Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по специальности "Экономика"

Рабочая программа по специальности "Экономика"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


















ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ИНФОРМАТИКА



























2015г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет(по отраслям)








Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Братский политехнический колледж»






Разработчик: Разработчик: Павлова Ж.В., преподаватель ГБПОУ ИО «БрПК».



Рассмотрена и одобрена на заседании предметно-цикловой комиссии

__________ 2015г., председатель ПЦК Котова Е.Н..







СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

9

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ



1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО, входящей в состав укрупненной группы специальностей 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет(по отраслям)

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и в профессиональной подготовке работников


1.2. Общая характеристика учебной дисциплины


Одной из характеристик современного общества является
использование информационных и коммуникационных технологий во всех
сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том
числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной
компетентности специалиста (способность индивида решать учебные,
бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и
коммуникационных технологий), обеспечивающих его
конкурентоспособность на рынке труда.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, изучение
информатики имеет свои особенности в зависимости от профиля
профессионального образования.

При освоении специальностей СПО гуманитарного профиля
профессионального образования «Информатика» изучается на базовом
уровне ФГОС среднего общего образования. При освоении профессий СПО и
специальностей СПО технического, естественнонаучного и социально
7
экономического профилей профессионального образования «Информатика»
изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но
некоторые темы изучаются более углубленно, учитывая специфику
осваиваемых профессий или специальностей.

Это выражается через содержание обучения, количество часов,
выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубину их освоения
студентами, через объем и характер практических занятий, виды
внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:
–Информационная деятельность человека.
–Информация и информационные процессы.
–Информационные структуры (электронные таблицы и базы данных)
–Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
– Технологии создания и преобразования информационных объектов.
– Телекоммуникационные технологии.

Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать разноуровневое изучение информатики для различных профилей профессионального образования и обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные особенности обучающихся, выбрать различные пути изучения материала.

Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение
учебного материала всеми обучающимися, когда обобщается и систематизируется учебный материал по информатике основной школы в целях комплексного продвижения студентов в дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется изучению практико-ориентированного учебного материала, способствующего формированию у студентов общей информационной компетентности, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.

Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей
специфику осваиваемых профессий СПО и специальностей СПО,
предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование
различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных
видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к
профессиональной деятельности с использованием информационно-
коммуникационных технологий (ИКТ).

При организации практических занятий и внеаудиторной
самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся
на поиске информации в средствах масс-медиа, Интернете, в учебной и
специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением
результатов.

Это способствует формированию у студентов умений
самостоятельно и избирательно применять различные программные средства
ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры,
графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться
комплексными способами обработки и предоставления информации.


1.3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл (профильные дисциплины).


1.4. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Личностные результаты освоения учебной дисциплины должны отражать:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для
себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные
источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно- коммуникационных компетенций;

Метапредметные результаты освоения учебной дисциплины должны отражать:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для организации учебно-
исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
использовать различные информационные объекты в изучении явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
использовать различные источники информации, в том числе пользоваться электронными библиотеками, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
анализировать и представлять информацию, представленную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

Предметные результаты освоения учебной дисциплины должны отражать:

сформированность представлений о роли информации и инфорамционных процессов в окружающем мире;

владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций и умением анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по
профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейшихсредствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);





1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов;

самостоятельной работы обучающегося 50 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:


практические занятия

70

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

Итоговая аттестация в форме ЭКЗАМЕНА


2.2. тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Информационная деятельность человека



8


Тема 1.1

Введение в дисциплину. Основные этапы развития информационного общества

Содержание учебного материала


1

Информатика как научная дисциплина. Место информатики в научном мировоззрении(понятие информации; свойства информации; понятие «данные»). Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

1

1

Тема 1.2

Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала



1

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств (в соответсвии с профессиональной деятельностью). Стоимостные характеристики информационной деятельности.

1

1

Практические занятия

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2


Самостоятельная работа обучающихся

Составить таблицу «Примеры информационных систем».

4


Раздел 2. Информация и информационные процессы



40

Тема 2.1

Представление и обработка информации


Содержание учебного материала


1

Измерение информации. Дискретное(цифровое), аналоговое представление информации. Представление информации в двоичной системе счисления: числовая, текстовая, графическая.

2



Практические занятия

Количество и единицы измерения информации

Представление числовой информации

Представление текстовой , звуковой ,графической информации и видеоинформации

6


2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над конспектом лекций, работа с дополнительной литературой

6

Тема 2.2

Алгоритмизация и программирование

Содержание учебного материала


1

Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование.

2

2


2

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.


Практические занятия

Построение блок-схем и программ линейной структуры. Запуск на выполнение программы и ее отладка.

Построение блок-схем и программ разветвляющейся структуры.

Построение блок-схем и программ циклической структуры

Программный способ описания алгоритмов смешанной структуры (линейной,разветвляющейся,циклической)


8


2

2

2

2


Самостоятельная работа обучающихся

Построение блок-схем

Работа с дополнительной литературой

6

Тема 2.3. Компьютерное моделирование

Содержание учебного материала




1

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск, передача информации.

Хранение информационных объектов различных вида. Архив информации.

2


2

Практические работы

1.Исследование модели. Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

2.Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

1


1


Самостоятельная работа обучающихся

Работа с конспектом лекций

Работа с дополнительной литературой

4


Раздел 3

Средства информационных и коммуникационных технологий



24



Тема 3.1.

Архитектура компьютеров

Содержание учебного материала


1

Основные характеристики компьютеров. Внешние устройства, подключаемые к компьютеру. Виды программного обеспечения. Примеры комплектации компьютерного рабочего места для различных направлений профессиональной деятельности.

2


1

Практические занятия

Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

4


2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над конспектом лекций

Работа с дополнительной литературой

4


Тема3.2

Компьютерные сети

Содержание учебного материала


1.Объединение компьютеров в локальную сеть. Сервер. Сетевые операционные системы. Протоколы.

2


1

Администрирование локальной компьютерной сети.



Самостоятельная работа обучающихся

Работа с дополнительной литературой


2


Тема3.3

Безопасность, гигиена,эргономика,
ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита


Содержание учебного материала


1

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

2

1

Практические занятия

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного места.

Защита информации

4


2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над конспектом лекций

Работа с дополнительной литературой

Составление таблицы поколений ЭВМ

4




Раздел 4

Технологии сознания и преобразования информационных объектов





65

Тема 4.1

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

Содержание учебного материала


1

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (весрстки) текста

2

1

Практические работы

Создание, редактирование, форматирование документов в MS WORD

Вставка объектов, создание списков, оглавлений, сносок, работа с табуляцией MS WORD. Создание шаблонов, стилей с помощью WORD.

Работа с таблицами и диаграммами в MS WORD.

Работа с рисунками, объектами WordArt, символами, формулами в MS WORD

Создание макросов в MS WORD.

Настройка параметров и печать MS WORD

12


2

2


2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Написание реферата

2

Тема 4.2

Табличные процессоры





Содержание учебного материала


2

1

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

2

Практические занятия

Создание документа в табличном процессоре MS Excel

Работа с формулами, решение задач в электронных таблицах MS Excel

Работа с листами. Консолидация данных.

Пhello_html_48b6ab16.gifостроение диаграмм, графиков в электронных таблицах MS Excel

Знакомство и работа с функциями в электронных таблицах MS Excel

Работа с логической функцией «Если», решение различных задач.

Сортировка данных MS Excel. Автофильтр, расширенный фильтр данных MS Excel.

Знакомство с макросами. Создание макросов.

16

2

2

2

2

2

2

2

2


Самостоятельная работа обучающихся

Написание реферата

2


Тема 4.3

Графические объекты и работа с ними

Содержание учебного материала



1 Средства и технологии работы с графикой. Работа с видео.

2


Практические занятия

Основы в создании графических изображений

Редактирование графических изображений

Основы в работе с Movie Maker

Работа с видеоинформацией в Movie Maker

8


2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над конспектом лекций, создание таблицы «горячих» клавиш, создание презентации

7

Тема 4.4

Базы данных. Процессоры для работы с базами данных

Содержание учебного материала


1

Базы данных. Системы управления базами данных Ms Access.

Создание таблиц, запросов, форм, отчетов, макросов СУБД Ms Access.

2

Практические занятия

Создание таблиц базы данных. Создание связей между таблицами.

Создание запросов, форм базы данных

Создание отчетов, макросов базы данных

6

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над конспектом лекций, изучение дополнительной литературы

4

Раздел 5

Телекоммуникационные технологии




13

Тема 5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

Содержание учебного материала


1

Интернет-технологии, ,способы подключения, провайдер. Поисковые сервисы.


Проводная и беспроводная связь. Wi-fi-роутеры: выбор роутера для домашнего использования.

2



2


1

Практические занятия

1.Поиск файлов, компьютеров и ресурсов в локальной сети.

2. Организация форумов в сети Интернет, использование онлайн-тестов для проверки знаний.


1

1


Самостоятельная работа обучающихся

Работа над конспектом лекций, подготовка к практическим занятиям, поиск информации в сети по заданным условиям, написание реферата на заданную тему

3

Тема 5.2

Управление процессами. АСУ.


Содержание учебного материала


1

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Роботехнические системы.

1

1

1

Примеры оборудования с программным управлением. Демонстрация различных видов АСУ.

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над конспектом лекций, написание доклада на заданную тему

2



Всего:

150










С

2.3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

одержание обучения

Характеристика основных видов
деятельности обучающегося (на уровне учебных действий)

Введение

находить сходства и различия протекания
информационных процессов у человека, в
биологических, технических и социальных
системах;
классифицировать информационные
процессы по принятому основанию;
выделять основные информационные
процессы в реальных системах;
находить сходства и различия протекания
информационных процессов у человека, в
биологических, технических и социальных
системах;

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1Представление и обработка информации

владеть навыками алгоритмического и программирование мышления и понимать необходимость формального описания алгоритмов;
уметь понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;
уметь анализировать алгоритмы с
использованием таблиц;
реализовывать технологию решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод решения задачи,
разбивать процесс решения задачи на этапы.
определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм;
определять, для решения какой задачи предназначен алгоритм (интерпретация блок-схем)

Тема 2.2 Алгоритмизация и программирование

иметь представление о компьютерных моделях;
оценивать адекватность модели
моделируемому объекту и целям
моделирования;


выделять в исследуемой ситуации: объект, субъект, модель;
выделять среди свойств данного объекта существенные свойства с точки зрения целей моделирования;

Тема 2.3. Компьютерное моделирование

оценивать и организовывать информацию, в том числе получаемую из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью;
анализировать и сопоставлять различные источники информации;

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1.Архитектура компьютеров

анализировать компьютер с точки зрения единства аппаратных и программных средств;
анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации;
определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;
анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов;
выделять и определять назначения
элементов окна программы;

Тема 3.2.Компьютерные сети

иметь представление о типологии
компьютерных сетей;
определять программное и аппаратное обеспечении компьютерной сети;
знать о возможности разграничения прав доступа в сеть;

Тема 3.3.Безопасность, гигиена,
эргономика,
ресурсосбережение. Защита
информации, антивирусная
защит

владеть базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимать основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
реализовывать антивирусную защиту компьютера;

4.Технологии создания и
преобразования
информационных
объектов

иметь представление о способах хранения и простейшей обработке данных;
владеть основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;
уметь работать с библиотеками программ;
иметь опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных;
осуществлять обработку статистической информации с помощью компьютера;
пользоваться базами данных и справочными системами

5.Телекоммуникационные
технологии

иметь представление о технических и программных средствах
телекоммуникационных технологий;
знать способы подключения к сети Интернет;
иметь представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире;
определять ключевые слова, фразы для поиска информации;
уметь использовать почтовые сервисы для передачи информации;
определять общие принципы разработки и функционирования интернет-приложений;

иметь представление о способах создания и сопровождения сайта;
иметь представление о возможностях сетевого программного обеспечения;
планировать индивидуальную и
коллективную деятельность с
использованием программных инструментов поддержки управления проектом;
анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета «Информатики и информационных технологий».

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

  • мультимедийный проектор;

  • проекционный экран;

  • компьютерная техника для обучающихся с наличием программного обеспечения;

  • сервер;

  • блок питания;

  • колонки;

  • принтер;

  • доска маркерная;

  • плазменная панель.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Современные информационные технологии: учебное пособие/ Н. В. Максимов, Т. Л. Партыка, И. И. Попов. – М.: ФОРУМ, 2010. – 512 с.: ил.

Дополнительные источники:

  1. Федеральный портал Российское образование - http://edu.ru

  2. Российский общеобразовательный портал - http://school.edu.ru

  3. Образовательный сайт - http://allbest.ru

  4. Образовательный сайт - http://referat-na5ballov.ru

  5. Интернет-энциклопедия - http://www.wikipedia.org

  6. Образовательный сайт - http://www.twirpx.com

  7. Сайт «Мир книг» - http://www.mirknig.com



4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Личностные результаты:

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки «информатика»

Теоретические уроки, практические уроки

сформированность уважение к коллективу, обществу; формирование чувства уважение к старшим.

Беседы с классным руководителем, психологом

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями

Проведение внеклассных мероприятий, проведение различных игр, психологических тестов

выработка качеств защиты за честь учебного заведения;

Участие в различных конференциях, городских и областных олимпиадах.

формирование, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

Теоретические уроки, привлекать студентов для участия в различные мероприятия, помимо уроков

формирование навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

Организация проведений практических работ в группах, принятие участие в олимпиадах, конференциях.

формирование нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей

Привлечение студентов в волонтерские движения, организация волонтерами различных дел милосердия.

Формирование осознанного выбора будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; формирование отношения к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных проблем

Интересный подход к выполнению теоретических и практических уроков

Формирование понятия и реализации ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков

Организация мероприятий, связанных с той или иной проблемой, организация собраний родителей и детей по политике беседы и воспитания в отношении к наркотикам, курению, употреблению табака.

Организация спортивных секций с привлечением студентов к здоровому образу жизни

Метапредметные результаты:


сформированность умения самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;

Выполнение заданий на практических уроках, выполнение самостоятельной работы

формирование умения общаться со старшими и своими сверстниками

Работа на теоретических урока: беседа по теме урока в форме диалога, сообщение докладов, рефератов, проведение уроков в группе

Формирование владения навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

Принятие участия в исследовательской деятельности, принятие участие в создании и разработки проекта; принятие участий в различных играх по информатике, например-квесты; принятие участие в олимпиадах по информатике: дистанционных, городских, областных. Выполнение самостоятельной работы студента.

Формирование умения в использовании средств информационных и коммуникационных технологий

Выполнение заданий к практическим работам по информатике

Формирование качества овладения языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства

Защита практических работ, рассказ докладов ,защита рефератов

Предметные результаты:




Уметь:

Строить блок-схемы и программы, запускать программу на выполнение и выполнять отладку.

Выполнение практических работ

Работать с графическими операционными системами персонального компьютера (ПК): включать, выключать, управлять сеансами и задачами, выполняемыми операционной системой персонального компьютера

Выполнение практических работ, защита практических работ, защита самостоятельных работ


Работать с файловыми системами, различными форматами файлов, программами управления файлами

Выполнение практических работ, защита практических работ, защита самостоятельных работ

Работать в прикладных программах: текстовых и табличных редакторах, редакторе презентаций, пользоваться сведениями из технической документации и файлов-справок

Выполнение практических работ, защита практических работ, защита самостоятельных работ


Создавать базы данных

Выполнение практических работ

Работать с ресурсами в глобальной сети

Выполнение практических работ

Знать:

Основные понятия: информация и информационные технологии

Опрос, диктант

Технологии сбора, хранения, передачи, обработки и предоставления информации

Опрос, диктант

Классификацию информационных технологий по сферам применения: обработка текстовой и числовой информации, гипертекстовые способы хранения и представления информации, языки разметки документов

Тестирование, опрос

Общие сведения о компьютерах и компьютерных сетях: понятие информационной системы, данных, баз данных, персонального компьютера, сервера

Тестирование, опрос, диктант

Назначение компьютера, логическое и физическое устройство компьютера, аппаратное и программное обеспечение

Тестирование, опрос

Процессор, ОЗУ, дисковая и видео подсистемы

Тестирование, опрос

Периферийные устройства: интерфейсы, кабели и разъемы

Тестирование, опрос

Операционную систему персонального компьютера (ПК), файловые системы, форматы файлов, программы управления файлами

Тестирование, опрос

Локальные сети: протоколы и стандарты локальных сетей

Опрос

Топология сетей, структурированные кабельные системы, сетевые адаптеры, концентраторы, коммутаторы, логическая структуризация сети

Тестирование, опрос

Поиск файлов, компьютеров и ресурсов сетей

Опрос

Идентификацию и авторизацию пользователей и ресурсов сетей

Опрос, тестирование

Общие сведения о глобальных компьютерных сетях (Интернет), адресацию, доменные имена, протоколы передачи данных, гипертекстовое представление информации, сеть World Wide Web (WWW), электронную почту, серверное и клиентское программное обеспечение

Опрос, заслушивание рефератов

Информационную безопасность: основные виды угроз, способы противодействия угрозам

Опрос, заслушивание докладов


8




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров118
Номер материала ДВ-008956
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх