Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по "Швейному делу"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по "Швейному делу"

библиотека
материалов

ГКОУ"Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №4 " х.Базовый







СОГЛАСОВАНО; УТВЕРЖДАЮ

зам.директора по УВР директор учреждения

_____ Щуркина Е.Г. ______ Е. Б. Волошина






РАССМОТРЕНО

на педогическом совете

протокол №__ от______






Рабочая программа

по предмету "Трудовое обучение"

5-8 класс










Учитель Арушанян Л.А.

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка


Рабочая программа по швейному делу разработана на основе Программы Министерства образования РФ для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ: 5-9 кл, под ред. В.В.Воронковой. Предлагаемая программа разработана на основе учебного пособия "Швейное дело"для 5-9 классов под редакцией Картушиной Г.Б.,Мозговой Г.Г. для коррекционной общеобразовательной школы .


Программа предназначена для преподавания швейного дела как одного из профилей


трудового обучения в общеобразовательных учебных заведениях для детей с интелектуальными нарушениями. В процессе обучения учащиеся усваивают необходимые в быту и посильной индивидуальной трудовой деятельности знаний и умений по швейному профилю, на этом материале формируются общетрудовые умения на уровне, доступном данному контингенту учеников.


В программу включены различные прикладные технологии, использование которых варьируется в зависимости от конкретных запросов учениц. Принимая во внимание различный уровень исходящих возможностей учеников, в программе даются дифференцированные задания по всем изучаемым темам.


Рабочая программа направлено на достижение следующих целей:


освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих технологической культуры, организации производства и труда, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;


овладение трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, изготовления объектов труда с учетом эстетических и экологических требований;


развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;


воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;


Программа позволяет решить следующие задачи:


расширить возможности дальнейшего трудоустройства выпускников, в большей степени коррегировать присущие учащимся недостатки их умственного и физического развития благодаря доступности изучаемого материала, подготовить их к будущей семейной жизни, обучив необходимым в домашнем хозяйстве навыкам,


обеспечить учащимся более успешную социальную реабилитацию и адаптацию в самостоятельной жизни.


Эффективность достижения целей во многом зависит от правильно выбранных методов обучения и воспитания. Под методами обучения и воспитания понимаются способы работы учителя, в процессе которой происходит усвоение учащимися знаний, умений и навыков, формируются познавательные способности.


Вербальные методы- рассказы, беседы, объяснения, лекции, а так использование книг, учебников, справочников, карточек



Наглядные методы - наблюдение натуральных объектов, явлений, процессов или изображений (макетов, рисунков, таблиц, фильмов).


Практические методы – упражнения, решение практических задач, выполнение трудовых заданий.


Современная дидактика рассматривает обучение как системный процесс, включающий этапы первичного усвоения знаний, а затем последующего их расширения и закрепления. Трудовое обучение школьников с особыми образовательными потребностями осуществляется на основе общих дидактических принципов: доступности, научности, систематичности, сознательности, наглядности, связи теории с практикой, прочности усвоения знаний, умений и навыков. Особое место отводится принципу коррекции умственных недостатков посредствам индивидуального и дифференцированного подхода.


Рабочая программа по профессионально – трудовому обучению рассчитана на период обучения с 5- 9 класс – 5 лет. В нее включены различные прикладные технологии, использование которых варьируется в зависимости от конкретных запросов учениц. Принимая во внимание различный уровень исходящих возможностей учеников, в программе даются дифференцированные задания по всем изучаемым темам. Количество часов, отведенных на изучение той или иной темы, и содержание контрольных работ определяется исходя из уровня подготовленности обучающихся, их индивидуальных возможностей.


    • первые два-три года профессионального обучения первостепенное внимание уделяется правильности выполнения учащимися практических умений и технологических приемов. Теоретическое обучение рабочей программы направлено на формирование у воспитанников знаний основ материаловедения, устройства бытовых швейных машин, технологии пошива легкой одежды.


  • последующем наращивается степень овладения трудовыми навыками и темп работы. Вырабатывается автоматизация навыка работы на бытовой швейной машине, с этой целью организуются занятия практического повторения, во время которых учащиеся выполняют изученные виды работ.


    • виду отсутствия материально-технической базы (производственные швейные машины, своего базового предприятия) в программу обучения внесены соответствующие изменения, т.е. чтобы приблизить обучение к реальной действительности, на занятиях «Практического повторения» ученикам предлагают изготовление театральных костюмов для школьных праздников, различных конкурсов и выставок по прикладному творчеству.


Формы организации трудового обучения.


Трудовое обучение в школе организуется в различных формах: проводятся учебные занятия, общественно полезный производительный труд, а также экскурсии на швейную фабрику. Благодаря


конкретным впечатлениям ученики прочнее усваивают теоретические сведения. Основной формой организации трудового обучения учащихся является учебное занятие продолжительностью 2-3 учебных часа.


Учебное занятие по труду в дидактическом отношении приравнивается к уроку, поэтому к нему предъявляются такие же требования, как к любому уроку по общеобразовательным предметам.


Требования, предъявляемые к учебному занятию по труду, состоят в следующем:


Целенаправленность занятий.


Оптимальность объема учебного материала, подбираемого для каждого занятия.


Соблюдение дидактических этапов занятия. Обучение — структурный процесс, поэтому каждое занятие должно иметь четко выраженную структуру, или дидактические этапы (повторение пройденного, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов). Структура занятия зависит от содержания учебного материала, педагогических целей и организационных условий.


Соответствие методов обучения дидактическим целям и содержанию учебного материала. Рациональное использование учебного времени.


Индивидуальный подход в обучении.


Типы занятий.

Типы занятий по трудовому обучению различаются по соотношению изучаемого на них теоретического и практического материала.


Темы «Раскладка выкройки на ткани», «Раскрой деталей изделий» встречаются при выполнении каждого изделия. При их изучении выполняются тренировочные упражнения, с использованием макетов из бумаги, лоскутов, но по-настоящему самостоятельно выполнить Теоретическое обучение рабочей программы направлено на формирование у воспитанников знаний основ материаловедения, устройства бытовых швейных машин, технологии пошива легкой одежды. Раскладку выкройки и раскрой основная масса учащихся не сможет, поэтому пошив изделий проводится, по готовому крою.


При изучении тем из раздела «Машиноведение» рассматриваются и обсуждаются только те швейные машины, приспособления, которые имеются в наличии в мастерской.


Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков при выполнении упражнений. На практических занятиях изучаются приемы выполнения операций по обработке деталей и узлов швейных изделий из различных материалов на бытовых швейных машинах, технологическую последовательность изготовления узлов швейных изделий, требования, предъявляемые к качеству готовой продукции.


Основные методы работы с учащимися:


Наглядный - показ образцов, выполненной работы, анализ образца, демонстрация выполнения практической работы, поэтапный наглядный план работы.


Репродуктивный - последовательное выполнение трудовой операции под руководством учителя. Словесный - предварительная краткая беседа, словесный инструктаж, рассказ.


Система контроля в процессе обучения предполагает:


наблюдение за поведением и эмоциональным состоянием учащихся; устный опрос; самоконтроль; взаимоконтроль.




Формы работы на уроках:

Индивидуальная - практическая работа.


Фронтальная - проверка знаний при помощи карт - опросников , тестирование и т.д. Коллективная - работа с пооперационным разделением труда.


Предусмотрена классно-урочная организация учебного процесса.


Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития обучающихся с целью корректировки методики обучения используется текущий, промежуточный и итоговый контроль. Контроль знаний и умений осуществляется с помощью тестов, карточек-заданий, контрольных работ.


В процессе обучения используются технологические и инструкционные карты, дидактические материалы (для личного использования учащимися на уроках), образцы отдельных деталей и узлов, готовых изделий. На каждом занятии предусматривается включение учащихся в практическую деятельность продуктивного, творческого характера.


Демонстрация натуральных объектов; ИТК


Дифференцирование, разноуровневое обучение; Наглядные пособия, раздаточный материал; Создание увлекательных ситуаций; Занимательные упражнения; Экскурсии


Участие в конкурсах, фестивалях по профориентации; Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.

ШВЕЙНОЕ ДЕЛО. 5 класс.




В 5 классе учащиеся изучают основы швейного дела, знакомятся с инструментами и приспособлениями для ручных работ и правилами безопасной работы с ними. В программу включены темы о свойствах волокна, ткани, о ручных стежках и строчках, о способах обработки срезов ткани. Учащиеся знакомятся с устройством бытовой швейной машины. Предусмотрены упражнения по освоению приемов работы на ней. Формирование навыков выполнения машинных строчек и швов проводится и по другим разделам программы, для чего специально выделяется время на занятиях. В программу 5 класса включены темы по обработке срезов некоторых бытовых швейных изделий.




Требования к уровню подготовки обучающихся:

Должны знать:


сведения о хлопчатобумажных тканях, сведения о ручных стежках и строчках; определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны ткани; последовательность выполнения однодетальных изделий; устройство швейной машины, правила безопасной работы с инструментами.



Должны уметь:



выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки); регулировать длину стежка; заправлять верхнюю и нижнюю нити; наматывать нитку на шпульку; выполнять машинные швы.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 класс

Раздел программы

Тема урока

Дата

Кол-во-часов








2 четверть



1

Вводное занятие

Правила поведения в мастерской.





Профессия швеи.



2

Работа с тканью

Хлопчатник. Сведения о волокнах. Прядение.





Сведения о ткани. Характеристика ткани:





длина, ширина, кромка.










Виды ткацких переплетений: полотняное.





Образец из бумаги.





Сведения о нитках: швейные нитки, нитки





для вышивания.





Электрический утюг: устройство. Правила





безопасной работы с утюгом.





Ручные швейные иглы. Характеристика.





Правила безопасной работы с иглой.



4

Ручные работы.

Ручные стежки и строчки. Косые стежки.

Петельные стежки. Образец







Стежки «вперед иголку». Образец

Стебельчатые стежки. Образец







Тамбурные стежки. Образец.

Крестообразные стежки. Образец.







Ручной стачной шов взаутюжку. Образец



5

Ремонт одежды.

Сведения о пуговицах: виды, форма,






назначение. Способы пришивания





Виды ремонта одежды. Ремонт по





распоровшемуся шву





Изготовление вешалки

Соединение вешалки с изделием





6

Практическое

Изготовление игольницы. Вырезание по




повторение.

Шаблону





Соединение деталей петельными стежками



7

Вводное занятие.

Программа на четверть. Правила безопасной





работы с инструментами.



8

Бытовая швейная

Сведения о швейных машинах: устройство,




машина с

название деталей. Пуск, остановка. Правила




электроприводом.

безопасной работы на швейной машине.





Заправка верхней и нижней нитей.

Выполнение пробных строчек на бумаге.







Наматывание ниток на шпульку. Выполнение





пробных строчек.





Регулятор строчки. Машинная закрепка.

Выполнение пробных строчек на ткани.





9

Машинные работы.

Краевой «шов вподгибку с открытым





срезом». Образец.





Краевой «шов впродгибку с закрытым





срезом». Образец.





Соединительные швы. Накладной шов с





одним закрытым срезом.





Накладной шов с двумя закрытыми срезами.





Образец.





Накладной шов с двумя открытыми срезами.





Образец.





Настрачивание тесьмы, кружев. Образец.



3 четверть

Раздел программы

Тема урока

Дата


Кол-во часов






1

Вводное занятие.

План работы на четверть. Правила





безопасной работы с инструментами.



2

Бытовая швейная

Устройство швейной машины. Название деталей.




машина с





электроприводом.

Машинная игла. Устройство, характеристика.





Подбор ниток. Ткани.





Повторение. Машинные швы. Краевые швы.





Образец.





Соединительные швы. Образец.



3

Работа с тканью.

Инструменты для построения чертежа.




Носовой платок.

Назначение линий. Прямой , тупой, острый угол.










Носовой платок: назначение, форма, размеры,ткани.

Раскладка выкройки на ткани, раскрой платка.














Обработка поперечных срезов.

Обработка долевых срезов.







Обработка углов косыми стежками



4

Мешочек для

хранения работ.

Вид отделки изделия – аппликация. Форма.



Размер. Ткани.



Способы выполнения аппликации. Образец.



Мешочек: форма, размеры, детали. Ткани.



Виды отделки. Применяемые швы.



Раскладка выкройки на ткани. Раскрой



изделия.



Отделка мешочка аппликацией.

Обработка боковых срезов стачным швом



Обработка верхнего среза краевым швом.

Окончательная отделка изделия.









5

Бельевые швы.

Соединительные швы. Двойной шов.





Применение. Образец.



6

Пошив

Наволочка с клапаном. Фасоны. Размеры.




однодетального

Ткани.




изделия.

Расчет расхода ткани. План пошива изделия





Раскладка выкройки на ткани. Раскрой





изделия.





Обработка поперечных срезов краевым швом

Обработка боковых срезов двойным швом.







Окончательная отделка изделия.



7

Пошив

Хозяйственная сумка. Фасоны, форма, ткани,




однодетального

виды отделки.




изделия.

Раскладка выкройки на ткани. Раскрой





изделия.





Отделка сумки аппликацией.

Обработка ручек накладным швом.







Обработка боковых срезов двойным швом.

Соединение ручек с основной деталью.







Обработка донной части сумки.

Окончательная отделка изделия









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-232828

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"