Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Рабочие программыРабочая программа по школьному лесничеству

Рабочая программа по школьному лесничеству

Скачать материал
библиотека
материалов


Директор МБУ ДОД ДДД

А.А.Иванова

_______________ .

«____» ______________ 2016 г.








Программа дополнительного образования учащихся кружка школьного лесничества «Росток»

на 1 год

возраст учащихся

11-16 лет





Педагог дополнительного образования

Салихова Лилия Фоатовна























с.Суккулово

2016 -2017 учебный год

Пояснительная записка


В век научно-технического прогресса, когда в эксплуатацию вовлекаются все большее количество природных ресурсов, охрана природы является одной из острейших проблем современности, поэтому каждому члену нашего общества необходимы знания естественных законов природы, экологических факторов и науч­ных основ правильных взаимоотношений человека с окружающей его природной средой.

Программа кружка «Росток» ставит следующие цели:

  • hello_html_m32b568e3.gifвоспитать у школьников чувство любви и бережного отно­шения к лесу, его обитателям, ответственность за их судьбу;

- углубить теоретические знания программного материала по биологическим дисциплинам, изучаемым учащимися в школе дать представление о лесоводстве как науке о жизни леса и выращивании высококачественной древесины, дать сведения о деятельности лесного хозяйства;

  • научить слушателей кружка умению самостоятельно рабо­тать со справочниками и определителями;

  • развить самостоятельность и инициативу при выполнении опытных и научно-исследовательских работ;

  • выработать качества рачительного и разумного хозяина природы, четко определить права и обязанности по отношению к ней;

  • вооружить учащихся трудовыми навыками и умениями при выполнении природоохранных мер.

В программу кружка «Росток» входят как теоретиче­ские занятия в виде лекций и бесед по основам лесного хозяй­ства, так и выполнение практических заданий по пройденным те­мам, проведение опытных и научно-исследовательских работ, ве­дение сезонных наблюдений в природе и обязательное участие в общественно полезном труде.

Кроме того, в процессе занятий должно быть предусмотрено широкое участие членов кружка в подготовке и проведении мас­совых традиционных праздников природы «День птиц», «Месяч­ник леса и сада», «День работника леса», «Дары осени», «Пти­цы — наши друзья», «Посвящение в юные лесоводы» и т. д., участие в районных, областных и всероссийских слетах членов школьных лесничеств, в конкурсах и викторинах юных знатоков природы, в трудовых операциях («Семена», «Лесная аптека», «Скворечник», «Посади дерево», «Муравей», «Кормушка» и др.), в целевых экскурсиях и походах в природу. Программа преду­сматривает лесной обход, посещение предприятий лесного хозяй­ства для ознакомления с достижениями науки и техники, пере­дового опыта работы в лесу и деревообрабатывающих цехах, для встречи с ветеранами труда и передовыми тружениками леса, ознакомления с механизмами, облегчающими их труд.

Программа кружка «Росток» рассчитана на 128 часов в год.

Во время школьных каникул, в том числе и летних, работа кружка может быть продолжена за счет практических часов или в летнем лесном лагере труда и отдыха. Кроме того, продолжа­ется выполнение индивидуальных или групповых опытных работ
и наблюдений за природой по заданию руководителя кружка и других наставников, в первую очередь специалистов лесного хо­зяйства и ученых.

Выполнение работ в лесу проводится в течение соответствую­щего сезона года, независимо от прохождения той или иной темы. После выполнения конкретного задания учащийся представляет отчет о проделанной работе, с которым он выступает перед свои­ми товарищами по школе.

В процессе выполнения учащимися практических работ тре­буется строгое соблюдение культуры и дисциплины труда, действующих правил техники безопасности и производственной са­нитарии.

Учащиеся не допускаются к выполнению работ на механизмах и связанных с применением ядохимикатов. До начала выполне­ния всех видов работ учащиеся должны пройти инструктаж по технике безопасности.

К чтению лекций, проведению экскурсий и походов в лес, практических, опытно-исследовательских работ и наблюдений в природе, в каждом конкретном случае могут привлекаться уче­ные, работники государственной лесной охраны и другие специа­листы лесного хозяйства.

По завершении изучения всех тем программы на конференции членов кружка «Юные лесоводы» слушатель отчитывается о про­деланной работе по заранее избранной и подготовленной теме, увязав свои рекомендации и выводы с практическими решениями задач, стоящих перед лесным хозяйством или наблюдаемым при­родным объектом.





Цель программы: Создать условия для формирования и развития у обучающихся:

  • Естественного интереса к природе;

  • Лучшему усвоению программного материала;

  • Творческих способностей;

  • Умения работать в группе.

Задачи:

  • Обучающие:

    • Повысить теоретические знания в соответствии с программой и поставленными целями.

    • Повышать интеллектуальный уровень учащихся, культуру речи, общения.

    • Научить учащихся работать с приборами и объектами исследования.

  • Развивающие:

    • Развивать индивидуальные творческие способности учащихся.

    • Развивать наблюдательность, усидчивость характера, интерес к познанию окружающего мира.

  • Воспитательные:

    • Воспитывать гуманное, нравственное отношение к природе.

    • Трудовое воспитание – забота о животных и растениях.

    • Эстетическое воспитание – благоустройство школьной территории, озеленение класса, территории села.

    • Патриотическое воспитание – изучение природы родного края, охрана окружающей среды.

    • Воспитывать необходимость здорового образа жизни.
























Тематическое планирование

занятий кружка «Росток»

на 2016-2017 учебный год руководитель: Салихова Л.Ф.


Тема занятий

Кол-во часов

Дата проведения

1

2

3

4

1







Знакомство учащихся с целями и задачами кружка, программой и планом работы на год. Школьные лесничества. Их цели и задачи. Роль школьных лесничеств в природоохранном просвещении, трудовом воспитании и профессиональной ориентации учащихся. Участие юных друзей природы в охране и восстановлении лесов, озеленении населенных пунктов и дорог, сборе лесных семян и лекарственных растений. Положение о школьном лесничестве.

2






05.10.16

2



Практическая работа. Ознакомление с рисунками, фотографиями, дневниками, рефератами и альбомами, гербариями и коллекциями, которые были выполнены кружковцами в прошлые годы.

2


06.10.16

3



Практическая работа. Сбор семян сорных трав, диких ягод, заготовка веток и сена для организации зимней подкормки птиц и зверей.

2

12.10.16

4


Практическая работа. Подготовка и участие в празднике «День работников леса» с приглашением в школу специалистов лесного хозяйства.

2

13.10.16

5


Практическая работа. Закладка опыта: применение разных способов размножения для различных деревьев и кустарников.

2


19.10.16

6


Практическая работа. Участие в трудовой операции «Лесные семена».

2


20.10.16

7



Практическая работа. Трудовое участие в озеленении закрепленной лесной территории и уходе за ранее посаженными деревьями и кустарниками.

2



26.10.16

9

Понятие о природе. Охрана природы – дело государственной важности. Влияние деятельности человека на окружающую среду. За культуру поведения в природе. Соблюдение законов об охране природы.

2

27.10.16

12

Народнохозяйственное значение леса. Понятие о лесе и лесных насаждениях. Типы леса. Основные свойства леса. Лес – место обитания животных. Заповедники и заказники.

2

09.11.16

13

Практическая работа. Беседа с младшими школьниками на тему «Значение леса в жизни человека». Оформление стенда .

2

10.11.16

15

Географическое размещение лесов на земном шаре. Характеристика лесных ресурсов мира и России. Основные показатели, характеризующие лесной фонд. Его экологическое значение в настоящее время и будущем.

2

16.11.16


4

16



Практическая работа. Работа с литературой и атласами карт, содержащими сведения о лесных ресурсах. Викторина «Знаешь ли ты лесные ресурсы мира?»

2


17.11.16

17




Дендрология. Краткая характеристика основных лесообразующих пород деревьев и кустарников России. Биологические особенности и условия их произрастания. Лесоводство – наука о жизни леса и выращивании высококачественной древесины.

2




12.11.16

18


Подрост. Подлесок. Напочвенный покров. Их значение для леса. Охраняемые виды редких растений республики и района.

2



18.11.16

19



Виды и способы рубок. Рубки ухода за лесом и санитарные рубки. Их значение для формирования ценных насаждений. Организация сенокошения, пастьбы скота в лесу. Пчеловодство.

2



23.11.16

20



Применяемые в лесу машины и механизмы, орудия труда. Организация труда, соблюдение техники безопасности и производственной санитарии на лесохозяйственных работах.

2



25.11.16

22


Экскурсия на лыжах с целью изучения растений, животных и явлений природы.

2


29.11.16

23


Практическая работа. Определение древесных пород по зимним побегам, листьям и хвое, шишкам и плодам, семенам и коре с помощью определителя

2



30.11.16

24

. Краткие сведения о видах грибов, ягод, лекарственных растений. Ядовитые грибы и растения. Дикорастущие растения, используемые в пищу. Правила сбора грибов, ягод и лекарственных растений.

2

07.12.16

25



Практическая работа. Определение урожайности ягод, грибов и цветения растений по шкалам глазомерной оценки. Проведение викторины «Знаешь ли ты грибы, ягоды и лекарственные растения?»

2

08.12.16

27

Лесосеменное дело. Порядок сбора, обработки и хранения семян. Стратификация семян. Семенное и вегетативное размножение. Прививки.

2

14.12.16

28



Выращивание посадочного материала в лесном питомнике и древесной школке. Ускоренное выращивание крупномерных саженцев для механизированной посадки леса.

2

15.12.16

29

Расчет потребности в семенах и посадочном материале при различных схемах высева семян в питомнике и посадке сеянцев на лесокультурной площади.

2

21.12.16

30

Практическая работа. Распознавание основных видов минеральных и органических удобрений. Составление коллекции минеральных удобрений.

2


22.12.16

31


Практическая работа. Проведение викторины «Какая это порода». Определение урожайности шишек, плодов и семян древесных пород по шкалам глазомерной оценки.

2



28.12.16


32



Организация охраны леса. Положение о государственной лесной охране. Понятие о видах лесонарушений и ответственности за них. Виды лесных пожаров. Простейшие способы и техника их тушения.

2



29.12.16


33



Значение птиц, зверей и насекомых для леса. Животные, занесенные в «Красную книгу» Охраняемые виды животных.

2



14.01.17


34

Главнейшие виды вредителей и болезней леса. Привлечение и охрана насекомоядных птиц и муравьев как биологический метод

2

15.01.17


1

2

3

4



борьбы с вредителями леса. Правила инвентаризации и охраны муравейников. Роль искусственных гнездовий. Значение зимней подкормки зверей и птиц.



21.01.17


35


Практическая работа. Изучение отличительных признаков по чучелам, по коллекциям с определителем главнейших видов животных, вредных насекомых, приносящих ущерб лесному хозяйству.

2


22.01.17


36


Практическая работа. Проведение викторины «Какие птицы зимуют, первыми прилетают в наши края зимой и весной».

2


28.01.17


37


Практическая работа. Подкормка птиц и животных в зимнее время. Написание рассказов о своих наблюдениях за птицами.

2

29.01.17


38

Практическая работа. Определение видов животных по поврежденным растениям, древесине, коре и листьям при помощи определителей.

2

01.02.17


40

План организации лесного хозяйства. План лесонасаждений. Условные и топографические знаки.

2

02.02.17


41

Единицы измерения и учета в лесной таксации. Применяемые инструменты. Таксация насаждений. Главнейшие таксационные признаки насаждения и элементы леса: состав, форма, средняя высота, диаметр, возраст, полнота, бонитет, запас, прирост и т.д.

2

08.02.17


42

Практическая работа. Ориентирование на местности по компасу, местным признакам, топографическим и дорожным знакам.

2

9.02.17


43

Практическая работа. Работа в лесу по плану лесонасаждений, планшетам и выкопировки с них.

2

15.02.17


44

Практическая работа. Измерение диаметра и высоты растущего дерева с помощью инструмента. Определение возраста насаждения. Определение объема леса на корню. Операция «Меткий глаз»: определение на глаз высоты дерева, его диаметра и ширины.

2

16.02.17



46



Организация заготовки, вывозки и переработки древесины и отходов в лесном хозяйстве. Основные станки и механизмы, применяемые при этих работах. Меры, обеспечивающие безопасность работы на них.


2



22.02.17


47

Экскурсия в лес для ознакомления с технологией лесозаготовок. Экскурсия в лес для ознакомления с рубками ухода за лесом, а также с работой орудий и машин.

4


24.02.17


48


Практическая работа. Изготовление коллекции образцов древесных пород, растущих в лесу.

2



01.03.17


49



Значение метеорологических и фенологических наблюдений за погодой и природными явлениями, фазами развития растений, поведением животных. Порядок их проведения в натуре. Оформление результатов наблюдений.


2



02.03.17


50



Практическая работа. Участие в трудовой операции «Муравей» для их учета и охраны.


2



09.03.17


51

Практическая работа. Викторина «Что когда бывает?» (о сезонных явлениях природы)


2

10.03.17


52

Экскурсия с целью изучения растений, животных и явлений природы. Операция «Первоцвет».

2

16.03.17


53

Экскурсия в лес для ознакомления с лесовосстановительными работами прошлых лет и ознакомления с работой лесокультурной техники.

2

17.03.17


54

Подготовка к республиканскому конкурсу «Юный лесовод».

2

23.03.17


55

Практическая работа. Глазомерное, лесопатологическое обследование и выявление очагов вредителей и болезней леса. Сбор и уничтожение вредителей.

2

24.03.17


56

Лес как источник получения древесины, побочных продуктов и сырья для многих отраслей промышленности. Химическая переработка древесного сырья.

2

05..04.17


58

Виды подготовки почвы под лесные культуры. Выкапывание и упаковка крупномерного материала для озеленения. Реконструкция малоценных насаждений и содействие естественному возобновлению леса. Применение орудий, машин и механизмов на лесокультурных работах.

2

06.04.17



Практическая работа. Навыки определения сторон света без компаса и времени без часов, умение обеззараживать воду, строить шалаш принося минимальный урон природе.

2

12.04 17


Практическая работа. Проведение простейшего геоботанического описания предложенного участка леса.

2

13.04.17


Практическая работа. Проведение таксации заданного участка леса глазомерно-измерительным методом. Назвать тип растительности леса, формулу состава древостоя, ярусность, сомкнутость крон.

2

19.04.17


Подготовка исследовательских работ по темам «Лесопатология», «Лесная таксация», «экология лесных растений»

2

20.04.17


Подготовка исследовательских работ по темам «Лесопатология», «Лесная таксация», «экология лесных растений»

2

26.04.17


Защита исследовательских работ

2

27.04.17


Экскурсия в лес. Изучение основных вредителей леса. Сбор коллекций вредителей леса.

2

03.05.17


Основные вредители леса. Составление коллекций из собранных вредителей леса. Описание вредителей по определителям.

2

04.05.17


Экскурсия. Изучение антропогенной нагрузки на лесное сообщество.

2

10.05.17

59

Практическая работа. Участие в операции «Лесная аптека».

2

11.05.17


60


Практическая работа. Тестовые задания по пройденному материалу.

2

17.05.17


61

Выпуск стенгазеты «Росток»

2

18.05.17


62

Подготовка к итоговой конференции.

2

24.05.17



Итоговая конференция Выступление членов кружка по своим темам.

2

25.05.17


Итого:

128

















Содержание программы


1.Вводное занятие. Знакомство учащихся с целями и задачами кружка, программой и планом работы на год.

Школьные лесничества. Их цели и задачи. Роль школьных лесничеств в природоохранном просвещении, трудовом воспитании и профессиональной ориентации учащихся. Участие юных друзей природы в охране и восстановлении лесов, озеленении населен­ных пунктов и дорог, сборе лесных семян и лекарственных расте­ний. Положение о школьном лесничестве.

Просмотр кинофильмов: «Зеленый патруль» — на страже род­ной природы», «Школьные лесничества» и др.

Практическая работа. Ознакомление в уголке приро­ды школы с выставками рисунков и фотографий, дневниками, ре­фератами и альбомами, гербариями и коллекциями, которые были выполнены кружковцами в прошлые годы.

Трудовое участие в озеленении закрепленной территории и уходе за ранее посаженными деревьями и кустарниками в пе­риод осеннего праздника «Неделя леса и сада».

Обзорная экскурсия в лес — по границам лесных вла­дений школьного лесничества.

2.Охрана природы. Понятие о природе. И. В. Мичурин — великий преобразователь природы. Охра­на природы — дело государственной важности. Значение охраны природы для народного хозяйства. Влияние хозяйственной дея­тельности человека на окружающую среду. За культуру поведе­ния в природе.

Важнейшие документы по охране природы. Охрана окружающей при­родной среды — дело всех народов мира. Соблюдение законов об охране природы. Роль пропаганды знаний по охране природы, рациональному использованию и воспроизводству природных ре­сурсов в России. Фотоаппарат и магнитофон для записи голосов птиц и зверей — лучшие помощники при общении с природой.

Показ короткометражного научно-популярного кинофильма «Охрана природы — дело народное».

Практическая работа. Оказание помощи в оформле­нии школьного уголка природы; пополнение экспонатами биоло­гических кабинетов. Встреча с ветеранами лесного хозяйства и тружениками леса. Экскурсия в природу «Как прекрасен этот мир — посмотри вокруг».

3.Лес основной компонент окружающей среды. Краткий обзор истории развития отечественного лесоводства. Народнохо­зяйственное значение леса. Лес в творчестве писателей и худож­ников.

Понятие о лесе и лесных насаждениях. Типы леса. Основные свойства леса. Роль зеленых насаждений в жизни человека. Лес — место обитания животных. Экологические взаимосвязи растительного и животного мира с окружающей средой. Заповед­ники и заказники. Выявление и охрана памятников природы.

Просмотр кинофильма «Лес — народное богатство».

Практическая работа. Беседа с младшими школьни­ками на тему «Значение леса в жизни человека». Организация викторины «Лес — мир добра и чудес». Оформление стенда . Выявление и учет природных объектов родного края, представляющих научный и хозяйствен­ный интерес. Ознакомление с общими понятиями и терминологией из специального словаря. Экскурсии в лес для определения ти­пов леса по лесорастительному покрову.

4.Основные сведения о лесных ресурсах мира и России. Географическое размещение лесов на земном шаре. Характеристика лесных ресурсов мира, России.

Основные показатели, характеризующие лесной фонд. Его экономическое значение в настоящее время и в будущем. Управ­ление лесным хозяйством в России и за рубежом.

Практическая работа. Работа с литературой и атла­сами карт, содержащими сведения о лесных ресурсах. Выписка в тетрадь — памятку необходимых данных.

Для закрепления сведений провести викторину «Знаешь ли ты лесные ресурсы мира?».

5.Основы лесоведения и лесоводства. Дендрология. Краткая характеристика основных лесообразующих древесных и кустарни­ковых пород страны. Биологические особенности и условия их произ­растания. Лесоводство — наука о жизни леса и выращивании высококачественной древесины.

Подрост. Подлесок. Напочвенный покров. Их значение для леса. Растения, занесенные в «Красную книгу России» и области. Охраняемые виды редких растений области и района.

Виды и способы рубок. Рубки ухода за лесом и санитарные рубки. Их значение для формирования ценных насаждений.

Организация сенокошения, пастьбы скота в лесу. Пчеловод­ство.

Применяемые в лесу машины и механизмы, орудия труда. Организация труда, соблюдение правил техники безопасности и производственной санитарии на лесохозяйственных работах. Крат­кие сведения о видах грибов, ягод, лекарственных растениях. Ядовитые грибы, ягоды и растения. Дикорастущие растения, используемые в пищу. Правила сбора грибов, ягод и лекарствен­ных растений.

Практическая работа. Инструктаж всех учащихся при выполнении ими любых работ в лесу. Определение древесных пород по зимним побегам, листьям и хвое, шишкам и плодам, семенам и коре и др. с помощью определителей. Определение по­родного состава деревьев и кустарников по готовому гербарию и с помощью определителя. Распознавание видов пород по внешне­му виду семян. Распознавание видов грибов, ягод и лекарствен­ных растений по рисункам, гербарию, альбомам и открыткам с помощью определителей.

Определение урожайности ягод, грибов и цветения растений по шкалам глазомерной оценки. Изготовление наглядных посо­бий: альбомов, рисунков или фотографий съедобных и ядовитых для животных и человека грибов, ягод и растений. Проведение викторин «Знаешь ли ты грибы, ягоды и лекарственные растения?», «Знаешь ли ты главнейшие древесные и кустарниковые породы, произрастающие естественно в лесу?».

Общественно полезный труд. Участие в трудовой операции «Лесная аптека» по сезонам года и видам заготовки лекарственного сырья по заданию Аптекоуправления.

Беседы среди своих сверстников и младших школьников на темы «Что такое лес и его элементы», «Лекарственные растения и здоровье человека».

Экскурсии в лес для ознакомления с рубками ухода за лесом, а также с работой орудий и машин.

6. Лесовосстановление. Лесосеменное дело. Порядок сбора, обработки и хранения семян. Стратификация семян. Семенное и вегетативное размножение. Прививки.

Выращивание посадочного материала в лесном питомнике и древесной школке. Ускоренное выращивание крупномерных сажен­цев для механизированной посадки леса под полиэтиленовой пленкой.

Виды подготовки почвы под лесные культуры. Выкапывание и упаковка крупномерного посадочного материала для озеленения.

Реконструкция малоценных насаждений и содействие естест­венному возобновлению леса.

Применение орудий, машин и механизмов на лесокультурных работах. Техника безопасности и производственная санитария.

Расчет потребности в семенах и посадочном материале при различных схемах высева семян в питомнике и при посадке сеян­цев на лесокультурной площади.

Практическая работа. Закладка опытов: применение разных способов размножения для различных деревьев и кустар­ников; по выращиванию голубой ели черенками или семенами под полиэтиленовой пленкой.

Подготовка весеннего праздника «Месячник леса и сада».

Подготовка отчета по теме «Анализ опыта выращивания поса­дочного материала под полиэтиленовой пленкой». Проведение викторины «Какая это порода?» (по семенам и всходам).

Определение урожайности шишек, плодов и семян древесных пород по шкалам глазомерной оценки.

Экскурсии в лес для ознакомления с лесовосстановительными работами прошлых лет и ознакомления с работой лесо­культурной техники.

Распознавание основных видов минеральных и органи­ческих удобрений. Составление коллекции минеральных удоб­рений.

Общественно полезный труд. Участие в трудовой операции «Лесные семена». Участие в посадке леса и уходе за лесными культурами и сеянцами в питомнике, в озеленительных работах, осенней инвентаризации лесных культур, выявление их приживаемости.

7. Охрана и защита леса. Организация охраны леса. Положе­ние о государственной лесной охране.

Понятие о видах лесонарушений и ответственность за них.

Виды лесных пожаров. Простейшие способы и техника их ту­шения.

Полезные для леса птицы, звери и насекомые. Жи­вотные, занесенные в «Красную книгу». . Охраняемые виды животных. Главнейшие ви­ды вредителей и болезней леса. Защита леса от болезней и вре­дителей. Насекомые-энтомофаги. Привлечение и охрана насеко­моядных птиц и муравьев как биологический метод борьбы с вре­дителями леса. Правила инвентаризации и охраны муравейников. Роль искусственных гнездовий. Значение зимней подкормки зве­рей и птиц.

Практическая работа. Изучение отличительных при­знаков по чучелам и во время экскурсий в лес по следам и жи­вым объектам, по коллекциям с определителем главнейших ви­дов животных, вредных насекомых и болезней, приносящих ущерб лесному хозяйству.

Участие в подготовке праздника природы «День птиц». Про­ведение викторин «Какие птицы и звери одомашнены челове­ком?», «Какие птицы зимуют, первыми прилетают в наши края зимой и весной?».

Определение видов животных по поврежденным растениям, древесине, коре и листьям при помощи определителей.

Оформление коллекции повреждений насекомыми древесины и других частей дерева, пораженных болезнями, коллекции вредных насекомых.

Написание рассказов о своих наблюдениях за птицами.

Общественно полезный труд. Проведение конт­рольных ревизий-обходов. Участие в трудовой операции «Мура­вей» для их учета и охраны. Глазомерное лесопатологическое обследование и выявление очагов вредителей и болезней леса. Сбор и уничтожение вредителей (взрослых насекомых, гусениц, куколок и кладок яиц). Сбор семян сорных трав, диких ягод, заготовка веток и сена для организации зимней подкормки птиц и зверей.

8. Основы лесной таксации. План организации лесного хо­зяйства. План лесонасаждений. Условные и топографические знаки.

Единицы измерения и учета в лесной таксации. Применяемые инструменты. Таксация насаждений. Главнейшие таксационные признаки насаждения и элементы леса: состав, форма, средняя высота, диаметр, возраст, полнота, бонитет, запас, прирост и т. д.

Практическая работа. Ориентирование на местности по компасу, местным признакам, топографическим и дорожным знакам. Работа в лесу по плану лесонасаждений, планшетам и выкопировкам с них.

Измерение диаметра и высоты растущего дерева с помощью инструмента. Определение возраста насаждения. Определение объема леса на корню. Операция «Меткий глаз»: определение на глаз высоты дереза, его диаметра и ширины. Составление слова­ря незнакомых лесных терминов, встретившихся при изучении темы «Основы лесной таксации».

9. Организация лесозаготовок и переработки древесины в лес­ном хозяйстве. Понятие о главнейших технико-экономических по­казателях производственных планов. Вопросы организации труда в лесном хозяйстве.

Лес как источник получения древесины, побочных продуктов и сырья для многих отраслей промышленности. Рациональное использование лесосырьевых ресурсов в народном хозяйстве. Борьба с потерями в лесном хозяйстве. Химическая переработка древесного сырья. Использование отходов после переработки дре­весины.

Организация заготовки, вывозки и переработки древесины и отходов в лесном хозяйстве. Основные станки и механизмы, при­меняемые при этих работах. Меры, обеспечивающие безопасность работы на них.

Понятие о лесном сортименте.

Практическая работа. Подготовка и участие в празд­нике «День работника леса» с приглашением в школу специали­стов лесного хозяйства. Оформление стенда «Что дает один кубо­метр древесины». Изготовление коллекции образцов древесных пород, растущих в лесу (длина образца 0,5 м, диаметр до 20 см с показом текстуры — ее строения — древесины в радиальном, тангентальном и поперечном срезах).

Экскурсии в лес для ознакомления с технологией лесоза­готовок; в деревообрабатывающие цехи для ознакомления с тех­нологическими процессами и работой на деревообрабатывающих станках; в гараж — для практического ознакомления с техникой и организацией ремонтных работ. Знакомство с готовыми видами продукции, получаемой после переработки древесины.

Посещение лесничества (лесхоза) в период проведения дня открытых дверей, беседы со специалистами лесного хозяйства и передовиками производства.

10. Организация метеорологических и фенологических наблю­дений в природе. Значение метеорологических и фенологических наблюдений за погодой и природными явлениями, фазами разви­тия растений, поведением животных. Как, что и когда наблюдать в природе? Порядок их проведения в натуре. Оформление резуль­татов наблюдений. Предсказание изменения погоды по поведению животных, состоянию растений и народным приметам.

Главнейшие объекты для фенологических наблюдений. Инст­рументы и приборы для метеорологических наблюдений. Основ­ные правила ведения наблюдений и требования к ним.

Практическая работа. Наблюдения в течение всего года за сезонными явлениями природы (развитием и ростом рас­тений, поведением насекомых, зверей и птиц) и хозяйственной деятельностью человека. Порядок занесения полученных данных в дневники, календарные таблицы и журнал наблюдения.

Сбор различных природных материалов для составления учеб­ных коллекций (следы жизнедеятельности животных, гнезд птиц — брошенных), образцов древесины, плодов, семян, повреж­денных насекомыми или зверями.

Викторина «Что когда бывает?» (о сезонных явлениях при­роды).

Беседы: «Народные приметы и предсказание погоды по ним», «Какая завтра погода», «Животный и растительный мир и пого­да», «Животные-синоптики», «Растения-барометры».

Обобщение итогов наблюдения за природой и сравнение их с соответствующим периодом прошлого года.

Экскурсии в природу с целью изучения растений, живот­ных и явлений природы ежемесячно и по сезонам года.

Подготовка к конкурсу юных лесоводов. Подготовка проводит­ся по программе конкурса с экскурсиями в природу.

11. Итоговая конференция. На конференции подводятся итоги работы кружка, заслушиваются отчеты об общественно полезной работе в лесничестве, о результатах опытов и экспериментов, на­граждаются лучшие кружковцы.




Приложение


Примерные темы опытов, рекомендуемые для самостоятельной работы

Работы по заданиям специалистов

лесного хозяйства

  1. Выявление и описание природных памятников реликтовых, редких и ценных видов растений и животных, встречающихся на территории района и области.

  2. Анализ опыта лесовыращивания хвойных и твердолиственных пород на различных типах почв за последние 25—50 лет на территории местного лесхоза (лесничества).

  3. Анализ влияния рубок ухода за лесом при формировании ценных лесных насаждений (по уходу за дубом, сосной, елью и другими породами в отдельности).

  4. Состояние охраны леса и ведения лесного хозяйства в лес­хозе (лесничестве).

  5. Анализ полезной и вредной деятельности птиц и зверей в лесах района с указанием конкретных примеров.

  6. На основе глазомерного лесопатологического обследования выявление насаждений, зараженных стволовыми гилями и бо­лезнями, и очагов поражения леса вредными насекомыми.

  7. В зоне деятельности школьного лесничества выявление пло­щади и определение лесохозяйственных и других мероприятий, в проведении которых они нуждаются.

  8. Выявление и отбор элитных и старейших деревьев в есте­ственных насаждениях лесничества. Составление на каждое из них паспорта


9. Учет муравейников по кварталам и определение мероприя­тий по их охране.

  1. Пушные и охотничьи звери, встречающиеся на территории района, и их хозяйственное значение.

  2. Выявление сырьевых баз и ресурсов ценных лекарствен­ных трав, грибов и ягод в районе и составление схематической карты их размещения.


Опыты по заданию специалистов

лесного хозяйства

  1. Опыт выращивания сеянцев в лесных питомниках (в от­крытом грунте) и в теплицах (под полиэтиленовой пленкой). В итоге дать сравнительные результаты.

  2. Опыт выращивания сеянцев отсортированными крупными семенами, зачащенным севом в строку и вразброс по площади. Сравнение результатов выхода стандартного посадочного мате­риала и практические выводы.

  3. Опыт ускоренного создания плодоносящих плантаций кедра сибирского методом прививки стадийно-старых черенков на сосну обыкновенную.

  4. Опыт использования минеральных и органических удобре­ний при выращивании посадочного материала в лесном питомни­ке государственного лесничества.

  5. Опыт размножения ели голубой при помощи семян или че­ренков с применением полиэтиленовой пленки и ростовых веществ.

  6. Применение полиэтиленовой обвязки при прививках.

  7. Применение различных видов приманок в борьбе с некото­рыми видами вредных насекомых.

  8. Влияние сроков посева семян различных древесных пород на их всхожесть.

  9. Анализ результатов применения различных способов предпо­севной обработки семян: стратификация, снегование, намачива­ние в различных стимулирующих растворах и так далее. (Опыт ставится в течение нескольких лет.)


Т е м ы, выполняемые по заданию

руководителя кружка

  1. Биологические и истребительные меры борьбы, применяемые к вредителям леса.

  2. Итоги фенологических наблюдений в течение календарного года за сезонным развитием растений, поведением животных и природными явлениями.

  3. Краткая биологическая характеристика и определение хо­зяйственной ценности для человека различных видов раститель­ного и животного мира (дерева, птицы, зверя, растения, насеко­мого).

  1. Практические выводы и рекомендации по результатам про­верки выполнения Закона об охране природы на предприятии, в колхозе, совхозе.

  2. Итоги фенологических наблюдений. Выявление взаимной связи и зависимости между явлениями природы, поведением жи­вотных и фазами развития некоторых видов растений (желатель­но использовать народные приметы).

6. Состояние охраны окружающей среды в результате хозяй­ственной деятельности человека на территории района.

  1. Выявление и анализ различных видов эрозий (пахотной, пастбищной, водной, дорожной и т. д.) и предлагаемые меры по их предотвращению.

  2. Полезные ископаемые ресурсы на территории района и их использование.

  3. Главнейшие виды деревьев и кустарников, произрастающие на территории района и их практическое использование.

10.Роль леса в экономической жизни района и республики.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В век научно-технического прогресса, когда в эксплуатацию вовлекаются все большее количество природных ресурсов, охрана природы является одной из острейших проблем современности, поэтому каждому члену нашего общества необходимы знания естественных законов природы, экологических факторов и науч­ных основ правильных взаимоотношений человека с окружающей его природной средой.

Программа кружка «Росток» ставит следующие цели:

  • —воспитать у школьников чувство любви и бережного отно­шения к лесу, его обитателям, ответственность за их судьбу;
  • —научить слушателей кружка умению самостоятельно рабо­тать со справочниками и определителями;
  • —развить самостоятельность и инициативу при выполнении опытных и научно-исследовательских работ;
  • —выработать качества рачительного и разумного хозяина природы, четко определить права и обязанности по отношению к ней;
  • —вооружить учащихся трудовыми навыками и умениями при выполнении природоохранных мер.

- углубить теоретические знания программного материала по биологическим дисциплинам, изучаемым учащимися в школе дать представление о лесоводстве как науке о жизни леса и выращивании высококачественной древесины, дать сведения о деятельности лесного хозяйства;

Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.