Рабочая программа по штукатурно -малярному делу

                                   Государственное казенное образовательное учреждение Свердловской области

Качканарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

Рассмотрено на заседании школьного методического объединения «              »____________20        г. Число, месяц, год

Согласовано  заместитель  директора /_____/______________/

Утверждаю: Директор школы /___________/ И.И. Грачёва Приказ от «____»______20         г. № ___

Рабочая программа

по  строительному делу 7 класса

 на 2013-2014 учебный год

                                                                                                                                                                Составитель: Зайцева.И.Г.

г. Качканар  

2013г.

  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

           Данная рабочая программа составлена   согласно  программе  по  штукатурно-малярному  делу для
 учащихся  8  вида  специальных  коррекционных  образовательных  учреждений Б. П. Пузанов,  В. В. Воронкова, Г. В. Васенков.

Предмет «Строительное дело» является средством формирования элементарных  знаний, развития понятийного мышления на материале сведений о строительном деле.

Целью трудового  обучения  является подготовка учащихся  к самостоятельному выполнению несложных  видов  отделочных работ, большое внимание  уделено   механизмам,  применяемым  при  производстве  малярных  и штукатурных  работ. Для её  достижения в  процессе  являются   следующие  цели:

- формирование  доступных   школьникам технических  и  технологических знаний;

- развитие у учащихся  умений  ориентироваться  в производственном  здании,   планировать  последовательность  действий, выполнять  и контролировать ход   работы;

- воспитание  у учащихся  устойчивого  отношения   к  труду,  качеств   личности  чувства  коллективизма,  ответственности   за  порученное  дело,   добросовестность, честность,   готовность  помочь товарищу,  бережное  отношение  к труду.

Учащийся приобретает навыки штукатурно-малярного дела. Экскурсии, наблюдения, практические работы  развивают речь,  наблюдательность,  внимание, память, мышление учащегося. 

Уроки, построенные на непосредственном знакомстве со штукатурно-малярным делом, побуждают интерес, стимулируют познавательную деятельность ребёнка, способствуют развитию личности учащихся. Знания и умения, полученные на уроках, необходимо использовать в практических работах с помощью учителя  « Нанесение раствора», «Разравнивание раствора», «Разметка  панелей», «Частичное шпатлевания», а также в повседневной жизни.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учитывая психофизические и умственные особенности развития, способности и возможности детей с нарушением интеллекта, требования к уровню подготовки должны носить индивидуальный характер.

1.      ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Класс	Учащиеся должны знать	Учащиеся должны уметь
7 класс	Учащиеся должны знать:	Учащиеся должны уметь:
	- Устройство краскопульта; - Правило работы с ручным краскопультом; - Устройство электрокраскопульта. - Механизацию штукатурных работ; - Механизацию малярных работ; - Технологию к оштукатуренным поверхностям; -  Назначение шпатлёвки; -  Оштукатуривание дверных, оконных откосов; - Противопожарные мероприятия; - Подготовку ранее окрашенных поверхностей; - Отбивку панелей и окраску. - Выполнение тяг. - Вытягивание филёнок; - Окрасочные составы; - Строительные инструменты;	-  Подготавливать краскопульт к работе; -  Различать части краскопульта и  электрокраскопульта; -   Пользоваться краскопультом; -  Применять механизмы  по назначению; - Подготавливать поверхность к оштукатуриванию; - Выполнять виды штукатурки; - последовательно выполнять штукатурные работы; -  Применять первичные средства пожаротушения; - Подготавливать поверхность к окрасе. - Выполнять способы вытягивания филёнки; - Последовательно выполнять малярные работы; - Применять строительные инструменты по  назначению; - Применять шпатлёвку по назначению. -Выполнять элементы тяг.

Учитывая индивидуальные особенности школьников, учитель может снижать уровень требова­ний к отдельным учащимся по отдельным темам.

Календарно тематический план

Наименование и разделов и тем	Количество часов
	всего		теория	практические задания
Раздел 1. Окраска поверхностей водными составами с помощью краскопульта.		8	4	4
Раздел 2.Механизация штукатурных, малярных работ.		10	5	5
Раздел 3. Штукатурка кирпичных и бетонных поверхностей.		8	5	3
Раздел. 4  Назначение шпатлёвки.		9	4	5
Раздел 5.Выполнение несложных тяг.		6	4	2
Раздел 6.  Оштукатуривание оконных и дверных откосов.		7	4	3
Раздел 7. Противопожарные мероприятия.		4	4
Раздел 8. Подготовка поверхности к окраске стен.		7	4	3
Раздел 9.Вытягивание филенок.		8	2	7
Итого		68	36	32

.

Содержание разделов по учебному курсу

Раздел	Количество часов	Программное содержание	Планируемый результат образования
			Предметно-информационная составляющая	Деятельностно-коммуникативная составляющая	Ценностно-ориентационная составляющая
I. Окраска поверхностей водными составами с помощью краскопульта.                                       Введене (4ч)	8	1. Ручной краскопульт 2. Уход за краскопультом. 3. Подготовка окрасочных составов. 4. Электрокраскопульт	Знать: - устройство краскопульта, правила безопасной работы, - уход, подготовку краскопульта к работе, - правила работы, нанесение равномерного слоя краски на поверхность, принцип действия электрокраскопульта, - из каких частей состоит электрокраскопульт	Уметь: - соблюдать правила техники безопасности, - промывать после работы краскопульт, - применять по назначению, - готовить окрасочные составы, - следить за давлением, - наносить равномерным слоем краску, - различать ручной краскопульт от электрокраскопульта.	Воспитывать: - уважение к людям рабочих профессий; - бережное отношение к строительным механизмам, состоянию служебных и учебных помещений школы.
2. Механизация штукатурных, малярных работ	10	1.Правила безопасной работы с механизмами. 2.Вибросито, растворосместитель. 3.Доставка раствора на строительную площадку. 4.Краскотёрка, клееварка. 5.Краскораспылитель, шлифовальная машина. 6. Экскурсия «Штукатурные механизмы»	Знать: - правила техники безопасности; - элементарные механизмы  и приспособления для штукатурных и малярных работ.	Уметь: - соблюдать правила техники безопасности; - отличать штукатурные механизмы от малярных механизмов,  - по индивидуальным карточкам при помощи учителя.	Воспитывать: - любознательность, познавательную активность; - коммуникативные навыки общения, толерантности; - умение работать в индивидуальном и коллективном режиме; - формировать положительное отношение к знаниям
3.Штукатурка кирпичных и бетонных поверхностей	8	1.Инструменты для  оштукатуривания поверхности. 2. Правила безопасной работы при оштукатуривании. 3. Подготовка к ранее оштукатуренным кирпичным и бетонным  поверхностям. 4.Выполение простой штукатурки. 5.Выполнение улучшенной штукатурки.	Знать: - последовательность  выполнения штукатурных работ, - приёмы нанесения раствора на стену. - строительные инструменты, - способы нанесения простой штукатурки, - правила техники безопасности.	Уметь: - правильно применять строительный инструмент  на практических занятиях,  соблюдать правила техники  безопасности,  - выполнять поэтапную работу штукатура при отделке поверхностей.	Воспитывать: - любознательность, познавательную активность; - бережное  отношение к строительным инструментам, материалам коммуникативные навыки общения, толерантности; - умение работать в индивидуальном и коллективном режиме; - формировать положительное отношение к знаниям.
4.Назначение шпатлёвки	9	1.Правила безопасной работы при шпатлевании. 2. Основные виды шпатлевки. 3. Инструменты для шпатлевания 4. Подготовка поверхности для шпатлевания. 5. Экскурсия «Строительные инструменты»	Знать: - виды шпатлёвки, способы нанесения шпатлёвки в ручную,  - правила техники безопасности, - инструменты для шпатлевания, - поверхность для нанесения шпатлевки.	Уметь: - показывать, находить на дидактическом материале, называть  виды  шпатлёвки, - правильно уметь распознавать по виду и цвету, - различать строительные инструменты, - наносить шпатлевку на поверхность стены, - соблюдать правила техники безопасности.	Воспитывать: - бережное отношение к стройматериалам, - уважение к труд, самостоятельность выполнения работ, - умение работать в индивидуальном и коллективном режиме, - формировать положительное отношение к знаниям.
5.Выполнение несложных тяг.	6	1. Элементы зданий 2. Назначение тяг. 3. Вытягивание тяг. 4. Разделка углов.	Знать: - элементы зданий, - применение тяг, - понятие о тяге, - знать название углов внутренних помещений, - строительные инструменты для вытягивания тяг, - правила техники безопасности.	Уметь: - различать элементы зданий, - выполнять тяги, - находить, называть и показывать на индивидуальных карточках углы, при помощи учителя, - различать строительные инструменты, - соблюдать правила техники безопасности.	Воспитывать: - любознательность познавательную активность; коммуникативные навыки общения, толерантности; - умение работать в индивидуальном и коллективном режиме; - формировать положительное отношение к знаниям.
6.Оштукатуривание оконных и дверных откосов	7	1.Правила безопасной работы при оштукатуривании откосов. 2. Оштукатуривание внутренних откосов. 3.Железнение цементной штукатурки. 4.Оштукатуривание дверных проемов. 5.Эксурсия «Виды строительных смесей»	Знать: - расстояние наружных границ откосов, - последовательность работ - свойства цемента, - правила безопасной работы, -выполнение железнение, - строительные инструменты.	Уметь: - показывать  на наглядном  пособии части оконного  и дверного откоса, - находить и  показывать угол рассвета   - правильно выполнять последовательность железнения, - применять строительные инструменты по назначению, -соблюдать правила техники безопасности.	Воспитывать:  - уважение  к труду, трудолюбие  самостоятельность  выполнения работ, - умение работать в индивидуальном и коллективном режим.
7.Противопожарные мероприятия.	4	1.Основные причины  возникновения пожара. 2.Порядок вызова пожарной охраны. 3. Первичные средства пожаротушения. 4.Правила поведения рабочих при возникновении пожара.	Знать: - индивидуальные средства защиты, - причины возникновения пожара, - порядок вызова пожарной охраны, - меры предостережения, - средства пожара тушения.	Уметь: - пользоваться индивидуальными средствами защиты, - предотвращать пожар, - вызывать службу пожарной охраны, - пользоваться средствами пожаротушения	Воспитывать: - познавательную активность; - бережное отношение  - коммуникативные навыки общения, - умение работать в индивидуальном и коллективном режиме.
8.Подготовка поверхности к окраске стен	7	1.Правила безопасной работы при окраске стен. 2.Очистка поверхности от старых набелов. 3.Назначение панелей. 4.Окрашивание панелей.	Знать: - правила техники безопасности, -выполнение очистки поверхности, - назначение панелей, - строительные инструменты для окраски, -виды красок.	Уметь: - выполнять очистку поверхности, - окрашивать панели, - выбирать кисти, валики, -выбирать окрасочные составы, - соблюдать правила техники безопасности.	Воспитывать: - формировать положительное отношение к знаниям, - бережное отношение к строительным материалам, - умение работать в индивидуальном и коллективном режиме.
9.Вытягивание филенок.	8	1.Понятие о филёнках. 2.Окрасочные составы для вытягивания филёнок. 3. Вязка филёночных кистей. 4. Вытягивание филёнки кистями по линейке. 5.Вытягивангие филенки по трафарету. 6. Экскурсия « Виды красок»	Знать: - понятие о филенках, - где применяются, - способы вытягивания филенки, - правила техники безопасности, - виды кистей для вытягивания филенки, - строительные подмости,	Уметь: - показать, применить, рассказать где применяется филенка, - наносить  филенку на стену  по линейке, трафарету, - подобрать окрасочный состав, -  подобрать кисть для  филенки, - соблюдать правила техники безопасности.	Воспитывать:      - любознательность познавательную активность; коммуникативные навыки общения, толерантности; - умение работать в индивидуальном и коллективном режиме; -формировать положительное отношение к знаниям.

Календарно-тематическое планирование по строительному делу на  7  класс

№ п/п	№ урока в четверти	Дата	Раздел. Тема.	Коррекционная направленность		Учебно-методическое      обеспечение	Формы контроля			Домашнее задание
			1 четверть (16ч)
			Окраска поверхностей водными составами с помощью краскопульта(9ч)
1	1		Ручной краскопульт	Зрительное восприятие, стр7 , № 1	Технология штукатурно-малярное дело стр 5-6		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях,стр5			Стр5,№1,2
2	2		Правила безопасной работы ручным краскопультом	Зрительное восприятие, стр7,  № 5	Стр 6-7 плакат № 45		Проверка знаний, умений и навыков, полученных в 6 классе.			Стр6,№1,2
3	3		Подготовка окрасочных составов	Развитие памяти, стр2, приложение 2	Стр.8-9		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 7			Стр 8,№3
4	4		Подготовка краскопульта к работе	Зрительное восприятие, стр 7,№ 4	Стр.10 ,плакат №  23		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях  стр 8			Стр 10, №3
5	5		Уход за краскопультом	Развитие внимания стр 4, прил2, №5	Стр 11		Практическая работа в тетрадях стр 8-9			Стр 11, №1,2
6	6		Правила работы ручным краскопультом	Развитие мелкой моторики рук стр8 №5	Стр 12- 13		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр  9			Стр 12, №7
7	7		Условия равномерного окрашивания поверхности	Развитие мелкой моторики рук стр8 №6	Стр. 14		Практическая работа в тетрадях стр 9 -10			Стр 15, №1,2
8	8		Электрокраскопульт.	Зрительное восприятие, стр7, № 8	Стр. 15 -16, плакат № 17		Практическая работа в тетрадях стр 10-11			Стр, 17,№1-4
9	9		Правило безопасной  работы электрокраскопультом.	Формирования осанки стр 20 №1	Стр.  17		Практическая работа в тетрадях стр 12			Стр 18, 1- 3
			Механизация штукатурных и малярных работ (8ч)
10	10		Правила безопасной работы с механизмами.	Развитие мышления, стр48,№1	Стр. 20		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр12 -13			Стр 20 №2
11	11		Экскурсия «Штукатурные механизмы»	Развитие  воображения, стр51,упр. №1
12	12		Вибросито, растворосместитель.	Развитие внимания, стр35,№ 1	Стр.  21 -22		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр13 -14			Стр 22, №2, стр23№1-2
13	13		Механизация малярных работ.	Развитие мелкой моторики рук, стр 60, № 9	Стр. 26		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр16			Стр 27 №1,2
14	14		Правила безопасной работы с механизмами для малярных работ	Развитие улучшения слуха, стр31, №. 1	Стр. 27 - 28					Стр 28,№2
15	15		Контрольная работа «Водные составы для ручного краскопульта»	Развитие памяти,  стр 45, №1
16	16		Краскотёрка.	Развитие  воображения, стр52,упр. № 4	Стр. 29, плакат № 14		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 18			Стр 29, №1-3
			2 четверть(16ч) Механизация штукатурных и малярных работ (2ч)
17	1		Клееварка	Развитие мышления, стр 48,№1	Стр. 29 – 30		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 19			Стр 31,№1-3
18	2		Краскораспылитель	Развитие памяти, стр45, №2	Стр. 31- 33, плакат № 55		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр20-21			Стр 33,№1-3
19	3		Шлифовальная машина	Развитие зрительного воображения, стр 54,№1	Стр. 34 - 35		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 22			Стр 35, №1-3
			Штукатурка бетонных и кирпичных поверхностей(8ч)
20	4		Требования к оштукатуренным поверхностям.	Упражнения на релаксацию, стр 29, №1	Стр. 37		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 23			Стр 37,№1-2
21	5		Инструменты для подготовки поверхности к оштукатуриванию.	Развитие мелкой моторики рук, стр 58, № 2	Стр .38 - 39		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 23- 24			Стр 39, №1 -3
22	6		Правила безопасной работы. Подготовка ранее не оштукатуренных кирпичных поверхностей к оштукатуриванию.	Развитие памяти, стр46, № 3	Стр. 40  -42		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр25			Стр 42, №1-4
23	7		Подготовка ранее не  оштукатуренных бетонных поверхностей к оштукатуриванию.	Развитие слухового внимания, стр 31, № 6	Стр.43 – 44, Плакат № 35		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 26			Стр 45, №7
24	8		Выполнение  простой  штукатурки.	Развитие памяти, стр46, № 4	Стр.  45 – 47, тех. карта		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 27			Стр 47, №1-3
25	9		Оштукатуривание  потолка , стен.	Развитие мышления, стр 49,№ 2	Стр.  48- 50 ,  Плакат №  33		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр28			Стр50, №1-2
26	10		Выполнение улучшенной штукатурки	Развитие памяти, стр46, № 4	Стр. 51		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 29			Стр51, №1- 4
27	11		Растворы для накрывочного слоя	Развитие внимания, стр35, № 2	Стр. 52 - 54		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 29-30			Стр 53,№2,4,6
			Назначение шпатлёвки.(5ч)
28	12		Назначения шпатлёвки.	Развитие слухового внимания, стр 31, №2	Стр.  62 -63		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр31			Стр 62, №1 -4
29	13		Основные виды шпатлёвок.	Развитие мышления, стр 50, №3(ж)	Стр. 64		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 32			Стр 64, №1-2
30	14		Экскурсия « Строительныеинструменты»	Развитие  воображения, стр53,упр. №6			Фронтальный опрос.
31	15		К/р. «Подготовка поверхности под оштукатуривание»	Развитие мелкой моторики рук, стр 60, № 12
32	16		Шпатлёвка под известковую краску.	Развитие  воображения, стр51,упр. №2	Стр. 65		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 33			Стр65, №1-2
			3 четверть(20ч) Назначение шпатлёвки(4ч)
33	1		Шпатлёвка под клеевую краску.	Развитие мышления, стр 49,№ 3	Стр. 66 -67		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 33			Стр67, №1-3
34	2		Шпатлёвка под масленую краску.	Развитие  распределения внимания стр35 ,упр. №1	Стр. 68 - 671		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 34			Стр69, №1-4
35	3		Инструменты для шпатлевания	Развитие слухового внимания, стр 31, № 3	Стр. 71 - 72		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 35			Стр72, №1-4
36	4		Практическая работа «Частичное и сплошное шпатлевание поверхности».	Развитие мелкой моторики рук, стр 59, № 7	Стр.73 -75		Практическая работа в мастерской, шпатлевание			Стр75, №1-3
			Выполнение не сложных тяг(6ч)
37	5		Элементы зданий.	Развитие формы, цвета, величины, стр 53,№7	Стр. 81 - 82		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 39			Стр82, №1-3
38	6		Назначение тяг.	Развитие мышления, стр 49, №3(в)	Стр. 83 -84		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 40			Стр 84, №1-4
39	7		Устройство падуг.	Развитие памяти, стр46, №3	Стр. 85		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 40-43			Стр 85, №1-2
40	8		Вытягивания тяг.	Развитие устойчивости зрительного внимания, стр 36, №1	Стр. 91 - 92		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 44			Стр 93, №2
41	9		Разделка углов	Развитие слухового внимания, стр 31, №3	Стр. 93 - 94		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр45			Стр 94, №2
42	10		Выполнение фасок.	Развитие  воображения, стр36, упр. № 1	Стр. 98  - 100		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 46			Стр99, №1-2
			Оштукатуривание оконных и дверных откосов(7ч)
43	11		Заполнение оконного проема.	Развитие памяти, стр46,  № 3	Стр. 107 - 108		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 47			Стр 108, №1 -3
44	12		Правила безопасной работы при оштукатуривании оконных и дверных откосов.	Развитие мышления, стр 49, №3(г)	Стр. 109 -110		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 49			Стр110, №1-4
45	13		Угол рассвета.	Развитие  воображения, стр36 ,упр. № 2	Стр. 113 -114		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 50			Стр 114, №1 -2
46	14		Последовательность оштукатуривания оконных откосов.	Развитие слухового внимания, стр 32, № 9	Стр. 114 -115		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 51-52			Стр 115, №1-3
47	15		Практическая работа  «Разравнивания раствора».	Развитие мелкой моторики рук, стр 59, № 6	Стр. 118 – 119, плакат № 42		Практическая работа в мастерской, разравнивание раствора		Нарисовать полуторок
48	16		Практическая работа «Железнение сухим, мокрым  способом».	Развитие мелкой моторики рук, стр 59, № 5	Стр. 123 -125		Практическая работа в мастерской, железнение		Ответить на вопросы в тетради
49	17		Оштукатуривание дверных проемов.	Развитие мышления, стр 49,№3 (а)	Стр. 127		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр57		Стр127, №1-2
			Пожарные мероприятие (1ч)
50	18		Основные причины возникновения пожара	Развитие памяти, стр45, №1	Стр. 129		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 59		Стр130, №1 -4
51	19		Контрольная работа « Оштукатуривание поверхности»	Развитие мелкой моторики рук, стр 59, № 7			Практическая работа в мастерской, устный опрос.
52	20		Экскурсия « Строительные  материалы»	Развитие  воображения, стр53,упр. №6			Фронтальный опрос.
			4 четверть (16 ч) Подготовка поверхности к окраске стен(7ч)
53	1		Правила безопасной работы. Очистка поверхности от старых набелов.	Развитие слухового внимания, стр 31, № 1	Стр.  148 - 150		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр72		Стр 150, № 1-6
54	2		Очистка поверхности от ржавчины и копоти.	Развитие переключения внимания, стр 37, №1	Стр. 151		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 73		Стр 152, №1-4
55	3		Назначение панелей	Развитие памяти, стр45, № 2	Стр. 157		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 75		Стр157, №1-4
56	4		Практическая работа «Разметка панелей»	Развитие мышления, стр 50,№3 (д)	Стр. 159		Практическая работа в мастерской		Стр 161, №1-3
57	5		Окраска стен и потолков в один и два цвета	Развитие формы, цвета, величины, стр 53,№3	Стр. 162 -164		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр77-79		Стр164, №7
58	6		Подготовка панелей к окрашиванию	Развитие памяти, стр46, №4	Стр. 167 - 168		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр80		Стр 168, №1-4
59	7		Окрашивание панелей	Развитие формы, цвета, величины, стр 53,№4	Стр.  169 - 170		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 81		Стр 170, №1-3
			Противопожарные мероприятия(3ч)
60	8		Порядок вызова пожарной команды, противопожарный пост.	Развитие мелкой моторики рук, стр 58, № 2	Стр. 131		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 61	Стр132, №1 -4
61	9		Первичные средства  пожаротушения	Развитие мышления, стр 50,№ 4	Стр. 135		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 63- 66	Стр136, №1 -4
62	10		Правила поведения рабочих при возникновении пожара.	Развитие слухового внимания, стр 32, №8	Стр. 141		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр  67-70	Стр 142, №1-3
			Вытягивания филёнок (7ч)
63	11		Понятие о филёнках.	Развитие  воображения, стр51,упр. № 2	Стр. 171 - 172		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 82	Стр172, №1-2
64	12		Окрасочные составы для вытягивания филёнок.	Развитие мелкой моторики рук, стр 59, № 3	Стр.  174 -175		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в тетрадях стр 83	Стр175, №1-5
65	13		Практическая работа «Вытягивание филенки по линейке».	Развитие формы, цвета, величины, стр 53,№1	Стр.  178 -180		Работа с текстом учебника, с приложением к  нему, практическая работа в мастерской	Стр 180, №1-4
66	14		Практическая работа «Вытягивание филёнки  по трафарету. Вытягивание филёнки  при помощи липкой ленты»	Развитие мелкой моторики рук, стр 59, № 8	Стр. 181 - 183		Практическая работа в мастерской, Вытягивание филёнок.	Стр182, №6
67	15		Контрольная работа «Материалы для окраски стен»	Развитие формы, цвета, величины, стр 53,№2			Фронтальный опрос.
68	16		Экскурсия «Виды красок»	Развитие слухового внимания, стр 31, №5			Фронтальный опрос