- 03.12.2015
- 1088
- 3
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
116
методических разработок по иностранным языкам
Перейти в каталог
Краевое государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Ачинский колледж отраслевых технологий и бизнеса»
|
УТВЕРЖДАЮ. Заместитель директора по УВР _______________ Н.А.Янченко «___» _________ 2015 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА – КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 03.Иностранный язык
Специальностей 230701«Прикладная информатика (по отраслям)»
Уровень подготовки - базовый
Ачинск, 2015 г.
ОДОБРЕНО
Цикловой методической комиссией
___________________________
Председатель ЦМК
_____________ __________________
«___» ___________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА – КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 230701 Прикладная информатика (по отраслям) укрупненной группы специальностей 230000 Информатика и вычислительная техника базового уровня
Организация-разработчик: Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Ачинский колледж отраслевых технологий и бизнеса», г. Ачинск
Разработчики:
Заикина А.Ю., преподаватель Ачинского колледжа отраслевых технологий и бизнеса.
Рекомендована методическим советом _____________________________
Протокол № ____________ от «____»__________ 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1 |
Паспорт рабочей программы – календарно-тематического плана учебной дисциплины |
4 |
2 |
Структура и содержание учебной дисциплины |
5 |
2.1 |
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы |
5 |
2.2 |
Календарно-тематический план и содержание учебной дисциплины |
6 |
2.3 |
Тематический план и содержание внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине |
7 |
3 |
Условия реализации программы учебной дисциплины |
31 |
4 |
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины |
33 |
1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ – КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
"Иностранный язык"
1.1. Область применения программы
Рабочая программа – календарно-тематический план учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы СПО в соответствии с ФГОС специальности230701 «Прикладная информатика (по отраслям)», входящей в укрупненную группу специальностей230000 Информатика и вычислительная техника базового уровня
Рабочая программа - календарно-тематический план дисциплины может быть использована при очной и заочной форме обучения.
1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык» является общеобразовательной учебной дисциплиной гуманитарного и социально-экономического цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать:
– лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 218часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 188часов;
самостоятельной работы студента 30часов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов, всего |
в т.ч. по курсам, семестрам |
||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
218 |
|
|
|
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: практические занятия лабораторные занятия
контрольные работы |
188
188
10 |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего), в том числе Проект Презентация
|
30
14 16
|
|
|
|
|
|
Промежуточная (итоговая) аттестация в форме (указать) |
ДЗ |
|
|
|
|
|
Заочное отделение
Вид учебной работы
|
Объем часов, всего |
в т.ч. по курсам
|
|
|
|
||
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
|
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
|
|
|
в том числе: |
|
|
|
практические занятия |
|
|
|
лабораторные занятия |
|
|
|
контрольные работы |
|
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
|
|
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточная (итоговая) аттестация в форме (указать) |
|
|
|
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»
2.2 Календарно- тематический план и содержание учебной дисциплины
«Иностранный язык»
|
|
Объем часов |
Техническое, дидактическое обеспечение и наглядные пособия |
Виды учебного занятия |
Формы текущего контроля |
Уровень освоения |
Код формируемых компетенций |
|
№ занятия |
Наименование разделов и тем, содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) |
очная форма обучения |
заочная форма обучения |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
Раздел 1. Вводно-коррективный курс |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества) |
18 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Практические занятие №1 Основные звуки и интонемы английского языка. Основные способы написания слов на основе знания правил правописания. Совершенствование орфографических навыков. Контрольная работа (входной мониторинг) |
2 |
|
Лингафонный кабинет, бланк контрольной работы |
Практическая работа |
Отработка новой лексики, опрос Письменная контрольная работа |
1
2 |
ОК 2,ОК 3. |
2 |
Практическое занятие №2. Совершенствование орфографических навыков. Лексический материал по теме. Понятие глагола-связки.
|
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал
|
Практическая работа |
Отработка новой лексики, опрос Письменная контрольная работа |
1 2 |
ОК 2, ОК 3.
|
3 |
Практическое занятие №3. Лексический материал по теме. Безличные предложения. |
2 |
|
раздаточный материал
|
Практическая работа |
Отработка новой лексики, |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4.
|
4 |
Практическое занятие №4. Предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них.
|
2 |
|
раздаточный материал Лингафонный кабинет |
Практическая работа |
Выполнение письменных грамматических упражнений. |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4.
|
5 |
Практическое занятие № 5 Работа с текстом по теме |
2 |
|
Раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 3. ОК4. |
6 |
Практическое занятие №6 Простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом). Развитие навыков диалогической речи |
2 |
|
раздаточный материал Лингафонный кабинет |
Практическая работа |
Выполнение письменных грамматических упражнений. Составление и проверка диалогов. |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4.
|
7 |
Практическое занятие №7 Простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения. Развитие навыков монологической речи. |
2 |
|
раздаточный материал
|
Практическая работа |
Выполнение письменных грамматических упражнений. Составление рассказа по теме и использованием опорных фраз |
2 |
ОК 6. ОК 8. |
|
Самостоятельная работа |
|
|
|
|
|
|
ОК 5, ОК 8. |
|
Проект: «Лучший друг» (мини-сообщение по теме). |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.2. Межличностные отношения |
16 |
|
|
|
|
|
|
8 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. Полисемия. Способы словообразования. Предложения с оборотом thereis/are. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики, опрос |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4.
|
9 |
Практическое занятие №2. Лексический материал по теме. Интернациональная лексика. Модальные глаголы
|
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка лексики, выполнение письменных грамматических упражнений |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4.
|
10 |
Практическое занятие № 3 Модальные глаголы и их эквиваленты |
2 |
|
Раздаточный материал |
Практическая работа |
выполнение письменных грамматических упражнений |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4.
|
11 |
Практическое занятие №4 Сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but. Работа с текстом тематической направленности |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 6. ОК 7. |
12 |
Практическое занятие №5 Образование и употребление глаголов в Present, Past, FutureSimple/Indefinite.Развитие навыков диалогической речи.
|
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений, составление и проверка диалогов по теме |
2 |
ОК 6. ОК 7 |
13 |
Контрольная работа |
2 |
|
Бланк контрольной работы |
Практическая работа |
|
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4. |
|
Самостоятельная работа Проект: «Семья», «Дом моей мечты», «Хобби» |
4 |
|
|
|
|
|
ОК 5, ОК 8 |
|
Раздел 2. Развивающий курс |
130 |
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1 Повседневная жизнь учебный день, выходной день |
12 |
|
|
|
|
|
|
14 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. Имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, исключения |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение грамматических упражнений |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
15 |
Практическое занятие №2. Артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
16 |
Практическое занятие №3 Работа с текстом по теме «Распорядок дня, выходной день»
|
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 8 |
17 |
Контрольная работа |
2 |
|
Бланк контрольной работы |
|
Выполнение письменной контрольной работы |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
|
Самостоятельная работа Презентация «День, который я не забуду никогда» |
4 |
|
|
|
|
|
ОК 5, ОК 8 |
|
Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни |
9 |
|
|
|
|
|
|
18 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. Грамматический материал - числительные. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение грамматических упражнений |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4, ОК 10 |
19 |
Практическое занятие №2. Грамматический материал - система модальности. |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4, |
20 |
Практическое занятие №3 Грамматический материал - образование и употребление глаголов в Past, FutureSimple/Indefinite.Работа с текстом тематической направленности. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4, ОК 8 |
|
Самостоятельная работа Проект: «Здоровый образ жизни». «Жизнь без табака», «Жизнь без наркотиков» |
3 |
|
|
|
|
|
ОК 5, ОК 8 |
|
Тема 2.3. Город, деревня, инфраструктура |
8 |
|
|
|
|
|
|
21 |
Практическое занятие № 1. Лексический материал по теме. Грамматический материал-образование и употребление глаголов в PresentSimple/Indefinite |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение грамматических упражнений |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
22 |
Практическое занятие № 2. Грамматический материал-образование и употребление глаголов в PastSimple/Indefinite |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
23 |
Практическое занятие №3. Грамматический материал-образование и употребление глаголов в FutureSimple/Indefinite. Работа с текстом тематической направленности
|
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 6. ОК 7 |
24 |
Контрольная работа |
2 |
|
Бланк контрольной работы |
Практическая работа |
Выполнение письменной контрольной работы |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
|
Тема 2.4. Досуг |
8 |
|
|
|
|
|
|
25 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. Грамматический материал - образование и употребление глаголов в Present, Past, FutureSimple/Indefinite. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение грамматических упражнений |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
26 |
Практическое занятие № 2. Использование глаголов в PresentSimple/Indefinite для выражения действий в будущем |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
27 |
Практическое занятие № 3. Придаточные предложения времени и условия (if, when). Работа с текстом тематической направленности. |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 6. ОК 7 ОК 8 |
28 |
Практическое занятие № 4. Развитие навыков монологической, диалогической речи. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием плана |
2 |
ОК 6. ОК 7 ОК 8 |
|
Тема 2.5. Новости, средства массовой информации |
8 |
|
|
|
|
|
|
29 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. Грамматический материал - образование и употребление глаголов в PresentContinuous/Progressive |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение грамматических упражнений |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
30 |
Практическое занятие №2. Грамматический материал - образование и употребление глаголов в PresentPerfect. Местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные, объектные |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
31 |
Практическое занятие №3.Работа с текстом тематической направленности. Развитие навыков диалогической и монологической речи
|
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием плана |
2 |
ОК 6. ОК 7 ОК 8 |
32 |
Контрольная работа |
2 |
|
Раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение письменной контрольной работы |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
|
Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология) |
6 |
|
|
|
|
|
|
33 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. Сложноподчиненныепредложенияссоюзамиbecause, so, if, when, that, thatiswhy |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение грамматических упражнений |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
34 |
Практическое занятие №2. Понятие согласования времен и косвенная речь. Неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every. |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
35 |
Практическое занятие №3. Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, неопределенные наречия, производные от some, any, every.Работа с текстом тематической направленности |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений Чтение текста с полным извлечением информации
|
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
|
Тема 2.7. Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование |
8 |
|
|
|
|
|
|
36 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в IndefinitePassive. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение грамматических упражнений |
1 2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
37 |
Практическое занятие №2. Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в IndefinitePassive. Инфинитив и инфинитивные обороты и способы передачи их значений на родном языке. |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
38 |
Практическое занятие №3. Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
39 |
Практическое занятие №4. Работа с текстом тематической направленности. Развитие навыков монологической и диалогической речи |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием плана |
2 |
ОК 6. ОК 7 ОК 8 |
|
Тема 2.8. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники |
12 |
|
|
|
|
|
|
40 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. ДифференциальныепризнакиглаголоввPastPerfect, PastContinuous, FutureinthePast |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение грамматических упражнений |
1 2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
41 |
Практическое занятие №2. Сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though;предложенияссоюзамиneither…nor, either…or |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
42 |
Практическое занятие №3 Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке. Предложения со сложным дополнением типа Iwantyoutocomehere |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
43 |
Практическое занятие №4. Работа с текстом тематической направленности. Развитие навыков монологической и диалогической речи |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием плана |
2 |
ОК 6. ОК 7 ОК 8 |
|
Самостоятельная работа Презентация «Праздники России», «Праздники стран изучаемого языка » |
4 |
|
|
|
|
|
ОК 5, ОК 8 |
|
Тема 2.9. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) |
12 |
|
|
|
|
|
|
44 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. Глаголы в страдательном залоге |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
45 |
Практическое занятие №2. СложноподчиненныепредложенияспридаточнымитипаIfIwereyou, IwoulddoEnglish, insteadofFrench |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
46 |
Практическоезанятие №3. СложноподчиненныепредложенияспридаточнымитипаIfIwereyou, IwoulddoEnglish, insteadofFrench |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
47 |
Практическое занятие №4. Работа с текстом тематической направленности. Развитие навыков диалогической речи |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием плана |
2 |
ОК 6. ОК 7 ОК 8,ОК9 |
|
Самостоятельная работа Презентация «Жизнь в обществе», «Герой и антигерой нашего времени», «Лицо России», «Международное волонтерское движение» |
4 |
|
|
|
|
|
ОК 5, ОК 8 |
|
Тема 2.10 Научно-технический прогресс |
14 |
|
|
|
|
|
|
48 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в IndefinitePassive.
|
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал, |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение грамматических упражнений. |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
49 |
Контрольная работа
|
2 |
|
бланк контрольной работы |
Практическая работа |
Письменная контрольная работа |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
50 |
Практическое занятие №2. Сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though; СложноподчиненныепредложенияспридаточнымитипаIf I were you I would do English, instead of French |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
51 |
Практическое занятие №3. Предложения со сложным дополнением типа Iwantyoutocomehere. Контрольная работа |
2 |
|
раздаточный материал бланк контрольной работы |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений Письменная контрольная работа |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
52 |
Практическое занятие №4. Работа с текстом тематической направленности. Развитие навыков монологической речи. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием плана |
2 |
ОК 8 |
|
Самостоятельная работа Презентация«Компьютер в нашей жизни», «Интернет в нашей жизни», «От науки к профессии», «От науки к бизнесу» |
4 |
|
|
|
|
|
ОК 5, ОК 8 |
|
Тема 2.11 Профессии, карьера |
11 |
|
|
|
|
|
|
53 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение лексико-грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
54 |
Практическое занятие №2. Систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях (ConditionalI, II, III) |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений
|
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
55 |
Практическое занятие №3. Распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений
|
2 |
ОК 6. ОК 7 ОК 8,ОК9 |
56 |
Практическое занятие №4. Работа с текстом тематической направленности. Развитие навыков монологической речи |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием плана |
2 |
ОК 6. ОК 7 ОК 8,ОК9 |
|
Самостоятельная работа Проект «Хочу учиться – хочу быть профессионалом», «Деловая молодежь» |
3 |
|
|
|
|
|
ОК 5, ОК 8 |
|
Тема 2.12 Отдых, каникулы, отпуск. Туризм |
6 |
|
|
|
|
|
|
57 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме. Дифференциальные признаки глаголов в PastContinuous |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение лексико-грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
58 |
Практическое занятие №2 Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке |
2 |
|
раздаточный материал |
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
59 |
Практическое занятие №3. Работа с текстом тематической направленности. Развитие навыков диалогической речи. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием опорных фраз. |
2 |
ОК 6. ОК 7 ОК 8,ОК9 |
|
Тема 2.13 Искусство и развлечения |
6 |
|
|
|
|
|
|
60 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме Работа с текстом тематической направленности |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
61 |
Практическое занятие №2. Глаголы в страдательном залоге |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 |
62 |
Практическое занятие №3. Развитие навыков диалогической речи. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Составление и проверка диалогов по теме |
2 |
ОК 6. ОК 7 ОК 8,ОК9 |
|
Тема 2.14 Государственное устройство, правовые институты |
10 |
|
|
|
|
|
|
63 |
Практическое занятие №1. Лексический материал по теме Работа с текстом тематической направленности. Развитие навыков диалогической речи. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Чтение текста с полным извлечением информации Составление и проверка диалогов по теме |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8,ОК 9 |
64 |
Практическое занятие №2. ДифференциальныепризнакиглаголоввPastPerfect, PastContinuous, FutureinthePast |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4
|
65 |
Практическое занятие №3. Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.
|
2 |
|
раздаточный материал
|
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений
|
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4
|
66 |
Контрольная работа |
2 |
|
бланк контрольной работы |
Практическая работа |
Письменная контрольная работа
|
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
67 |
Практическое занятие №4. Значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций.
|
2 |
|
раздаточный материал
|
Практическая работа |
Выполнение грамматических упражнений
|
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, |
|
Тема 2.15 Информационные технологии |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.15.1 Цифры, числа, математические действия, основные математические |
8 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
|
|
|
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, |
68 |
Практическое занятие №1. Цифры, числа, математические действия. Лексический материал. Развитие навыков диалогической речи |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Составление и проверка диалогов по теме |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
69 |
Практическое занятие №2. Основные математические понятия и физические явления. Лексический материал. Работа с текстом профессиональной направленности |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
70 |
Практическое занятие №3. Работа с текстом профессиональной направленности
|
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации
|
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
71 |
Контрольная работа |
2 |
|
Бланк контрольной работы |
Практическая работа |
Выполнение письменной контрольной работы |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
|
Тема 2.15.2 Документы (письма, контракты) |
6 |
|
|
|
|
|
|
72 |
Практическое занятие №1. Лексический материал |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение лексико-грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
73 |
Практическое занятие №2. Резюме, виды писем- личные, деловые, письмо- запрос, мемо. Правила оформления. |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
74 |
Практическое занятие №3. Виды контрактов, правила оформления. Работа с текстом тематической направленности |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации
|
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
|
Тема 2.15.3 Компьютерные сети |
6 |
|
|
|
|
|
|
75 |
Практическое занятие №1. Лексический материал. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение лексико-грамматических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
76 |
Практическое занятие №2. Типология сетей. LAN(локальная сеть).Работа с текстом профессиональной направленности) |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
77 |
Практическое занятие №3. Сеть WAN. Работа с текстом профессиональной направленности. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
|
Тема 2.15.4 Промышленность (в сфере ИТ) |
6 |
|
|
|
|
|
|
78 |
Практическое занятие №1. Лексический материал. Работа с текстом профессиональной направленности. Развитие навыков диалогической речи |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Чтение текста с полным извлечением информации Составление и проверка диалогов по теме |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
79 |
Практическое занятие №2.Развитие отраслевой промышленности (в сфере ИТ). Работа с текстом профессиональной направленности |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации
|
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
80 |
Практическое занятие №3. Он-лайн банкинг( работа ( работа с текстом профессиональной направленности) Мобильные телефоны, роботы, андроиды (работа с текстом профессиональной направленности) |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации
|
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
|
Тема 2.15.5 Устройство персонального компьютера |
6 |
|
|
|
|
|
|
81 |
Практическое занятие №1. Устройство персонального компьютера. Оборудование Лексический материал. Работа с текстом профессиональной направленности. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
82 |
Практическое занятие №2. Устройство персонального компьютера. Программное обеспечение Лексический материал. Работа с текстом профессиональной направленности |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
83 |
Практическое занятие №3. Операционные системы. Лексический материал Развитие навыков диалогической и монологической речи |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием опорных фраз. |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
|
Тема 2.15.6Оборудование, работа |
10 |
|
|
|
|
|
|
84 |
Практическое занятие №1. Лексический материал. Работа с текстом профессиональной направленности |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
85 |
Практическое занятие №2. Профессии в сфере ИТ. Лексический материал. Работа с текстом профессиональной направленности. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Отработка новой лексики Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
86 |
Практическое занятие №3. Работа с текстом профессиональной направленности. Развитие навыков монологической и диалогической речи |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал |
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием опорных фраз. |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
87 |
Практическое занятие №4. Развитие навыков диалогической и монологической речи
|
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал
|
Практическая работа |
Письменная контрольная работа. Составление рассказа по теме с использованием опорных фраз. |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
88 |
Контрольная работа |
2 |
|
Бланк контрольной работы |
|
Выполнение письменной контрольной работы |
2 |
ОК 2, ОК 3. ОК4 |
|
Тема 2.15.7Инструкции, руководства |
6 |
|
|
|
|
|
|
89 |
Практическое занятие №1. Лексический материал. |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал
|
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение лексических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
90 |
Практическое занятие №2. Повелительное наклонение. Работа с текстом тематической направленности. |
2 |
|
раздаточный материал |
Практическая работа |
Выполнение лексико-грамматических упражнений Чтение текста с полным извлечением информации |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
91 |
Практическое занятие №3. Составление инструкций, руководств по управлению Развитие навыков диалогической и монологической речи Контрольная работа |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал, бланк контрольной работы
|
Практическая работа |
Составление и проверка диалогов по теме. Составление рассказа по теме с использованием опорных фраз. Выполнение письменной контрольной работы |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
|
Тема 2.15.8Планирование времени (рабочий день) |
6 |
|
|
|
|
|
|
92 |
Практическое занятие №1. Лексический материал |
2 |
|
Лингафонный кабинет, раздаточный материал
|
Практическая работа |
Отработка новой лексики Выполнение лексических упражнений |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
93 |
Практическое занятие №2. Планирование рабочего времени, эргономика рабочего места |
2 |
|
раздаточный материал
|
Практическая работа |
Чтение текста с полным извлечением информации
|
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
94 |
Практическое занятие №3.Тема График рабочего времени |
2 |
|
раздаточный материал
|
Практическая работа |
Составление рассказа по теме с использованием опорных фраз. |
2 |
ОК 1, ОК 2, ОК 3. ОК4 ОК 6. ОК 7 ОК 8, ОК 9 |
|
Итого |
218 |
|
|
|
|
|
|
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка»;
Оборудование учебного кабинета:
Технические средства обучения:
- лингафонный кабинет
-мультимедийный проектор
- интерактивная доска
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
- колонки.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Для преподавателей
1. Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических специальностей.- М.: Издательский центр «Академия», 2013.-208 с.
2. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 261 с.
3. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Книга для учителя к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) (с вложением) / под ред. В.Г.Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
4. .Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Сборник дидактических материалов и тестов к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007
Для студентов
1. Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических специальностей.- М.: Издательский центр «Академия», 2013.-208 с.
2. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, p.698, 2008.
Дополнительные источники:
Для преподавателей
1. Macmillan Guide to Science. Е.Э. Кожарская - Макмиллан, Оксфорд, p. 137, 2008
2. Macmillan Guide to Economics. Л.К. Раицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 145, 2007
3. АфанасьеваО.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для учителей образовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. – М. Просвещение, ExpressPublishing, p. 167, 2010
4. АфанасьеваО.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для обучающихся. – М. Просвещение, ExpressPublishing, p. 217, 2010
www.prosv.ru/umk/sportlight Teacher’s Portfolio
www.internet-school.ru
Для студентов
1. MacmillanGuidetoScience. Е.Э. Кожарская - Макмиллан, Оксфорд, p. 137, 2008
2. MacmillanGuidetoEconomics. Л.К. Раицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 145, 2007
3. АфанасьеваО.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для обучающихся. – М. Просвещение, ExpressPublishing, p. 217, 2010
www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm
www.enlish-to-go.com (for teachers and students)
www.bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics)
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: -общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; -переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; -самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать: – лексический минимум (1200-1400 лексических единиц); - грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
|
Экспертная оценка выполнения -написания эссе, сочинений -практических заданий по работе с информацией, учебной литературой; –защиты индивидуальных и групповых заданий проектного характера. Методы оценки результатов обучения: - традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка; - дифференцированный зачет
|
Разработчики:
Ачинский колледж отрасле вых технологий и бизнеса (место работы) |
преподаватель (занимаемая должность) |
Заикина А.Ю. (инициалы, фамилия) |
ОДОБРЕНО
Цикловой методической комиссией информационных дисциплин
Председатель ЦМК
_____________Е.А. Плотникова
«___» ___________2015
|
В нашем каталоге доступно 70 316 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 855 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Заикина Алевтина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.