Рабочая программа по сельскохозяйственному труду 8 класс

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая  программа по «Сельскохозяйственному труду» для учащихся 8 класса составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной программы школы,   письма Министерства образования и науки Красноярского края «О формировании учебных планов для организации образовательного процесса детям с ограниченными возможностями здоровья» № 5429 от 17.06.2013г.,  Учебного плана   КГБОУ «Таёжнинская общеобразовательная  школа-интернат»  на 2015-2016 учебный год, учебного календарного графика. 

Программа рассчитана на один год: 8 часов в неделю, всего 280 часов. Количество учебных часов определяется в соответствии с расписанием, учебным календарным графиком и с учетом праздничных дней.

В процессе трудовой деятельности формируются и развиваются личностные качеств:  целенаправленность, умение довести начатое дело до конца, самостоятельность, самоконтроль, чувство коллективизма. При обучении сельскохозяйственному труду развивается мышление и мелкая моторика, способность к пространственному анализу, речи, внимание, памяти. Программа содержит оптимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы.

В 8 классе учащиеся знакомятся с уборкой урожая картофеля, столовых корнеплодов, хранением столовых корнеплодов, посадкой плодовых деревьев в молодом саду, видами кормов, выращиванием картофеля, цветами. Раздел животноводство изучается с целью ознакомления. 

Цель:   овладеть определённой системой первоначальных знаний и практических умений по общему земледелию и важнейшим отраслям растениеводства.

Задачи:

1.     Углубление и конкретизация знаний о значении; классификации основных овощных; цветочных; плодово-ягодных культур.

2.     Формирование знаний и умений по возделыванию ведущих сельскохозяйственных растений, а также в выращивании животных.

3.     Развитие умений по распознаванию и определению выращиваемых культур.

4.     Ознакомление с ведущими профессиями в овощеводстве; цветоводстве; животноводстве.

Краткая характеристика класса (группы)

       В группе занимаются четыре девочки и один мальчик. Из них, согласно дифференцированному разделению к 1 группе относится: Марина, ко второй группе относится Надя, к 3 группе относятся Саша, Алиса, Яна.

1 группа. Учащиеся данной группы способны достаточно полно воспроизводить учебный материал, отвечая на вопросы, а в простых случаях воспроизводят его самостоятельно. Технико-технологические знания усвоены достаточно полно. Планирование новой работы в пределах программных требований осуществляют успешно. Приемы контроля сформированы, работоспособность высокая, трудовые приемы в объеме программы требований данного класса усвоены успешно.

2 группа. Учащиеся данной группы учебный материал воспроизводят в основном правильно, но допускают незначительные ошибки. Самостоятельно использовать знания теоретической и практической деятельности могут только в простейших случаях. Самостоятельно трудовую деятельность планируют с трудом, чаще прибегают к помощи учителя. Приемы контроля сформированы недостаточно, наблюдаются недостатки в усвоение профессиональными приемами, но только в связи с двигательными дефектами воспитанников, работоспособность средняя.

3 группа. Учащиеся данной группы учебный материал воспроизводят отдельно, чаще всего частями, главное в содержании выделить не могут. Некоторые Технико-технологические знания усвоены на уровне конкретных представлений. К самостоятельному планированию работы не способны. Приемы контроля не сформированы, трудовые профессиональные двигательные навыки выполняют с ошибками, темп работы низкий.

При составлении программы учитывались принципы последовательности и преемственности обучения; а также сезонность полевых работ и база для проведения уроков сельскохозяйственного труда.

Формы организации деятельности обучающихся

1.     Урок 

2.     Экскурсия

3.     Практическая работа

Формы контроля

В программе предусмотрены следующие формы контроля:

1. Текущий (проводится после изучения каждой темы или раздела).

2. Промежуточный (проводится по окончании четверти).

3. Итоговый (проводится в конце учебного года).

Содержание программы

Разделы программы	Количество часов	Содержание
1 четверть
Практические работы	10	Благоустройство кабинета. Осенние работы в теплице. Инвентарь
Уборка урожая	12	Уборка семенников укропа, редиса. Хранение семян. Уборка капусты.
Осенний уход за плодоносящим садом	8	Высокорослые и низкорослые плодовые деревья. Вредители плодовых деревьев. Уход за плодоносящим садом  осенью.
Малина и смородина	8	Посадка малины. Посадка смородины.
2 четверть
Животноводство	16	Породы крупного рогатого скота. Содержание коров и телят на молочной ферме. Уход за коровами в стойловый период.
Овощеводство	20	Теплицы и парники: виды и назначения.
Кустарники для декоративного озеленения	14	Признаки кустарника. Виды кустарников, их предназначение
Зимние работы на пришкольном участке	12	Сквер, растения в сквере. Расчистка дорожек от снега
3 четверть
Картофель	8	Из истории культуры. Строение растения картофеля. Сорта картофеля. Вредители картофеля.
Корма и кормление коров.	6	Виды кормов.  Нормы и рационы кормления.
Ручное доение коровы и учет надоя молока	6	Производственная санитария доярки. Строение вымени коровы. Учет молока на ферме. Уход за молочной посудой
Выращивание рассады	50	Строение и некоторые особенности томата, перца. Выращивание рассады перца, томата, капусты.
4 четверть
Выращивание рассады салата	4	Строение и некоторые особенности салата кочанного. Выращивание салата кочанного в теплице.
Выращивание огурца	8	Строение и некоторые особенности огурца. Сорта и гибриды огурца для открытого грунта.
Цветы	32	Подготовка ящиков и почвенной смеси. Посев и пикировка.
Практические работы	52	Уход за кустарниками, подкормка и обрезка. Высадка однолетних цветковых растений в грунт. Уборка школьной территории.

Учащиеся 8 класса должны знать:

1. ТБ при работе на участке; название и применение инвентаря
2. Знать способы уборки семенников укропа, редиса, способы хранения.
3. Знать высокорослые низкорослые плодовые деревья, кустарники, вредителей.
4. Знать строение малины и смородины.
5. Знать породы крупного рогатого скота, устройство молочной фермы, содержание животных.
6. Знать виды защищенного грунта.
7. Знать назначение и расположение скверов.
8. Знать историю развития картофеля, строение, сорта, болезни, вредителей картофеля.
9. Знать виды кормов, нормы и рационы кормления, режим кормления.
10. Знать санитарные правила, строение вымени.
11. Знать способы подготовки семян к посеву. Знать строение, сорта и гибриды овощей.
12. Знать разновидности однолетних цветковых культур.
13. Знать разновидности  комнатных растений.

Учащиеся 8 класса должны уметь:

1.     Применять инвентарь по назначению.

2.     Уметь убирать семенники, капусту.

3.     Уметь вскапывать приствольный круг.

4.     Уметь садить смородину и малину.

5.     Уметь ухаживать за животными.

6.     Уметь подготавливать теплицу.

7.     Уметь различать кустарники.

8.     Уметь отличать деревья в сквере, чистить снег.

9.     Сортировать картофель.

10.  Уметь различать корма.

11.  Уметь ухаживать за молочной посудой, учитывать надои молока.

12.            Уметь выращивать рассаду овощей и цветочных культур.

13.            Уметь ухаживать за комнатными растениями, подбирать нужные семена, сеять лук, укроп, петрушку, вскапывать почву.

14.            Высаживать растения в грунт.

Коррекционный блок

На уроках технологии с детьми используются разнообразные формы, методы и приемы коррекционной работы:

1. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

2. Методы и приемы:

       а) методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, беседа); наглядные (иллюстрация, демонстрация); практические (упражнения,  трудовые действия); репродуктивные и проблемно-поисковые (от частного к общему, от общего к частному), методы самостоятельной работы и работы под руководством учителя;

       б) методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности: методы стимулирования и мотивации интереса к учению, методы стимулирования и мотивации долга и ответственности в учении;

       в) методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно- познавательной деятельности: методы устного контроля и самоконтроля, методы письменного контроля и самоконтроля, методы практического контроля и самоконтроля.

Воспитательный блок

Воспитательная направленность программы раскрывается через внеклассные мероприятия:

- участие в выставках, конкурсах, викторинах, олимпиадах;

 - проектная деятельность;

- трудовые десанты.

Критерии оценки знаний и умений учащихся на уроках технологии

Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:

1. Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы)

2. Прилежание ученика во время работы

3. Дифференцированный подход  по возможностям обучения

4. Уровень патологии органов зрения, слуха и речи

5. Уровень физического развития ученика

Теоретическая часть:

·        Оценка « 5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.

·        Оценка « 4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.

·        Оценка « 3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

·        Оценка « 2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при примени дополнительных наводящих вопросов.

Практическая часть:

·        Оценка « 5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

·        Оценка « 4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания, и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

·        Оценка « 3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена при помощи учителя.

·        Оценка « 2» ставится ученику, если работа не выполнена.

Педагогический мониторинг:

1.     Карты отслеживания динамики развития умений и навыков по технологии учащихся 8 класса.

2.     Карты нравственно-психологической готовности к труду учащихся 8 класса.

3.     Лист диагностики.

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование

уроков   технологии в 8 классе 

 на 2015 – 2016 учебный год

№ п/п	дата	Темы и разделы	Кол- во час.
I полугодие
		Практические работы   – 10
1-2		Благоустройство кабинета. Охрана труда.	2
3-4		Осмотр комнатных растений. Техника безопасности при уходе за цветами	2
5-6		Инвентаризация цветковых растений.	2
7-8		Подготовка теплицы к зиме.	2
9-10		Инвентаризация приспособлений и инвентаря.	2
		Овощеводство – 12
		Уборка семенников редиса и укропа.
11-12		Сроки уборки семенников	2
		Приёмы ускорения дозревания семян.
13-14		Правила срезки засохших стеблей   укропа.	2
		Правила подвешивания сырца для дозревания.
		Уборка капусты
15-16		Сроки уборки капусты ранних и поздних сортов. Распознавание сортов по названию.	2
17-18		Причины разрыва кочана на корню. Способы уборки капусты.	2
19-20		Способы переработки капусты и зимнее хранение кочанов.	2
21-22		Экскурсия в магазин. Распознавание сортов капусты по внешним признакам. Проверочная работа.	2
		Садоводство - 16
		Осенний уход за плодовыми деревьями
23-24		Высокорослые и карликовые плодовые деревья.	2
25-26		Осенние меры борьбы с вредителями плодового сада.	2
27-28		Правила вырезки сухих ветвей.	2
29-30		Практическая работа по уходу за комнатными кустарниками.	2
		Малина и смородина
31-32		Продолжительность жизни и урожайность малины.	2
		Влияние плодородия почвы и погоды на урожай ягод.
33		Размножение смородины отводками и черенками.	1
34		Размножение малины корневыми отпрысками.	1
35		Сроки заготовки черенков и способы посадки малины и смородины.	1
36		Проверочная работа по теме «Плодовоягодные кустарники»	1
37-38		Правила разметки рядов.	2
		Животноводство – 16 ч.	21
		Крупнорогатый скот - 8 ч.
39		Вводный инструктаж по ТБ.	1
40		Виды крупного рогатого скота.	1
41-42		Раздельное содержание разных видов крупного рогатого скота.	2
43-44		Коровник как основное помещение молочно-товарной фермы.	2
45-46		Экскурсия на подсобное крестьянское хозяйство.	2
		Меры безопасности при уходе за крупным рогатым скотом – 4 ч..
47-48		Правила безопасности при уборке стойл, проходов и кормушек.	2
49-50		Меры и правила электро- и пожаробезопасности при работе на молочной ферме.	2
		Уход за коровами зимой – 2ч.
51-52		Способы раздачи кормов, поения животного и удаление навоза на различных фермах.  Проверочная работа.	2
		Овощеводство- 20ч.
53-54		Защищённый грунт.	2
55-56		Теплица: виды,  назначение, использование.	2
57-58		Теплица культивируемая, разводочная,  выгоночная.	2
59-60		Парник: назначение. Рассадник: назначение, устройство.	2
61-62		Углубленный парник.	2
63-64		Парник наземный.	2
65-66		Инвентарь и приспособления для ухода за растениями в парниках, теплицах, рассадниках.	2
67-68		Практическая работа. Уход за комнатными растениями.	2
69-70		Практическая работа. Уход за комнатными растениями.	2
71-72		Практическая работа. Уход за комнатными растениями. Проверочная работа.	2
		Садоводство – 26 ч.
		Кустарники для декоративного озеленения – 14
73-74		Кустарник: строение, форма. Основные признаки кустарника.	2
75-76		Кустарники, используемые в качестве низких бордюров.	2
77-78		Одиночные и групповые посадки кустарников на газонах.	2
		Не стригущиеся живые изгороди. Калина обыкновенная.
79-80		Практическая работа. Определение вида кустарника в полном развитии по внешним признакам.	2
81-82		Практическая работа. Уход за комнатными растениями.	2
83-84		Практическая работа. Уход за комнатными растениями.	2
		Зимние работы на участке – 12
85-86		Сквер: назначение, расположение в городе, посёлке. Экскурсия в сквер.	2
87-88		Деревья и кустарники в сквере: виды, размещение.	2
89-90		Разбивка сквера на макетах.	2
91-92		Практическая работа. Расчистка дорожек и площадок от снега.	2
93-94		Практическая работа. Расчистка дорожек и площадок от снега. Проверочная работа.	2
95-96		Расчистка дорожек и площадок от снега. Контрольная работа за   четверть	2
97-98		Практическая работа. Расчистка дорожек и площадок от снега.	2
III четверть – 84 часа
		Овощеводство – 8ч.
		Картофель – 8
1-2		Из истории культуры. Строение растения картофеля.	2
3-4		Сорта картофеля. Грибные  болезни картофеля.	2
5-6		Бактериальные болезни картофеля. Вредители картофеля.	2
7-8		Сроки посадки и уборки картофеля. Проверочная работа.	2
		Животноводство - 14ч.
9-10		Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.	2
		Корма для коровы – 6 ч.
11		Концентрированные корма.	1
12		Комбинированные подкормки.	1
13		Подготовка кормов к вскармливанию.	1
14		Нормы и рационы кормления.	1
15		Кормление сухостойных коров.	1
16		Кормление дойных коров в стойловый период.	1
		Ручное доение коровы и учет надоя молока – 6 ч.
17		Производственная санитария на ферме и личная гигиена доярки.	1
18		Строение вымени коровы.	1
19		Ручное доение коров.	1
20		Учет молока на ферме.	1
21		Первичная обработка молока.	1
22		Уход за молочной посудой. Проверочная работа.	1
		Овощеводство – 50 ч.
		Выращивание рассады перца – 16ч.
23-24		Строение и особенности перца.	2
25-26		Сорта и гибриды перца.	2
27-28		Сорта перца для северных районов.	2
29-30		Выращивание рассады.	2
31-32		Практическая работа. Подготовка ящиков для рассады.	2
33-34		Практическая работа. Подготовка почвенной смеси.	2
35-36		Посев семян на рассаду.	2
37-38		Способы ухода за рассадой.	2
		Выращивание рассады томата – 18ч.
39-40		Строение и особенности томата.	2
41-42		Сорта и гибриды томата.	2
43-44		Сорта томатов  для открытого грунта.	2
45-46		Сорта томатов  для закрытого грунта.	2
47-48		Практическая работа. Подготовка ящиков для рассады.	2
49-50		Практическая работа. Подготовка ящиков для рассады.	2
51-52		Практическая работа. Подготовка почвенной смеси.	2
53-54		Посев семян на рассаду.	2
55-56		Уход за комнатными растениями.	2
		Выращивание рассады капусты – 4 ч.
57-58		Сорта капусты. Выбор сорта капусты для раннего посева.	2
59-60		Посев капусты на рассаду. Проверочная работа.	2
		Практическое повторение – 24 ч.
61-62		Подготовка почвенной смеси для пикировки рассады.	2
63-64		Подготовка почвенной смеси для пикировки рассады.	2
65-66		Пикировка рассады перца.	2
67-68		Пикировка рассады перца.	2
69-70		Подготовка почвенной смеси для пикировки рассады.	2
71-72		Пикировка рассады томата.	2
73-74		Пикировка рассады томата.	2
75-76		Уход за рассадой перца, томата.	2
77-78		Подготовка почвенной смеси для пикировки рассады.	2
79-80		Пикировка рассады перца.	2
81-82		Пикировка рассады перца.	2
83-84		Уход за рассадой перца, томата. Контрольная работа за 3 четверть.	2
		IV четверть – 96 часов
		Овощеводство - 12
		Выращивание рассады салата кочанного – 4 ч.
1		Сорта салата кочанного.	1
2		Условия  выращивания, способы посадки.	1
3-4		Подготовка почвенной смеси. Посев семян салата.	2
		Выращивание огурцов – 8 ч.
5-6		Строение и некоторые особенности огурца.	2
7-8		Сорта огурцов для открытого грунта.	2
9-10		Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.	2
11-12		Посев семян на рассаду. Проверочная работа.	2
		Садоводство – 32 ч.
13-14		Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.	2
15-16		Посев петунии.	2
17-18		Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.	2
19-20		Посев астр.	2
21-22		Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.	2
23-24		Посев бархатцев.	2
25-26		Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.	2
27-28		Посев бархатцев.	2
29-30		Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.	2
31-32		Посев  львиного зева.	2
33-34		Подготовка почвенной смеси.	2
35-36		Пикировка цветковых растений.	2
37-38		Подготовка почвенной смеси.	2
39-40		Пикировка цветковых растений.	2
41-42		Подготовка почвенной смеси.	2
43-44		Пикировка цветковых растений.	2
		Практические работы на пришкольном участке – 52ч.
45-46		Практическая работа. Обрезка сухих ветвей  у кустарников.	2
47-48		Практическая работа. Обрезка сухих ветвей  у кустарников.	2
49-50		Практическая работа. Рыхление приствольных кругов кустарников.	2
51-52		Практическая работа. Рыхление приствольных кругов кустарников.	2
53-54		Практическая работа. Подкормка растений и рыхление почвы.	2
55-56		Практическая работа. Подкормка растений и рыхление почвы.	2
57-58		Практическая работа. Побелка стволов деревьев.	2
59-60		Уход за луком батуном.	2
61-62		Подготовка грядок к посеву.	2
63-64		Посев укропа. Посев петрушки. Проверочная работа.	2
65-66		Подготовка клумб к высадке цветковых растений.	2
67-68		Подготовка клумб к высадке цветковых растений.	2
69-70		Подготовка клумб к высадке цветковых растений.	2
71-72		Подготовка клумб к высадке цветковых растений.	2
73-74		Высадка декоративных однолетних растений  в клумбы.	2
75-76		Высадка декоративных однолетних растений  в клумбы.	2
77-78		Высадка декоративных однолетних растений  в клумбы.	2
79-80		Высадка декоративных однолетних растений  в клумбы.	2
81-82		Высадка декоративных однолетних растений  в клумбы.	2
83-84		Итоговая контрольная работа.	2
85-86		Перевалка комнатных растений.	2
87-88		Пересадка комнатных растений.	2
89-90		Уход за однолетними растениями.	2
91-92		Уборка инвентаря.	2
93-94		Уборка школьной территории.	2
95-96		Уборка школьной территории.	2

Перечень учебно-методического и программного обеспечения

№ п/п	содержание	класс	автор	издательство	Год издания
1	Учебник	8	Е.А.Ковалева «Сельскохозяйственный труд»	Просвещение	2009г.
2	Рабочая тетрадь	8	Е.А.Ковалева «Технология. Сельскохозяйственный труд»	Просвещение	2012 г.