Рабочая программа по специальности Документационное обеспечение управления и архивоведение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Технологический колледж имени Н.Д. Кузнецова»

Рабочая программа учебной дисциплины

ЕН.02 ИНФОРМАТИКА 

математический и общий естественнонаучный цикл

программа подготовки специалистов среднего звена по специальности:

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

код и наименование профессий/ специальностей

Самара, 2016

Рабочая программа учебной дисциплины «ЕН.02 ИНФОРМАТИКА  » разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего  общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413, Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. N 1645"О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования")  и рабочей программы учебной дисциплины «ЕН.02 ИНФОРМАТИКА» и «ЕН.02 ИНФОРМАТИКА» рекомендованных Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования»  (Приказ Минобрнауки России от 11.08.2014 N 975 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение" (Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2014 N 33682)).

Рабочая программа разработана в соответствии с рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования  (Приказ Минобрнауки России от 11.08.2014 N 975 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение" (Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2014 N 33682)).

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по специальности СПО с получением среднего  общего образования, разработанной в соответствии с требованиями  ФГОС СПО.

Организация-разработчик:

ГБПОУ «ТК им. Н.Д. Кузнецова»

Разработчики:

Соломонова Ю.Л., первая  квалификационная категория, преподаватель информатики

Рассмотрено на заседании  ПЦК Дисциплин профессионального цикла технического профиля   

Председатель ПЦК        Талалова О.В.                 _______________________  

Протокол №______От «___»___________2016г.     

Одобрено методическим советом ГБПОУ  «ТК им. Н.Д. Кузнецова»

Председатель методического совета  Богданаш А.В.    ___________________                                                                  

Протокол №______От «___»___________2016г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ............................ 5

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И........................................ 12

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.......................................................... 12

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы............................. 12

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины........................ 13

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.......................... 23

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 23

3.2. Информационное обеспечение................................................................ 23

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ........................................................................................................................ 26

ПРИЛОЖЕНИЕ 1........................................................................................... 28

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ,  ВНЕСЕННЫХ В  РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ........................................................................................................................ 33

1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_____________________________________________________________

название дисциплины

1.1. Область применения программы учебной дисциплины

Программа учебной дисциплины является частью общеобразовательного цикла образовательной программы СПО –программы подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) по специальности среднего профессионального образования: 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ

Учебная дисциплина является дисциплиной общеобразовательного учебного цикла в соответствии с социально-экономическим профилем профессионального образования.

Учебная дисциплина относится к предметной области ФГОС среднего общего образования математического и общего естественнонаучного цикла, предлагаемых ПОО.

Уровень освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС среднего общего образования базовый.

Изучение учебной дисциплины  завершается промежуточной аттестацией в форме экзамена/дифференциального зачета в рамках освоения ППССЗ на базе основного общего образования.

Учебная дисциплина является дисциплиной общеобразовательного учебного цикла в соответствии с социально-экономическим профессионального образования.

Учебная дисциплина относится к предметной области ФГОС среднего общего образования дисциплины по выбору из обязательных предметных областей, предлагаемых ПОО.

Уровень освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС среднего общего образования профильный.

Изучение учебной дисциплины  завершается промежуточной аттестацией в форме дифференциального зачета в рамках освоения ППКРС на базе основного общего образования.

1.3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:

личностные результаты:

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность  их мотивации к обучению  и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме.

Метапредметные результаты:

1)      умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2)      умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3)      владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4)      готовность и способность к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5)      умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6)      умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7)      умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

8)      владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9)                владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты:

1)      сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

2)      владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

3)      владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

4)      владение стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

5)      сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

6)      владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

7)                сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Освоение содержания учебной дисциплины  обеспечивает формирование и развитие универсальных учебных действий в контексте преемственности формирования общих компетенций.

Виды универсальных учебных действий

Общие компетенции (в соответствии с ФГОС СПО по профессии)

должен уметь: -           оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; -           распознавать информационные процессы в различных системах; -           использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; -           осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; -           иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; -           создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; -           просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; -           осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; -           представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); -           соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; -           использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -           эффективной организации индивидуального информационного пространства; -           автоматизации коммуникационной деятельности; -           эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности. должен знать: -           различные подходы к определению понятия «информация»; -           методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; -           назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); -           назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; -           использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; -           назначение и функции операционных систем.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК  2.  Организовывать  собственную  деятельность,  выбирать  типовые  методы  и  способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК  4.  Осуществлять  поиск  и  использование  информации,  необходимой  для  эффективного  выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно -коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК  2.  Организовывать  собственную  деятельность,  выбирать  типовые  методы  и  способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК  4.  Осуществлять  поиск  и  использование  информации,  необходимой  для  эффективного  выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно -коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 207 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 138 часов;

- самостоятельная работа обучающегося 69 часов.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	60
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	40
в том числе:
лабораторные занятия	не предусмотрено
практические занятия	18
контрольные работы	не предусмотрено
Индивидуальный проект	7
Самостоятельная работа студента (всего) в том числе: работа с учебной и справочной литературой подготовка доклада подготовка реферата решение вариативных задач подготовка отчета	13
Промежуточная аттестация в форме	Дифференцированный  зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала,   практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение	Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.	1	1
Раздел 1. Информационная деятельность человека		7
Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества	Содержание учебного материала	1
	Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.		1
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление.
	Контрольная  работа	не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Подготовка доклада на тему: «Поколения ЭВМ».
Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека	Содержание учебного материала	2
	Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.		1
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием Интернет.
	Контрольная  работа	не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Работа с учебной и справочной литературой по теме: «Закон РФ «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» и «Об электронно-цифровой подписи».
Раздел 2 Информация и информационные процессы		12
Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации	Содержание учебного материала	1
	Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.		1
	Представление информации в двоичной системе счисления.		2
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.
	Контрольная  работа	не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Решение вариативных задач  по теме: «Представление информации в двоичной системе счисления». Решение вариативных задач  по теме: «Представление информации в различных системах счисления».
Тема 2.2. Основные информационные процессы	Содержание учебного материала	2
	Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.		1
	Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.		2
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	2
	Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная  реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. Создание архива данных. Извлечение данных из архива.  Запись информации на компакт-диски различных видов. Поисковые системы. Поиск информации на государственных образовательных порталах. Передача информации между компьютерами. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его  параметров. Формирование адресной книги.
	Контрольная  работа	не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Индивидуальное проектное задание на тему: «Система объектно-ориентированного программирования Delphi»
Тема 2.3. Управление процессами	Содержание учебного материала	2
	Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.		1
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	АСУ различного назначения, примеры их использования. Оборудование с числовым программным управлением. Использование различных видов АСУ на практике.
	Контрольная  работа	не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Подготовка реферата на тему: «Системы автоматизированного тестирования и контроля знаний»
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий		10
Тема 3.1. Архитектура компьютеров	Содержание учебного материала	2
	Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.		1
	Комплектация  компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.		2
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Использование внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.
	Контрольная работа	не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Подготовка реферата на тему: «Многообразие компьютеров». Работа с учебной и справочной литературой по теме: «Устройства обработки видео- и аудиоинформации». Работа с учебной и справочной литературой по теме: «Утилиты: обслуживание и оптимизация компьютера».
Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть	Содержание учебного материала	1
	Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.		2
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Работа с сетевыми операционными системами. Системное  администрирование. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.
	Контрольная  работа	не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Подготовка доклада на тему: «Сетевые операционные системы». Подготовка отчета на тему: «Администрирование локальной компьютерной сети».
Тема 3.3. Безопасность. Защита информации	Содержание учебного материала	1
	Защита информации, антивирусная защита.		1
	Лабораторные работы	не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.
	Контрольная  работа	-не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Подготовка доклада на тему: «Эргономика программного обеспечения».
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов		18
Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов	Содержание учебного материала	1
	Информационные  системы и автоматизация информационных процессов.		1
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	- не предусмотрено
	Контрольная  работа	- не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Подготовка доклада на тему: «Системы искусственного интеллекта».
Тема 4.2. Возможности настольных издательских систем	Содержание учебного материала	1
	Настольные издательские системы: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.		1
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Индивидуальное проектное задание на тему: «Основы работы в издательской системе PageMaker».
Тема 4.3. Возможности динамических (электронных) таблиц	Содержание учебного материала	1
	Динамические  (электронные) таблицы.  Математическая обработка числовых данных.		1
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Использование различных возможностей динамических таблиц для выполнения учебных заданий.
	Контрольная  работа	- не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Решение вариативных задач бухгалтерского учета, планирования и учета средств.
Тема 4.4. Представление об организации баз данных  и  СУБД	Содержание учебного материала	2
	Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.		2
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.
	Контрольная  работа	- не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	1
	Индивидуальное проектное задание: «База данных «Студенты техникума».
Тема 4.5. Представление о программных средах компьютерной графики	Содержание учебного материала	1
	Программные среды компьютерной графики и черчения, мультимедийные среды.		1
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	3
	Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования. Демонстрация систем автоматизированного проектирования. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.
	Контрольная  работа	- не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	2
	Индивидуальное проектное задание: «Создание фильма»
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии		12
Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий	Содержание учебного материала	1
	Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Методы создания и сопровождения сайта.		1
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Браузер. Работа с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр. Создание и сопровождение сайта.
	Контрольная  работа	- не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	2
	Подготовка реферата на тему: «Технология и средства защиты информации в глобальных и локальных компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа».
Тема 5.2.  Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в компьютерных сетях	Содержание учебного материала	1
	Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.		1
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.
	Контрольная  работа	- не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	2
	Индивидуальное проектное задание на тему: «Видеоконференция, интернет-телефония».
Тема 5.3.  Примеры сетевых информационных систем для различных направлений про- фессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, реги- страции автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).	Содержание учебного материала	1
	Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).		1
	Лабораторные работы	- не предусмотрено
	Практические занятия	1
	Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет - олимпиаде или компьютерном тестировании.
	Контрольная  работа	- не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся	2
	Индивидуальное проектное задание на тему: «Видеоконференция, интернет-телефония».
	Зачет	2
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)		- не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)		- не предусмотрено
Всего:		60

   Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также конкретное задание для самостоятельной работы. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено буквой N).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

Третий уровень освоения сложный, практически никогда не применяется, это уровень самостоятельного (чаще всего при решении проблемных задач преподаватель помогает студенту, а это 2 уровень)решения

Внимание! Удалять строчки в таблице нельзя!. В случае отсутствия какого-либо вида учебной деятельности в графе «Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, необходимо в графе «Объем часов» указать «не предусмотрено».

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика».

Оборудование учебного кабинета:

-   посадочные места по количеству обучающихся;

-   рабочее место преподавателя;

-   столы компьютерные;

-   шкафы;

-   - комплекты заданий для тестирования и контрольных работ.

Технические средства обучения:

-                      персональные компьютеры, подключенные к локальной сети и интернет;

-                      интерактивная доска;

-                      мультимедийная система;

-                      принтер;

-                      сканер;

-                      многофункциональное устройство;

-                      кодоскоп.

Лицензионное программное обеспечение:

-                      операционная система  MS Windows XP.

-                      комплект прикладных программ Microsoft Office 2003.

-                      система автоматизированного проектирования КОМПАС – 3D LT.

-                      программа архивирования данных WinRar.

-                      программа для записи дисков  Nero-8.

-                      антивирусная программа  Антивирус Касперского 8.0 для Windows Workstations.

-                      браузеры Mozilla Firefox, Opera.

-                      программа распознавания текста ABBYY FineReader 8.0.

-                      программные среды компьютерной графики Adobe Photoshop, CorelDraw.

-                      программа для обработки звука Sound Forge.

-                      программа для обработки видео Pinnacle Studio 11.

-                      тестовая оболочка Testpask3.

            3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

Для обучающихся

1.     Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л.А.Залогова и др. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера: Том 1. – 3-е изд., испр. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2006. – 309 с.

2.     Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л.А.Залогова и др. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера: Том 2. – 3-е изд., испр. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2006. – 3294 с.

3.     Семакин  И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 5-е изд. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2009. – 246 с.

4.     Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд., испр. – М.:  БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 387 с.

5.     Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 2-е изд., испр. и доп.  – М.:  БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 308 с.

6.     Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 классов / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 511 с.

Для преподавателей

1.     Безручко В.Т. Компьютерный практикум по курсу «Информатика»: учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М,  2008. – 368 с: ил.+CD.

2.     Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2010. – М., ОЛМА Медиа Групп, 2010. – 896 с.

3.     Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.

4.     Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005.

5.     Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006.

6.     Макарова Н.В. Информатика. Учебник. – М., 2006.

7.     Макарова Н.В. Информатика. Практикум по технологии работы на компьютере/ Под ред. Н.В.Макаровой . -3-е изд.перераб. – М.: Финансы и статистика, 2006. 256 с.: ил.

8.     Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., –  2005.

9.     Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

Интернет-ресурсы:

1.     http://lemoi-www.dvgu.ru/

2.     http://ru.wikipediа/

3.     http://www.uatur.com/html/informatika/

4.     http://gdpk.narod.ru/

5.     http://www.tpu.ru/

6.     http://psbatishev.narod.ru/

Дополнительные источники:

1.     Информатика. 10-11 класс / Под ред.Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2006. – 300 с.: ил.

2.     Семакин ИГ. Информатика. 11-й класс/ И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер – М.:БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2006. – 144 с.: ил.

 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, лабораторных работ, тестирования, а также в результате выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения раскрываются через усвоенные знания и приобретенные умения, направленные на приобретение общих компетенций.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;	тестирование
распознавать информационные процессы в различных системах;	тестирование
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;	практическая проверка
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;	практическая проверка
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;	практическая проверка
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;	практическая проверка
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;	практическая проверка
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;	практическая проверка
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);	практическая проверка
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;	тестирование
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективной организации индивидуального информационного пространства;	практическая проверка
автоматизации коммуникационной деятельности	практическая проверка
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности	практическая проверка
Знания:
различные подходы к определению понятия «информация»	тестирование
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации	тестирование, письменная самостоятельная работа
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)	тестирование
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы	тестирование
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности	тестирование, письменная самостоятельная работа
назначение и функции операционных систем	тестирование

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к рабочей программе учебной дисциплины

ПЛАНИРОВАНИЕ  УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

№ п/п	Тема учебного занятия	Кол-во часов	Активные и интерактивные формы и методы обучения	Код формируемых компетенций
1.	Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества	1	Подготовка доклада на тему: «Поколения ЭВМ».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
2.	Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека	2	Работа с учебной и справочной литературой по теме: «Закон РФ «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» и «Об электронно-цифровой подписи».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
3.	Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации	1	Решение вариативных задач  по теме: «Представление информации в двоичной системе счисления». Решение вариативных задач  по теме: «Представление информации в различных системах счисления».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
4.	Тема 2.2. Основные информационные процессы	2	Индивидуальное проектное задание на тему: «Система объектно-ориентированного программирования Delphi»	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
5.	Тема 2.3. Управление процессами	2	Подготовка реферата на тему: «Системы автоматизированного тестирования и контроля знаний»	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
6.	Тема 3.1. Архитектура компьютеров	2	Подготовка реферата на тему: «Многообразие компьютеров». Работа с учебной и справочной литературой по теме: «Устройства обработки видео- и аудиоинформации». Работа с учебной и справочной литературой по теме: «Утилиты: обслуживание и оптимизация компьютера».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
7.	Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть	1	Подготовка доклада на тему: «Сетевые операционные системы». Подготовка отчета на тему: «Администрирование локальной компьютерной сети».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
8.	Тема 3.3. Безопасность. Защита информации	1	Подготовка доклада на тему: «Эргономика программного обеспечения».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
9.	Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов	1	Подготовка доклада на тему: «Системы искусственного интеллекта».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
10.	Тема 4.2. Возможности настольных издательских систем	1	Индивидуальное проектное задание на тему: «Основы работы в издательской системе PageMaker».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
11.	Тема 4.3. Возможности динамических (электронных) таблиц	1	Решение вариативных задач бухгалтерского учета, планирования и учета средств.	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
12.	Тема 4.4. Представление об организации баз данных  и  СУБД	2	Индивидуальное проектное задание: «База данных «Студенты техникума».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
13.	Тема 4.5. Представление о программных средах компьютерной графики	1	Индивидуальное проектное задание: «Создание фильма»	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
14.	Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий	1	Подготовка реферата на тему: «Технология и средства защиты информации в глобальных и локальных компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
15.	Тема 5.2.  Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в компьютерных сетях	1	Индивидуальное проектное задание на тему: «Видеоконференция, интернет-телефония».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.
16.	Тема 5.3.  Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).	1	Индивидуальное проектное задание на тему: «Представление о робототехнических системах».	ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.

Примечание: количество учебных занятий с использование активных и интерактивных форм, и методов обучения должно составлять 20-30% от общего количества учебных занятий

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ,
ВНЕСЕННЫХ В  РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения,  дата внесения изменения; № страницы с изменением; .
БЫЛО	СТАЛО
Основание: Подпись лица внесшего изменения

СОЛОМОНОВА Ю.Л., ПЕРВАЯ  КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ИНФОРМАТИКИ

ГБПОУ  «ТК им. Н.Д. Кузнецова»

Рабочая программа учебной дисциплины

ЕН.02 ИНФОРМАТИКА 

математический и общий естественнонаучный цикл

программа подготовки специалистов среднего звена по специальности:

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

код и наименование профессий/ специальностей