Министерство образования Республики Башкортостан
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Воскресенская коррекционная школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Рассмотрено
на заседании МО учителей старших классов
протокол № 1 от 30.08.18г
Руководитель МО
Конева Л.И.
Согласовано
Заместитель директора по УР
О.В.Сорокина
Утверждаю
Директор ГБОУ Воскресенская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида
Н.Л.Воскресенский
Приказ № 212 от 04.09.2018г
Рабочая программа
по профессионально-трудовому обучению
(сельскохозяйственный труд)
6б класс
на 2018-2019 учебный год.
Разработал:
учитель высшей категории
Киселев Иван Павлович.
с. Воскресенское 2018г.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка…………………………………………………………………………………… 3
Общая характеристика тем учебного предмета…………………………………………………………. 4
Требования к знаниям и умениям обучающихся……………………………………………………….. 5
Литература………………………..……………………………………………………………………….. 6
Календарно-тематическое планирование………………………………………………………………... 7
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТРУД.
6б класс
Пояснительная записка.
Рабочая программа по предмету «Сельскохозяйственный труд» разработана для обучающихся 6б класса, на основе следующих нормативных документов:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
Образовательная программа ГБОУ Воскресенская КШИ для обучающихся с ОВЗ;
Учебный план ГБОУ Воскресенская КШИ для обучающихся с ОВЗ на 2018-2019 учебный год.
По учебнику Технология. Сельскохозяйственный труд 6 класс: для коррекционных образовательных учреждений /
Е.А. Ковалёва/ – 4-е изд. М. Просвещение. 2011 год.
Цели рабочей программы:
Углубление и конкретизация знаний о значении, классификации основных овощных, цветочных, плодово-ягодных культур;
Формирование знаний и умений по возделыванию ведущих сельскохозяйственных растений;
Развитие умений по распознаванию и определению выращиваемых культур.
Задачи рабочей программы:
Создание условий для овладения обучающимися необходимыми знаниями, трудовыми умениями и навыками, достаточными для работы на производстве;
Обеспечение максимально возможной самостоятельности при выполнении различных видов работ;
Формирование коммуникативных навыков, необходимых для работы в коллективе;
Содействие физическому развитию и укреплению здоровья.
Количество часов по разделам:
Уборка картофеля – 6 час.
Почва и её обработка – 16 час.
Чеснок – 4 час.
Осенний уход за ягодными кустарниками - 4 час.
Домашняя птица – 28 час.
Удобрения – 24 час.
Овцы и козы – 40 час.
Полевые культуры – 10 час.
Овощные культуры – 26 час.
Повторение – 18 час.
Самостоятельная работа -14 час.
Практическая работа – 12 час.
Общая характеристика тем учебного предмета.
Программа по предмету Сельскохозяйственный труд для 6б класса рассчитана на 202 часа, по 6 часов в неделю.
Программа содержит оптимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских, крестьянских подсобных хозяйствах.
Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены такие формы занятий, как наблюдение, экскурсия, лабораторная работа, используется наглядный материал. Для закрепления знаний к каждому разделу прилагается упражнение. Для проверки умений и навыков в конце каждой четверти рекомендуется самостоятельная работа.
При составлении программы были учтены принципы последовательности и преемственности обучения, а также сезонность полевых работ. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на занятиях природоведения, естествознания и математики.
Программа по предмету Сельскохозяйственный труд для 6б класса включает осенние сельскохозяйственные работы, это обработка почвы, уборка картофеля, уход за ягодными кустарниками, посадка чеснока. На занятиях по растениеводству обучающиеся знакомятся с основами овощеводства и полеводства, с биологическими особенностями и технологией выращивания столовых корнеплодов, репчатого лука, лука-севка. Также ребята узнают о свойствах и условиях хранения органических удобрений, способах получения компоста. Присутствуют темы по уходу за курами, утками, гусями и индейками.
Сельскохозяйственный труд в коррекционной школе является одним из основных предметов.
С обучающимися проводится инструктаж по технике безопасности.
Предлагаемые темы выбраны, исходя из возможностей учеников, местных почвенно-климатических условий. Все темы запланированы так, чтобы учащиеся, во-первых, видя конкретные результаты труда, были сильнее заинтересованы в учебе, а во-вторых, по окончании школы могли найти себе применение в близлежащих хозяйствах.
Таким образом, программа способствует профориентации и социальной адаптации учащихся, развивает их умственный и сенсомоторный потенциал и положительно влияет на личностные свойства, открывает учителю широкий простор для творчества, что обычно благотворно сказывается на качестве обучения.
Ее основными направлениями для учителя служат повышение уровня познавательной активности учащихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности. Последнее предполагает формирование у учащихся необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений. Развитие умений происходит путем планомерного сокращения помощи учащимся.
В начале обучения помощь должна быть максимальной. В отношении ориентировочных действий она состоит в демонстрации и объяснении конечного результата труда, а также условий работы (применяемых орудий, материалов, наглядных пособий). Развернутая помощь в планировании заключается в групповом обсуждении предстоящей работы и в практическом показе учителем последовательности ее выполнения, в применении демонстрационных технологических карт. Карты используются и при обсуждении плана работы и во время самой работы учащихся. Результативность самоконтроля обеспечивается за счет полноты и точности сформированного у учащихся образа конечного и промежуточных результатов работы, а также за счет формирования контрольно-измерительных умений и привычки к выполнению контрольных действий. Целенаправленное обучение общетрудовым умениям позволяет учителю в старших классах перейти от развернутой помощи учащимся к краткому инструктажу.
Дополнительные объяснения проводятся индивидуально с каждым отстающим в обучении учащимся.
Основные пути повышения качества работы учащихся заключаются в следующем:
1. Создание психологической установки на изготовление изделий, отвечающих техническим требованиям .
2. Обучение нормативно одобренным приемам труда и применение в работе эффективной технологии.
3. Достаточный уровень технического и материального обеспечения труда учащихся.
Первостепенное внимание придается правильности выполнения учащимися трудовых приемов. В последующем наращивается темп работы и степень овладения трудовыми навыками. С этой целью организуются занятия практического повторения.
Требования к знаниям и умениям обучающихся:
Обучающиеся должны знать:
Почва и ее обработка;
Общие сведения о ягодных кустарниках;
Виды органических удобрений;
Общие сведения об овощных культурах, полевых культурах;
Породы овец и коз, способы содержания, кормления животных.
Обучающиеся должны уметь:
Обрабатывать почву;
Ухаживать за ягодными кустарниками;
Распознавать органические удобрения;
Распознавать овощные культуры, полевые культуры;
Кормить домашних животных и ухаживать за ними.
Литература:
Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида:
Сборник 2. –М. Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2000.
Е.А. Ковалева. Технология. Сельскохозяйственный труд. 6 класс. Москва. «Просвещение». 2011 г.
Календарно-тематическое планирование
Сельскохозяйственный труд
6б класс
2018-2019 учебный год.
6ч. 2
05.09.
1.
Сроки и способы уборки картофеля.
2
07.09.
Биологическое строение растения картофеля.
Признаки созревания картофеля.
2.
Хранение картофеля.
2
11.09.
Сроки и способы уборки картофеля.
Просушка и сортировка клубней, виды хранилищ.
III.
Почва и её обработка.
16ч.
1.
Почва.
2
12.09.
Виды почвы.
Общее понятие «почва» , её пахотном слое.
2.
Состав почвы.
2
14.09.
Свойство почвы.
Составная часть почвы.
3.
Песчаная и глинистая почвы.
2
18.09
Основная часть почвы.
Свойства песчаной и глинистой почв.
4.
Обработка почвы.
2
19.09
Состав почвы.
Значение обработки и виды обработки почвы.
5.
Обработка почвы вручную.
2
21.09.
Виды обработки почвы.
Требования к качеству перекопки.
6.
Ручной инвентарь для обработки почвы.
2
25.09.
Виды ручной обработки почвы.
Составляющие лопаты.
7.
Правила перекапывания почвы лопатой.
2
26.09.
Виды ручного инвентаря для обработки почвы.
Технология перекапывания почвы.
8.
Правила безопасной работы лопатой
2
28.09.
Правила перекапывания почвы.
IV.
Чеснок.
4ч.
1.
Строение и особенности растения чеснока
2
02.10.
Состав луковицы, размно-жение, использование чеснока.
2.
Подготовка почвы и посадка чеснока.
2
03.10.
Размножение чеснока.
Принципы посадки чеснока.
V.
Осенний уход за ягодными кустарниками.
6ч.
2
05.10.
1.
Ягодные кустарники.
2
09.10.
Виды ягодных кустарников, ценность ягод.
2.
Уход за ягодными кустарниками.
2
10.10.
Виды ягодных кустарников.
Виды работ по уходу за ягодными кустарниками.
VI.
Практическое повторение.
14ч.
1.
Уборка овощей с поля.
2
2
12.10.
16.10.
Правила безопасной работы ручным инвентарём
Практические работы.
2.
Сортировка овощей.
2
2
17.10.
19.10.
3.
Закладка овощей в хранилище
2
2
23.10.
24.10.
Правила безопасной работы ручным инвентарём
4.
Осенняя обработка почвы при помощи ручного инвентаря.
2
26.10.
I.
II четверть
Вводное занятие
48ч.
2
06.11.
План работы на II четверть
II.
Домашняя птица.
26ч.
1.
Значение и особенности домашней птицы.
2
07.11.
Виды домашней птицы; значение домашней птицы.
2.
Куры.
2
09.11.
Птицы разводимые в личном хозяйстве.
Внешний вид, строение, породы кур.
3.
Гуси и утки.
2
13.11.
Внешний вид, породы кур.
Внешний вид, особенности гусей и уток.
4.
Индейки.
2
14.11.
Отличия курицы от гуся и утки.
Внешний вид,особенности индеек.
5.
Содержание домашней птицы.
2
16.11.
Особенности домашней птицы.в
Вольное, выгульное и безвыгульное содержание дом.птицы.
6.
Содержание домашней птицы в птицеводческих хозяйствах.
2
20.11.
Виды содержания домашней птицы.
Птицеводческие хозяйства.
7.
Напольное содержание домашней птицы.
2
21.11.
Птицеводческие хозяйства.
Содержание домашней птицы на полу.
8.
Клеточное содержание домашней птицы, кормление кур.
2
23.11.
Напольное содержание домашней птицы.
Устройство и оборудование клеток.
9.
Содержание домашней птицы в домашних условиях.
2
27.11.
Виды корма для домашней птицы.
Устройство птичника, оборудование.
10.
Оборудование птичника и ручной инвентарь для уборки.
2
28.11.
Внутреннее оборудование птичника.
Устройство кормушек, поилок, виды ручного инвентаря.
11.
Правила безопасной работы при уборки птичника.
2
30.11.
Назначение ручного инвентаря по уходу за дом. птицей.
12.
Прак. Работа. Уборка помещения птичника.
2
04.12.
Правила безопасной работы.
Последовательность выполнения работы.
13.
Прак. Работа. Уборка выгульного двора.
2
05.12.
Правила безопасной работы ручным инвентарём.
Последовательность выполнения работы.
III.
Удобрения.
20ч.
1.
Виды удобрений
2
07.12.
Понятия об удобрениях, виды удобрений.
2.
Органические удобрения.
2
11.12.
Виды удобрений
Виды органических удобрений, знечение.
3.
Навоз.
2
12.12.
Виды навоза.
4.
Торф.
2
14.12.
Виды навоза.
Образование торфа.
Использование птичьего помёта.
Закладка компоста.
7.
Заготовка органических удобрений.
2
21.12.
Виды органических удобрений.
Правила безопасной работы при заготовке орг. удобрений.
8.
Хранение органических удобрений.
2
25.12.
Правила безопасной работы при заготовке орг. удобрений.
Устройство навозохранилища.
9.
Прак. работа. Заготовка навоза.
2
26.12.
Виды сбора навоза.
Последовательность выполнения работы.
10.
Прак. работа. Заготовка птичьего помёта.
2
28.12.
Хранение птичьего помета.
Последовательность выполнения работы.
I.
III-четверть
Вводное занятие.
50ч.
2ч.
15.01.
План работы на III четверть.
II.
Овцы и козы.
38ч.
1.
Значение и особенности овец и коз.
2
16.01.
Виды домашних животных.
Значение разведения овец и коз.
2.
Овцы.
2
18.01.
Значение разведения овец.
Внешний вид овец, особенности.
3.
Породы овец.
2
22.01.
Внешний вид овец.
Тонкошкурые породы, полутонкошкурые, грубошерстные.
4.
Козы.
2
23.01.
Значение разведения коз.
Внешний вид коз.
5.
Породы коз.
2
25.01.
Значение разведения коз.
Породы коз.
6.
Содержание овец и коз.
2
29.01.
Породы коз.
Содержание коз, помещение для содержания коз.
7.
Оборудование помещения для овец и коз.
2
30.01.
Содержание овец и коз.
Виды кормушек.
8.
Уход за овцами и козами в зимнее время.
2
01.02.
Виды работ по уходу за козами и овцами.
Виды ручного инвентаря и виды работ по уходу.
9.
Содержание молочных коз.
2
05.02.
Виды ручного инвентаря.
Виды работ по уходу за молочными козами.
10.
Правила б/работы при уходе за овцами и козами.
2
06.02.
Виды работ по уходу за козами и овцами.
Последовательность выполнения правил ухода.
11.
Практическая работа. Уборка выгульного двора овчарни в зимний период.
2
08.02.
Правила безопасной работы по уходу за овцами и козами.
Последовательность работы.
12.
Корма для овец и коз.
2
12.02.
Виды работ по уходу за козами и овцами.
Группы кормов.
13.
Подготовка кормов к скармливанию.
2
13.02.
Группы кормов.
Подготовка кормов.
14.
Кормление овец и коз.
2
15.02.
Подготовка кормов.
Кормление молодняка в зимнее время.
15.
Правила раздачи кормов при кормлении овец и коз.
2
19.02.
Кормление овец и коз.
Последовательность правил раздачи кормов.
16.
Практическая работа Кормление овец и коз.
2
20.02.
Правила раздачи кормов.
Последовательность работы.
17.
Стрижка овец.
2
22.02.
Кормление овец и коз.
Сроки и способы стрижки, обработка шерсти.
18.
Ческа коз.
2
26.02.
Обработка шерсти.
Сроки и способы чёски, обработка пуха.
19.
Обобщающий урок по теме «Овцы и козы»
2
27.02.
Значение и особенности овец и коз.
Урок повторение.
III.
Полевые культуры
10ч.
1.
Полевые культуры, группы полевых культур.
2
01.03.
Полевые культуры.
Значение полевых культур.
2.
Зерновые культуры.
2
05.03.
Группы полевых культур.
Пшеница, рожь, кукуруза.
3.
Кормовые культуры.
2
06.03.
Использование зерновых культур.
Виды кормовых культур.
4.
Технические культуры.
2
12.03.
Группы кормовых культур.
Подсолнечник, сахарная свекла, лён.
5.
Обобщающий урок по теме «Полевые культуры»
2
13.03.
Полевые культуры.
Урок повторение.
IV.
Овощные культуры.
8ч.
1.
Группы овощных культур.
2
15.03.
Овощные культуры.
Столовые корнеплоды, капустные, плодовые, луковые, зеленые.
2.
Капустные овощные растения.
2
19.03.
Группы овощных культур.
Виды капусты.
3.
Плодовые овощные растения.
2
20.03.
Капустные овощные растения.
Огурец, томат, перец, баклажан.
4.
Зелёные овощи.
2
22.03.
Плодовые овощные растения.
Укроп, петрушка, салат.
Практическая работа. Подготовка почвы и посев семян столовой свеклы.
2
10.04.
Сроки и способы посева.
Последовательность выполнения работы.
5.
Практическая работа.
Уход за посевами столовой свеклы.
2
12.04.
Виды работ по уходу за посевами.
Последовательность выполнения работы.
6.
Выращивание семян столовых корнеплодов.
2
16.04.
Особенности растений.
Хранение маточников, уход за семенниками, уборка семенников.
7.
Уход за семенниками.
2
17.04.
Хранение маточников.
Уборка семенников.
8.
Практическая работа. Проращивание маточников столовой моркови и свеклы.
2
19.04.
Уход за семенниками.
Последовательность выполнения работы.
9.
Практическая работа.
Высадка маточников столовой моркови и столовой свеклы.
2
23.04.
Строение корнеплодов столовой моркови и столовой свеклы.
Последовательность выполнения работы.
10.
Практическая работа.
Уход за семенниками столовой моркови и столовой свеклы.
2
24.04.
Последовательность выполнения работы.
11.
Луковичные овощные растения.
2
26.04.
Группы овощных культур.
Виды лука.
12.
Лук репчатый.
2
30.04.
Виды лука.
Строение растения лука, особенности, значения.
13.
Выращивание лука — севка.
2
07.05.
Значение лука репчатого.
Подготовка почвы, сроки, способы посева, уход за посевами.
14.
Выращивание лука — репки.
2
08.05.
Хранение лука севка
Уборка и хранение.
15.
Практическая работа.
Выращивание лука — севка.
2
14.05.
Виды лука.
Подготовка посадочного материала., сроки и способы посадки.
16.
Выращивание семян лука
2
15.05.
Строение растения лука.
Высадка маточных
17.
Посадка картофеля.
2
16.05.
Инструктаж по технике безопасности во время проведения сельскохозяйственных работ.
Последовательность выполнения работы
18.
Посев моркови.
2
21.05
Морковь, сорта моркови.
Последовательность выполнения работы
19.
Посев лука.
2
22.05
Лук, сорта лука.
Последовательность выполнения работы
20.
Посев столовой свеклы.
2
24.05.
Свёкла, сорта свёклы.
Последовательность выполнения работы
21.
Самостоятельная работа.
Подготовка почвы и посев семян столовой свеклы, моркови.
2
28.05.
Подготовка почвы и посев семян столовой свеклы, моркови
Обобщить знания учащихся.
22.
Итоговый урок.
«Овощные культуры»
2
2
29.05.
31.05.
Повторить тему «Овощные культуры».
Обобщить знания учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.