Бюджетное
учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского
автономного округа - Югры
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ
КОЛЛЕДЖ»
РАССМОТРЕНО
Методическим
советом
Протокол № ____
«
» 2016 г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР
_____________Л.Г. Зырянова
«
» 2016 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.14 СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ
специальность 060101 Лечебное
дело
очная
форма обучения
2016
г.
Рабочая
программа учебной дисциплины разработана
на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее –
ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060101 «Лечебное
дело», квалификация фельдшер.
Организация-разработчик:
Бюджетное
учреждение профессионального образования Ханты – Мансийского атомного округа -
Югры «Нижневартовский медицинский колледж».
Разработчик:
Решетникова Светлана Николаевна ,
преподаватель Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты–Мансийского атомного округа - Югры «Нижневартовский медицинский колледж».
Эксперты:
БУ «Нижневартовский
медицинский колледж» методист _ А.А. Кабардаева
(место
работы) (занимаемая
должность) (инициалы, фамилия)
БУ «Нижневартовский
медицинский колледж» преподаватель Т.Н. Тарасова
(место
работы) (занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
стр.
…4
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
…6
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
|
…13
|
4. Контроль и оценка результатов освоения
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
…15
|
- паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.05
СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ
1.1.
Область применения рабочей программы
Рабочая
программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов
среднего звена, составленной в соответствии с требованиями ФГОС СПО по
специальности 060101 «Лечебное дело», квалификация фельдшер, углубленной подготовки
среднего профессионального образования для очной формы обучения.
1.2.
Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:
учебная дисциплина «Социология и политология» относится
к вариативной части социально-экономического цикла.
1.3.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-
ориентироваться в основных понятиях
социологии и политологии;
-
связывать теоретический материал с
проблемами современности;
-
разбираться в специфике социальных
процессов в России;
-
использовать текст различных источников
при ответе на вопросы, решении различных задач, сравнивать свидетельства
различных источников;
-
рассказывать о важнейших социальных и
политических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов,
дат, терминов; давать описание общественных событий на основе текста и
иллюстративного материала;
-
использовать приобретенные знания при
написании творческих работ (в том числе эссе), рефератов;
-
соотносить общие социальные и политические
процессы и отдельные факты;
-
выявлять существенные черты общественных
процессов, явлений и событий;
-
группировать социальные и политические
явления и события по заданному признаку;
-
объяснять смысл изученных социологических
и политологических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых
общественных событий и явлений;
-
определять на основе учебного материала
причины и следствия важнейших социальных и политических событий России;
-
оценивать проблему, высказать свою точку
зрения, объяснять своё отношение к наиболее значимым социальным и политическим
событиям.
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-
основные понятия социологии и политологии,
методы и функции социологии и политологии;
-
основные признаки и типологию социальных
общностей и общества в целом;
-
критерии социальной стратификации и
причины социального неравенства;
-
способы разрешения социальных конфликтов;
-
особенности процесса социализации личности
и формы регуляции и саморегуляции социального поведения;
-
основные категории политологии;
-
основы мировой политики и международных
отношений;
-
основные идеологические течения
современности;
-
типы политического участия;
-
виды и формы социальных движений и факторы
социального изменения и развития;
-
сущность власти, субъекты политики;
политические отношения и процессах в России и в мире (в целом);
-
политические системы и политические режимы;
-
основные формы государственного
устройства, признаки правового государства, основы конституционного строя
Российской Федерации.
1.4.
Освоение программы учебной дисциплины будет способствовать формированию общих и
профессиональных компетенций:
ОК
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК
2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК
3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК
4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего
профессионального и личностного развития.
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК
6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК
7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
ОК
8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение
своей квалификации.
ОК
9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК
10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа,
уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК
11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к
природе, обществу, человеку.
ОК
12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК
13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
1.5.
Количество часов на освоение учебной дисциплины:
Максимальная
учебная нагрузка обучающегося 54___часа, в том числе:
-
обязательная аудиторная учебная нагрузка 36 часов,
-
самостоятельная работа обучающегося 18 часов.
2.
СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
Вид
учебной работы
|
Объем
часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
54
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
36
|
в
том числе:
|
|
-
Практические занятия
|
20
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
18
|
в
том числе:
|
|
-
написание рефератов, эссе по заданным
темам
|
4
|
-
создание мультимедийных
презентаций по заданным темам
|
4
|
-
поиск информации в периодической печати,
работа в сети Internet
|
4
|
-
подготовка сообщений, докладов
|
4
|
-
составление тезисов и таблиц
|
2
|
Промежуточная
аттестация в форме зачета
|
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы учебной дисциплины требует наличия кабинета социально-экономических
дисциплин
Оборудование
учебного кабинета:
-
посадочные места по количеству обучающихся.
-
рабочее место преподавателя.
-
доска классная.
Учебно-наглядные
пособия:
плакаты и таблицы по разделам учебной дисциплины «Социология и политология».
Технические
средства обучения:
-
мультимедийный проектор;
-
ноутбук;
-
проекционный экран.
3.2.
Педагогические технологии и методы, используемые в образовательном процессе:
-
информационно-коммуникационные технологии
-
здоровьесберегающие технологии
Для реализации учебной программы используются объяснительно-иллюстративные,
репродуктивные, частично-поисковые, исследовательские методы, метод проблемного
изложения, метод проектов, «мозговой штурм».
В обучении используется сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм
организации обучения: практические занятия, самостоятельная работа (аудиторная
и внеаудиторная), домашняя учебная работа, проверочная работа.
3.3.
Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Основные
источники:
Кравченко А. И.
Социология и политология: Учеб. Пособие для студ. сред.проф. учеб. заведений. –
М.: Издательский центр «Академия»; Мастерство; Высшая школа, 2012. – 312 с.
Дополнительные
источники
Демидов
А.И., Долгов В.М., Малько А.В. Политология: Учебник. - М.: Гардарики, 2009. –
397 с.
История
политических учений: Учебник для вузов /Под общ.ред. проф. О.В.Мартышкина -
М.: Издательство НОРМА ( Издательская группа НОРМА-ИНФРА) М., 2010 -912 с.
Курс
политологии: Учебник. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА – М., 2009.- 460 с.
Мухаев
Р.Г. Политология: учебник для вузов. Издание второе. - М.: «Приор-издат», 2010.
– 432 с.
Основы
социологии и политологии: Учебное пособие /Под ред. А.О. Бороноева, М.А. Василика.
– М.: Гардарики, 2011. – 408 с.
Политология:
Учебник / Под ред. В.И. Буренко, В.В. Журавлева. - М.: Издательство «Экзамен»,
2009. – 320 с.
Пушкарева
Г.В. Политология: Пособие для сдачи экзамена. - М., Юрайт - Издат, 2011. -250 с.
10.
Соловьев А.И. Политология: Политическая теория, политические технологии:
Учебник для студентов вузов.- М.: Аспект Пресс, 2011. – 559 с.
Джин
Л. Коэн, Эндрю Арато. Гражданское общество и политическая теория. Пер. с англ.
/ общ.ред. И.И. Мюрберг. - М.: Издательство «Весь мир», 2009. – 784 с.
Мельник
В.А. Современный словарь по политологии. – М.: Книжный Дон, 2011. – 640 с.
Нартов
Н.А. Геополитика: Учебник для вузов ( под ред. проф. В.И.Староверова.- 3-е
изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2010. – 544 с. - (Серия
«Золотой фонд российских учебников»).
Основы
политологии. Учебник - методическое пособие. Краткий учебник для вузов /под
ред. НОРМА / Издательская группа Норма - Инфра. М., 2010. – 384 с.
Прокопов
М.В. Политология: Курс лекций. Учебное пособие. - 2-е издание испр. и доп., -
М.: Издательство РДА. 2009. – 288 с.
Политические
институты на рубеже тысячелетий (Издание 2-ое стереотипное) - Дубна: ООО
«Феникс», 2010. – 480 с.
Российская
историческая политология. Курс лекций. Учебное пособие /отв. ред. С.А. Кислицин.
– Ростов – на - Дону: «Феникс», 1911. - 608 с.
Интернет-ресурсы
http://www.alleng.ru/d/polit/pol017.htm
учебные пособия по политологии. http://www.alleng.ru/edu/soc2.htm учебные
пособия по социологии.
http://morero.ru/sociology_albom_matveyev.pdfальбом
учебно-наглядных пособий в логических схемах и таблицах.
http://bookre.org/reader?file=1338782&pg=0
политология в схемах и таблицах. Учебное пособие.
http://www.studfiles.ru/dir/cat26/subj525/file11445/view122059.html
лекции по политологии.
http://www.studfiles.ru/dir/cat26/subj87/file4616/view37250.html
лекции по социологии.
http://www.sl-lad.narod.ru/test_sl_polit.htmтесты
по социологии и политологии.
3.4.
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины:
- тестовые
задания;
-
раздаточный материал;
- комплект
дидактических пособий;
-
технологические карты занятий.
4.
Контроль и оценка
результатов освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль
и оценка качества освоения учебной программы дисциплины включает текущий
контроль успеваемости, промежуточную аттестацию по итогам освоения
дисциплины. Текущий контроль проводится в форме тестирования, устного опроса,
экспертной оценки выполненных мультимедийных презентаций, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
В
основе текущего контроля лежит балльная система оценки и используется
пятибалльная шкала оценки. Формы и методы текущего
контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся в начале
обучения. Для текущего контроля по
программе создан фонд оценочных средств (ФОС), который включает в себя
контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения
соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений
основным показателям результатов подготовки.
Оценка
знаний, умений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов)
|
Качественная оценка индивидуальных образовательных
достижений
|
балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
91
÷ 100
|
5
|
отлично
|
66
÷ 90
|
4
|
хорошо
|
51
÷ 65
|
3
|
удовлетворительно
|
менее
50
|
2
|
не
удовлетворительно
|
Промежуточная аттестация
осуществляется в форме зачета во 2 семестре.
Результаты
обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
1
|
2
|
Умения:
|
-
ориентироваться в основных понятиях социологии и политологии
|
Индивидуальные
задания;
Написание
рефератов по темам:
«Предмет,
структура и функции политической науки»,
«Место
политологии в системе общественных наук»,
«Основные этапы
развития политологической науки»,
«Особенности
политической культуры современной России»,
«Социология и ее
место в системе современных наук. Основные функции социологии»,
«Основные методы
социологического исследования»,
«Возникновение
социологической науки», «Позитивизм и антипозитивизм в социологии»,
«Основные этапы
развития социологической науки в России»,
«Основные этапы
развития политической науки»,
«Политическая
наука в современной России: основные задачи, пути развития и перспективы»,
«Концепции
«общественного договора» и «естественного права» в истории политической мысли
( Т. Гоббс, Дж. Локк, Ж.Ж. Руссо)»,
«Идеи Ш. Монтескье
о разделении властей»,
Составление
схем:
«Разновидности
наблюдений»,
«Процесс
анкетирования»,
«Основные этапы
мировой социологии».
|
-связывать
теоретический материал с проблемами современности;
разбираться в
специфике социальных процессов в России
|
Индивидуальные
задания и исследовательская работа по темам:
«Антивоенное
движение в современном мире»,
«Антиглобализм -
политическое движение современности».
Написание
рефератов по темам:
«Россия в современной
мировой политике»,
«Россия и
Евросоюз – тенденции и перспективы сотрудничества»,
«Международное
сотрудничество государств в решении глобальных проблем современности».
|
-оценивать
проблему, высказать свою точку зрения.
|
Деловая игра:
«Этические проблемы социального влияния в условиях средств массовой
информации».
|
-использовать
текст различных источников при ответе на вопросы, решении различных задач;
сравнивать свидетельства различных источников
|
Исследовательская
работа:
«Избирательные
системы (сравнительный анализ)»,
«Молодежная
политическая субкультура»,
«Политические
конфликты в современном мире: причины и характеристика. (по выбору)»;
Написание
рефератов по теме:
«Сравнительный
анализ учений о государстве Т. Гоббса и Дж. Локка.»
«Современные
концепции правового государства»,
|
-рассказывать о
важнейших социальных и политических событиях и их участниках, показывая
знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание общественных
событий на основе текста и иллюстративного материала; использовать
приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе
сочинений-эссе), рефератов
|
Написание
рефератов по теме:
«Процесс
глобализации и тенденции перераспределения политической власти и
экономических ресурсов в современном мире»,
«Россия на
геополитической арене»,
«Политические
лидеры России: история и современность»;
творческая
работа по теме (эссе):
«Согласны ли Вы
с утверждением, что власть и насилие – это одно и то же?»,
«Что такое
«социальный лифт»? Сравнить сущность и значение социальных лифтов в
индустриальном и
постиндустриальном обществах»,
«Политика
слишком серьезное дело, чтобы ей занимались одни политики» (Ш. де Голль)»;
исследовательская
работа (социологический опрос) по теме: «Что такое «культура»?»,
«Политические ориентации
и электоральное поведение россиян»,
«Авторитаризм и
тоталитаризм: общее и особенное»
|
-соотносить
общие социальные и политические процессы и отдельные факты
|
Индивидуальные
задания и исследовательские работы по теме:
«Особенности политических
культур Запада и Востока»,
«Современные
информационные технологии как инструмент манипулирования политическим
сознанием»,
«Сравнительная
характеристика «океанического» и «континентального» направлений в геополитике
(на примере текстов:Макиндер Х. Дж. «Географическая ось истории», Хаусхофер
К. «Границы в их географическом и политическом значении»)»
|
-выявлять
существенные черты общественных процессов, явлений и событий
|
Деловая игра:
«Анкетный социологический опрос», «Политическое участие. Политические выборы.
Современные избирательные системы»;
Составление
развернутого плана по теме:
«Выборы в
демократической политической системе»,
«Избирательные
системы».
|
-группировать
социальные и политические явления и события по заданному признаку
|
Выполнение
практических работ;
Индивидуальные
задания.
|
-объяснять смысл
изученных социологических и политологических понятий и терминов, выявлять
общность и различия сравниваемых общественных событий и явлений; определять
на основе учебного материала причины и следствия важнейших социальных и
политических событий России
|
Индивидуальные
задания и исследовательская работа по темам:
«Цветные
революции: сущность и роль в политических процессах»,
«Экономическая
политика в современной России»,
«Современная
внешняя политика России».
|
-объяснять своё
отношение к наиболее значимым социальным и политическим событиям
|
Написание
творческих работ (сочинение-эссе) по темам:
«Геноцид в
современном мире»,
«Ксенофобия в
современном мире».
|
Знания:
|
- основные
понятия социологии и политологии, методы и функции социологии и политологии
|
Письменный
контроль (тестирование по темам):
«Предмет и
методы социологии»,
«Этапы развития
мировой социологии»;
Индивидуальные
задания;
Составление
схемы:
«Методы
социологии»,
«Функции социологии»,
«Основные этапы
развития социологии и их краткая характеристика»;
Домашняя работа;
Устный контроль:
индивидуальный опрос, взаимоопрос, фронтальный опрос.
|
- основные
признаки и типологию социальных общностей и общества в целом
|
Составление
схемы:
«Типология
обществ»,
«Статусный
портрет человека, статусный набор»,
«Элементы
статуса»,
«Классификация
социальных групп»,
«Виды социальной
мобильности»;
Индивидуальные
задания;
Тестовый
контроль по темам:
«Социальные
статусы и роли»,
«Личность,
группа, общность»,
«Значение и
классификация социальных групп».
Устный контроль:
индивидуальный опрос, взаимоопрос, фронтальный опрос.
|
- критерии
социальной стратификации и причины социального неравенства
|
Сообщения по
теме:
«Социальная стратификация:
сущность, три основные системы и главные критерии стратификации современных
обществ»,
«Основные классы
современных развитых обществ; социальные элиты закрытые и открытые; особая
роль среднего класса в обществе»,
«Особенности
социальной стратификации бывшего советского общества и сегодняшней России»;
Домашняя работа;
Письменный и
устный контроль;
Заполнение
таблицы:
«Исторические
типы стратификации»,
«Законы и формы
прогресса».
|
- способы
разрешения социальных конфликтов
|
Составление
схемы:
«Общественные
конфликты»,
«Способы
разрешения конфликтов»;
Домашняя работа;
Устный контроль:
индивидуальный опрос,взаимоопрос, фронтальный опрос;
Индивидуальные
задания;
|
- особенности
процесса социализации личности и формы регуляции и саморегуляции социального
поведения
|
Составление
схемы:
«Социальные
санкции»,
«Девиантное и
делинквентное поведение»,
«Социальные
нормы»;
Тестирование по
теме:
«Социальные
нормы и социальный контроль»;
Письменный и
устный опрос;
Доклад по теме:
«Девиантное
поведение: сущность, виды, факторы и возможная реакция общества. Основные
проявления аномии, в сегодняшней России»
|
- основные
категории политологии
|
Тестирование по
темам:
«Предмет и
методы политологии»,
«Парадигмы и
школы политологии»;
Устный контроль:
индивидуальный опрос,взаимоопрос, фронтальный опрос;
Домашняя работа;
Составление
схем:
«Методы
политологии»,
«Основные
категории политологии».
|
- основы мировой
политики и международных отношений
|
Презентации по
теме:
«Классификация
геополитического пространства»,
«Межгосударственные
и неправительственные организации. Международные монополии и
транснациональные корпорации»;
Тестирование по
темам:
«Классификация
геополитического пространства»,
«Геополитика и
национальная безопасность»;
Письменный и
устный опрос;
Контроль
выполнения домашних заданий.
|
- основные
идеологические течения современности
|
Сообщение по
теме:
«Основные
идеологические течения современности»,
«Мировые
идеологии»;
Тестирование по
теме:
«Политические
группы и общности»,
«Политические
партии, классификация, функции»
Письменный и
устный опрос;
Контроль
выполнения домашних заданий.
|
- типы
политического участия
|
Индивидуальное
проектное задание:
«Эффективное
вовлечение молодежи в политическую жизнь и участие»,
«Способы
вовлечения молодежи в деятельность региональных политических организаций»;
Сообщение по
теме:
«Свободные
выборы - утопия или реальность»,
«Формы и виды
политического участия»;
Тестирование по
темам:
«Формы и виды политического
участия»,
«Выборы как
форма политического участия»;
Контроль
выполнения домашних заданий.
|
- сущности
власти, субъектах политики; политических отношениях и процессах в России и в
мире (в целом)
|
Тестирование по
темам:
«Власть.
Легитимность власти»,
«Разделение
властей»;
Индивидуальные
задания.
Составление
схем:
«Основания,
ресурсы и виды политической власти»,
«Ветви
политической власти», «Ресурсы власти»;
Контроль
выполнения домашних заданий.
|
- о политических
системах и политических режимах
|
Индивидуальные
задания;
Тестирование по
теме:
«Формы правления
и политические режимы»
Составление
схем:
«Формы
правления»,
«Виды
республик»,
«Политические
режимы»;
Заполнение
сравнительных таблиц:
«Тоталитарный и
авторитарный режим. Черты сходства и различия»,
«Формы
демократии»;
Контроль
выполнения домашних заданий.
|
- основные формы
государственного устройства, признаки правового государства, основы
конституционного строя Российской Федерации
|
Письменный и
устный опрос;
Индивидуальные
задания;
Составление
схем:
«Формы
государственного устройства»,
«Государство как
институт политической власти»,
«Гражданское
общество и правовое государство»,
«Правовое
государство и его признаки».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.