонной связи, правила пользования телефонным справочником, виды междугородней связи, способы оплаты, порядок заказа переговоров. ü  Меры по предупреждению несчастных случаев, правила оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях. ü  Адрес местной префектуры, её назначение и услуги, названия отделов. 2. Уучащиеся 1 уровня должны уметь: ü Пользоваться механическими и электрическими бытовыми приборами, готовить первое и второе блюдо по рецепту, составлять меню завтрака, обеда и ужина на день. ü Определять тип кожи и волос, подбирать средства по уходу в соответствии с этим, правильно ухаживать за кожей лица и волосами. ü Ремонтировать разорванные места одежды, штопать, пришивать пуговицу и петельку; стирать белое бельё вручную и с помощью стиральной машины. ü Ухаживать за младшими детьми, объяснять им правила игры и играть с ними. ü Культурно вести себя в гостях, выбирать подарки, изготавливать простые сувениры. ü Убирать жилые помещения, мыть пол в зависимости от его покрытия, пользоваться пылесосом. ü Ориентироваться в расписании, приобретать билеты, обращаться за справкой в справочное бюро вокзала. ü Приобретать товары с учетом их необходимости и своих финансовых возможностей. ü Культурно разговаривать по телефону, кратко объяснять причину своего звонка. ü Оказать первую помощь при травмах, переломах, измерять температуру, обрабатывать неглубокие порезы, ссадины, укусы насекомых. ü Обращаться с вопросами к работникам предприятия.
2	2 группа (средний уровень)	1. Учащиеся 2  уровня должны знать: ü  Виды питания и их особенности, значение первых и вторых блюд, правила безопасности при использовании механических и электрических бытовых приборов при приготовлении пищи. ü  Правила личной гигиены девушки и юноши, виды косметических средств и правила ухода за волосами и кожей лица и рук. ü  Особенности стирки цветного и белого белья, правила пользования моющими средствами, способы пользования стиральной машиной, назначение прачечной и виды её услуг, последовательность и особенность глажения одежды из разных тканей. ü  Правила ухода за младшими детьми, различные, тихие и подвижные игры, стишки, песенки. ü  Правила поведения при встрече и расставании, правила поведения при вручении и получении подарков. ü  Последовательность проведения регулярной и сезонной уборки помещения, способы подготовки жилья к зиме, весне и лету, способы ухода за полом в зависимости от  покрытия. ü  Функции железнодорожного транспорта, типы пассажирских вагонов, виды справочных служб и камер хранения, о сроках и месте возврата билетов. ü  Назначение и различие универмага и универсама. ü  Виды телефонной связи, правила пользования телефонным справочником, виды междугородней связи, способы оплаты, порядок заказа переговоров. ü  Меры по предупреждению несчастных случаев, правила оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях. ü  Адрес местной префектуры, её назначение. 2. Учащиеся 2  уровня должны уметь: ü Пользоваться механическими и электрическими бытовыми приборами, готовить первое и второе блюдо по рецепту, составлять меню завтрака, обеда и ужина на день. ü Определять тип кожи и волос, подбирать средства по уходу в соответствии с этим, правильно ухаживать за кожей лица и волосами. ü Ремонтировать разорванные места одежды, штопать, пришивать пуговицу и петельку; стирать белое бельё вручную и с помощью стиральной машины. ü Ухаживать за младшими детьми, объяснять им правила игры и играть с ними. ü Культурно вести себя в гостях, выбирать подарки, изготавливать простые сувениры. ü Убирать жилые помещения, мыть пол в зависимости от его покрытия, пользоваться пылесосом. ü Ориентироваться в расписании, приобретать билеты, обращаться за справкой в справочное бюро вокзала. ü Приобретать товары с учетом их необходимости и своих финансовых возможностей. ü Культурно разговаривать по телефону, кратко объяснять причину своего звонка. ü Оказать первую помощь при травмах, переломах, измерять температуру, обрабатывать неглубокие порезы, ссадины, укусы насекомых. ü Обращаться с вопросами к работникам предприятия.
3	3 группа (низкий уровень)	1. Учащиеся 3  уровня должны знать: ü  Значение первых и вторых блюд, правила безопасности при использовании механических и электрических бытовых приборов при приготовлении пищи. ü  Правила личной гигиены девушки и юноши, правила ухода за волосами и кожей лица и рук. ü  Особенности стирки цветного и белого белья, способы пользования стиральной машиной, назначение прачечной и виды её услуг,  особенности глажения одежды из разных тканей. ü  Различные, тихие и подвижные игры, стишки, песенки. ü  Правила поведения при вручении и получении подарков. ü  Последовательность проведения регулярной и сезонной уборки помещения, способы ухода за полом в зависимости от  покрытия. ü  Функции железнодорожного транспорта, виды справочных служб и камер хранения, о сроках и месте возврата билетов. ü  Назначение и различие универмага и универсама. ü  Виды телефонной связи, правила пользования телефонным справочником. ü  Правила оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях. ü  Адрес местной префектуры. 2. Учащиеся 3  уровня должны уметь: ü Пользоваться механическими и электрическими бытовыми приборами, готовить первое и второе блюдо по рецепту, составлять меню завтрака, обеда и ужина на день. ü Правильно ухаживать за кожей лица и волосами. ü Ремонтировать разорванные места одежды, штопать, пришивать пуговицу и петельку; стирать белое бельё вручную и с помощью стиральной машины. ü Ухаживать за младшими детьми, объяснять им правила игры и играть с ними. ü Культурно вести себя в гостях. ü Убирать жилые помещения, мыть пол в зависимости от его покрытия, пользоваться пылесосом. ü Приобретать билеты, обращаться за справкой в справочное бюро вокзала. ü Приобретать товары с учетом их необходимости и своих финансовых возможностей. ü Культурно разговаривать по телефону. ü Измерять температуру, обрабатывать неглубокие порезы, ссадины, укусы насекомых.

 Учебно-тематический план (таблица)

№ п\п	Наименование разделов	Требования к ЗУНам	Количество часов
			Всего	Теоретические занятия	Лабораторные, практические работы, экскурсии	Контрольные работы
	7 класс		69	45	16	8
I	Личная гигиена	Знакомить с правилами личной ги­гиены девушки и юно­ши; видами косметических салфеток; правилами ухода за ко­жей лица и волосами. Научить: определять тип кожи и волос;  подбирать мыло и шампунь, средства от перхоти и выпадения волос; правильно ухажи­вать за лицом и воло­сами.	2	2
II	Одежда и обувь	Знакомить с особенностями стирки цветного и белого белья; правилами пользования моющими средствами;  устройством стиральной машины и правилами пользования ею;  санитарно-гигиеничес­кие требованиями и правилами техники безопасности при ремонте одежды и стирке вручную и с помощью стиральной машины; последовательностью и особенностью глажения одежды из различных тканей, а также постельного белья, полотенец, скатертей;  назначением прачечной, видами услуг, способами сдачи вещей в прачечную;  правилами пользования прачечной самообслуживания. Научить: ремонтировать разорванные места одежды: раз­ными видами штопки, на­кладыванием заплат; стирать белое белье вручную и с помощью сти­ральной машины;  гладить одежду и белье.	11	6	4	1
III	Питание	Знакомить с видами питания, их особенностями; значением первых, вторых блюд;  правилами безопасности при использовании меха­нических и электробыто­вых приборов при приго­товлении пищи. Научить: пользоваться механи­ческими и электробытовыми приборами: мясорубкой, теркой, взбивал­кой (миксером) и др.; приготовить первое и второе блюдо по рецепту из доступных по цене продуктов; составить меню завтра­ка, обеда, ужина на день.	12	10	1	1
IV	Семья	Дать знания о правилах ухода за млад­шими детьми; различных тихих и под­вижных играх, сказках, пе­сенках. Научить: ухаживать за младшими детьми; объяснять им правила игры и играть с ними в ти­хие и подвижные игры; помогать младшим при уборке игрушек; рассказывать им сказки; петь с ними детские песенки.	4	2	1	1
V	Культура поведения	Дать знания о правилах поведения при встрече и расставании, пра­вилах поведения в гостях, правилах поведения при вручении и приеме подар­ков. Научить: культурно вести себя в гостях (оказывать внима­ние сверстникам и стар­шим, приглашать на танец, поддерживать беседу и т.д.); выбирать подарки; изготавливать простые сувениры; вручать и принимать по­дарки.	4	3	1
VI	Жилище	Дать знания о последовательности про­ведения регулярной и се­зонной уборки жилого по­мещения; способах и периодич­ности ухода за окнами; видах моющих средств, используемых при уборке и мыте окон; способах утепления окон; правилах топки печей и заготовки топлива; правилах ухода за мебе­лью в зависимости от её по­крытий. Научить: убирать жилые помещения; мыть зеркала и стекла; утеплять окна; ухаживать за полом в за­висимости от покрытия, ис­пользуя бытовые химические средства; топить печку с учетом ме­стных особенностей.	7	5	1	1
VII	Транспорт	Дать знания о функциях железнодорож­ного транспорта; типах пассажирского вагона (общий, плацкартный, ку­пейный, мягкий); примерной стоимости би­лета в зависимости от типа вагона и дальности расстоя­ния; видах справочных служб, камер хранения; сроках и стоимостью хране­ния багажа; о сроках и месте возврата приобретенного билета. Научить: ориентироваться в распи­сании; приобретать билеты ж/д кассе; обращаться за справкой в справочное бюро вокзала или в центральную ж/д справочную по телефону; ознакомиться с правила­ми пользования железнодо­рожным транспортом; выполнять правила безопасности во время поездки в железнодорожном транс­порте.	7	4	2	1
VIII	Средства связи	Дать знания о видах почтовых отправлений; перечне предметов, посылаемых бандеролью в посылке; максимальном весе почтовых отправ­лений; видах, и способах упаковок; Научить: заполнить бланк на отправку банде­роли, посылки; составить опись посылаемых пред­метов; упаковать бандероль, посылку в твердой упаковке; определить стоимость почтовых отправлений.	6	3	2	1
IX	Торговля	Дать знания о назначении универмага и универсама; различиях между ними; о том, за какими товарами луч­ше обратиться в универмаг, чем в универсам; стоимости мебели, ковра, холодильника, телевизора и др. подобных товаров.   Научить найти нужные товары в отделах универмага или универсама;  приобретать товары с уче­том необходимости в по­требности их и финансовым возможностями.	6	4	2
X	Медицинская помощь	Знакомить с мерами по предупреждению перело­мов; видами доврачебной помощи; правилами обработки раны и наложе­ния повязки; мерами предупреждения осложнений после травмы; правилами оказания первой помощи при ушибах, растяжениях и вывихах (покой и фиксация конечностей с по­мощью повязки или временной шины). Научить: использовать лекарственные расте­ния при оказании первой помощи; готовить настои, отвары из лекар­ственных растений; обрабатывать раны, накладывать повязки.	6	4	1	1
XI	Учреждения, организа­ции и предприятия	Знакомить с местонахождением ближайшего про­мышленного или сельскохозяйственного предприятия; названиями цехов, отделов, рабочих специальностей; видами выпускаемой продукции. Научить: обращаться с вопросами по теме эк­скурсии к работникам предприятия.	3	2	1
XII	Контрольная работа за год		1			1

 Содержание программы учебного курса.

Краткое содержание учебной программы по СБО (по крупным разделам программы)

7 класс

Темы	Краткое содержание тем
«Личная гигиена»	Особенности личной гигиены в жизни подростка. Правила и приемы сохранения чистоты и здоровья тела. Особенности ухода за кожей лица и волосами. Пользование шампунем в соответствии с типом волос. Средства борьбы с перхотью.
«Одежда и обувь»	Значение продления срока службы одежды. Виды штопки, наложение заплат. использование бытовой техники при стирке белья из х/б ткани, стирка изделий из шелка в ручную. Правила и приемы глажения белья, брюк, спортивной одежды. Прачечная, виды услуг и правила пользования.
«Питание»	Виды питания. Значение первых и вторых блюд и их приготовление. Использование механических и электробытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении пищи. Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю.
«Семья»	Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми и в соблюдении чистоты и порядка дома, в школе.
«Культура поведения»	Правила приглашения в гости и формы отказа. Подготовка к походу в гости, подарки
«Жилище»	Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры к лету и зиме. Санитарная обработка помещения в случае необходимости. Уход за полом в зависмости от покрытия, средства по уходу за полом.
«Транспорт»	Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы. Их назначение и основные службы. Справочная служба вокзалов. Расписание поездов. Виды пассажирских вагонов. Примерная стоимость проезда до разных пунктов. Формы приобретения ж/д билетов. порядок сдачи и получения его.
«Торговля»	Универмаги и универсамы, их назначение. Сельмаг и сельпо, их назначение. Отделы магазинов, стоимость некоторых товаров. Порядок приобретения и выбор товара, хранение чека и его копии. Отделы распродаж товаров по сниженным ценам, прием товаров у населения.
«Средства связи»	Виды бандеролей, порядок их отправления. Упаковка и стоимость пересылки. Посылки. Виды упаковки, правила отправления и стоимость.
«Медицинская помощь»	Виды доврачебной помощи. Лекарственные растения в домашней аптечке. Первая медицинская помощь при травмах. Меры по предупреждению переломов.
«Учреждения, организации и предприятия»	Промышленные и сельскохозяйственные предприятия местности, их назначение для жителей города.

Реализация коррекционной работы

по крупным темам предмета социально – бытовая ориентировка.

Планирование коррекционной работы СБО в 7 классе

№ п/п	Крупные темы	Кол-во часов	Коррекционная работа
1	«Питание»	12	Активизировать мыслительную деятельность, мелкую моторику рук при приготовлении пищи. Развивать зрительное и слуховое внимание при работе с рецептами.
2	«Личная гигиена»	2	Способствовать развитию навыков гигиены, развивать самоконтроль при выполнении утренних и вечерних процедур.
3	«Одежда и обувь»	11	Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий по уходу за собственной одеждой. Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
4	«Семья»	4	Расширять кругозор, способствовать развитию пространственной ориентировки, распределению зрительного внимания при заполнении таблиц.
5	«Культура поведения»	4	Способствовать развитию пространственной ориентировки, расширению кругозора, зрительного и слухового внимания. Развивать навыки культурного поведения при посещении культурно - досуговых центров города.
6	«Жилище»	7	Активизировать мыслительные процессы и словесно-логическое мышление при восстановлении последовательности выполнения уборки жилого помещения, опираясь на жизненный опыт учащихся.
7	«Транспорт»	7	Корригировать мыслительные и речевые процессы при ознакомлении с разновидностями транспорта. Развивать зрительное и слуховое восприятие в процессе экскурсий на вокзал.
8	«Торговля»	6	Способствовать развитию социально-бытовой ориентировки в процессе практического знакомства со специализированными магазинами города и района. Развивать осознанное восприятие.
9	«Средства связи»	6	Расширять словарный запас по теме  в процессе знакомства с видами предоставляемых услуг почты. Развивать зрительное и слуховое внимание и пространственную ориентировку в процессе упаковки посылок и бандеролей.
10	«Медицинская помощь»	6	Развивать осознанное восприятие при практической работе по оказанию первой медицинской помощи. Активизировать мыслительную и речевую деятельность.
11	«Учреждения, организации и предприятия»	4	Развивать наблюдательность, осознанное восприятие в процессе знакомства с дошкольными учреждениями.

Календарно-тематическое планирование

СБО, 7 класс

Раздел	Тема	Словарь	Часы		Дата
					Календарные сроки	Фактические сроки	Корректировка
7 класс (69 часов)
1 четверть (17 часов)
Личная гигиена – 2 часа	1.Особенности личной гигиены в жизни подростка. Правила и приёмы сохранения чистоты и здоровья тела. 2.                 Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные. Средства борьбы с перхотью и выпадением волос.	Особенности ухода за кожей лица, волосами. Косметические салфетки. Типы волос: жирные, сухие, нормальные.		1 1	02.09 07.09
Одежда и обувь – 11 часов	1. Значение продления срока служения одежды. Виды штопки, наложение заплат. 2. Практическая работа: Ремонт одежды – штопка разорванного места. 3. Ручная стирка изделий из шёлка вручную. Практическая работа: стирка шёлковых вещей вручную. 4. Стирка белья с помощью стиральной машины. Особенности стирки цветного и белого белья. 5,6. Правила и приёмы глажения белья, брюк, спортивной одежды. 7. Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной. Прачечная самообслуживания. 8,9. Экскурсия в прачечную, знакомство со стоимостью услуг; прейскурантом на определённые виды стирки. 10. Обобщение пройденного материала. 11. Тестирование.	Заплата Штопка Машина активаторного типа, машина – автомат, ТБ при работе со стиральной машинкой ТБ при работе с утюгом Предприятия бытового обслуживания, прачечная, химчистка.		1 1 1 1 2 1 2 1 1	09.09 14.09 16.09 21.09 23.09-28.09 30.09 05.10-07.10 12.10 14.10
Питание – 12 часов	1. Виды питания, их особенности. 2. Значение первых, вторых блюд и их приготовление из овощей, рыбных и мясных продуктов. 3. Использование  механических и электробытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении пищи. 4. Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности работы на кухне  с режущими инструментами, приспособлениями, электроприборами.	Инструкции к электробытовым приборам		1 1 1 1	19.10 21.10 26.10 28.10
2 четверть (15 часов)
Питание	5.6. Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю. 7. Практическая работа: чтение рецептов и самостоятельный подбор продуктов. 8. Приготовление щей из свежей капусты. 9, 10. Приготовление третьих блюд (кисель, компот). 11. Повторение темы «Питание».  12. Контрольная работа.	Меню, первые блюда Вторые блюда Третьи блюда		2 1 1 2 1 1	09.11 11.11 16.11 18.11 23.11-25.11 30.1102.12
Семья – 4 часа	1. Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми (умывание, одевание, обувание, причёсывание).  Разучивание тихих подвижных игр. 2. Помощь родителям и воспитателям в соблюдении чистоты и порядка в школе, дома. 3. Практическая работа: проведение игр с младшими школьниками. 4. Обобщающий урок по теме «Семья». Контрольная работа.	Правила ухода за младшими детьми. Подвижные игры, сказки, песенки.		1 1 1 1	07.12 09.12 14.12 16.12
Культура поведения - 4 часа	1. Правила приёма приглашения в гости и формы отказа. Правила поведения в гостях. Ролевая игра «Вы пришли в гости». 2. Подготовка к поездке в гости: внешний вид (одежда, обувь, украшения, причёска). Выбор подарка. Правила вручения и приём подарка. 3. Ролевые игры «Я иду на день рождения», «У меня сегодня день рождения».	Этикет, умение пригласить на танец, поддержать беседу. Изготовление простых сувениров		1 1 1	21.12 23.12 28.12.
3 четверть (20 часов)
Культура поведения	4. Обобщающий урок по теме «Культура поведения»			1	11.01
Жилище	1,2. Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры и дома к зиме и лету. 3. Санитарная обработка помещения в случае необходимости. 4. Правила ухода за мебелью в зависимости от её покрытий. 5. Уход за полом, в зависимости от покрытия (лак, мастика, масляная краска, линолеум, ковёр), средства ухода за полом. 6. Практическая работа. Сухая и влажная уборка помещения, пользование пылесосом и уход за ним. Мытьё полов. 7. Обобщающий урок по теме «Жилище». Контрольная работа.	Регулярная (ежедневная) и еженедельная уборка, сезонная уборка, последовательность проведения. Способы и периодичность ухода за окнами. Способы утепления окон. Виды мебели: мягкая, корпусная; тканевая, кожаная, полированная. Средства для ухода за мебелью, антистатическое средство «Полироль».		2 1 1 1 1 1	13.01-18.01 20.01 25.01 27.01 01.02 03.02
Транспорт – 7 часов	1. Междугородный железнодорожный транспорт. Вокзалы. Справочная служба вокзалов. Расписание поездов. 2. Виды пассажирских вагонов, типы поездов (пассажирский, скорый). Примерная стоимость проезда до разных пунктов. 3. Формы приобретения железнодорожных билетов, Камеры хранения багажа. Порядок сдачи и получения его. 4,5. Экскурсия на железнодорожный вокзал. 6. Обобщающий урок по теме «Транспорт». 7.  Контрольная  работа.	Междугородный ж-д транспорт, вокзал. Правила безопасности во время поездки на ж/д транспорте. Справочное электронное табло, стол справок, службы вокзала. Пассажирские вагоны: (общий, плацкартный, купейный, мягкий); типы поездов: пассажирский, скорый.  Камера хранения, ручная кладь, поклажа.		1 1 1 2 1 1	08.02 10.02 15.02 17-22.02 24.02 01.03
Торговля – 6 часов	1. Универмаги и специализированные промтоварные магазины, их отделы. Назначение магазинов. 2. Стоимость некоторых товаров. Порядок приобретения товаров. 3.Распродажа товаров по сниженным ценам, приём товаров у населения. 4,5. Экскурсия в универсам- самостоятельное нахождение указываемого отдела для покупки указанного товара и по собственному желанию.	Универмаги, универсамы, специализированные магазины. Стоимость, цена. Порядок приобретения: выбор товара, рассматривание, выяснение назначения, принцип действия; примерка одежды или обуви, головного убора; оплата в кассе, получение чека, сдачи; хранение чека или его копии.		1 1 1 2	03.03 10.03 15.03 17.03 22.03
4 четверть (17 часов)
Торговля	6. Обобщающий урок по теме «Торговля».			1	31.03
Средства связи. Почта – 6 часов	1. Виды бандеролей. Порядок их отправления. Упаковка, стоимость пересылки. 2. Посылки, виды упаковок, правила отправления. Стоимость отправления. 3. Посылки, бандероли, отправляемые наложенным платежом. 4,5. Экскурсия на почту: заполнение бланков на отправку бандероли, посылки; упаковка бандероли, посылки;  определение стоимости отправки простых и ценных посылок. 6. Обобщающий урок по теме «Средства связи». Контрольная работа.	Бандероль и её виды: простая, заказная, ценная, с уведомлением. Упаковка, пересылка. Бланк. Виды посылок: простая, ценная		1 1 1 2 1	05.04 07.04 12.04 14.04 19.04 21.04
Медицин-ская помощь – 6 часов	1. Виды доврачебной помощи: измерение температуры, обработка ран при микротравмах (неглубокий порез, ссадины, ушибы, укусы насекомыми и др.) 2. Лекарственные растения в домашней аптечке. 3. Первая медицинская помощь при травмах: вывих, перелом. 4. Практическая работа: наложение повязки на раны. 5. Меры по предупреждению переломов. 6. Обобщение материала по теме «Медицинская помощь». Контрольная работа.	Использование лекарственных растений при оказании первой помощи. Домашняя аптечка, лекарственные средства, перевязочный материал. Отвары, настои. Травма, ушиб, вывих, перелом.		1 1 1 1 1 1	26.04 28.04 03.05 05.05 10.05 12.05
Учреждения, организации и предприятия – 3 часа	1. Промышленные и сельскохозяйственные предприятия данной местности, их значение для жителей города. 2. Экскурсия на ближайшее промышленное или сельскохозяйственное предприятие для ознакомления с их деятельностью и основными профессиями.  3. Обобщение темы «Учреждения, организации и предприятия».  4. Контрольная работа за год.	Промышленные предприятия, название цехов, отделов, рабочих специальностей, изделие, виды выпускаемой продукции		1 1 1 1	17.05 19.05 24.05 26.05

Учебно-методические средства обучения (список литературы основной и дополнительный)

№ п/п	УМС	Список
1	Литература	Основная. Миронюк З.И., Ивершина Н.А., Социально-бытовая ориентировка. Рабочая тетрадь, 7 класс, Гуманитарный издательский центр Владос, Москва,  2014. – 40 с. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя/ Под ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 304 с.: ил. – (Коррекционная педагогика) Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5-9 классы: пособие для учителя/ С.А.Львова. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил. – (Коррекционная педагогика). Субчева В.П Социально-бытовая ориентировка. 7 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва,  2013. – 55 с. Дополнительная. Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Методическое пособие. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с. – (Коррекционная школа). Золотая книга этикета/ В.Ф. Андреев. – 2-е издание исправленное и дополненное. – М.: ВЕЧЕ, 2004.- 400с.: ил. Лихачева Л.С. Уроки этикета: в рассказах, картинках и задачках/ Рисунки Бартова А. – Екатеринбург: СреднеУральское книжное издательство; Уральское издательство, 2000. – 320с.: ил. Малер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: Методическое пособие. Издание 2-е исправленное и дополненное. - М.: АРКТИ, 2002. – 79 с. (Методическая библиотека). Новейшие и классические рецепты красоты/ автор-составитель С.В. Петров. – Минск: Современная школа, 2006. – 432с. Новейшие и классические рецепты красоты/ автор-составитель С.В. Петров. – Минск: Современная школа, 2006. – 432с. Основы кулинарии: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ В.И. Ермакова. – М.: Просвещение, 2002. – 224 с., ил. Основы физиологии питания, санитарии и гигиены: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ В.И.Ермакова. – М.: Просвещение, 2002. – 79 с.: ил. Поливалина Л.А. Большая энциклопедия домоводства. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001. – 576с.: ил. Популярный медицинский справочник. Под ред. Проф. В.А. Василенко, - М.: Вече, 2007. – 400с. Субчева В.П. Социально-бытовая ориентировка. 5 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва,  2013. – 55 с. Субчева В.П.  Социально-бытовая ориентировка. 8 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва,  2013. – 72 с. Технология: Учебник для учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е издание, переработ./ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2005. – 192 с.: илл. Технология: Учебник для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е издание, переработ./ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2004. – 208 с.: илл.              Технология: Учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек)/  Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2004. – 240.
2	Дидактические материалы	Таблица «Организация рабочего места и правила безопасности при работе с утюгом». Таблица «Правила личной гигиены» Таблица «Правила безопасной работы с нагревательными электроприборами» Таблица «Правила безопасной работы с приспособлениями (нож, терка)» Таблица «Режим питания» Таблица «Оборудование кухни» Таблица «Печка. Правила безопасной работы с газовой плитой» Таблица «Холодильник. Требования к обработке и хранению продуктов» Таблица «Вспомогательные приборы» Таблица «Современная техника в нашем доме» Таблица «Предупреждение воздушно-капельных инфекций» Таблица «Инфекционные заболевания» Таблица «Дезинфекция. Дезинсекция» Таблица «Наша семья» Таблица «Предупреждение воздушно-капельных инфекций» Таблица «Правила чистки зубов» Таблица «Первая помощь при переломах» Таблица «Правила ожидания общественного транспорта» Таблица «Правила поведения в общественном транспорте» Таблица «Железнодорожный транспорт» Таблица «Режим дня» Таблица «Парикмахер. Уход за волосами» Таблица «Осанка. Здоровье» Таблица «Витамины» Таблица «Лекарственные средства и их хранение» Таблица «Роль двигательной активности» Таблица «Непрямой массаж сердца, искусственное дыхание» Таблица «Предприятия торговли» Таблица «Первая помощь при утоплении, отморожениях, отравлениях»
3	Оборудование и приборы, ИКТ	1.      Разработаны серии презентаций Power Point по разделам и темам

 Средства контроля

Тестирование по темам.

7 класс.

Контрольно - измерительный материал создается учителем в соответствии с психофизическим особенностями учащихся каждого класса.

В конце года проводится итоговая контрольная работа (итоговый контроль) по изученному материалу в виде теста.

Тема «Одежда и обувь»

Тест 1-2 уровень

1. Выбрать и отметить галочкой то, что нужно для  того, чтобы зашить распоровшийся шов:

 - нитковдеватель;                            - ножницы;

 - игольница;                         - пуговицы;

 - наперсток;                                     - нитки;

 - ручные иглы;                                - кнопки;

 - мелок;                                             - петля и крючок.

2. Ответить на вопрос и подчеркнуть правильные ответы.

Для ручной стирки нужно приготовить:

а) таз;                    в) стакан;                   д) стиральный порошок;

б) ведро;               г) спицы;                   е) бак;

ж) хозяйственное мыло;                        з) вода.

3.Отметить галочкой  приспособления для утюжки белья:

 - стол обеденный;

 - гладильная доска;

 - плечики;

 - х/б ткань для утюжки шерстяных вещей.

Тема «Одежда и обувь»

Тест 3  уровень

1. Выбрать и отметить галочкой то, что нужно для  того, чтобы зашить распоровшийся шов:

 - нитковдеватель;                            - ножницы;

 - игольница;                         - пуговицы;

 - наперсток;                                     - нитки;

 - ручные иглы;                                - петля и крючок.

2. Ответить на вопрос и подчеркнуть правильные ответы.

Для ручной стирки нужно приготовить:

а) таз;                    в) стакан;                   д) стиральный порошок;

б) ведро;               г) спицы;                   е) хозяйственное мыло;                   ж) вода.

3.Отметить галочкой  приспособления для утюжки белья:

 - стол обеденный;

 - гладильная доска;

 - плечики;

 - х/б ткань для утюжки шерстяных вещей.

Тема «Семья»

Тест 1-2 уровень

1. Ответить на вопрос и  подчеркнуть правильный ответ:

Семья – это

• Близкие родственники, которые проживают совместно и ведут общее хозяйство;
• Родственники, которые работают на одном предприятии;
• Это люди, которые находятся все время вместе (ходят на концерты, в театр, в зоопарк, на работу).

2. Написать в соответствующий столбик названия игр:

Подвижные игры                                        Тихие игры

____________________                               ____________________
____________________                               ____________________

____________________                               ____________________

_____________________                             ____________________

1.      Указать стрелками соответствия:

Хозяйственно-бытовые обязанности членов семьи:

ПАПА МАМА ДЕТИ	Выполнять тяжёлую работу по дому
	Готовить завтрак, обед, ужин
	Убирать снег
	Колоть дрова
	Зарабатывать деньги
	Ухаживать за домашними животными
	Оказывать помощь
	Играть с младшими детьми

Тема «Семья»

Тест 3  уровень

1. Ответить на вопрос и  подчеркнуть правильный ответ:

Семья – это

• Близкие родственники, которые проживают совместно и ведут общее хозяйство;
• Это люди, которые находятся все время вместе (ходят на концерты, в театр, в зоопарк, на работу).

2. Написать в соответствующий столбик названия игр:

Подвижные игры                                        Тихие игры

____________________                               ____________________
____________________                               ____________________

____________________                               ____________________

_____________________                             ____________________

2.      Указать стрелками соответствия:

Хозяйственно-бытовые обязанности членов семьи:

ПАПА МАМА ДЕТИ	Выполнять тяжёлую работу по дому
	Готовить завтрак, обед, ужин
	Убирать снег
	Колоть дрова
	Зарабатывать деньги
	Ухаживать за домашними животными
	Оказывать помощь
	Играть с младшими детьми

Тема «Торговля»

Тест 1-2 уровень

 1. Соотнести стрелочками названия магазинов и их назначение.

ПРОДУКТОВЫЙ                                  корм и лекарство для животных, рыбки, хомячки.

ПРОМЫШЛЕННЫЙ                            продукты питания

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ                 порошок, косметика,     сувениры.

2. Выбрать и подчеркнуть правильные ответы:

Правила поведения в магазине:

q  Прежде чем войти в магазин, пропусти тех, кто из него выходит;

q  В магазине не следует шуметь и громко смеяться;

q  В магазине можно громко кричать;

q  Следует занимать очередь, и при этом употреблять вежливые слова.

3.Подсчитать стоимость покупок:

Хлеб – 1 булка              22 руб.00коп.

Сахар – 1 кг                              43 руб.50 коп.

Молоко – 1 литр                      35 руб.00коп.

Тема «Торговля»

Тест 3  уровень

 1. Соотнести стрелочками названия магазинов и их назначение.

ПРОДУКТОВЫЙ                                  корм и лекарство для животных, рыбки, хомячки.

ПРОМЫШЛЕННЫЙ                            продукты питания

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ                 порошок, косметика,     сувениры.

2. Выбрать и подчеркнуть правильные ответы:

Правила поведения в магазине:

q  Прежде чем войти в магазин, пропусти тех, кто из него выходит;

q  В магазине не следует шуметь и громко смеяться;

q  В магазине можно громко кричать;

q  Следует занимать очередь, и при этом употреблять вежливые слова.

«Питание»

Тест 1-2 уровень

1. Вставить пропущенные слова.

                             Сервировка стола.

Сервировкой стола называется _________________________________________

_____________________________________________________.

Тарелки ставят по количеству людей, которые сидят за столом. С правой стороны от тарелки кладут столовый нож лезвием к  ______________________,

и ложку выпуклой стороной ___________________. Вилку кладут ___________

от тарелки, зубцами __________________. Чашку или стакан, ставят справа от тарелки, немного впереди нее.

 2. Отметить знаком «+» блюда, которые входят в меню обеда.

€            Борщ       

€            Молочный суп

€            Салат

€            Пюре картофельное с котлетой

€            Чай

€            Кефир

3. Ответь на вопрос и подчеркни правильные ответы:

Электроприборы, используемые для приготовления различных блюд - это

-          пылесос

-          кухонный комбайн

-          пароварка

-          стиральная машина

-          электрочайник

-          соковарка

-          электромясорубка

-          холодильник

-          миксер

«Питание»

Тест 3 уровень

1. Вставить пропущенные слова.

                             Сервировка стола.

Сервировкой стола называется _________________________________________

_____________________________________________________.

Тарелки ставят по количеству людей, которые сидят за столом. С правой стороны от тарелки кладут столовый нож лезвием к  ______________________,

и ложку выпуклой стороной ___________________. Вилку кладут ___________

от тарелки, зубцами __________________. Чашку или стакан, ставят справа от тарелки, немного впереди нее.

 2. Отметить знаком «+» блюда, которые входят в меню обеда.

€            Борщ       

€            Молочный суп

€            Салат

€            Пюре картофельное с котлетой

€            Чай

€            Кефир

3. Ответь на вопрос и подчеркни правильные ответы:

Электроприборы, используемые для приготовления различных блюд - это

-          кухонный комбайн

-          пароварка

-          стиральная машина

-          электрочайник

-          электромясорубка

-          холодильник

-          миксер

«Средства связи»

Тест 1-2 уровень

Бандероль – это____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

.Вопросы и задания.	Варианты ответов.
1. Предельная масса посылки -	Выбери один вариант  ответа. а) 2 кг; б) 35 кг; в) 10 кг.
2. Что запрещено пересылать посылкой?	Найди и подчеркни правильные ответы. а) Керосин; б) обувь; в) свежее мясо; г) посуду.
3. Чем пишут адрес на посылке?	Выбери один вариант ответа. а) Фломастером; б) маркером; в) ручкой; г) карандашом.
4. Какие бывают виды бандеролей?	Найди и подчеркни правильные ответы. а) Ценная; б) простая; в) тяжелая; г) заказная.
5. Что можно отправить бандеролью?	Найди и подчеркни правильные ответы. а) Журналы; б) семена цветов; в) деньги; г) свежую рыбу.

«Средства связи»

Тест 3 уровень

.Вопросы и задания.	Варианты ответов.
1. Предельная масса посылки -	Выбери один вариант  ответа. а) 2 кг; б) 35 кг; в) 10 кг.
2. Что запрещено пересылать посылкой?	Найди и подчеркни правильные ответы. а) Керосин; б) обувь; в) свежее мясо; г) посуду.
3. Чем пишут адрес на посылке?	Выбери один вариант ответа. а) Фломастером; б) маркером; в) ручкой; г) карандашом.
4. Какие бывают виды бандеролей?	Найди и подчеркни правильные ответы. а) Ценная; б) простая; в) тяжелая; г) заказная.
5. Что можно отправить бандеролью?	Найди и подчеркни правильные ответы. а) Журналы; б) семена цветов; в) деньги; г) свежую рыбу.

 «Транспорт»

Тест 1-2 уровень

1.      Перечислить формы приобретения железнодорожных билетов_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы и задания.	Варианты ответов.
1. Междугородный железнодорожный транспорт.	Найди и подчеркни правильные ответы. а) Трамвай; б) поезд; в) электричка.
3. Основные службы вокзала.	Найди и подчеркни правильные ответы. а) Кассы; б) зал ожидания; в) парикмахерская; г) камера хранения.
4.Тип пассажирского вагона.	Вычеркни лишний ответ. а) Общий; б) семейный; в) купейный; г) плацкартный.

 «Транспорт»

Тест 3 уровень

Вопросы и задания.	Варианты ответов.
1. Междугородный железнодорожный транспорт.	Найди и подчеркни правильные ответы. а) Трамвай; б) поезд; в) электричка.
3. Основные службы вокзала.	Найди и подчеркни правильные ответы. а) Кассы; б) зал ожидания; в) парикмахерская; г) камера хранения.
4.Тип пассажирского вагона.	Вычеркни лишний ответ. а) Общий; б) семейный; в) купейный; г) плацкартный.

 «Медицинская помощь»

Тест 1-2 уровень

1.Ответить на вопрос и отметить знаком «+» правильные ответы.

Виды доврачебной помощи:

       €            Измерение температуры

       €            Обработка ран

       €            Можно ничего не делать

2.Вычеркнуть лишнее:

В домашней аптечке должны храниться следующие препараты:

• Перевязочные средства (пластырь, бинт, вата)
• Дезинфицирующие средства (перекись водорода, йод, «зеленка»)
• Термометр
• Лекарственные средства (от кашля, при головной боли, от насморка, жаропонижающие, мази, настои, травы)
• Таблетки по назначению врача
• Леденцы к чаю
• Крупы
• Только термометр

3.Ответить на вопрос и отметить галочкой правильные ответы.

Перелом – это повреждение кости с нарушением её целостности. Переломы бывают открытые и закрытые.

Какую первую помощь надо оказать при переломе?

       €            Наложить шину (подручный материал)

       €            Дать пострадавшему термометр

       €            Напоить таблетками от кашля

       €            Доставить пострадавшего в лечебное заведение.

«Медицинская помощь»

Тест 3 уровень

1.Ответить на вопрос и отметить знаком «+» правильные ответы.

Виды доврачебной помощи:

       €            Измерение температуры

       €            Обработка ран

       €            Можно ничего не делать

2.Вычеркнуть лишнее:

В домашней аптечке должны храниться следующие препараты:

• Перевязочные средства (пластырь, бинт, вата)
• Дезинфицирующие средства (перекись водорода, йод, «зеленка»)
• Термометр
• Лекарственные средства (от кашля, при головной боли, от насморка, жаропонижающие, мази, настои, травы)
• Таблетки по назначению врача
• Только термометр

3.Ответить на вопрос и отметить галочкой правильные ответы.

Перелом – это повреждение кости с нарушением её целостности. Переломы бывают открытые и закрытые.

Какую первую помощь надо оказать при переломе?

       €            Наложить шину (подручный материал)

       €            Дать пострадавшему термометр

       €            Доставить пострадавшего в лечебное заведение.

«Жилище»

Тест 1-2 уровень

1. Указать стрелками                               соответствия между сезонной уборки помещения и регулярной:

Регулярная уборка Сезонная  уборка	Проветривание комнат
	Мытье окон
	Уборка кровати
	Уборка вещей на месте
	Чистка портьер, стирка занавесей
	Протирка пыли
	Вынос мусора
	Мытье люстр
	Уход за дверью
	Мытье посуды, мойки, раковины, кранов

 2. Отметить цифрами 1,2,3,4,5  последовательность влажной уборки помещения:

___ Вычистить мягкую мебель;

___ Вычистить дорожки и ковры, протереть влажной тряпкой

подоконники, двери;

___ Стереть пыль с мебели;

___ Протереть от пыли комнатные растения;

___ Вымыть пол.

«Жилище»

Тест 3 уровень

1. Указать стрелками                               соответствия между сезонной уборки помещения и регулярной:

Регулярная уборка Сезонная  уборка	Проветривание комнат
	Мытье окон
	Уборка кровати
	Уборка вещей на месте
	Чистка портьер, стирка занавесей
	Протирка пыли
	Вынос мусора
	Мытье люстр
	Уход за дверью
	Мытье посуды, мойки, раковины, кранов

 2. Отметить цифрами 1,2,3,4  последовательность влажной уборки помещения:

___ Вычистить дорожки и ковры, протереть влажной тряпкой

подоконники, двери;

___ Стереть пыль с мебели;

___ Протереть от пыли комнатные растения;

___ Вымыть пол.

Контрольная работа по СБО за год  

7 класс

1-2 уровень

Из предложенных вариантов  выбери правильный ответ, пометь его   ٧

1.      В каком порядке лучше делать уборку квартиры? Отметь порядок действий	Вымыть пол Протереть пыль Подмести пол
2.      При жирной коже лица нужно	Умываться с мылом, очищать кожу лосьоном Мыться прохладной водой, смазывать кожу кремом Умываться горячей водой
3.      Отметь описание жирных волос	Сальные, висят сосульками Тусклые, секутся Живые, блестящие
4.      Как называется официальный документ, удостоверяющий личность владельца?	Проездной билет Диплом Паспорт Аттестат
5.      Мягкая мебель, это-	Стол, стул Шкаф, комод Кресло, диван
6.Сумма денежного перевода	100 рублей 1000 рублей Не ограничена
7.Вычеркни лишнее слово.	Аэропорт, лётчик, маршрут, рейс, салон, газон, трап, авиатранспорт, машинист.
8.Городской транспорт.	§  Легковой автомобиль. §  Трактор. §  Автобус.
9.  Как лучше приходить в гости: минут на 5-10 пораньше или попозже?	-Лучше немного пораньше -нужно опоздать на 10 минут -раньше на 30 минут
10.Что означает  слово «сувенир»	§
11.У входа в магазин:	1.Пропусти выходящих из магазина 2.Сначала должны войти, а потом выйти
12.Хранить чек:	1.Чек не хранить 2.Чек сохранять
13.Как называется отвар мяса, рыбы, овощей, грибов
14.Что варится долго?	1. Лапша 2.Картофель резаный 3.Капуста квашеная

Контрольная работа по СБО за год  

7 класс

3 уровень

Из предложенных вариантов  выбери правильный ответ, пометь его   ٧

1.      В каком порядке лучше делать уборку квартиры? Отметь порядок действий	Вымыть пол Протереть пыль Подмести пол
2.      При жирной коже лица нужно	Умываться с мылом, очищать кожу лосьоном Мыться прохладной водой, смазывать кожу кремом Умываться горячей водой
3.      Отметь описание жирных волос	Сальные, висят сосульками Тусклые, секутся Живые, блестящие
4.      Как называется официальный документ, удостоверяющий личность владельца?	Проездной билет Диплом Паспорт Аттестат
5.      Мягкая мебель, это-	Стол, стул Шкаф, комод Кресло, диван
6.Сумма денежного перевода	100 рублей 1000 рублей Не ограничена
7. Вычеркни лишнее слово.	Аэропорт, лётчик, маршрут, рейс, салон, газон, трап, авиатранспорт, машинист.
8.Городской транспорт.	§  Легковой автомобиль. §  Трактор. §  Автобус.
9.Как лучше приходить в гости: минут на 5-10 пораньше или попозже?	-Лучше немного пораньше -нужно опоздать на 10 минут -раньше на 30 минут
10.Что означает  слово «сувенир»	§

Контрольная работа по СБО за год  

7 класс

4уровень

Из предложенных вариантов  выбери правильный ответ, пометь его   ٧

1.      В каком порядке лучше делать уборку квартиры? Отметь порядок действий	Вымыть пол Протереть пыль Подмести пол
2.      При жирной коже лица нужно	Умываться с мылом, очищать кожу лосьоном Мыться прохладной водой, смазывать кожу кремом Умываться горячей водой
3.      Отметь описание жирных волос	Сальные, висят сосульками Тусклые, секутся Живые, блестящие
4.      Как называется официальный документ, удостоверяющий личность владельца?	Проездной билет Диплом Паспорт Аттестат
5.      Мягкая мебель, это-	Стол, стул Шкаф, комод Кресло, диван
6.Сумма денежного перевода	100 рублей 1000 рублей Не ограничена
7. Вычеркни лишнее слово.	Аэропорт, лётчик, маршрут, рейс, салон, газон, трап, авиатранспорт, машинист.
8.Городской транспорт.	§  Легковой автомобиль. §  Трактор. §  Автобус.