Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по СБО-ОБЖ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по СБО-ОБЖ

библиотека
материалов


Государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Набережночелнинская

школа №87 для детей с ограниченными возможностями здоровья»


«Принято»

Педагогическим советом

протокол от 29 августа 2016 г № 1


Введено приказом от

31.08.2016г.№180

Директор ГБОУ «Набережночелнинская школа №87»

___________ Е.В. Максимова

Подпись Ф.И.О.



Рабочая программа


по предмету «СБО - ОБЖ» для 9 класса (1 час в неделю, 35 часов в год)


Составитель: Мухаметзянова Роза Геннадьевна учитель СБО - ОБЖ










«Согласовано»

Заместитель директора________ Л.С. Маркова от 26.08.2016г.

Подпись Ф.И.О.

«Рассмотрено»

На заседании МО, протокол от 25.08.2016г. № 1


Руководитель МО ________ Л.В.Горчакова от 25.08.2016г

Подпись Ф.И.О.










г. Набережные Челны

2016г.





Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса.

 знать/понимать:

  • правила безопасного поведения на улицах и дорогах;

  • правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;

  • правила безопасного поведения на воде;

  • о возможных аварийных ситуациях в жилище (образовательном учреждении), причинах их возникновения и правилах поведения;

  • правила этикета;

  • правила культуры общения;

  • здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.

  • об основных мероприятиях ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций;

  • основные правила поведения в повседневной жизни дома, на улице, в школе и во время занятий спортом с целью предупреждения травматизма;


владеть навыками:


  • безопасного поведения на дорогах;

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

  • соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему;

  • оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

  • действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации;


использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 

  • обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

  • соблюдение мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

  • пользования бытовыми приборами и инструментами;

  • проявление бдительности при угрозе террористического акта;

  • обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.










Содержание программы учебного предмета «СБО - ОБЖ» для 9 класса.

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

1.Основы безопасности личности, общества и государства.

Россия в мировом сообществе. Основные угрозы национальным интересам России, влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России. Значение формирование общей культуры населения. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны. Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. Правила поведения при угрозе террористического акта. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России.

11 часов

2.Экология и безопасность.

Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Биосфера и человек. Загрязнение почвы, атмосферы и природных вод. Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосфера, литосфера. Сведения об уровнях загрязнения регионов России.

2 часа

3.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль человеческого фактора в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Причины травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминальной опасностью: на рынке, стадионе, вокзале.

3 часа

4.Безопасное поведение в межличностных отношениях.

Личность. Жизненное значение феномена устойчивости личности. Конфликты в семье. Ориентация на самооценку, ее нестабильность. Особенности эмоциональной жизни подростков. Агрессивность и грубость подростков. Выработка правил отношений, позволяющих сохранить дружбу. Навыки конструктивного поведения в дружеских отношениях. Культура внешнего облика.

5 часов

5.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России. Семья и здоровый образ жизни. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.

10 часов

6.Оказание первой помощи.

Правила оказания первой помощи при массовых поражениях. Правила оказания медицинской помощи при передозировке в приеме психоактивных веществ. Правила оказания первой помощи при кровотечениях.

3 часа



Календарно - тематическое планирование учебного предмета

СБО - ОБЖ в 9 классе.

УМК: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Учебник ОБЖ 9 класс, Москва «Просвещение»,2009г.


Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во

часов

Календарные

сроки


Коррекционные задачи

Планируемые сроки

Фактические

сроки

Раздел I. Основы безопасности личности, общества и государства -11часов

1.


Россия в мировом сообществе

1


5.09


2.3


2



Национальные интересы России в современном мире

1

12.09


23, 12


3


Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия.


1

19.09


2

4.


Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия.

Тестирование №1.

1

26.09


23

5

Угроза военной безопасности России.

1

3.10


3

6.

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России

1


10.10


5

7.

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника

1


17.10


5

8.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

1

24.10


3

9.

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны

1

7.11


5

10.



МЧС России — федеральный орган управления в области зашиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

1



14.11


3

11.

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

Тестирование №2.

1

21.11


3

12.



Организационные основы противодействия наркотизму в РФ

1

29.11


11

Раздел 2. Экологическая безопасность.2 часа.

13.

Экология и экологическая безопасность.

1


5.12


11


14.

Меры безопасности при пребывания человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами.

Тестирование №3.

1

12.12


2

Раздел 3. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.- 3 часа

15.

Правила поведения на пожаре. Средства пожаротушения.

1

19.12


13

16.

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения пешеходов, велосипедистов и водителей мопедов.

1

9.01


2

17.



Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения.

1



16.01


2

РАЗДЕЛ. 4 Безопасное поведение в межличностных отношениях.- 5 часов

18.



Понятие личности, устойчивость личности.

1


23.01


21

19.


Самооценка.

1

30.01


21

20.


Я уникальный. Мои сильные стороны.

1

6.02


6

21.


Дружба.

1

13.02


6

22.

Отношения между одноклассниками.

1


20.02


6

5 РАЗДЕЛ. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. – 10 часов

23.


Здоровый образ жизни и его составляющие.

1

27.02


13

24.


Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.


1


6.03


17

25.

Факторы разрушающие здоровье.

1


13.03


3

26.

Репродуктивное здоровье населения -национальная безопасность России.


1

3.04


6

27.


Ранние половые связи и их последствия.


1


10.04



20

28.


Инфекции, передаваемые половым путем


1


17.04


3

29.


Понятия о ВИЧ – инфекции и СПИДе.

1

24.04


3

30.

Брак и семья

1

1.05


20

31.


Семья и здоровый образ жизни.

Тестирование №4

1

8.05


3

32



Основы семейного права в Российской Федерации.


1

15.05


2

РАЗДЕЛ 6. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи. -3часа


33.



Первая помощь при массовых поражениях.

1



22.05


3

34.



Первая помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ.

Итоговое тестирование.

1

29.05


20

35.

Первая помощь при кровотечениях.

1

5.06


3


Всего 35 часов.


































Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

9 класса.


Преобладающей формой текущего контроля выступает устный опрос (собеседование) и периодически - письменный (тестирование).

Знания и умения обучающихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1.     Оценку «5» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает обучающийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2.     Оценку «4» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает обучающийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3.     Оценку «3» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает обучающийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4.     Оценку «2» получает обучающийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает обучающийся, набравший менее 44% от максимально возможного количества баллов.


























Приложение к рабочей программе.

Оценочный материал.


Тестирование №2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Вариант. №1


  1. Опасное техногенное происшествие, создающее угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, оборудования и транспорта называют:

А. Катастрофа.

Б. Авария.

В. Поломка.


  1. Авария на магистральном трубопроводе считается:

А. Утечкой.

Б. Транспортной аварией.

В. Гидродинамической аварией.


3. Какой из перечисленных объектов не относится к пожаро- взрывоопасным?

А. Автозаправка.

Б. Мукомольный цех.

В. Спичечная фабрика.

Г. Охотничье хозяйство.

Д. Малярный цех.


4. Расположите поражающие факторы взрыва в порядке возрастания опасности воздействия на человека:

А. Ударная волна.

Б. Детонационная волна.

В. Действие продуктов взрыва.

Г. Разлет осколков.


5. Источником воспламенения не может быть:

А. Петарда.

Б.Пустая бутылка.

В. Батарея отопления.

Г. Электрочайник.


6. Понижение концентрации кислорода во время пожара приводит к:

А.Повышенной панике.

Б.Обморокам пострадавших.

В. Увеличению высоты пламени.

Г. Изменению цвета дыма.


7. Дверь в задымленное помещение рекомендуется открывать:

А.Резким пинком.

Б.Предварительно полив водой.

В. Осторожно, придерживая корпусом.

Г. Накрывшись с головой мокрой тканью.


8. Оказавшись в завале рекомендуется:

А. Немедленно выбираться самостоятельно.

Б. Оценив обстановку, разбирать проход.

В. Оставаться на месте, подавая сигналы стуком или криком.

Г. Разжечь костер для привлечения внимания спасателей.


9. Чтобы избежать отравления дымом необходимо:

А. Максимально задержать дыхание.

Б. Дышать только носом.

В. Дышать через какую-либо трубку или шланг.

Г. Дышать через мокрую ткань.


10. Оказавшись в паникующей толпе необходимо:

А. Громко уговаривать людей не беспокоиться.

Б. Двигаться вместе со всеми, смещаясь к краю толпы.

В. Упасть на землю и выползать.

Г. Отвлечь внимание громким криком «Караул!».



11.Расставьте эти организации в порядке очередности их создания:

А.РСЧС.

Б.ГО.

В.Корпус спасателей.

Г. МЧС.


12.Законы и другие документы по вопросам защиты населения система РСЧС:

А. Изучает.

Б.Выполняет.

В.Разрабатывает.

Г. Согласовывает с Президентом РФ.


13.РСЧС функционирует в режимах: (уберите лишнее).

А. Боевой готовности.

Б. Повседневной деятельности.

В. Повышенной готовности.

Г. Режиме Чрезвычайной Ситуации.


14.Какое подразделение не входит в состав сил РСЧС.

А. Войска ГО.

Б. Инженерные Войска.

В Авиация МЧС РФ.



Вариант. №2

  1. Происшествие, повлекшее тяжелые последствия и человеческие жертвы называют:

А. Аварией на транспорте.

Б. Экологическим нарушением среды обитания.

В. Катастрофой.


  1. Гибель «Титаника» можно считать:

А. Гидродинамической аварией.

Б. Диверсией.

В. Транспортной аварией(Катастрофой).


  1. Потенциально-опасным объектом называют:

А. Особо охраняемый объект.

Б. Предприятие, на котором возможны хищения опасных веществ.

В. Предприятие, на котором возможны аварийные ситуации.


  1. Услышав сигнал «Внимание всем!» необходимо:

А. Спуститься в подвал.

Б. Позвонить всем знакомым и предупредить об опасности.

В. Включить радио или ТВ, прослушать рекомендации.


  1. При взрыве наиболее пострадают:

А. Самые высокие здания.

Б. Гаражи.

В. Подвалы и чердаки жилых домов.

Д. Домашние животные.


  1. Окислителем при горении обычно бывает:

А. Лимонная кислота.

Б. Кислород воздуха.

В. Уксусная эссенция.


  1. Возгорание телевизора в квартире считают:

А.Техногенным происшествием.

Б. Внутренним пожаром.

В. Скрытым возгоранием.


  1. Вторичным поражающим фактором взрыва можно назвать:

А. Затраты на восстановление имущества.

Б. Ущерб, нанесенный владельцу.

В. Разлет осколков стекол и обломков.


  1. Если пожар в соседней квартире – правильнее поступить так:

А. Подняться на крышу и ждать спасателей.

Б. Связать простыни и шторы и попытаться спуститься на землю.

В. Вызвав пожарных, не предпринимать никаких действий.


  1. Если на человеке загорелась одежда, вы:

А. Завернете его с головой в покрывало или одеяло.

Б. Быстро разрежете на нем одежду острым ножом.

В. Закатаете его в ковер или палас.

Г. Наберете в ванну воды и опустите туда пострадавшего.




11.В процессе создания РСЧС силы ГО были:

А.Ликвидированы.

Б. Реформированы в МЧС.

В. Вошли в состав РСЧС.


12. Назовите «лишний» уровень РСЧС.

А.Федеральный.

Б.Территориальный.

В. Местный.

Г. Районный.


13.Режим ЧС в пределах конкретной территории вводится:

А. При угрозе возникновения ЧС.

Б. При возникновении и ликвидации ЧС.

В. При устранении Последствий ЧС.


14.Какое из подразделений входит в состав РСЧС?

А. Патрульно-постовая служба.

Б. Лечебно-профилактическая служба.

В. Поисково-спасательная служба.


КЛЮЧ


ТЕСТ

1

2

1

Б

В

2

Б

В

3

Г

В

4

АГВБ

В

5

В

А

6

Б

Б

7

В

Б

8

В

В

9

Г

Б

10

Б

В

11

БВГА

В

12

В

Г

13

А

Б

14

Б

В



Тестирование№3. Экологическая безопасность.
1Наука, изучает взаимодействие природы и общества, проблемы окружающей природной среды – это:
а) эволюционная экология; б) историческая экология; 
в) социальная экология; г) промышленная экология.

2. Экология в классическом понимании – это наука, изучающая:
а) взаимоотношения человека с окружающей средой;
б) взаимоотношение организмов с окружающей средой;
в) взаимоотношение организмов друг с другом;
г) взаимоотношения организмов друг с другом и средой обитания.


 3. Возрастающие человеческие потребности включают увеличение:
а) получения энергии; б) освоенных площадей; в) оплаченного отпуска; г) рабочего времени.


4. Окружающее пространство, созданное руками человека называется:
а) биосферой; б) техносферой; в) ноосферой; г) зоосферой.


5. Совокупность совместно обитающих разных видов организмов и условий их существования, находящихся в закономерной связи друг с другом – это:
а) экологическая система; б) популяция; в) сообщество; г) биота.

6. Нарушение равновесия в экосистеме, вызывающее необратимые изменения в ней и постепенное ее разрушение, называется: 
а) экологической катастрофой; б) экологическим кризисом; 

в) экстремальной экологической ситуацией; 

г)чрезвычайной экологической ситуацией.

7. Экологическая катастрофа в отличии от экологического кризиса:
а) складывается в результате быстрого интенсивного отрицательного воздействия на экосистему; 

б) складывается в результате длительного постепенно возрастающего отрицательного воздействия на экосистему; 

в) приводит к цепи необратимых последствий; 

г) допускает восстановление первоначального состояния экосистемы.

8Экологическая катастрофа может возникнуть в результате:
а) несчастного случая; б) техногенной катастрофы;
в) стихийного бедствия; г) социального конфликта.

9. Экологическая безопасность – это:
а) гарантия комфортного состояния человека в окружающей среде; 
б) гарантия предотвращения экологических кризисов и катастроф; 

в) защита от неблагоприятных сил природы; 

г) гарантия экологического равновесия на Земле.

КЛЮЧ.
1-в; 2-г; 3-а,б; 4-б; 5-а; 6-б,г; 7-а,в; 8-б,в; 9-б,г.

«3» 5-6; «4» 7-8; «5» -9.




Тестирование№ 4. Основы здорового образа жизни.


1.Какие известны факторы воздействия на здоровье человека?

а. гомеопатические;

б. физические;

в. химические и биологические;

г. социальные и психические.


2.Что необходимо сразу же предпринять, если на кожу попала кислота или другое химическое вещество?

а. ополоснуть кожу марганцовкой;

б. протереть это место спиртом;

в. немедленно смыть их проточной водой с мылом;

г. немедленно промокнуть это место тампоном.


3.Как называется наиболее распространённая форма эрозии зубов?

а. аденома; г. кариес;

б. псориаз; д. коррозия;

в. герпес;


4.Какую пищу необходимо чаще необходимо чаще употреблять, чтобы укрепить зубы?

а. продукты содержащие животные и растительные жиры;

б. мясные продукты;

в. рыбу и морепродукты;

г. яблоки, морковь, орехи, семечки подсолнуха, оливки, сыр.


5.Как называется болезнь, вызывающая появление на коже головы и в волосах человека белых и желтоватых чешуек?

а. диспепсия; в. герпес;

б. диабет; г. себорея;


6.Какую пищу необходимо исключить из рациона при заболевании, связанным с нарушением обмена веществ?

а. орехи;

б. сыр;

в. жирные и острые блюда;

г. копчёное мясо и рыбу.


7.Каким требованием должен удовлетворять материал, из которого изготовляется одежда?

а. бать теплопроводным и воздухопроницаемым;

б. быть теплопроводным и воздухонепроницаемым;

в. быть гигроскопичным и водосбалансированным;

г. быть гигроскопичным и водоёмким.



8.Какие способы очищения организма наиболее распространены?

а. специальные диеты;

б. использование тепла;

в. применение клизм, голодание;

г. применение холода;

д. использование мочегонных и желчегонных средств.


9.В чём заключается важнейшая задача семьи?

а. развитие интеллектуальных качеств супругов на благо общества;

б. рождение и воспитание детей;

в. рождение детей;

г. развитие духовных качеств супругов.


10.Какой брак официально признан в Российской Федерации?

а. брак, зарегистрированный в общественной организации;

б. специальный брак, зарегистрированный в органах МВД России;

в. гражданский брак, заключённый в соответствии с обычаями и традициями;

г. гражданский брак, зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния.


11.Какие установлены обязательные условия для заключения брака в РФ?

а. взаимное согласие лиц, вступающих в брак;

б. достижение обоими брачного возраста-18лет;

в. недостижение предельного возраста для вступления в брак;

г. выполнение ограничений в отношении некоторых категорий иностранных граждан.


12.По каким основанием брак в РФ признаётся не действительным?

а. заключение фиктивного брака;

б. недееспособность или несовершеннолетие вступающего в брак;

в. обман, угрозы, применённые при заключении брака;

г. нарушение принципа единобрачия;

д. преклонный возраст вступающих в брак.

е. серьёзные различия в общественном положении супругов.


13.Каким образом в РФ производится лишение родительских прав?

а. только органами МВД России;

б. только органами опеки;

в. только органами социальной защиты населения;

г. только в судебном порядке;

д. только товарищескими судами.

Ключ:


Фамилия, Имя, класс




вопроса


Варианты ответов

а

б


в

г

д

е


1


Х

Х

Х




2



Х





3




Х




4




Х




5




Х




6



Х

Х




7

Х



Х




8

Х

Х

Х


Х



9


Х






10




Х




11

Х

Х






12

Х

Х

Х

Х




13




Х





Итоговое тестирование. 9 класс.

  1. Возможные последствия смерча.

А. Вырванные с корнем деревья.

Б. Разрушение ветхих построек.

В. Повышение температуры тела человека.

Г. Солнечное затмение.


  1. Тип селевых потоков, который может возникнуть при строительстве ГЭС, взрывных и сельскохозяйственных работ:

А. Зональный.

Б. Геологический.

В. Антропогенный.

Г. Региональный.

Д. Стихийный.

3 Какое вещество наиболее токсично?

А. Хлор.

Б. Аммиак.

В. Угарный газ.

Г. Ртуть.

Д. Метан

4 Чем надо смочить ВМП (ватно-марлевую повязку) для защиты от аммиака?

А. 5%-м раствором лимонной кислоты или уксусной кислоты.

Б. 2%-м раствором нашатырного спирта.

В. 2%-м раствором пищевая соды.

Г. Алкоголем любой крепости.

Д. Водой.


5 Как следует покидать тонущую машину?

А. Через открытое (разбитое) окно.

Б. Через дверь.

В. При заполнении салона водой наполовину.

Г. После полного погружения машины в воду.


6. Сила урагана измеряется по шкале:

А. Цельсия.

Б. Рихтера.

В. Бофорта.

Г. Форенгейта.

Д. Кельвина


7 .Причины возникновения лесного пожара:

А. Длительная засуха.

Б. Задымлённость.

В. Свечение на горизонте.

Г. Грозовые разряды.

Д. Повышение силы ветра.

Е. Человеческий фактор.


8.Явления возможные перед извержением вулкана:

А. Свечение на горизонте.

Б. Понижение температуры воздуха.

В. Низкое атмосферное давление.

Г. Загазованность воздуха.

Д. Усиление ветра


9 Из перечисленных ниже симптомов выберите те, которые являются признаками острого отравления никотином:

А. Горечь во рту.

Б. Покраснение глаз.

В. Покашливание в области грудины.

Г. кашель и головокружение.
Д. Тошнота.

Е. Отек лица.

Ж.Слабость и недомогание.

З. Потеря ориентировки.

И. Увеличение лимфатических узлов.

К. Бледность лица.


10. Образование раковых опухолей у курильщиков вызывает:

А. Никотин.

Б. Эфирные масла, содержащиеся в табаке.

В. Радиоактивные вещества, содержащиеся в табаке.

Г. Цианистый водород, содержащийся в табаке.


11. Алкоголизм, это:

А. Кратковременное состояние алкогольного опьянения.

Б. Заболевание на почве пьянства в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом.

В. Систематическое употребление алкогольных напитков, в том числе и некрепких.


12 Заболевания, не передающиеся от человека к человеку:

А. Чума.

Б. Холера.

В. Свердловская лихорадка.

Г. Дифтерия.


13 Участники военных действий по определении МГП (международного гуманитарного права):

А. Комбатанты.

Б. Визитёры.

В. Парламентёры.

Г. Вахтёры.

Д. Дублёры


14 При оказании помощи пострадавшему от термического ожога разрешается:

А.Оставлять пострадавшего в зоне действия поражающего фактора;

Б Отрывать прилипшие к ране одежду, посторонние предметы;

В Охлаждать место ожога водой, льдом, снегом;

Г Обрывать обгоревшие ткани; наносить на пораженный участок мазь, крем.,. жир.


15 Безопасная продолжительность нахождения перед экраном компьютера школьников подросткового возраста составляет:

А. Не более1часа в день;

Б. Не более 8часа в день;

В. Не более 3часа в день;

Г. Не более 30 минут в день;



16. При утечке хлора необходимо укрыться в:

а) в подвальном помещения здания; б) в жилых помещениях;

в) в лощинах и оврагах; г) взойти на возвышенность


17 Укажите последовательность оказания первой медицинской помощи при открытых переломах:

1. Дать обезболивающее средство;

2.Остановить кровотечение и обработать края раны антисептиком;

3. В область перелома наложить стерильную повязку;

4. Провести (иммобилизацию) обездвиживание конечности.

а) 1.2.3.4; б) 2.4.3.1; в) 2.3.1.4; г) 2.1.3.4


18 Здоровье - это:

а) веселое жизнерадостное поведение;

б) состояние, когда человек не чувствует боли;

в) состояние полного физического, психического и социального благополучия;

г) отсутствие болезней


19 Указать последовательность оказания помощи при утоплении:

1. освободить дыхательные пути от воды уложив пострадавшего животом на бедро и удерживая правой рукой за ноги левой рукой нажимать на спину пострадавшего;

2. тщательно очистить полость рта, особенно за языком от слизи;

3. приступить к проведению искусственного дыхания методом «рот в рот» с частотой 12-14 раз в минуту;

4. сочетая с искусственным дыханием провести непрямой массаж сердца 3-4 ритмически нажатия на нижнюю треть грудины, чередуя их вдуванием воздуха в ритме 50-60 надавливаний в минуту.

а) 2.1.3.4; б) 3.4.1.2; в) 3.4.2.1; г) 1.2.3.4


20 Какие нижеперечисленные предметы относятся к средствам самозащиты:

а) газовый пистолет; б) ножи; в) топор; г) огнестрельное оружие.


Правила работы за компьютером:


21 В соответствии с установленными нормами непрерывная продолжительность работы школьника не должна превышать _______________ минут. (ответ запишите числом).

22 После каждого продолжительного занятия на компьютере рекомендуется выполнять __________________

23 Следить, чтоб положение монитора соответствовало направлению_____________

24 Установить клавиатуру так, чтобы не надо было ____________________

25 Не располагать экран так, чтобы он был обращен в______________________


КЛЮЧ:

вопроса

Правильный ответ

Кол-во баллов

1

аб

2

2

в

1

3

г

1

4

а

1

5

в

1

6

в

1

7

аге

3

8

г

1

9

агджк

5

10

в

1

11

в

1

12

в

1

13

а

1

14

в

1

15

а

1

16

г

1

17

В)2,3,1,4

1

18

в

1

19

Г) 1.2.3.4

1

20

а

1

21

25 минут

1

22

зарядку

1

23

взгляда

1

24

далеко тянуться

1

25

сторону окна

1


Критерии оценивания:

25-32 балла- «5», 18-24- «4», 12-17 –«3»














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров55
Номер материала ДБ-193016
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх